太陽的說明方法有哪些

1. 太陽一刻主要採取了哪些說明方法

《太陽》一課主要採取了，數字說明法，比較說明法，和比喻說明法，以及假設說明法。

2. 太陽會發光，會發熱，是個大火球，用了什麼說明方法

太陽會發光，會發熱，是個大火球，用打比方說明方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

「太陽會發光，會發熱，是個大火檔差球」這句話中，把「太陽」比作「大火球」，屬於打比方說明方法。

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打比方的第一個關鍵是要抓住問題的核心。換句段慶話說，原問題和所打的比方必須具有共同的關鍵問題。很多比方，看似巧妙，實際上是錯誤的。

比如說，關於經濟發展中的泡沫，曾經有非常著名的經濟行燃皮學家認為，它就像喝啤酒時的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道，這不是一個好的比方。啤酒有泡沫才好喝，但經濟發展有泡沫永遠都是不好的。

再是同一位經濟學家，在別人問到對經濟發展的看法時說，經濟發展就像騎自行車，太快了會摔跤，太慢了會倒，所以要不快不慢，這是個比較好的比方。因為經濟增長太慢，社會問題就容易累積爆發出來。經濟增長太快，就容易產生投資過熱和通貨膨脹等問題。

3. 五年級上冊語文太陽是舉例說明其中一種說明方法的好處

1、列數字的說明方法：

例如：太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年就是坐飛機，也要飛二十幾年。這些具體的數字，說明了太陽離我們很遠這一特點。

2、作比較的說明方法：

例如：我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。

3、打比方的說明方法：

例如：太陽會發光，會發熱，是個大火球。這一比喻，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。

(3)太陽的說明方法有哪些擴展閱讀：

《太陽》是一篇科普短文，文章採用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關系。

課文內容伏纖分兩大部分。第一檔緩部分分別從「遠」「大」「熱」三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關系。這兩部分內容互相關聯。正因為太陽那麼大，溫度那麼高，距離我們又那麼遠，才能給地球送來適合人類生存缺蠢仿的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。

4. 《太陽》中採用了哪些說明方法

太陽這篇課文採用了列數字，舉例子，打比方，作比較的說明方法 。
列數字 ————太陽距離我們約有15000萬米遠 。【說明方法准確的說明太陽離我們很遠 】
舉例子 ————我們吃的油是蔬菜水果，肉類穿的棉麻毛絲都和太陽有密切的關系 。【舉例子的方法說明太陽和我們的關系非常密切 】
作比較 ————如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物 。【用作比較的方法說明太陽和母關系非常密切，對我們非常重要 】
打比方————太陽會發光，會發熱，是個大火球 。【用打比方的說明方法，說明太陽發光發熱，溫度高的特點 。】

5. 《太陽》這首詩用了哪些說明方法

用了舉例子，列數字，作比較，打比方的說明方法。課文《太陽》是現代詩人艾青於1937年春創作的一首新詩。

這首詩第一、二節寫太陽到來純岩時的悲壯場景；第三節由第一、二節發展而來，暗示著光明的到來，將出現一個科學文明的新時代；第四節作了直接抒情，要在光明必然到來的預感中振奮起來，去追求未來的真實的光明。這首詩巧妙地運用象徵手法，使文章立意高遠，含蓄深刻。

在「山雨欲來風滿樓」的日子裡，作者深感即將到來的將是一個炮火連天的血腥時代，而全國人民同仇敵愾的抗日鬥志則使他堅信：我們民族將會在未來的旦攜反侵略戰爭中覺醒和新生。就是說：苦難感和光明感交織在他的心裡，成了他寫這首詩的情感基調。

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創作背景：這首詩寫於1937年春天。那時他從監獄中出來不久，正流浪在上海灘頭。追求光明是艾青畢生的奮斗目標，這首《太陽》便是他最早寫下的關於太陽的詩篇。

在「山雨欲來風滿樓」的日子裡，作者深感即將到來模褲伏的將是一個炮火連天的血腥時代，而全國人民同仇敵愾的抗日鬥志則使他堅信：我們民族將會在未來的反侵略戰爭中覺醒和新生。就是說：苦難感和光明感交織在他的心裡，成了他寫這首詩的情感基調。

6. 太陽會發光，會發熱，是個大火球。用的是什麼說明方法

用了打比方的說明方法。

這里抓住了太陽與火球的共同點「熱」來進行比喻，本體是太陽，喻體是火球，把太陽比喻成火球使得太陽的太陽的特點變成了生活中常見的一種物質，讓人簡單的感受到他的狀態。

打比方是向別人—喚彎仔—尤其是外行，解釋一個問題的良和汪好方法。

把某件物品比作一個東西，鬧敬生動形象地說明了怎樣的特點，生動形象地表達了作者怎樣的思想感情。

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打比方的作用：使文章更具體准確、生動形象。

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

做題基本常識：舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

7. 《太陽》主要運用了哪些說明方法

課文《太陽》主要採用了舉例子，列數字，作比較，打比方的說明方法。《太陽》是一篇常識性說明文，作者在介紹太陽的特點及其與人類的關系時，運用了上述數字、比較、比喻、假設等說明方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點及其與人類的密切關系等方面的知識，說得既通俗又具體，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。

《太陽》這桐雹逗篇文章在介紹太陽的特點時，作者運用了多種說局賣明肆橘方法，使課文內容顯得豐富多彩，通俗易懂。

《太陽》課文簡介。

《太陽》這篇科普短文以通俗易懂的語言向我們介紹了太陽的特點及太陽和人類的密切關系，使學生懂得了太陽的重要性，並激起我們探索大自然奧秘的興趣。

《太陽》課文一共有8個自然段，可以分成兩個部分。第1大部分，是第1段到第3自然段；第2部分是課文的第4段到第8段。這篇課文的朗讀重點是掌握說明文的朗讀方法。

8. 《太陽》中採用了哪些說明方法

主要採用舉例子、作比較、列數字、打方等說明方法。
列數字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作比較、列數字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。
舉例子、列數字「到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
作用：
舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。
作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
列數字：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力，讓人信服。
打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形

大鴻講道
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9. 《太陽》第一自然段用了什麼說明方法

《太陽》第一自然段用了引用和數字說明方法.
常見的說明方法如下：
1．數字說明；（應當是正確無誤的數字）
2．引用說明；（古今資料,科技書刊）
3．比喻說明；
4．解說說明；（闡述事理）
5．判斷說明；
6．圖表說明；
7．比較說明；
8．舉例說明；（有代表性的例子）
9．定義說明；