朱熹的讀書方法是哪些

1. 朱熹的讀書方法

朱熹讀書法是宋朝時期著名書法家朱熹的一種閱讀方法，指讀書要按照書本的邏輯體系和學習者的智能水平有系統、有步驟地進行。
1．循序漸進：指讀書要按照書本的邏輯體系和學習者的智能水平有系統、有步驟地進行。「譬如登山，人多要至高處，不知自低處不理會，終無至高處之理」（《朱子語類》卷八）。
2．熟讀精思：指讀書要遵循記憶與思維結合的原則。熟讀，就是要「使一書通透爛熟，都無記不起處」（《文集·答張元德》）。「使其言皆苦出於吾之口」。精思，就是要「看得是了，未可便說道是，更須反復玩味」，「使其意皆若出於吾之心」（《朱子語類》卷十）。
3．虛心涵詠：指讀書要仔細認真，反復研磨，反復體會。
4．切己體察：指讀書要依靠自己的努力，重視書外的功夫。朱熹說：「入道之門，是將自個已身入那道理中去，漸漸相親，與己為一。」
5．著緊用力：指讀書要抖摟精神，下苦功夫，化大力氣。
6．居敬持志：指讀節要有專靜純一的心境和堅定久遠的志向。朱熹說：「今日學者不長進，只是心不在焉。」

2. 朱熹講的六則讀書方法，究竟有什麼呢

朱熹讀書，總結過六則讀書方法，後人謂之「朱子讀書六法」，即：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。此讀書六法因為其簡易適用，故成為了歷代許多讀書人屢試不爽的讀書妙法，流傳甚廣。

著緊用力，「著緊用力」，自然是指讀書當下功夫、花力氣，但朱熹所謂下功夫，並非稍作努力的層次，而是超乎常情的努力、超乎常人的功夫。居敬持志，對於「居敬持志」，朱熹說：「為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必在於讀書；讀書之法，莫貴於循序而致精。

3. 朱熹的讀書方法

不要讀死書，要多積累，多思考，多探索，正如朱熹所說的，讀書一定要學會用自己靈活的腦袋去思考。

朱熹一生熱心於教育事業，孜孜不倦地授徒講學，無論在教育思想或教育實踐上，都取得了重大的成就。

朱熹在世之時，曾經整頓了一些縣學、州學，又親手創辦了同安縣學、武夷精含、考亭書院，重建了白鹿洞書院和嶽麓書院，並且還親自製定了學規，編撰了「小學」和「大學」的教材。為封建國家培養了一大批知識分子，其中包括不少著名的學者，形成了自己的學派。

(3)朱熹的讀書方法是哪些擴展閱讀

朱子讀書法」六條，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。

一、這是由朱熹的弟子對朱熹讀書法所作的集中概括，其中循序漸進，包括三層意思：

1、是讀書應該按照一定次序，前後不要顛倒；

2、是「量力所至而謹守之」；

3、是不可囫圇吞棗，急於求成。熟讀精思即是讀書既要熟讀成誦，又要精於思考。虛心涵泳中的「虛心」，是指讀書時要反復咀嚼，細心玩味。切己體察強調讀書必須要見之於自己的實際行動，要身體力行。

二、著緊用力包含兩方面的意義：

1、是讀書必須抓緊時間，發憤忘食，反對悠悠然；

2、是必須精神抖擻，勇猛奮發，反對鬆鬆垮垮。居敬持志中的「居敬」，強調讀書必須精神專注，注意力高度集中。所謂「持志」，就是要樹立遠大志向，並以頑強的毅力長期堅守。

4. 朱熹的讀書方法是什麼

朱熹的讀書方法
宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人。他遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。他在讀書方法上，總結歸納「二十四字」閱讀法，該法是由「循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切已體察、著緊用力、須教有疑」24個字組成的方法。
1、循序漸進。即從基礎知識讀起，一本本讀通，讀時對文獻中字、詞、句、篇等要逐一弄通，在打好基礎的同時，有系統、有步驟地從低向高、從淺入深的進行閱讀。
2、虛心涵泳。即要仔細認真的閱讀，反復自我切磋、研磨、體會、切忌馬虎從事，或自以為是。(什麼是「涵泳」？「涵」，《辭海·詞語分冊》的解釋是「沉浸」；「泳」，自然就是游於水中)
3、切己體察。即要結合思想、經驗、閱歷、需要，去體驗文獻中的意味，知道「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」的道理。
4、熟讀精思。即要在熟讀的基礎上理解和思考，深刻領會其要旨，使書中之話好象出於自己口中，其思想似如自思。
5、著緊用力。即要聚精會神、下苦功、花大力。如逆水行舟，不進則退，毫不鬆懈，刻苦用功。
6、須教有疑。即要善於提出和解決問題，學會「質疑」，閱讀要從「有疑」到「無疑」之後，才算真懂，才算掌握其實質。
他特別強調「循序而漸進」。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙忙朝前趕。朱熹批評他們像餓漢走進飯店，見滿桌大盤小碟，飢不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎樣讀書呢？朱熹的方法是：「字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢志平彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。」也就是說要一個字一個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看後面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他還說：「學者觀書，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審。」就是說，讀書要扎扎實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得扎實的學問。
總之，「24字法」，是一種精讀方法，對於當今社會興起的讀書活動，掌握好的學習方法具有較大的參考。

