混合運算一年級簡便方法

Ⅰ 一年級數學加減混合題怎麼算

一、填一填

考查目的：考查學生的識圖能力，以及對連加、連減與加減混合計算意義的理解，能夠正確利用兩步算式表示具體的問題情境。

答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5

解析：通過具體情境，加深學生對連加、連減與加減混合計算的意義的理解，鞏固計算方法。在理解圖意的過程中，確定整體是幾，對於一年級學生來說具有一定的難度。第1幅圖和第3幅圖注意引導學生理解算式給出的「8」、「7」所表示的意思，第4幅圖注意引導學生弄清原來有10個蘋果。

三、口算

4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝ 10－2－0＝ 9－5＋3＝

3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝

考查目的：考查學生的計算能力。

答案：7 4 3 10 8 7

9 7 3 8 9 4

解析：培養學生認真審題，看清運算符號，正確計算的能力。注意一：針對學生的不同情況，引導學生根據自己的實際需要寫出第一步計算的得數。注意二：關注學生計算情況，以學生計算中出現的錯例為素材，引導學生辨析、說理，鞏固計算方法。

四、填上合適的運算符號

4＋32＝9 10－55＝10

4＋32＝5 10－55＝0

考查目的：考查學生的觀察能力和計算能力。

答案：＋ ＋

－ －

解析：每組中的兩道題既有相同點，又有不同點，通過引導學生觀察、發現，並根據不同的計算結果填上合適的運算符號，使學生切實體會運算符號在計算中的作用，引導學生在計算過程中，不僅關注數，還要關注運算符號。

五、在里填上「＞」「＜」或「＝」

8＋2－17 1＋6－44 9－3＋17 6＋4－99 6＋A－A9

考查目的：考查學生的計算能力，並通過比大小考查學生對數的認識。

答案：＞ ＜ ＝ ＜ ＜

解析：不僅要求學生能夠正確進行連加、連減和加減混合計算，而且要求學生能夠理解題目要求——用左邊算式的計算結果與右邊的數比大小。注意引導學生掌握解決此類問題的方法，建議學生將算式的結果清楚地寫在合適的位置，便於比較。最後一題幫助學生切實理解加減混合的意義，滲透代數思想。

六、在（ ）里填上合適的數

10－2－（ ）＝2 （ ）＋4＋3＝9 5－（ ）＋5＝7

7＋（ ）－4＝6 7＋（ ）－（ ）＝5

考查目的：考查學生對算式意義的理解以及計算能力，滲透算式各部分之間的關系。

答案：6 2 3 3 答案不唯一

解析：填未知數的練習要求學生對算式所表示的意義，以及算式各部分之間的關系有清楚的認識，具有一定的難度。此題要求學生填寫兩步計算中的未知數，難度又有所提高。通過這個練習，引導學生感受解決問題的方法，如：把能算的先算出來。

Ⅱ 混合運算簡便運演算法則

加減混合運算簡便方法公式為：
a+b-c。加減混合運算湊成整數來運算是最簡便的方法。加減法混合運算首先算括弧里的，其次是按照先後順序計算。
1、同級運算時，從左到右依次計算。
2、兩級運算時，先算乘除，後算加減。
3、有括弧時，先算括弧裡面的，再算括弧外面的。
4、有多層括弧時，先算小括弧里的，再算中括弧裡面的，再算大括弧裡面的，最後算括弧外面的。
5、要是有乘方，最先算乘方。
6、在混合運算中，先算括弧內的數 ，括弧從小到大，如有乘方先算乘方，然後從高級到低級。

Ⅲ 四則混合運算的簡便運算

79×42+79+79×57
=79×(42+1+57)
=79×100
=7900
7300÷25÷4
=7300÷(25×4)
=7300÷100
=73

簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意實數。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆運用（也叫提取公約數），尤其是a與b互為補數時，這種方法更有用。也有時用到了加法結合律，比如a+b+c，b和c互為補數，就可以把b和c結合起來，再與a相乘。如將上式中的+變為x，運用乘法結合律也可簡便計算
乘法結合律
乘法結合律也是做簡便運算的一種方法，用字母表示為(a×b)×c=a×(b×c)，它的定義（方法）是：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再和第三個數相乘；或先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，積不變。它可以改變乘法運算當中的運算順序，在日常生活中乘法結合律運用的不是很多，主要是在一些較復雜的運算中起到簡便的作用。
乘法交換律
乘法交換律用於調換各個數的位置：a×b=b×a
加法交換律
加法交換律用於調換各個數的位置：a+b=b+a
加法結合律
（a+b）+c=a+（b+c）

