嬰幼兒認知能力訓練的方法有哪些

① 如何提高寶寶的認知能力呢

建議：
1.引導寶寶看一些認知類繪本
認知類繪本是寶寶最基礎的認識事物的方式，以寶叢乎寶生活中常見的物品和題材，以真實的畫面，幫助寶寶對所認識的事物產生映像、進行命名和有效識別和辨別。 所以，給寶寶提供此類繪本，能更快地提高寶寶的認知能力
2.多帶寶寶在各種場景中認識存在的真實
像我們的媽媽帶寶寶去動物園，引導孩子認識真實的大象，獅子一樣，我們可以帶寶寶去水果店、蔬菜店、超市、大海等地去看真實的事物，通過這種比較，讓她能夠掌握事物的巧灶基本特徵，通過對比來研究事物
3.和寶寶進行一些塗畫訓練
我們可以在網上找一些黑白的輪廓圖，列印成大圖，讓寶寶用油畫棒進行塗色，在塗的過程中，刺激孩孝鄭扮子的認知能力的發展。

② 11個月嬰兒，應該用哪些方法來訓練認知能力呢

我家二寶在11個月的時候，已經扶著東西，走的很順利了，而且還有自己的想法，不喜歡我喂飯，經常自己拿著筷子往嘴裡扒，勺子已經用的很好了，有時還想著自己穿衣服，鞋襪。這個月開始，他的獨立意識在增強。不知道你家孩子也是這樣嗎？

給寶寶養成好習慣，是非常重要的

小寶寶在幼兒期，其生長發育都是需要家長一點點給予幫助的。而且，兒童無法用規則教好，他們可能很快就忘掉了。所以，養成好的習慣，還是很有必要的。

1、培養寶寶獨自入睡；

2、戒掉夜奶；

3、練習獨自吃飯；

4、教他收拾玩具；

5、學會物品歸位；

6、嘗試自己刷牙、洗臉。

小寶寶雖然還很小，但有很多事情，還是需要家長的幫助，逐漸的養成習慣。所以，多關注寶寶，多陪伴，小寶寶會給你很多驚喜哦！

③ 怎樣提高孩子的認知能力

10個小游戲，提升孩子認知能力！

1.尋找顏色

適合年齡：2歲以上

玩法：媽媽可以示意孩子找出生活上各種色彩的事物，如紅色的中國國旗、紅燈、滅火器等，綠色的草地，郵筒，蔬菜等。讓寶寶直觀地感受各種色彩。

小貼士：剛開始時一次讓寶寶認識一種顏色，太多顏色會影響他進行判斷。

2.手指畫

適合年齡：3歲+

玩法：玩玩自己的手指吧，給自己的手指做出各種造型、表情，編出各種各樣的小故事，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會

小貼士：選擇顏料要選擇那些無刺激氣味以及容易擦洗的。

3.接龍講故事

適合年齡：2歲以上

玩法：外出坐車或等車時可以玩接龍游戲，如媽媽先開頭：「從前有一個森林。」引導寶寶接著想像：「跟住了三隻小豬」……充分調動寶寶的想像力啊有木有~小貼士：如想加強難度，在續句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句說起，訓練孩子的記憶力。

10.大自然的聲音

適合年齡：1歲半以上

玩法：媽媽帶寶寶到公園；讓寶寶閉上眼睛用耳朵聽，然後說說聽到了什麼聲音。培養傾聽和想像是多麼難得。

小貼士：媽媽可以讓寶寶記錄所有在公園聽到的聲音，比如小鳥、風的聲音等

④ 一歲的寶寶，父母該如何培養寶寶的認知能力

1.觀察能力的培養。

觀察是一種有目的的知覺活動，是發展智力的主要途徑。孩子們通過各種感覺器官觀察事物。所以培養孩子的觀察能力，要從發展視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官能力入手，有意識地引導孩子從自己感興趣、注意到的事物中去觀察事物。

4.想像力和創造力的培養。

(1)識別聲音。聽不同的聲音，讓孩子們判斷是什麼發出的聲音。

(2)手影表演。成年人可以利用燈光或太陽的投影讓鳥兒飛翔，引導孩子觀看和想像。

(3)看圖。通過看圖，認識圖中的人物和物體，說出『是誰？』你在做什麼？「什麼事？」，『為了什麼？』。

⑤ 認知能力決定寶寶未來發展，嬰兒期應如何引導提升寶寶的認知力呢

每個寶寶自出生時對周圍事物是一概不知的，不知道面前的人是誰，更不知道周圍的物品名字，因此家長在教育寶寶的過程中，會針對寶寶的認知能力進行提升，幫助寶寶認知周圍事物，而這種能力也決定了寶寶的未來發展。認知能力優秀的寶寶能比他人學得更快，而認知能力較差的寶寶在生活方面的學習節奏會較慢。由此可見，認知能力對寶寶未來發展極為重要，那麼在嬰兒時期，家長應當如何引導並幫助寶寶提升認知能力呢？