5. 朱熹的讀書方法

朱熹的讀書方法

朱熹是南宋時時的理學大師，是著名的教育家，他一生大部份時間都在讀書和教書，可說是孔子之後影響最大的儒學思想家，他以畢生的精力研習和注釋傳統經典，尤其在四書的注釋和詮釋方面更是苦心孤詣。他對讀書提出過許多精闢的見解，他死後，弟子們將他的讀書方法和經驗歸納成六條，稱朱子讀書法，可作為今人讀書的借鏡。

一、循序漸進：讀書要從易到難，從淺到深，從近到逺。先讀的未懂，就不要讀後面的，有如登高必自卑，行遠必自邇。朱熹曰：「泛觀博取，不若熟讀而精思」

二、熟讀精思：讀書不可貪多，不可急於求成，要熟讀精思。學習與理解要結合，在記憶的基礎上理解，深刻領會所讀之書的見解。

三、虛心涵泳：此種讀書法要求不預設立埸，不自滿自足， *** 鑿附會，朱熹曰：「觀書但當虛心平氣，以徐觀義理之所在。如其可取，雖世俗庸人之言，有所不廢。如有可疑，雖或傳以為聖人之言，亦須更加慎思，讀書要仔細認真，反復研磨，深刻體會，切忌走馬看花和浮光掠影。」

四、切己體察：讀書要結合自己的思想、經驗、從書外去體察書中之味。朱熹曰：「讀書不可只專就紙上求理義，須反復就自家身上推究。此種讀書法，要求自身體察，自信不疑。否則人雲亦雲是不會有見地的。

五、著緊用力：朱熹認為讀書是一件費心費力的苦差事，只有勤苦認真，才能有所收獲。讀書要寢食俱廢，不解不休。讀書如船行水上，若不奮力劃行，可能前功盡棄。

六、居敬持志：讀書要精神專一，全神貫注。除遵循這六條讀書方法，朱熹讀書時的心到、眼到、口到的三到，缺一不可。

其實讀書的方法豈只一種，可說各人有各人的讀書方法。如陶淵明的「不求甚解」諸葛亮的「觀其大略」朱熹的「讀書六法」。所以多看看別人的讀書方法，加以吸收，再融化成自己的讀書方法，自然會得到讀書的成效和樂趣。朱熹告誡年青人求學問應即時，勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延。

我們再來看看朱喜的「觀書有感」詩兩首，這兩首詩都是說明讀書的心情與啟示。聰明人往往能吸收別人的教訓與經驗，我們讀書時，一定要多體會這兩首詩的涵義啊！

觀感之一：

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許？唯有源頭活水來。

這半畝大的方形水塘，好像一面開展的明鏡，天光和雲彩的影子都倒映在水中，在水波中浮動盪漾著。想問方塘，為何能夠這清澈呢？原來是因為有源源的活水，不斷的流注進來呀！

他以「半畝方塘」比喻「寸心」；「一鑒」則將寸心轉喻為「明鏡」；而「開」則喻疑處豁然明白；心靈澄澈，是因為讀書窮理明聖賢之意。

這是從字面上來欣賞這首詩，它自有更深一層的含意，他用水的所以能保持清澈，是由於不斷有源頭的活水注入，來比喻人的求學也要每天有新的吸收，新的體會穎悟，才能使你不斷地進步！這就是心靈上的活水。但學習仍須有一定的方向，所以強調「源頭」，假如連做人的基本道理都不懂，那再多的學問也是無用的。

觀感之二：

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

昨天夜裡江邊春水大漲，那艘巨大的船艦隨水波漲高，就像一根羽毛那麼輕。從前浪費許多力氣也不能移動它，而今卻能在水中自在地行動。

這首詩借泛舟來說明，水大的時候，再大的船也可以自在飄移，水深不夠，再大的力氣也無法使船移動。這說明讀書是要有方法的。沒有正確的方法，再努力、再苦讀，也將事倍功半，就像大船在淺水之中，無法前行。「朱子讀書法」是讀書的原則，原則不變，方法是可以求新的，每個同學可以根據這個讀書原則，尋找出一種適合自己的讀書方法，有了正確的讀書方法，再困難的問題，也能一一化解。