賞析文中畫線句子的方法有哪些

『壹』 語言賞析的方法

1、抓關鍵詞語賞析。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、從修辭的角度賞析。

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

3、從結構作用的角度賞析。

一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

4、從寫作藝術手法的角度賞析。

藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。

5、從句式特點入手賞析。

常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

6、把握內容及思想情感。

准確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

『貳』 如何分析說明文中劃線句子的作用

如何分析說明文中劃線句子的作用 一、畫線句子指向的知識點 1.劃線句子是一段文字的中心句——出題者要考核的知識點是中心句的作 用； 2.劃線句子是過渡句——出題者要考核的知識點是過渡句的結構作用； 3.畫線句子是一種或幾種說明方法的運用部分——考核的知識點是說明方 法的判定及其在說明過程中的作用； 4.劃線句子是全文的說明目的——出題者要考核的知識點是說明文的目的, 及這個句子的結構作用. 二、分析不同類型劃線句子作用的答題方法 （一）劃線句子是一段文字的中心句 1.指出其在內容表達上的作用、效果； 2.指出其在結構上的作用. 例如：分析下面語段中劃線句子的作用 抵禦沙丘進攻的方法是植樹種草. 我國沙荒地區, 有一部分沙丘已經長了草 皮和灌木,不再轉移陣地了.這種固定的沙丘,只要能妥善保護草皮和灌木,防 止過度砍伐和任意放牧,就可以固定下來.根據近年治沙的經驗,陝北榆林、內 蒙古磴口、甘肅民勤地區的流動沙丘,表面干沙層的厚度一般不超過 10 厘米. 10 厘米以下,水分含量逐漸增大,到 40 厘米的深處,水分含量達到 2%以上, 這就是濕沙層了. 濕沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要.所以在流動沙 丘上植樹種草,是可以成活的.林木和草類成長以後,沙丘就可以固定下來了. 1.對應的答案是： 概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法, 語言簡潔明快； 2.對應的答案是：總領全段. 將二者合起來, 就是劃線的中心句的作用（答案分為在內容表達和結構兩個 方面的作用）：概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法,語言簡潔明快；在結 構上總領全段. （二）劃線句子是一個過渡句 1.指出這個句子的結構作用是承上,還是啟下,或者是承上啟下 2.對文章的整體結構有何好處； 3.指出：承上的——承接上文的什麼內容；啟下的——引出下文什麼內容； 承上啟下的——上文承接什麼內容,引出下文什麼內容. 4.難點突破 （1）如何判定一個句子具有承上的結構作用 這個句子只要具備以下特徵中的一個特徵,就說明它具有承上功能： A.句子中的詞或短語對上文的表象內容具有概括作用.例如,剛才,我說明 了使用手機的方法. 其中「手機的使用方法」這個短語就對上文的表象內容進行 了概括,所以這句話就具有承上功能. B.過渡句中有某個詞或短語,解釋了上文的本質內容.例如海市蜃樓不是一 種神仙鬼怪降臨人世, 而是光的一種折射成像現象.如果前一段描述的是海市蜃 樓的現象, 這句話中「是光的一種折射成像現象」就揭示了上文的本質內容,因 而這句話也具有承上功能. C.