理解難懂句的方法有哪些

『壹』 整理一下理解難懂的詞語和句子有哪些相似的方法

1、聯系生活實際。

課文中一些句子比較深奧，光去鑽字眼很難把握句子的准確含義。所以，可以聯系生活實際情況，體會特定情況下人物的動作、語言表達的情感。

2、聯繫上下文。

聯繫上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟。因此必須引導學生聯繫上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。

3、抓關鍵詞。

題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點詞。理解了重點詞就理解了該句子的全部。

4、查資料。

了解作者的寫作初衷、寫作背景，會有助於我們理解語言文字背後的信息。

5、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。

運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

6、拆分法。

詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。

『貳』 理解難懂的句子或者詞語的方法都有哪些

可以對句子和詞語進行拆分，通過其中的關鍵字，聯系寫作背景進行理解。

『叄』 理解句子的方法

理解句子的方法如下：

1.抓住句中關鍵詞語理解句子。

2.聯繫上下文理解句子。

3.結合句子所運用的寫作方法理解句子。

4.聯系時代背景理解句子。

5.結合詞句的感情色彩理解句子。

理解語句的基本步驟：

理解重點詞→弄清句子本意→體會句子的含義和作用

基本方法：抓關鍵詞語、關鍵部分理解含義；弄清詞義、句義也就理解了。

理解語句有以下幾種基本的方法，但有時要將各種方法相互結合，靈活運用。

『肆』 這個學期,我們學習了理解難懂句子的方法。理解難懂的句子常見的方法有哪些

學習了，理解難懂句子的方法，理解難度的句子方法，就是要把它拆開來，或者是放到相關的語境里進行理解就可以了

『伍』 句子的含義難理解怎麼辦

少年朋友學習一篇文章，除了識字、解詞，還要讀懂句子，理解句子所表達的意思，這才有可能較好地掌攔棚握文章的內容和思想。讀懂句子，重點應放在理解思想內容上。一般說來有如下方法：

一、要抓住句子中的關鍵性詞語。如《伏爾加河的纖夫》中有這樣幾句話：「領頭的纖夫是個肩膀寬闊的老頭兒。他包著頭巾，衣服上打著補釘。他的眼睛漠然地望著前方，路還長著哩。」「漠然」是關鍵詞。小朋友們查字典可以知道「漠然」是冷淡、不經心的樣子，然後邊閱讀課文邊思索：纖夫是對生活、對前景冷淡，內心充滿無限的哀怨，想到這樣的苦日子，不知熬到什麼時候才是盡頭。

二、聯繫上下文來理解。有些句子的含義與上下文有著密切的關系，只有顧及全篇，才能理解句子的含義。在古詩學習中尤其如此，如「死去元知萬事空」，要理解它的真正含義還得聯系下文：本來就知道人死了以後什麼都沒有了，下文是：「但悲不見九州同」但感到悲傷棗宴的是沒有看到祖國的統一。最後兩句是「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」。最念念不忘的是盼望南宋的軍隊能早日收復中原統一祖國，到那時家祭的時候不要忘記告訴你的父親。反映了作者臨死時念念不忘統一祖國的激情。

三、聯系實際，典型聯想來理解。如《我的戰友邱少雲》一文中有這樣一句話：這位偉大的戰士，直到生命的最後一刻，也沒挪動過一寸地方，沒有發出一聲呻吟。我們可以聯想自己被沸水或火星燙著時會迅速地把手縮回來以及劇烈疼痛的情景，而邱少雲在烈火燒達半小時之久卻能做到紋絲不動。足見他的高度紀律性及為革命勇於獻身的偉大精神。

四、從比喻、象徵意義中去理解。如《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：「四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎。」作者用「黑洞洞」形容舊社會非常黑暗，用「碰簡岩則壁」比喻革命者沒有自由，到處受迫害。這是魯迅先生用詼諧的笑談來諷刺，抨擊舊社會的黑暗。

