說明方法有哪些作文

1. 作文怎麼寫說明方法

說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。可從中任意選擇2種說明方法進行說明。

正文

我外婆家養有一隻非常可愛的小狗，它叫淘淘。我非常喜歡它。

它的耳朵有點特別，是薄薄的，而且還垂下來，像兩把特別小的扇子。眼睛在黑黝黝的臉中間閃閃發光，水汪汪的，遲頃頗像兩顆黑色的玻璃珠子。它全黑的皮毛中還點綴著一些棕黃色的斑點。可愛極了。

它特別淘氣頑皮，所以它就是因此而得名的。在我堆沙子的時候，它故意把我和弟弟剛堆好的城堡弄壞，還賴在那裡，使勁地扒沙子，讓弟弟嚎啕大哭，不過我並沒有責滲旦肆打它，只是安慰弟弟不哭，再重新做一個。

還有一次，我鋪好畫紙准備畫畫，它趁我去找筆的時候，跳上桌來，用它那出去玩時沾滿泥巴的腳在紙上印了幾朵「小梅花」。我回來一看，看到畫紙上的「傑作」，猜想這一定是淘淘乾的「好事」，不過我並沒有重新畫，而是在畫上加一些樹杈，再加上幾片葉子，一副《梅花圖》就完成了，這也有淘淘的功勞呢！

它特別貪玩，一玩就是幾個鍾頭，讓人家特別擔心。任憑我怎麼呼喚，它也不肯回來。後來我費了九牛二虎之力才終於把它給找著了。它開心的時候，就會向叢轎你撒嬌，還會表演雙腳站立，逗得弟弟哈哈大笑。

別人扔食物給它的時候，它都能接住。它若是不開心呀，無論你說多少好話，它也一聲不出。有時它又特別大膽，連別人家的公牛都敢去惹，惹了公牛還不夠，還要去惹母牛，真是膽大包天！

你瞧，這就是我外婆家那隻頑皮淘氣、膽大包天、天真可愛、生氣勃勃的淘淘。它是那麼惹人喜愛。你見了，一定會立刻喜歡上這只可愛的小狗淘淘的！

寫作技巧

確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交代清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交代清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面地了解。

2. 寫作文的說明方法有哪些

1. 作文的說明方法有哪些

一、舉例子 這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解.二、分類別 分類別的作用是使說明條理清楚.三、打比方 它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性.四、列數子 其作用是使說明准確無誤，令讀者信服.五、作詮解 作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系.六作比較 作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）.七、下定義 其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密.八、畫圖表 畫圖表可使說明內容直觀形象.九、摹狀貌 摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

2. 寫作：說明方法有哪些

常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。

這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。

到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。

議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。 運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。

例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。

正確的說法應該是： 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。 這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。 注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 （4）作比較。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。 （5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 （6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。 ②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。 ④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。 （7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。

「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明。

3. 文章的說明方法有哪些

說明方法有如下9種。

1.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如（中國石拱橋）把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。

2.分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標准分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成「游擊戰」和「陣地戰」兩類。

3.列數據：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想像，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的「語言」與「人類的語言」作比較，得出「只有人類才有真正的語言」的結論。

5.下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特徵或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。

如《統籌方法》一文，開頭就給"統籌方法」下了定義：「統籌方法，是一種安排下作進程的數學方法」。這個定義既指明了"統籌方法"的本質--數學，也指明了"統籌方法"的應用特點--安排工作進程。

這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了。 6.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹」，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

7.畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目瞭然。

如《統籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明.使統籌方法更加具體可信。 8.作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。

即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，"鈾"的外延要小於"銀白色的金屬"的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。

作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、准確、通俗易懂。

如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因為死誨鹹度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特徵。

9.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖"。

這樣的說明顯得十分生動、活潑。

4. 文章有哪些說明方法

說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、作假設等12種。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子（舉例說明法） 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。 例如：《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說明「沙漠是可以征服的」。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 （2）作引用（引用說明法） 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。

引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。

充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。 例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。

（3）作比較（比較說明法） 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了做比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。」

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。 （4）列數字（數字說明法） 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。

