近似數的方法怎麼求

❶ 求小數的近似數的方法

求小數的近似數的方法有四捨五入法、進一法、去尾法。

1、四舍五如法。小數要求保留一位小數，表示為精確小數點的十分位，也就是把百分位進行四捨五入，然後百分位及其以後的數位全都進行省略。

小數要求保留兩位小數，有就是把小數精確到百分位，然後把千分位上的數按照四捨五入的方法進行，四捨五入之後，其餘的數位上的數全都省略。

2、在取小數近似數的時候，如果尾數的最高位數字是4或者比4小，就把尾數去掉，如果尾數的最高位數是5或者比5大，就把尾數捨去並度且在它的前一位進1。

3、去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（比准確值小）。

近似數介紹

近似數是指與准確數相近的一個數。准確數即這個數的最原始數據，沒有經過約分、化簡、或者四捨五入等任何運算之前的表達方法。近似數即經過四捨五入、進一法或者去尾法等方法得到的一個與原始數據相差不大的一個數。

如：我國的人口無法計算準確數目，但是可以說出一個近似數，比如說我國人口有13億，13億就是一個近似數。

❷ 求近似數的方法 如何求近似數

1、四捨五入法：這種最常用的求近似數的方法，主要是看它省略的尾數是4或比4小時，就把尾數捨去；如果省略的尾數最高位上的數是5或比5大時，把尾數省略去掉後，要向前一位進一。如3096401≈310萬，1÷3=0.333……≈0.3。從上面兩例可以看出「四舍」時近似數比准確值小，「五入」時近似數比准確值大。

2、進一法：在實際生活中，有時把一個數的尾數省略後，不管尾數最高位上的數是幾，都要向前一位進一。比如一輛車能容納4個人，現在有15個人，則需要的車輛數目為15除以4等於3.75約定於4

3、去尾法：在實際生活中，有時把一個數的尾數省略後，不管尾數的最高位上的數是幾，都不要向它的前一位進一。例如一個牛皮盒子需要3平方分米的牛皮才能完成，而現在只有10平方分米的牛皮，則只能完成10除以3等於3,3約等於3個。

❸ 近似數怎麼計算

1、加法減法

在通常情況下，近似數相加減，精確度最低的一個已知數精確到哪一位，和或者差也至多隻能精確到這一位。

例如，一個同學前一年體重30.4千克，第二年體重比前一年增加了3.18千克。求第二年體重時要把這兩個近似數加起來。因為30.4隻精確到十分位，比3.18的精確度（精確到百分位）低，所以加得的和最多也只能精確到十分位。

2、乘法除法

在通常情況下，近似數相乘除，有效數字最少的一個已知數有多少個有效數字，積或者商也至多隻能有同樣多個有效數字。

例如，近似數9.04和4.3相乘，從豎式中看到，積里只有前兩位數字是確定的，就是說只能有兩位有效數字。這和第二個因數的有效數字的個數相同。

3、混合運算

近似數的混合運算，可按運算順序和近似數的計演算法則分步計算，但中間運算的結果要比最後結果多取一位數字。

例6、 計算3.054×2.5－57.85÷9.21。

3.054×2.5－57.85÷9.21≈3.05×2.5－57.85÷9.21≈7.63－6.28≈1.4根據已知數據，最後運算的結果要取兩位數字，因此，中間運算的結果要取三位數字。

(3)近似數的方法怎麼求擴展閱讀

一個近似數的精確度通常有以下兩種表述方式：

1、用四捨五入法表述。一個近似數四捨五入到哪一位，就說這個近似數精確到哪一位。

2、另外還有進一和去尾兩種方法。用有效數字的個數表述。有四捨五入得到的近似數，從左邊第一個不是零的數字起，到末位數字為止的數所有數字，都叫做這個數的有效數字。

起初人們只覺得某部分的數是數，後來隨著需要，逐步將數的概念擴大；例如畢達哥拉斯認為，數必須能用整數和整數的比表達的，後來發現無理數無法這樣表達，引起第一次數學危機，但人們漸漸接受無理數的存在，令數的概念得到擴展。

❹ 求近似數的方法

求近似數的方法有：「四捨五入」法；「進一」法；「去尾」法。

近似數是指與准確數相近的一個數，即經過四捨五入、進一法或者去尾法等方法得到的一個與原始數據相差不大的一個數。 近似數舉例：圓周率約等於3.14。這個3.14就是近似數。

同樣道理，如果四含五人到百位，就看十位上的數，如果十位上的數小於5，則直接把百位後面的尾數變成0；如果十位上的數等於或大於5，則直接把百位後面的尾數變成0再向百位進1，得到整百數；以此類推。