提升認知能力並不難尤其是在嬰幼兒階段，寶寶是在接受外界信息，因此家長只需要考慮如何將信息整合，並且以寶寶能接受的方式傳遞給他們。比如利用各種玩具令寶寶有更加形象的認知，並且通過各種有意義的詞語，讓寶寶形成認知概念，將兩個物品與詞彙相對應便能從根本上提升寶寶的認知。

⑥ 如何提高幼兒認知能力訓練

兒童的認知能力能夠通過後天的訓練而提高，寶媽如果想要讓兒童的認知能力變得更強，那麼可以通過平時的訓練方法，提高寶寶的大腦活力，也能鍛煉小腦的功能，改善對外界的認知能力。那如何提高兒童認知能力？
1、培養觀察能力。如果兒童認真去觀察一個事物，同時認識一個事物的多個角度，往往可以提高兒童認知能力。寶媽可以適當在這方面多多引導，比如多看圖片，讓孩子多表達，相信很快能看到小朋友對周圍的事物的認識更加深刻。
2、接觸外界的環境。寶媽可以帶兒童到公園散步，接觸更多外界的陌生環境和小朋友，那兒童對這些環境也一直都會有不斷適應，就會提高認知的能力。隨著兒童的年齡增長，也會對這些自然環境有天然的親切感。
3、動物園和植物園。兒童的認知能力提升是跟很多因素相關的，如果寶媽能夠開拓小寶寶的眼界，接觸全新的環境，那麼兒童就能夠不斷的優化認知的能力。比如寶媽帶寶寶到動物園、植物園、寵物園等，都可以讓兒童對周圍的事物感到好奇，更加希望去了解周圍環境，認知能力就會不斷潛移默化增強。

⑦ 小孩認知能力訓練方法(認知能力包括哪些方面)

1、如何提高自己的認知能力。

2、孩子認知能力差是智力的問題嗎。

3、小孩認知告運能力訓練方法。

4、認知力。

1.知覺、記憶、注意、思維和想像。

2.認知能力是指人腦加工襪凳梁、儲存和提取信息的能力，即粗陪人們對事物的構成、性版能和他物的關權系、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。

3.它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。

⑧ 兒童認知訓練的內容和方法

兒童認知訓練的內容是觀察能力的培養、記憶力的培養、思維能力的培養。方法是從他們感興趣的、注意到的事物開始，有意識地引導他們去觀察事物。

發展幼兒注意力：

注意力的穩定性。幼兒注意力短暫，不穩定，成人應幫助小兒更長時間地集中注意力於一個物體上或一種游戲中。如小兒玩皮球一會兒就扔掉，正要棚毀敗開始做其他的事情，母親可拿起皮球，教他一些新的余稿玩法，如教小兒用手使皮球在地面上旋轉，或對著鏈顫牆壁滾動皮球，使皮球碰向牆壁自動滾回來，或用球投籃等。

擴大注意的范圍。教注意物體之間的聯系，發展注意力的穩定性和注意的分配能力。在培養小兒觀察力時，應多帶小兒接觸大自然，注意引導孩子調動多種感覺器官參與觀察活動，可教小兒看日出日落，風吹草動，聽鳥語、聞花香等等。

⑨ 語言發育 遲緩，在家如何提高孩子認知能力

我覺得可租茄激以多陪孩子說說話，讓他鍛煉語言能力！多買點故事書，讓孩子大聲朗誦，他的語言能弊襪力就會大步提升納虧！

⑩ 你知道1-12月的寶寶怎樣提升認知能力嗎抓緊來訓練

寶寶具備的認知能力與訓練

認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力. 寶寶認知發展是循序漸進的， 游戲 、閱讀、玩玩具都可以提高寶寶的認知能力。