《雄偉的人民大會堂》一文中，也用一系列數字來說明庄嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一。 （5）分類別（分類說明法） 要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。

這種說明方法，叫分類別。 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

運用分類說明法，要按照一定的標准，對事物和事理的不同方面分別加以說明。 （6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

（7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 如：《中國石拱橋》一文中的 「每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。

這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀惟妙惟肖。」 注意 摹狀貌與打比方是有區別的，簡單來說：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入「打比方」中。

（8）下定義（定義說明法） 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：「統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。」

語言簡明、扼要、准確。 下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。

有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。 （9）作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。

由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。 （10）畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。

是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。 （11）作假設 假設說明即用假定的環境來預設將出現的狀況說明書事物的方法。

例如《太陽》中：「如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不。

5. 作文的說明方法有哪些

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解.

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚.

三、打比方

它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性.

四、列數子

其作用是使說明准確無誤，令讀者信服.

五、作詮解

作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系.

六作比較

作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）.

七、下定義

其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密.

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象.

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性.

3. 寫作文的說明方法有哪幾種

1. 作文的說明方法有哪些

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解.

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚.

三、打比方

它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性.

四、列數子

其作用是使說明准確無誤，令讀者信服.

五、作詮解

作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系.

六作比較

作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）.

七、下定義

其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密.

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象.

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性.

2. 說明文的說明方法有哪幾種

說明文的結構

1、說明文的結構有：總分式、並列式、遞進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

2、把握結構的意義。

說明的順序

1、說明的順序有：空間順序（也可稱事實順序）、時間順序（包括發展順序）、事理順序（邏輯順序）等。

2、弄清順序的意義。

說明文的語言

1、說明文語言的根本要求是科學性、准確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

3、說明文語言要點：

表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍。

說明方法的作用及意義

1.舉例子： 使文章更加具體，更有說服力，更客觀的說明了事物

2.作比較： 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較

得到具體而鮮明的印象。

3.下定義： 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常

用的方法。

4.畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做

打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻

和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。{和描寫要區分開，兩者雖一樣，不

過是在不同的文體中的.}

8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，

典故諺語等。

9.分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

10.列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。

3. 說明文有哪幾種說明方法

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。

它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。

通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：一、帶有一定文藝性的，指科學小品如《南州六月荔枝丹》二、科普性為主的如《向沙漠進軍》《宇宙里有些什麼》三、實用性的，如說明書、解說詞等說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文說明文的應用廣泛，一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。

這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」是這樣。

應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。

比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裡，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。

有時為了使別人更准確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。

對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯系和功能等。

說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。說明文的特點：1、說明的中心鮮明突出。

就一篇說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。

例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的說明內容就是文章的說明中心。

2、具有科學性。說明文有很高的科學性。

它要求在說明事物時，力求正確，不誇大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎說一通。說明文的科學性主要體現在以下兩點：（1） 抓住事物的特徵進行說明。

事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構成一事物區別於他事物的特殊的本領。

說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物；事物的特徵不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特徵去說明，才能給人留下清晰的印象。

（2） 說明的內容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。

要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的"知識"傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。

一篇文章認為，酸菜具有良好的營養價值，同時，還是良好的餓葯物，可以治療慢性並，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內喊有大量的白地黴菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。

因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢？這叫人無所適從。

實際上，據有關專家分析，這兩篇說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的。

3、富有條理性。說明文都具有條理性。

在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。

各種事物盡管錯綜復雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。（1） 空間順序任何事物都有空間性。

說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建築物的結構，說明某種產品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

（2） 時間順序即按照時間先後順序來安排。事物都有發生、發展、消亡的過程。

有些說明文根據事物的時間性，把事物的各部分組成先後關系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發生的先寫，後發生的後寫。

介紹生產技術和工作方法的說明文，一般按照生產和工作的程序，逐一說明。（3） 邏輯順序有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。

有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾。

4. 說明文的說明方法有哪些

1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

3）列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。5）畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

7）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

9）摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

10）引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

5. 文章採用的說明方法有幾種

常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。

這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。

到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。

議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。 運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。

例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。

正確的說法應該是： 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。 這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。 注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 （4）作比較。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。 （5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 （6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。 ②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。 ④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。 （7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。