五、從聯系時代背景來理解。有的文章要與當時當地的情況聯系起來才能理解。如「趕集」一文中有這樣一句話：「料想四年以前該不會有這些東西吧。」四年以前是什麼時候呢？文章寫的是解放初期農村面貌的迅速改變，農民的生活的不斷改善，從而歌頌了黨的領導好。

此外，在老師的幫助下，逐步學會對結構和內容比較復雜的句子，含有比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問等修辭手法的句子，以及有關聯詞語（或沒有關聯詞語）表示的句子關系，認真地進行分析，這對深入理解句子十分有幫助。

『陸』 理解難懂的句子的方法有哪些

理解難懂的句子的方法有：抓句子主幹理解、抓關鍵詞語理解句子、聯繫上下文理解句子、分析修辭手法理解句子。
1、抓句子主幹理解
句子一般由「誰」和「做什麼」構成，有些句子比較長，好像一棵大樹，有很多樹杈和樹枝，閱讀這樣的句子要學會抓住主幹，明確這句話主要說什麼，然後再想想「主幹」以外的在講的什麼，在句子中起什麼作用，這樣比較容易把句子讀懂。
2、抓關鍵詞語理解句子
關鍵詞語是在句子中起關鍵作用的詞語，一個句子中的詞語很多，但最能表達詞義的詞語只有幾個，這就是句子中的關鍵詞語或重點詞語，理解了關鍵詞語的意思，整個句子理解起來就比較容易了。
3、聯繫上下文理解句子
理解文章的前後意思，有一些答案可能會在文章的前後句子中。
4、分析修辭手法理解句子
有的句子使用了修辭手法，表達的生動、形象，對這類句子可以先弄清採用了什麼修辭手法，結合該類修辭手法理解句子。

『柒』 難懂的句子應該怎麼理解

1．對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對於這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然後把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象徵說明白。
2．隱晦難懂的句子說淺顯
意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個「為什麼」，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
3．分析句子作用明角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應明確句子的作用包含主題上的作用和結構的作用兩個部分。句子在結構上的作用常見的有以下5種:（1） 總領下文（2）承上啟下（過渡）（3）總結全文（4）為後文作鋪墊（5）照應；主題上作用應是點明中心或升華中心。我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。

『捌』 運用多種方法理解難懂的句子

        統編版語文三年級下冊第六單元主題「多彩童首塵年」，語文要素「運用多種方法理解難懂的句子」，三年級上冊第二單元學習過「運用多種方法理解難懂的詞語」，為三下的學習提供了良好的基礎。

        理解難懂的句子與理解難懂的詞語的方法有相似之處，一些方法可以遷移運用，如聯繫上下輪芹圓文、聯系生活。綜合本單元理解難懂的句子的方法還有：藉助插圖、發揮想像等。

        學生認為「難懂的句子」不盡相同，教師要關注到課文理解難點方面的共性，同樣也要臘塌注意到理解上的個體差異， 啟發互相答疑解惑，將語文要素落到實處。

『玖』 理解難懂句子的方法有哪些

最好的辦法就是先將一個句子的主謂賓搞清楚，這樣一個句子整體框架就明白了。當一個句子很長的時候，就可以用這個方法。

『拾』 理解難懂的句子有哪些

理解難懂句子的方法：

1、聯系生活實際。課文中一些句子比較深奧，光去鑽字眼很難把握句子的准確含義。所以，可以聯系生活實際情況，體會特定情況下人物的動作、語言表達的情感。

例如第19課《剃頭大師》中第五自然段寫道：「你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。」 要理解這句話，最好聯系平時的生活經驗。在生活中，不少人理發時會有這樣的經歷，被推剪夾住頭發很疼，碎頭發掉進脖子里，落進衣服里，令人難受不堪，真的跟受刑一樣。

2、聯繫上下文。聯繫上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟。因此必須引導學生聯繫上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。

3、抓關鍵詞。題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點詞。理解了重點詞就理解了該句子的全部。

4、查資料。了解作者的寫作初衷、寫作背景，會有助於我們理解語言文字背後的信息。