涉及到上文說明的內容. 例如上文講了一棵樹,這個句子中提到相關的樹 葉、樹根等,就說明這句話具有承上作用 D.和上文構成明顯的邏輯關系.例如句子開頭是「因此」、或者「那麼」、 或者「然而」, 那麼這個過渡句顯然和上文有或因果、 或假設、 或轉折邏輯聯系； 還有的句子開頭是「其次」、 「第二」等, 明顯前文有「首先」、 「第一」等詞, 構成主次、或順次關系,因而也具有承上功能. （2）如何判定過渡句具有啟下作用 承上的幾種類型中詞或短語與上文的關系轉為對下文的關系,則是啟下. （3）如何判定過渡句具有承上啟下的作用 過渡句中有的詞或短語概括總結、 或聯繫上文的內容, 還有的詞或短語概括、 聯系下文的內容,則這個過渡句就有承上啟下的作用. （4）如何判定過渡句的存在,對文章結構的好處 無論是承上、還是啟下,抑或是承上啟下,帶來的好處都是使文章的結構嚴 謹. 例如： 為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先, 在於我國勞動 人民的勤勞和智慧.他們製作石料的工藝極其精巧,能把石料切成整塊大石碑, 又能把石塊雕刻成各中形象. 在建築技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意 想不到的辦法.如福建漳州的江東橋,修建於八百年前,有的石樑一塊就有二百 來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道.其次,我國石拱橋的設計 有優良傳統,建成的橋,用料省,結構巧,強度高.再其次,我國富有建築用的 各種石料,便於就地取材,這也為修造石橋提供了有利條件. 文中這個劃線句子就是針對過渡句的結構作用出的試題.「這樣輝煌的成 就」概括了上文趙州橋的歷史、結構、造型特點,具有承上作用,「為什麼」這 個疑問代詞,概括了這一段的主要內容,所以具有啟下的作用. 綜上所述,在這個段落中,劃線句子的作用就是：承上啟下,上承接我國石拱橋 取得的輝煌成就,下引出取得成就的原因,使文章架構嚴謹. （三）劃線句子考核的是說明方法及其作用 1.要指出句子運用的說明方法有哪些（不要遺漏）? 2.要指出運用這種說明方法說明的核心內容是什麼? 3.要指出運用這種說明方法帶來怎樣的效果? 例如：那麼,死海海水的浮力為什麼這樣大呢?因為海水的鹹度很高.據統計,死海水裡含有多種礦物質：135.46 億噸氯化鈉（食鹽）；有 63.7 億噸氯化鈣；有 20 億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等.把各種鹽類加在一起,占死海全部海水的 23％～25％.這 樣,就使海水的密度大於人體的密度,無怪乎人一到海里就自然漂起來,沉不下去. 1.運用的說明方法有：引資料、分類別、列數字； 2.主要說明了：死海的鹹度高、浮力大. 3.效果 （1）引資料：突出材料的科學性、准確性,增強說服力； （2）分類別：將死海中的礦物質分成若干種類一一說明,條理清晰,層次井然； （3）列數字：准確具體. 整體答案就是：這句話運用引資料、分類別、列數字三種說明方法,說明了死海的鹹度高、浮力大這一突出特點,說明過程引用材 料、數據科學、准確、具體,增強了說服力,同時把復雜的內容說明得條理清晰,層次井然. （四）劃線句子就是點名文章寫作意圖（寫作目的）的句子 1.指出其結構作用：總結全文； 2.指出其在內容表達上的作用：點明本文的寫作意圖,倡導人們 做什麼 . 吸煙,嚴重損害著自己的生 命,威脅著他人的健康.我們要切實行動起來,高高揚起禁煙的旗幟!例如：人們種植香煙,浪費了大量的土地資源；社會消費香煙,浪費了大量的資金. 劃線句子的作用是：總結全文,點明文章的寫作目的（寫作意圖）,倡導大家積極參與禁煙行動.