「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明。

6. 說明文的寫作方法有哪幾種

說明類文章范圍較廣泛，包括科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等，它集知識性、科學性、實用性於一體，是現代文測試中的一個重要方面.說明文閱讀知識點主要有：了解說明文的特點，准確把握說明對象的特徵及要說明的事理；理清說明思路，明確說明順序；正確判斷說明方法並理解其作用；體會說明語言的准確性並理解表達作用；了解說明文中的敘述、描寫、抒情、議論等的表達作用；進行與文段內容有聯系的個性化表達等等.說明文閱讀，方法主要有下面幾種：x0d一、明確說明對象，抓住對象特徵x0d所謂特徵，就是一個事物區別於其它事物的本質的不同點.閱讀說明文，要注意在弄清說明對象的前提下，根據文章內容，找出事物的特徵.例如2006年綿陽中考題《令人驚嘆的細胞》是這樣考查的「本文介紹了細胞的哪些特徵？請分條概括.」 本文是「總—分—總」的結構，中間部分（2）(3)(4)(5)四段各說明了細胞的一種特徵，概括這四段的大意即可得到問題的答案.x0d把握說明對象的特徵可以從三方面入手：（1）看題目；（2）看段首；（3）看關鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等.其次須通讀全文，了解重要信息.再次要掌握一定的概括方法，概括文章的說明中心一般要圍繞三個問題來進行：（1）、全文圍繞什麼事物或事理進行說明的？（2）說明了這些事物或事理的什麼特徵？（3）從哪些方面對該事物或事理進行說明的？概括方法可用公式「說明中心=說明對象+特徵」.如文中有說明特徵的中心句可直接用中心句.如果一段說明文將說明對象分成幾部份分別說明.或列點說明某一對象的特徵，概括時不可以偏概全.x0d說明對象通常分為兩類：一類是說明實體事物的文章，稱為事物說明文，如《雄偉的人民大會堂》；一類是說明抽象事理的文章，稱為事理說明文，如《死海不死》.要明確一篇文章的說明對象，首先應從整體上感知文章的內容，弄清它屬於哪一類說明文，就可以基本判定文章的寫作對象.x0d在說明文中，說明對象常常在文章標題中就體現出來，如《蘇州園林》《中國石拱橋》等.x0d二、理清說明順序，把握文章結構x0d(1)下定義.這是一種用簡明扼要的語言說明事物特有屬性的說明方法，介紹科學知識的說明文常用這種方法來增強文章的科學性、嚴密性，其作用是准確說明事物的特徵.x0d(2)舉例子.在說明事物或事理時，舉出一些准確、恰當、有代表性的例子，能夠化陌生為熟悉、化抽象為具體，使復雜的事理簡單化、淺顯化，把事物說明得准確、明白、易懂，其主要作用是使說明內容具體化.x0d(3)分類別.這是把被說明對象按一定的標准劃分為幾類，並逐一說明的方法，這種方法可以使文章內容清晰明白、條理分明.x0d(4)列數字.這是運用具體數字准確說明事物的方法，其作用是准確嚴密地說明事物或事理.x0d(5)作比較.選擇與說明事物有一定內在聯系或外部聯系的事物或事理進行比較，最大的作用是使被說明對象特徵更加突出、更加清楚明白.x0d(6)打比方.這是運用比喻說明事物的方法，這種方法的運用增強了說明文的生動性和形象性.這個方法也常與摹狀貌等說明方法同時使用.x0d(7)摹狀貌.就是用形象生動的語言對事物的形狀或特點進行描寫，其主要作用是使說明生動形象.x0d(8)作詮釋.就是用通俗的語言對被說明的事物或事理進行解釋說明.x0d四、在語境中理解語句，體會說明文語言的特點x0d准確是說明文語言最主要的特點，說明文語言的准確性體現在對數量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先後等方面做出實事求是、恰如其分的反映.說明語言的准確性主要體現在兩個方面：（1）修飾、限制性詞語的運用.如主要、幾乎、大約、一般、之一等詞，考查時常用刪除法，即該詞保留著說明了什麼，有刪去有什麼不好.（2）同義詞的選用，注意辨別同義詞的細微差別.例如濰坊市2006年中考題《神秘的運動常數》是這樣考查的「第5段中加點的『不僅僅』『幾乎』能不能去掉？為什麼？」，這個題目就是對說明文語言在具體語境中的理解的考查.對於說明文語言的分析，要遵循詞不離句、句不離篇的原則，既要了解某個詞語在句中的表達作用，還要體會它在段與篇中的特殊作用，這樣才能理解語言准確對突出事物特徵所起的作用.x0d總之，閱讀說明文，首先應在整體感知的基礎上把握說明對象及其特徵；然後在理解說明內容的同時，把握說明順序，了解說明方法；再在比較、分析中體會說明語言的准確性.在具體答題時，要通過分析文章的段落層次，來把握文章的說明內容及說明順序；分析說明方法及詞語的作用，要體現出說明方法及詞語所說明的知識.。

