心靈捕手中用到哪些心理治療方法

❶ 心靈捕手心理分析

心靈捕手，相信這是一部學心理咨詢的人都會看的影片！

作為心理咨詢師，電影中有太多值得我們體會和深挖的內容了。

我們從心理咨詢的角度，來解讀一下，作為來訪者的Will和咨詢師的Sean，以及兩者之間的關系，對我們的咨詢實踐，有什麼啟發！

我們先看影片中Will的特點：

有才

真正的高智商，智商達到到連一生都在研究數學問題的教授無法企及的高度。

攻擊性很強

從他平時的做事，經常打架斗毆的事情上看，Will的肢體上的暴力傾向是非常明顯的，加之高智商，語言的暴力也非常明顯，只是更多的是用智商去碾壓周圍的人，包括哈佛大學的學生，心理咨詢師等。有仇必報，電影開始時，Will和幾個小夥伴一起毆打了幼兒園時期，欺負過Will的人。

同伴關系很好

Will的三個小夥伴是他真正的朋友，真正接納Will的人。正是因為有這些朋友，才使得Will有一種家庭的感受，即使自己的才華在這樣的環境中格格不入。Will身上有很重的分離焦慮，而使得Will在沒有其他變故的情況下，無論如何也不會離開朋友們遠去。無需多言，你關心我，我能感受到，這就是最親近的人。為數不多的親密關系，Will是不願破壞的。

大家看到Will的感受是：真厲害！有趣的靈魂！可是自己卻浪費著那天賜的才華！如果我有，那該多好！Will應該去做數學大師！應該去為國效力！不應該窩在一個地方做誰都可以做的工人！你應該……可是你卻在浪費自己的生命。太可惜了！我得每天見到你，看你是不是變化了。

當我覺察到，我們有了太多應該，太多可惜，太多對他欲罷不能，太多不得不關心他的感受時！我發現這是我們的反移情。

電影中，貌似每個人都對Will欲罷不能，所有人都欣賞他的才華，所有人都將過多的關注投注於他，這樣看來，Will給別人的感受：快來看看我，我很厲害，可是我就是不願意使用我的才華，我就浪費他！可惜吧！懊惱吧！我就是擁有你想擁有而擁有不了的東西！打我呀！？

對，就是這種讓別人抓狂的感受，Will要讓他身邊所有的人，都有一種後悔抓不住的感受。

而這種感受，恰恰是小時候的Will感受到的，想要得到卻得不到的感受。這個是典型的，克萊因所謂的「嫉羨」。

嫉羨的本質是，我想要破壞一個人，因為這個人佔有了某種我渴求的東西！嫉羨與嫉妒不同，嫉妒是三個人的關系，女人因為一個男人愛了其他女人，不愛自己而嫉妒；而嫉羨是兩個人的，一個女人，愛上一個男人，這個男人太有魅力又單身，就是不愛這個女人！這就是嫉羨。

嫉羨最早說的是嬰兒羨慕自己的母親有乳房可以給自己吃奶，嬰兒渴求想吃就吃！而自己又無法控制母親的乳房！沒辦法控制怎麼辦呢？就像破壞它！現實中孩子也會撕咬母親的乳房，就是這個原因！這種復雜的情感，就是嫉羨。

對於will來說，這個渴求的東西就是愛和親密關系。我們會發現，當他面對一段即將到來的親密關系時，比如心理咨詢關系、戀愛關系，他都會本能的去破壞這段關系！因為他早年的時候經歷了太多次虐待、搬家，他想要的那種親密和愛，都得不到，這讓他懊悔不已，他無法用語言描述那種悲傷的，那種無法得到的感覺，只有用讓別人感到同樣感覺的方式，來讓別人理解自己的幽怨、孤獨和渴望。

人們都有一種將錯誤歸結於自己身上的錯誤，比如看自己父母吵架的孩子，都會認為是自己的問題，才導致了父母的爭吵。這是一種原始的自戀受損。雖然Will會讓別人有這種抓不住、管不住的感覺，他只不過像是一個受了驚嚇的孩子，他需要擁抱，但是又不敢擁抱！他害怕那種關系再次結束，因此就主動斷掉，可是斷掉又會自責，那種自責是埋藏的很深的。

原始的自戀受損，讓他一直認為是自己的錯，那些蹲監獄的日子，那些打架斗毆，這些關系的失敗，都是自己的錯！他怨恨別人，怨恨的是，你為什麼不緊緊抱著我？為什麼我一推你就走掉了！可他更怨恨自己。但是當Sean和Will建立了非常深的關系之後，重復的「那不是你的錯」，和緊緊的擁抱！就是一種最大的拯救。

我們再看咨詢師Sean的特點：

Sean很有包容性。但是又有自己的雷區，總之是很真實的善良。他打破了很多人對心理咨詢師的理解，比如咨詢師不能對來訪者有肢體接觸，咨詢師說臟話，咨詢師不把來訪者帶出咨詢室，咨詢師不跟人吵架等等。