『叄』 賞析句子的方法技巧

賞析句子的方法技巧

賞析句子的方法技巧，同學們是不是一遇到句子賞析就頭痛，不明白應該從哪個角度去分析，其實賞析句子有很多種方法，那分別都有什麼方法呢，我給大家整理了賞析句子的方法技巧的文章，希望對大家有所幫助。

賞析句子的方法技巧1

閱讀賞析句子答題技巧

一、從修辭的角度入手。

1、修辭手法 + 內容 + 感情:

答題模式：運用 的修辭手法， 寫出了 的特點，表達了作者 的思想感情。

2、常見的幾種修辭手法：

（1）比喻：是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：將A比作B，生動形象地寫出了某某事物的……特徵，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。表達了作者……的感情。

（2）擬人：將……人格化，賦予……以人的情態，生動形象地寫出了人或事物的……特徵，表達了作者……的思想感情。

同一個句子，可以從不同角度去賞析。學生只要找准一個切入點，從某一個角度去賞析即可。

例如：「每天潮來的時候，聽見海浪沖擊岩石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著鹹味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。」

賞析：1、抓關鍵詞進行賞析:用「沖」、「粘」、「潤濕」形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。

2、從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮。「細雨」、「朝霧」、「暮煙」三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。

3、從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。以「細雨」、「朝霧」、「暮煙」形容潮來時的形態，以「腥氣」、「鹹味」形容潮來時的氣息。

如何賞析句子

在現代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助於文意的把握，有助於作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標准也作了明確的要求，做到「體味和推敲重要詞句在具體語言環境中的意義和作用」。於是，句子賞析就成了語文考試中考查學生能力的一種常見題型。那麼，賞析句子的角度有哪些呢？

考卷中對語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達，看內容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達效果（或「表達作用」）。

賞析句子的方法技巧2

一、句子賞析的切入點

（一）從語言表達上看句子

考查句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。

1、從修辭的角度賞析。

常見的修辭有8種（比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。

例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）

賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，「低唱」、「彈琴」 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。

例句2: 因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。

例句3．2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節選)中的題目（第15題）：聯繫上下文，說說第①段中的「心中的海市蜃樓」的含義。

賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把「心中浮現的美好事物」比作「心中的海市蜃樓」，兩者相通之處是「再也無法擁有」，「心中的海市蜃樓」生動形象地表明了斯科特此時心中浮現的卻再也無法擁有的美好事物。

2、從特殊句式入手賞析

（1）從句式特點入手賞析 。

常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。

A、矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

例句4：「大約孔乙己的確死了」 （魯迅《孔乙己》）

賞析：「大約」與「的確」貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。

B、點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。

例句5：「她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進」 （鄒韜奮《我的母親》）

賞析：從這種復雜心態里栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。

C、結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考餘味無窮。

例句6：「我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生那麼大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。」（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的「尋夢園」》）

賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己「夢」（理想），並不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。

另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。

注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的.思想感情，結合上下文來品評。

（2）從結構作用的角度賞析。

一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。

例句7:「遠處的鍾聲突然驚醒了海的酣夢。」

賞析:這是一個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句8: 2008江西省中考閱讀題《年的召喚》中的題目（第19題）：請簡要說說第⑧段畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用。

賞析：我們在思考畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用時，應把思考角度明確為「這句話在結構上和主題上各有何作用？」結構上與題目相照應，也就是點題；主題上點明中心，表達對故鄉對親人的愛。

3、從詞語運用的角度賞析。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句9: 小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)

賞析：「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。

例句10:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍《濟南的冬天》

賞析：能換別的近義詞嗎？如「堆」，不能，因為是小雪，用「堆」不貼切，「頂」寫出了小雪後小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如後面的比喻，「像日本看護婦」。

句子在語言方面常見的有以下特點：有的准確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的准確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。

（二）從內容情感上看句子

每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

例句11．2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目（第21題）：如何理解文中畫線句「放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉」的含義？

賞析：我們思考這個句子時，在句子前面加一個「為什麼」，轉化為「為什麼這掃把丟不了你的臉？」根據文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿。「掃把」代表著節儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。進一步說，他實質上是說他不會給兒子丟面子。

例句12．2007常州市中考閱讀題《風吹一生》中的題目（第16題）：說出第五段中「他被風徹底地從車上吹了下來」的含義。

賞析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了！如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實的話表達就是：祖父老了，再也不能騎車了。

（三）從寫作方法上看句子

可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子採用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。

1、 從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。

例句13：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。」（《世間最美的墳墓》）

賞析：與這優美恬適的風景為伴的是埋葬於此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。

2、從表現（藝術）手法的角度賞析。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。

例句14:「大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。」

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的「恬靜美」推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」。

例句15:「我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。」

賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態度。

『肆』 記敘文閱讀劃線句子分析人物心理方法

你的問題不具體，所以無法做出具體的回答。

在記敘文閱讀中，分析人物的心理我們可以從以下幾個方面入手，希望對你有幫助。
一是抓住文章中的關鍵詞語，比如直接表示人物心理情感變化的詞語。
二是從對人物描寫的方法入手，一般語言、動作、神態等描寫就是人物心理狀態的呈現。
三是需要通過推理和想像，一些文章中會留白，留給讀者想像的空間，這樣的文章在出考題的時候，就需要我們結合文章的故事情節的發展等通過推理和想像才能完成。