4. 說明方法作文

1、舉例子——具體、明晰、真實

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這如腔種說明方法叫舉例子。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。

例句：雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——《看雲識天氣》（根據大手檔的范圍列舉相應的例子）

2、作引用——更充實具體、更具說服力

為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

作用：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。引用故事使文章具有趣味性。

例句：從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》「游園」一出中有「錦屏人忒看得這韶光賤」一句，用錦屏人來代指閨中女郎。——《說「屏」》陳從周

3、作比較——鮮明、突出、具體

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

事物的特徵也往往在比較中顯現出來。 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

作用：把……與……進行比較，突出強調了說明對象的特點。

例句：《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了作比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。」

4、列數字——准確、嚴謹、具體

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

作用：用列數字的方法進行說明，既能准確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的准確性，准確地說明了說明對象的特點。

例句：這樣，長江中下游的湖泊面積在20世紀50年代還有22000多平方千米，到20世紀80年代只剩下12000平方千米，減少了45.5%。——《湖群，在消失》

5、分類別

說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

作用：條理清晰，層次清晰，一目瞭然。清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》（使讀者明白屏的種類。）

6、打比方——生動、形象、具體

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

作用：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）

7、摹狀貌——更形象、具體

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫

作用：描摹了……的……特點，生動形象詳細具體地說明了……，使被說明對象更准確更詳盡更生動。

例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。）

8、下定義——准確揭示事物的本質

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質。

作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能渣薯衫夠更加明白、理解。

例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。——《統籌方法》（能准確揭示事物的本質。）

9、作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。

作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

10、列圖表——更直接、了當

為了把十分復雜的事物說清楚，就可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。

作用：使人看了一目瞭然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點。

11、作假設

作假設是用假設的想法表示出將來會出現的情況。

5. 寫作文中的說明方法有哪些

1. 文章中的說明方法有哪些

常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。

小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。 中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

「作假設」小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。 舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說]明方法叫舉例子。

好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。 作引用 為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。

引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。 作比較 作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調說明對象的特點。

列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

好處：用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的基洞反映事實情況，又有較強的說服力。 分類別 要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。

這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾滑鋒笑個方面來說明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目瞭然。 打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。 摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。

好處：使被說明對象更形象、具體。 下定義 用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。

下定義能准確揭示事物的本質。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

作詮釋 從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。 好處信含：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

列圖表 為了把十分復雜的事物說清楚，就可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。

好處：使人看了一目瞭然。條理清晰。

編輯本段例句 舉例子：雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。

——《看雲識天氣》（根據大的范圍列舉相應的例子） 打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）

引資料：唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力 ） 列數字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

——《中國石拱橋》（體現准確性 ） 作比較：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。）

摹狀貌：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。）

分類別：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》（使讀者明白屏的種類。）

作詮釋：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。

同時，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

下定義：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。——《統籌方法》（能准確揭示事物的本質。）

要給分哦。

2. 在作文中的說明方法有哪些

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚。

三、打比方

它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

四、列數子

其作用是使說明准確無誤，令讀者信服。

五、作詮解

作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

六作比較

作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。

七、下定義

其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象。

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

3. 語文中說明方法有哪些,

常用說明方法的作用

一、舉例子：就是用列舉事實的方法，把比較復雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

二、分類別：要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。分類別的作用是使說明條理清楚。

三、打比方：用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助於人們了解被說明事物的特徵。它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