可是我們會發現，再激烈的爭吵，都是有溫度的，都是對來訪者不離不棄的，沒有潛在的攻擊，沒有冷漠和剝削，他尊重來訪者作為一個完整的人！他真實，厚重，又不拿自己的價值觀強加於Will。真是個稱職的心理咨詢師，這種咨詢師不在於知識的豐富，技術的高超，恰恰在於一個真實的人的呈現，這是作為心理咨詢師最重要的特徵。

Sean脫離智力的角逐，脫離控制與反控制的怪圈，他允許Will自然呈現。他從不用成熟的道德觀去評價Will或建議Will。Sean作為一面鏡子，讓Will在安全的環境下，發現自己的全貌，而不至於感到羞恥！

Sean是無我的。他並不自戀，即使是自己未被處理的情節，也是自己和自己所愛的人。他不擔憂自己的成就或者自戀是否得到了滿足，他懷念的是他者。他選擇做心理咨詢師是自己選擇的結果，而不是不得已而為之。因此，他願意承受住別人對自己的攻擊和詆毀，但是他依舊尊重每個人作為獨立個體的存在。

敢於突破

Sean是敢於突破咨詢設置的，咨詢設置很多時候就是一種規則，看似是不能打破的。就像來訪者的很多行為和心理模式，也像是一種「設置」，不能打破，比如對於will來說，就是因為自己從小被虐待，因此，Will認為不可能有真的愛自己的人，不可能有真實的親密關系。而咨詢師的突破，恰恰是告訴了Will，事情不是一成不變的，事情不一定如此的。因此，Sean的行為，就告訴了Will，模式是可變的。這就為Will那強迫式重復的不安全型依戀關系，松動了一下！有了松動，就可以被證明並不正確。Will的非合理信念，也會有所松動了。也就有了治癒的可能。

不用「成熟」的價值觀，強加於來訪者

電影中出現的第一個咨詢師和第二個咨詢師，除了承受不了Will的攻擊之外，還有就是他們總想通過單方面的傳授和影響，迫使Will進行改變，但激起的卻是Will更強的阻抗！很多時候咨詢師會用他們所謂的成熟的價值觀，去評判和教育來訪者！這不是心理咨詢，這是心理教育！他們的關系也不再是咨訪關系，而是師生關系或者醫患關系。

科胡特發現分析師常常不經思考地使用「成熟道德」，而這對治療師與病人的關系是具有破壞性的。如果治療師假設病人會自動地理解並接受治療師本人的「成熟道德」，並且一旦病人的行為沒有與治療師的期待相符合，就要求病人給予解釋，那麼病人往往會感到完全不被理解、不被關心。這樣的態度也會迫使病人永遠離開治療室，致使治療師深信這個病人是「無法治療的」，因為治療師確實沒有做任何事情來促使病人離開。

這點就說明，作為一個心理咨詢師，高超的技術、成熟的道德觀、位高權重，對於像will這樣的來訪者，都不是所必需的。而起心動念的一刻，是控制、自戀、貶損，還是尊重、關愛、接納，才是決定性的，技術和知識，只是包裹於外的雜質。

Sean不是一個完美的心理咨詢師，但他是一個完整真實的人，他敢於憤怒，有自己的缺陷，又擁有溫度，不討好，不自戀。作為心理咨詢師，我們並非向外走的越遠越合格，恰恰相反，敢於面對真實的自己，才是永恆的心法。

❷ 心靈捕手心理治療方法

技巧

前段時間，有位朋友給我推薦了電影《心靈捕手》。這是一部老電影，1997年上映，因著朋友的強烈推薦，我回家就補上了，沒想到竟然錯過了這么好的一部電影。

影片劇情不算復雜，一個叛逆天才少年的成長，結局皆大歡喜。當年這部影片獲得第70屆奧斯卡最佳原創劇本獎，編劇兼主演馬特.達蒙28歲，本.阿弗萊克26歲，兩個年輕人寫出了這么出色的劇本，甚至有人懷疑他們抄襲。的確，他們實在是太年輕，太有才華了。影片中有很多可圈可點的部分，不過今天我想從心理咨詢的角度，談談裡面的咨詢技巧。

男主角天才少年 Will因為言行叛逆，被教授送去做心理咨詢，而咨詢過程進展並不順利。他一連氣跑了五位咨詢師，各種咨詢技巧一開始就被他識破，他不願意配合，阻抗很嚴重，咨詢師一次次地被他激怒，感到束手無策，直到第六位Sean，才有了變化。那這位Sean究竟是怎麼做的呢？

1.下馬威——以真換真，建立咨詢關系的開始

一上來，Will還是故伎重演，對咨詢師不斷挑釁，用自己的叛逆和冒犯不斷地激怒對方。首先，Will對咨詢室的擺設嗤之以鼻，盯著咨詢師的一副畫作妄加評論，這種不禮貌不友好是他慣用的伎倆。而Will的確以自己非凡的直覺一下子戳中了咨詢師Sean內心深處的痛處，Sean一下子怒了。但是和前面五位咨詢師截然不同，Sean沒有為了面子掩飾自己的情感，而是表露了一個正常人的真實情感。Will本以為這次又得逞了，沒想到Sean憤怒之後竟然願意繼續給他做輔導，這一點是完全違背他以往的經驗。在Will苦難的成長歷程中，只要他呈現"壞我"的模式，就意味著關系的破裂，而他這次傷害了別人，而對方卻沒有走，咨詢關系也因此而開始建立。以真換真，打破來訪者舊有的失敗的交往經驗，是建立良好的咨詢關系的第一步。