❺ 如何求近似值

近似值：
近似值是接近標准、接近完全正確的一個數字。以下為幾種生活常用的求近似值的方法：
【四捨五入法】
根據要求，要省略的尾數的最高位上的數字小於或等於4的，就直接把尾數捨去；如果尾數的最高位數大於或等於5，把尾數捨去後並向它的前一位進「1」，即滿五進一。這種取近似數的方法叫做四捨五入法。
如：把3.15482分別保留一位小數。
保留一位小數：3.15482≈3.2
【進一法】
進一法是去掉尾數以後，在需要保留的部分的最後一位數字上進「1」。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比准確值大）。
如：一個麻袋能裝小麥100千克，現有830千克小麥，需要幾個麻袋才能裝完？
正解：830÷100=8.3≈9（個）
【去尾法】
在實際計算中，根據實際情況有時需要把一個數某位後面的數字全部捨去，而不管這些數字是否等於或大於5，這種取近似數的方法叫去尾法。
如：一件上衣用布2.8米，現有布16米，可做多少件上衣？
正解：16÷2.8=5.71……≈5（件）

❻ 取近似值的三種方法

求近似值的方法有三種，具體如下：

1、四捨五入法，若取小數近似數時，尾數的最高位數字是4或者小於4，則去掉尾數，若尾數的最高位數是5或者大於5，則捨去尾數，並且在它的前一位進1；

2、進一法，是指去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1，近似值為過剩近似值，即比准確值大；

注意: 一個近似數四捨五入到哪一位，那麼就說這個近似數精確到哪一位，從左邊第一個不是0的數字起到精確的數位止的所有數止。如：我國的人口無法計算準確數目，但是可以說出一個近似數.比如說我國人口有13億,13億就是一個近似數。

❼ 求近似數我們可以用什麼的方法

求近似數有三種方法：四捨五入法、進一法、去尾法。最常用的是四捨五入法。
求一個數的近似數主要看最位的後面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。
在取小數近似數的時候，如果尾數的最高位數字是4或者比4小，就把尾數去掉。如果尾數的最高位數是5或者比5大，就把尾數捨去並且在它的前一位進"1"，這種取近似數的方法叫做四捨五入法。
求一個數的近似數，要看它省略的尾數部分的最高位，有兩種情況：
1、如果省略的尾數部分的最高位上的數小於5，就把尾數捨去，並添上相應單位或相應個數的0。
2、如果省略的尾數部分的最高位上的數是5或者大於5，要先向它的前一位進一，再把尾數捨去，並添上相應單位或者相應個數的0。

❽ 求近似數的方法

1、四捨五入法：在取小數近似數的時候，如果尾數的最高位數字是四或者比四小，就把尾數去掉。如果尾數的最高位數是五或者比五大，就把尾數捨去並且在前一位進一，這種取近似數的方法叫做四捨五入法。

3、去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值(比准確值小)，這種方法也叫去尾原則。

❾ 求近似數的方法

求近似數，對學生來說，特別是對二年級的學生來說是比較難的。這一段時間，我都在加強這方面的練習，如在早讀、午讀出題給他們練習，有錯的一個一個的糾正，不斷的讓他們明確「四捨五入」的方法。就學生與家長的問題，特做下面的解析。
求萬以內數的近似數，要根據要求省略這個數的十位、百位或千位後面的尾數。如果尾數的最高位不滿5，就直接把尾數捨去，改寫成0；如果尾數的最高位滿5，把尾數改寫成0後，還要向它的前一位進1。這種求近似數的方法叫做四捨五入法。
也就是說，如果一個數要求近似到十位（或者說保留到十位），就要看個位。如果個位的數是小於5（1——4），就直接把個位捨去，該寫成0；如果個位的數等於或大於5（5——9），就把個位改寫成0，再向十位進1。如：312≈310，365≈370，1314≈1310，1389≈1390。
同理：如果一個數要求近似到百位（或者說保留到百位），就要看十位。如果十位的數是小於5（1——4），就直接把十位捨去，該寫成0；如果十位的數等於或大於5（5——9），就把十位改寫成0，再向百位進1。如：312≈300，365≈400，1314≈1300，1389≈1400。
求近似數的題目，一般是：「求近似數、估算、保留到什麼位」這樣的。應用題就有「約」、「大約」的字眼。
現在二年級求近似數，並沒有特別要求你近似到什麼位，沒有一個同一的標准。因此造成學生做起來很模糊，老師教起來很茫然。為了便於學生好理解、便於記憶，所以我跟學生提出了幾個要求：1、如果是四位數的，就近似到百位；如果是三位數的，就近似到十位。2、同一道題目，保留的數位要相同。就是說，如果是保留到十位的，就大家都保留到十位；如果是保留到百位的，就同時保留到百位。如果保留的位數不相同，那求出來的近似數就會跟精確數差很遠。如：①416-251≈70（兩個數都保留到十位進行計算），②416-251≈100（兩個數都保留到百位進行計算），③416-251≈120(416保留到十位約等於420，251保留到百位約等於300)。④416-251≈50（416保留到百位約等於400，251保留到十位約等於250）。顯然，第一種和第四種解法的得數是比較接近精確數的，第二種和第三種解法的得數就跟精確數相差的比較大了。第四種解法學生是比較難把握的，他們做的時候往往是隨便做出來的，且沒一定的規則。因此我在這種題上，就要求學生都保留到十位來計算。
當然，解題時，也並不是說規定了這個就不能那個的。其實也並沒有一個實在的規定，有時還要看實際情況實際分析，靈活運用、靈活解答。