四、列數子：為了便於從數量上說明事物的特徵，往往用一些數字來准確地、科學地加以說明。其作用是使說明准確無誤，令讀者信服。

五、作詮解：作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

六、作比較：為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較。作用突出強調被說明對象的特點（地位、影響等），能增強說明事物的效果。

七、下定義：其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。

八、畫圖表：畫圖表可使說明內容直觀形象。

九、摹狀貌：就是用描述性的語言把說明對象的特徵描摹出來。摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

4. 說明文的寫作方法有哪幾種

說明類文章范圍較廣泛，包括科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等，它集知識性、科學性、實用性於一體，是現代文測試中的一個重要方面.說明文閱讀知識點主要有：了解說明文的特點，准確把握說明對象的特徵及要說明的事理；理清說明思路，明確說明順序；正確判斷說明方法並理解其作用；體會說明語言的准確性並理解表達作用；了解說明文中的敘述、描寫、抒情、議論等的表達作用；進行與文段內容有聯系的個性化表達等等.說明文閱讀，方法主要有下面幾種：x0d一、明確說明對象，抓住對象特徵x0d所謂特徵，就是一個事物區別於其它事物的本質的不同點.閱讀說明文，要注意在弄清說明對象的前提下，根據文章內容，找出事物的特徵.例如2006年綿陽中考題《令人驚嘆的細胞》是這樣考查的「本文介紹了細胞的哪些特徵？請分條概括.」 本文是「總—分—總」的結構，中間部分（2）(3)(4)(5)四段各說明了細胞的一種特徵，概括這四段的大意即可得到問題的答案.x0d把握說明對象的特徵可以從三方面入手：（1）看題目；（2）看段首；（3）看關鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等.其次須通讀全文，了解重要信息.再次要掌握一定的概括方法，概括文章的說明中心一般要圍繞三個問題來進行：（1）、全文圍繞什麼事物或事理進行說明的？（2）說明了這些事物或事理的什麼特徵？（3）從哪些方面對該事物或事理進行說明的？概括方法可用公式「說明中心=說明對象+特徵」.如文中有說明特徵的中心句可直接用中心句.如果一段說明文將說明對象分成幾部份分別說明.或列點說明某一對象的特徵，概括時不可以偏概全.x0d說明對象通常分為兩類：一類是說明實體事物的文章，稱為事物說明文，如《雄偉的人民大會堂》；一類是說明抽象事理的文章，稱為事理說明文，如《死海不死》.要明確一篇文章的說明對象，首先應從整體上感知文章的內容，弄清它屬於哪一類說明文，就可以基本判定文章的寫作對象.x0d在說明文中，說明對象常常在文章標題中就體現出來，如《蘇州園林》《中國石拱橋》等.x0d二、理清說明順序，把握文章結構x0d(1)下定義.這是一種用簡明扼要的語言說明事物特有屬性的說明方法，介紹科學知識的說明文常用這種方法來增強文章的科學性、嚴密性，其作用是准確說明事物的特徵.x0d(2)舉例子.在說明事物或事理時，舉出一些准確、恰當、有代表性的例子，能夠化陌生為熟悉、化抽象為具體，使復雜的事理簡單化、淺顯化，把事物說明得准確、明白、易懂，其主要作用是使說明內容具體化.x0d(3)分類別.這是把被說明對象按一定的標准劃分為幾類，並逐一說明的方法，這種方法可以使文章內容清晰明白、條理分明.x0d(4)列數字.這是運用具體數字准確說明事物的方法，其作用是准確嚴密地說明事物或事理.x0d(5)作比較.選擇與說明事物有一定內在聯系或外部聯系的事物或事理進行比較，最大的作用是使被說明對象特徵更加突出、更加清楚明白.x0d(6)打比方.這是運用比喻說明事物的方法，這種方法的運用增強了說明文的生動性和形象性.這個方法也常與摹狀貌等說明方法同時使用.x0d(7)摹狀貌.就是用形象生動的語言對事物的形狀或特點進行描寫，其主要作用是使說明生動形象.x0d(8)作詮釋.就是用通俗的語言對被說明的事物或事理進行解釋說明.x0d四、在語境中理解語句，體會說明文語言的特點x0d准確是說明文語言最主要的特點，說明文語言的准確性體現在對數量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先後等方面做出實事求是、恰如其分的反映.說明語言的准確性主要體現在兩個方面：（1）修飾、限制性詞語的運用.如主要、幾乎、大約、一般、之一等詞，考查時常用刪除法，即該詞保留著說明了什麼，有刪去有什麼不好.（2）同義詞的選用，注意辨別同義詞的細微差別.例如濰坊市2006年中考題《神秘的運動常數》是這樣考查的「第5段中加點的『不僅僅』『幾乎』能不能去掉？為什麼？」，這個題目就是對說明文語言在具體語境中的理解的考查.對於說明文語言的分析，要遵循詞不離句、句不離篇的原則，既要了解某個詞語在句中的表達作用，還要體會它在段與篇中的特殊作用，這樣才能理解語言准確對突出事物特徵所起的作用.x0d總之，閱讀說明文，首先應在整體感知的基礎上把握說明對象及其特徵；然後在理解說明內容的同時，把握說明順序，了解說明方法；再在比較、分析中體會說明語言的准確性.在具體答題時，要通過分析文章的段落層次，來把握文章的說明內容及說明順序；分析說明方法及詞語的作用，要體現出說明方法及詞語所說明的知識.。