視聽定向

距小兒眼睛20-25厘米處，將彩色帶響聲的玩具緩慢移動，使小兒的視線隨玩具移動。

視力集中

在小兒床上方，掛一些使之感興趣的物體，最好是紅色能發出響，吸引小兒興趣。

視力集中

按1個月時那樣訓練。寶寶喜歡看彩色的圖畫，表示自己興趣改友。當看到喜歡的圖畫時會笑，看個不停動手想摸，看到不熟悉的會長久注視。

視聽定向

將各種發聲玩具在寶寶的視線內弄響給他聽，緩慢、清晰、反復地告訴他名稱，再慢慢移開，讓他追聲尋源。父母細察嬰兒對胎教錄音和父母唱歌的興趣，看他聽到哪一段時表情安詳、不哭鬧，笑、手舞足蹈、或者是興奮等，讓他經常反復的聽，觀察她感性趣的部分， 並作記錄。

嗅、味覺訓練

家長這時可以拿醋瓶蓋讓寶寶聞一聞，他會表示不喜歡的表情給你看。胎兒在5個月時其舌面的味蕾對酸、甜、 苦、辣、咸有了感知覺辨別能力，出生後應當創造條件，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。這是日後孩基枯子心理行為的 健康 發展和人格的健全是不可缺少的「感知覺」教育內容。

觸摸

繼續訓練觸摸，除以前的方法外，可抱小兒至坐位，面前方上玩具，讓小孩自己伸手觸碰玩具，可採用不同質地的玩具來擴大寶寶手觸摸的感覺。

親近母親

母親走來時，寶寶顯示出快樂和急於親近的表情，有時還會呼叫，手舞足蹈。只有經常和寶寶逗樂的父親才能引起寶寶這種親切的激情。

該動哪一個肢體

用松緊帶在床欄上吊響鈴，另一頭拴在寶寶的任意一個手腕上。父母先動松緊帶使響鈴發出聲音，開始寶寶會全身使勁搖動松緊帶使鈴做響，以後他會只動一個手腕就將鈴搖響。過1—2天，松緊帶可拴在寶寶任意一隻腳踝上，寶寶經過多次嘗試也能讓一個腳踝動就能使鈴發出響聲。視線轉移

在寶寶原視聽訓練的基礎上，繼續在小兒覺醒時多看周圍的人和物，並用兩個人訓練，讓小兒的視線從一個人轉移到另一個人上，或者在他注視一個物體或人臉時，讓其迅速移開，辦法是用聲音或動作吸引寶寶視線轉移。經常讓寶寶到戶外觀察活動的物體，能擴大其認知能力。

頭轉向聲源

這個親子互動的 游戲 可以在家裡玩：

當母親抱著寶寶去玩時，然後父親推門進來，呼喚寶寶的名字，或者發出聲音，寶寶會轉頭向門方向觀看。

爸爸站在寶寶一側，搖動帶響的玩具，寶寶會轉頭找到聲源。

尋找目標

母親抱寶寶站在台燈前，用手擰開燈說:「燈。」初時寶寶盯住媽媽的臉，不去注意台燈。多次開關後，寶寶發現一亮一滅，目光向台燈轉移，同時又聽到「燈」的聲音，漸漸形成了條件反射。以後再聽到大人說「燈」時，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標。

當寶寶認識了第一種物品，以後寶寶可以逐漸認識家中的花、門、窗、貓、 汽車 等物，以後可以漸漸學會用手去指。

喜歡照鏡

同鏡中人笑、說話，用手撫摸，並伸頭到鏡子背後尋找鏡中人。

感知

繼續讓小兒多看、多聽、多摸、多嗅、多嘗。鍛煉她完整的感知事物的能力。

尋找失落的玩具

將帶響的玩具從孩子眼前落地，發出聲音，看他是否用眼睛追隨，伸頭轉身尋找。

如果能隨聲尋找，可繼續用不發聲的絨毛玩具落地，看看能否追尋。

如果追尋就將玩具撿來給他，以示鼓勵。認識物名,從看到指。鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看,而且要用手去指。指認物名是第5個月的訓練重點。開始時扶著寶寶的手去指，去 觸摸，以促進手眼腦的協調發展。語言能力的發育過程是先聽懂後才會說的。指認物名是練習聽聲音與物品的聯系，記住學過的東西。

找鈴鐺

搖小鈴鐺，引起搏殲洞寶寶注意，然後走到孩子視線以外的地方，在身體一側搖響鈴鐺，同時問「鈴鐺在哪兒呢？」逗她去尋找。當孩子頭轉向響聲，大人再把鈴搖響，給她聽和看。然後當面把鈴鐺塞入被窩內，露出部分，再問「鈴在哪兒呢？」大人用眼示意，如果寶寶找到及時表揚。