Ⅳ 一年級混合演算法公式

加法、減法、乘法、除法，統稱為四則混合運算。
其中，加法和減法叫做第一級運算;乘法和除法叫做第二級運算。
脫式計算即遞等式計算，把計算過程完整寫出來的運算，也就是脫離豎式的計算。在計算混合運算時，通常是一步計算一個算式(逐步計算，等號不能寫在原式上)，要寫出每一步的過程。一般來說，等號要往前，不與第一行對齊。

Ⅳ 四則混合運算的簡便方法

常見的簡便運算的方法
1.湊整法
運用補充數或分解數的方法湊成整十、整百、整千的數在小數、分數中湊成整數。
例如:9.9 +99.9 +999.9= 10 + 100+1000-0.3
2.拆分法
把算式中的某個數拆分為能夠運算簡便的數。
例如:99×63=(100-1) x63
3.運用積(商)不變的性質
運用積不變的性質變形。
如: 2222×3333 +1111 ×3334
=1111 ×6666+1111 ×3334
=1111 × (6666 + 3334)
=1111 × 10000
= 11110000
4. 轉換運算
根據運算的定義和性質，有時可以用一種運算代替另一種運算。
用乘法代替加法:23 +23 +23 +37=23×3 +37 = 106
用乘法代替除法:1.24×0.25+2.76÷4
=1.24×0.25 +2.76×0.25
=(1.24 +2.76) ×0.25
=4×0.25
=1
用除法代替乘法:3.2×0.125=3.2÷8=0.4

Ⅵ 四則混合運算簡便技巧

在學習了加、減、乘、除這些基本運算後，四年級下學期，同學們會開始接觸到四則運算。四則混合運算看起來很簡單，可大家往往容易在運算順序上犯錯，因此成了出錯率最高的題型之一。

做四則混合運算題目時，大家可以遵循「一看二定三想四算」的步驟：一看，就是審題，看題目里有幾個數，是什麼數，有幾種運算符號，運算符號和數字有什麼特點，有什麼內在聯系；二定，就是確定運算順序，先算什麼，再算什麼，後算什麼，確定順序很重要；三想，即進一步分析題目中數值特徵和運算間的聯系，看看能否應用運算定律、運算性質進行簡便計算；四算，顧名思義就是計算了。

這其中，「二定」是最關鍵的一步。關於四則混合運算順序，也是有法則可依的：

1.在沒有括弧的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；

2.在沒有括弧的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；

3.算式里有括弧的要先算括弧裡面的。

為了幫大家更好地記憶，有人專門編了一首歌訣：

運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言。

今天不把別的表，四則運算聊一聊。

混合試題要計算，明確順序是關鍵。

同級運算最好辦，從左到右依次算。

兩級運算都出現，先算乘除後加減。

遇到括弧怎麼辦？小括弧里算在先，

中括弧里後邊算，次序千萬不能亂。

每算一步都檢驗，又對又快喜心間。

怎麼樣？關於四則混合運算的計算方法和注意事項，你都掌握了嗎？

檢驗大家學習成果的時刻到了！出兩道題考考大家：

216÷[12×(57-51)]

812-700÷（9+31×11）

Ⅶ 混合運算簡便運演算法則

被除數÷除數＝商。除號「÷」前面的數是被除數，除號後面的數是除數。
四則混合運算的運演算法則
1、在沒有括弧的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，要從左往右依次計算。
2、在沒有括弧的算式里，如果既有乘除法又有加減法，要先算乘除法，再算加減法。
3、在有括弧的算式里，要先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的，再算括弧外面的。

Ⅷ 加減乘除混合運算口訣是什麼

混合運算有順序，同級計算左邊起。加、減、乘、除混算題，先算乘、除要牢記。如果要是有括弧，先算括弧裡面題。

混合運演算法則

1、算式里只有加減法，則依次計算；只有乘除法，也依次計算。

2、算式里既有加減法又有乘法，先算乘法，後算加減法。

3、算式里既有加減法又有除法，先算除法，後算加減法。

4、每一步不參加計算的部分，要位置、符號不變地抄下來，保證等號前後應該相等。

5、小括弧在混合運算中的作用是改變運算順序。帶小括弧的混合運算的運算順序：先算小括弧裡面的，後算小括弧外面的。

列式計算技巧總結

（1）逆推法：從間句入手，先確定最後一種運算，再確定參與這種運算分別需要那些數，然後根據數量關系逆推上去，列出算式。

（2）縮句法：這種方法就是找准文字題中的關鍵句，從條件出發，在不改變題意的前提下，把題目中的詞句縮短，從而突出主要數量關系，再列式計算。

（3）分段法：有的文字題步驟較多，且題目中每層意思用「，」隔開，對於這類文字題，可以用分段法。

（4）方程法：有的文字題逆向思考比較困難，可以用x代替題目中的未知數，根據數量間的相等關系，列出方程，最後解方程。

Ⅸ 小學一年級數學加減混合計算有什麼好方法

注意運算的基本規則，去括弧化簡時要仔細。