5. 作文的說明方法有哪些

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解.

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚.

三、打比方

它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性.

四、列數子

其作用是使說明准確無誤，令讀者信服.

五、作詮解

作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系.

六作比較

作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）.

七、下定義

其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密.

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象.

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性.

6. 說明文中最常見的說明方法有哪些

常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數字、列圖表、引用說明等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明：

1、舉例子。通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

2、分類別。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、作比較。把______和_______加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。

4、做詮釋。對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

5、打比方。將______比作______，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。

6、摹狀貌。對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

7、下定義。用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

8、列數字。用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。

9、列圖表。用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

10、引用說明。引用說明有以下幾種形式：

A、引用具體的實例：（作用同舉例子）

B、引用具體的數據：（作用同列數字）

C、引用名言、格言、諺語。作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用）

說明順序：空間順序（也可以稱為事實順序）、時間順序（包括發展順序）、事理順序（也可稱邏輯順序）。說明問中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。

一個字一個字的碼出來。希望對你有幫助。

7. 寫作手法有哪些

寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。

表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。

1、第一人稱敘事法 2、第三人稱敘事法 3、順敘法 4、倒敘法 5、插敘法 6、補敘法 7、分敘法 8、詳敘法 9、略敘法 10、直接抒情法 11、間接抒情法 12、先敘後議法 13、先議後敘法 14、夾敘夾議法 15、以物為線索 16、以人為線索 17、以思想變化為線索 18、以中心事件為線索 19、寫生法 20、轉動法 21、剝筍法 22、擬人法 23、化動法 24、說明法 25、運用「五覺」法 26、借物抒情法 27、托物言志法 28、物品自述法 29、遠眺近看法 30、內外結合法 31、移步換形法 32、說明介紹法 33、環境襯托法 34、彩筆描繪法 35、遠近結合法 36、時序變換法 37、生長變化法 38、展開聯想法 39、突出重點法 40、對照比較法 41、贊美頌揚法 42、靜態素描法 43、總分結合法 44、特徵舉例法 45、特徵說明法 46、重點突出法 47、成長變化法 48、實驗證明法 49、群體描寫法 50、現場目擊法 說明方法 常見的說明方法 常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

下面分別加以說明。 （1）舉例子。

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。 說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。

但二者又有區別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 （2）分類別。

將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。 注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 （4）作比較。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。 （5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 （6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。 ②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。 ④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。 （7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 （8）打比方。

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 （9）摹狀貌。

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 （10）引資。

6. 在作文中的說明方法有哪些

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚。

三、打比方

它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

四、列數子

其作用是使說明准確無誤，令讀者信服。

五、作詮解

作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

六作比較

作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。

七、下定義

其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象。

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。