第六個月寶寶認生

對陌生人開始躲避，將臉撲向母親懷中，害怕或者哭鬧。怕醫生、護士和保育人員，也怕新來的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺、奶奶及有來往的親朋。以哭表示反抗

4個月之前嬰兒從不能察覺消失了什麼，5個月後，能聽到或追隨失落之物轉頭尋找，6個月才能真正覺察別人拿走自己正在玩的東西，而且反抗強烈，這是認知上的飛躍。

尋找小物

將彩色的糖豆，投入透明的瓶內，蓋上，寶寶會拿著瓶子看糖豆；如果將此瓶放入大紙盒內，寶寶會將瓶取出，繼續觀看糖豆，尋找是否仍在瓶內。在尋找小物的 游戲 中，物質永久性的概念就是在無意識 探索 之中建立起來。

認識第一個身體部位

大人與嬰兒對坐，先指住自己的鼻子說「鼻子」，然後把住嬰兒的小手指她的鼻子說「鼻子」。每天重復1—2次，經過7—10天的訓練，當大人再說「鼻子」時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應贊許親親她。

第八個月寶寶

繼續認身體部位

讓小孩看著娃娃或他人，家長 游戲 的方法教認自己身體的各個部位，如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說："這是眼睛，寶寶的眼睛呢？"幫他指自己的眼睛，逐漸小兒會獨立指眼睛。

感知

繼續給小兒撫摩、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節奏模仿小鳥飛，蹦達身體；還可以讓聞聞皂香、牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養嗅覺感知能力。

尋找蓋著的玩具

用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時將玩具蓋住，看她能否將玩具找出。如果不會，就將玩具露點出來，讓她取出。

第九個月寶寶

識圖認物

給小兒看各種物品及識圖卡片、識字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷，主要教小兒指認動物、人物、物品等。第一次可用一個水果名配上同樣一張 水果圖，使孩子理解圖是代表物。認識幾張圖之後，可用一張圖配上一個識字卡，使孩子進一步理解字可以代表圖和物。由於漢字是一幅幅圖像，所以多數孩子能先 認漢字，後認數字。初教時每次只認一圖或一物，繼續復習3-4天，待孩子會說圖名時能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開始教第二幅。

接近生人

母親抱起寶寶，讓他接近生人。

過一會兒，生人可給寶寶一個小玩具，同他玩一會兒讓寶寶漸漸放鬆，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。

生人接抱時母親仍在近旁，使寶寶有安全感。

第十個月寶寶

用食指表示1歲

當大人問寶寶「你幾歲了」時，母親教他豎起食指表示自己1歲。

幾次之後，寶寶會豎起食指表示1，如「你要幾塊餅干」，他會豎起食指，表示要1塊。母親只給他一塊，讓他鞏固對「1」的認識。

模仿動作

和小兒一起玩，訓練小兒有意識模仿一些動作，如自己拿著碗喝水，拿勺在水中攪一攪等，每次可教一個動作，反復教至學會。

識圖、識物、識字

繼續認識圖片卡及各種物品。待寶寶認識4-5張圖片後，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來，你就要大加贊賞和鼓勵。在圖卡中加入1-2張字 卡，寶寶也能找出。指認身體部位3-5處，通過鏡子做 游戲 ，與大人面對面地學習，寶寶可以認識臉上器官、手、腳、肚子等部位。

會指圖中特點部分

將寶寶帶至動物園或用動物畫書，說出各種動物的特點，如小白兔的長耳朵，大象的長鼻子，娃娃的大眼睛等。父母除了告知圖中的物名外，還要讓孩子注意事物的特 點。復習幾次後，可以問「兔子有什麼？」孩子會指耳朵作答。內容每次不宜過多，時間1-2分鍾，必須是寶寶感興趣的東西，不能強迫指認。

大和小

將寶寶喜歡的大的和小的餅干各一塊放在桌上，告訴孩子，「這是大的」「這是小的」。用口令讓他拿的大的和小的，拿對了就讓他吃，拿錯了就不讓他吃，孩子很快 就能學會分辨大和小，再用玩具和日常用品讓孩子復習，以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的 游戲 ，如玩「大的在下，小的在上」等。

先認紅色，如皮球，告訴他這是紅的，下次再問「紅色」，他毫不猶豫地指住皮球。

再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會睜大眼睛表示懷疑，這時可再取2-3個紅色玩 具放在一起，肯定地說「紅色」。

顏色是較抽象的概念，要給時間讓孩子慢慢理解，學會第一種顏色常需3-4個月。

顏色要慢慢認，千萬別著急，千萬勿同時介紹 兩種顏色，否則更易混淆。