讓幼兒能夠做好事情有哪些方法

⑴ 培養孩子動手能力的方法有哪些

培養孩子動手能力的方法有哪些

培養孩子動手能力的方法有哪些，對於孩子的懶惰行為家長絕對不能忽視，其實想要培養孩子的動手能力，也是有一定的方法，下面為大家分享的內容是培養孩子動手能力的方法有哪些，希望能夠提供不少幫助！

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一、指導孩子做手工

讓孩子學會折紙，或剪貼紙。首先孩子要知道怎麼拿剪刀，可以先豎著剪，然後再剪圖形，或者拿紙條來拼一些圖形。爸爸媽媽可以幫助孩子做多種手工以發展手的技巧。

二、鍛煉孩子的自理能力

比如讓孩子把自己弄亂的玩具放回原位、讓孩子整理自己的房間。在平時有空的時候，爸爸媽媽要讓孩子學會自己倒水，用筷子吃飯，在吃飯前幫忙拿筷子和勺子，自己洗一些小東西。這樣可以培養孩子手的技巧也能夠加強孩子的自理能力。

三、提供各種結構材料，讓孩子玩結構游戲

讓孩子學會玩積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。然後可以在這個過程里看看孩子最喜歡什麼，可以讓孩子剪一些東西，給孩子一些小棒來敲打節奏，讓孩子拿著蠟筆自己在紙上畫畫，也可以給孩子買一些益智的玩具，像是七巧板，使他動手又動腦。

孩子在動手時學會了技巧，會很專注的解決問題，像是益智玩具，還能夠培養孩子的`獨立性。

四、讓孩子多做比劃動作

在孩子唱歌的時候，可以讓孩子用雙手做一些動作，不要太拘謹。如此一來不但能夠培養孩子的動手能力，同時會變得更加外向，還可以鍛煉孩子的想像力，讓孩子享受這個過程。

培養孩子動手能力的方法有哪些2

一、自己的事情自己做

平時在家裡，但凡能讓欣霖自己動手做的事情我們都讓她自己做，例如：自己吃飯，穿衣，收拾玩具等。

欣霖很喜歡剪紙，所以家裡平時都會收集一些超市的海報彩頁讓她練習剪紙，平時姐妹倆也喜歡做一些小手工，如魔法棒、貼畫等，雖然做出來的成品很粗糙，我們也會給予十分的肯定。而平時製作幼兒園組織的親子手工作品時，我也會讓欣霖在一邊看著，幫忙塗塗膠水，剪剪簡單的造型，讓她參與到製作過程中來。

可能欣霖天生就對畫畫感興趣吧，平時在家都喜歡拿著蠟筆塗塗畫畫，公司列印剩下的廢紙我都會收集起來給欣霖當畫紙用，這樣也能讓孩子養成不鋪張浪費的習慣。我還買了一些幼兒簡筆畫、塗色之類的圖書，讓欣霖學著畫或塗上她喜歡的顏色，等她畫完之後我就會問她，你的畫是什麼，讓她表述出來，再跟她說明哪裡要怎麼畫，下次她就會注意了。

二、家務活請讓孩子幫忙

每天吃晚飯的時候，我們都會讓小欣霖幫忙擺放筷子湯勺，收拾桌子時，空盤子也會讓她幫忙拿到廚房。這樣既能鍛煉動手能力，又能提高她的自製能力。

總之，培養孩子的動手能力不僅能使孩子獲得一雙巧手，更能促進其大腦的發育成熟，我認為，從小培養孩子的動手能力，能使我們的孩子真正成長為心靈手巧的人。

⑵ 如何培養孩子自己的事情自己做

當前，家長對孩子的勞動教育大多存在著觀念上的偏差：或是認為勞動教育不重要，開發智力更為重要；或是認為孩子勞動是添亂。「德、智、體、美、勞全面發展」是我們必須堅持的教育方針。在當前的幼兒教育中．作為兒童第一任教師的家長及幼兒園教師，對挖掘兒童的各類天賦、培養他傷的科學文化知識都非常重視，但對養成他們勞動習慣教育普遍缺乏足夠的重視。究其原因：一是家長、老師及校工代勞；二是家長更關注的是孩子在幼兒園識了多少字、開了哪些課、吃得好不好，幼兒園為了經濟上的考慮而一味迎合家長的需要和社會導向，對勞動教育有忽視的傾向。 1.收拾自已的玖具、整理自己的房間 要讓學齡前兒童完全做到自我管理是不可能的，但自我管理的意識要從小培養。事實上，兒童適當地做一些力所能及的勞動，如做點家務、做手工等，不僅可以培養兒童對勞動的感情和興趣，增強動手能力，同時也能促進兒童智力的發展和自理能力的提高。 通過我們的調查可以看到，有超過2／3的兒童有勞動的興趣．有不到l／3的兒童沒有養成良好的勞動習慣，對於能夠「自己收拾」自己玩具、房間的兒童，家長和教師要給予積極肯定，把他們當做其他孩子學習的榜樣；對於能夠「幫大人收拾」的兒童，家長和教師對他們要進行鼓勵，引導他們將良好的生活習慣保持下去；對於「扔下不管」的兒童，家長和教師要對他們進行有意識的教育引導，逐步培養其對勞動的認識和對勞動的興趣．讓他們認識到自己的事自己做是長大的表現。 2．自己穿衣、吃飯 隨著兒童一天天長大，他們的獨立性也與日俱增，往往開始提出一些獨立的要求，並希望自己的要求能夠得到家長和教師的認可，對於孩子的這些獨立願望，家長和幼兒教師不能視而不見，而要重視、鼓勵、支持他們去滿足自己的要求。多數兒童不僅有自己想穿什麼衣服、穿什麼鞋、扎什麼樣的小辯等要求，而且想自己洗臉、洗襪子、洗手絹、自己穿衣服，對於兒童的這部分願望，如自己洗襪子、手絹等，應放手讓他自己去做。 3．按要求完成家長和老師安排的事情 交給孩子一些事情讓他自己去做也不失為培養兒童自理能力的方法。家長和幼兒教師讓孩子做的事，往往是孩子力所能及的事，有的只要細心就可以做到．有的可能有點困難，但困難也往往是學齡前兒童可以通過自己的努力加以克服的。家長和幼兒教師對兒童要通過鼓勵等方法增強其克服困難的勇氣，勇於面對困難而不放棄，同時，兒童一旦經過自己的努力，克服了困難，完成了家長和幼兒教師布置的任務，他們也會從中體驗到克服困難後獲得成功的喜悅，這無疑也會增強兒童的自信心和自豪感。

⑶ 能夠提高孩子動手能力的方法，你知道哪些

寶寶手部的動手能力，尤其是精細動作，對於孩子的大腦發展是很重要的。對於幼兒來說，家長具體可以做些什麼呢？就是盡可能地給孩子創造條件和機會，促進孩子受不懂的靈活和協調。

3.引導孩子。有的事情，孩子未必感興趣。這需要家長做好榜樣，自己先熱愛這個事情，讓孩子從中受感染。有的事情，孩子想做但能力還不足。家長需要幫助孩子，教給他正確的方法。