2.對峙——接納和寬容是破殼的關鍵

然而咨詢過程並不順利，Will自我防衛，阻抗很嚴重，而這一切都來自於自己的不安全感。對此，Sean始終保持接納的態度，哪怕是兩人對視僵持，從頭到尾不說一句話，Sean就這樣堅持著。很多次的咨詢，兩人就是彼此耗著時間，誰也不說話，等著時間到。看似浪費時間，但是Sean卻傳遞給了Will 一個信念：你可以不說一句話，你可以做你自己，直到你願意開口說話。兩人就這樣沉默了多次之後，終於Will主動開了口。每個人都有著堅硬的外殼，它是偽裝也是保護自己的盔甲，你永遠也無法幫助不需要幫助的人，Sean把主動權交給了Will，同時也給了他充分的耐心和寬容，這本身就是一種滋養。

3.親密關系——處理親密關系中的沖突，是一個人真正成長的開始

對於Will 這樣一個飽受虐待，歷盡創傷的人來說，面對親密關系時，一定是既渴望又害怕。他怕失去，怕被拋棄，怕對方發現自己的不完美而不接納自己。面對愛情，他畏懼躲避，在被別人拒絕之前搶先拒絕別人；面對友情，他寧可掩飾自己的才華甘願平庸。其實每個人在面對親密關系的時候，都是真正意義上的成長開始。被愛被接納是最好的療傷方式，在Sean的幫助下，Will開始接納自己的不完美，開始勇敢的迎接愛情。維系兩性關系的關鍵，不是以個人的完美來贏得對方的接納和贊許，而是通過自我的接納和彼此的接納，在差異和矛盾中共生。

❸ 熟悉《心靈捕手》的麻煩回答一哈，多謝了

問題一:
第一個心理醫生是通過兩人的對話來幫主人公治療的。（失敗）
第二個心理醫生是通過催眠的方式進行治療。 （失敗）
第三個心理醫生是把主人公治好的（名字忘了），他是通過對話來治療的，他第一次受到了主人公的辯駁而氣憤，但二次，他對主人公說了一番話很有道理，把我都感動了！之後他沒有主動跟主人公說話，最後等到主人公主動跟他說話時，他的治療也就開始進行，慢慢地使主人公面隊自我。 （成功）
因為主人公是個天才,智商極高,他在進行治療前都回閱讀他們所寫的書籍,從而反駁他們的問題,所以醫生們個個都被氣走了,治療失敗!
問題二：
主人公因為童年的某些陰影，導致長大的叛逆和暴力，他不知道自己想要什麼，想做什麼，在現實中迷失方向。
問題三：
通過最後的心理治療師的開解和朋友的幫助，他終於把童年的遭遇對治療師講了，他最後肯面對自己的問題。

附註：
以上是我看過後見解，樓主看了不一定清楚，所以希望樓主能夠看一次，看一次不明白就再看一次，因為這是一部難得的好電影。每個人都會有自己問題和難處，就算天才也不例外。

❹ 《心靈捕手》：當叛逆少年遇上好老師（上）

電影《心靈捕手》中的男主角維爾（WILL）是麻省理工學院的清潔工，21歲。

你在生活中很少見到維爾這樣的天才： 他記憶力驚人，一目十行地掃讀人文科學，看過的書過目不忘，能隨時隨地從第幾頁找到根據。他精通數學、化學、藝術、歷史、法律。

你在生活中經常會看到這樣的叛逆少年： 愛在酒吧喝酒、泡妞、打架滋事，偷竊、並因此進勞教所N次， 在N+1次又重走故途。

按照這樣的人生脈絡發展，WILL應該不折折扣地成長為渣男。從他和哈佛女孩的交往中就可以看出： 他挑逗了她，招惹了她，用自己的才華征服了她，在她愛到火熱欲罷不能的時候，他決然地拋棄了她。

然而，WILL的幸運在於人生的十字路口遇到了兩位好的老師：桑恩和蘭博。

今天來談好老師桑恩。

桑恩是一位嘗遍人生甘苦有著豐富心靈體驗的落魄的心理學老師，也是一個痛苦的隱遁者。是他，在糾結著掙扎痛苦的治療與反治療中，最終引導WILL走出了心靈困境。

他的教育讓我想起書上的一句話： 教育，是一顆心靈喚醒另一顆心靈。

WILL在遇到桑恩之前，曾和五位心理專家過招。這些專家都是赫赫有名的行業精英。他們有各種各樣的心理治療方法。但是WILL每次見專家的時候都通過自己天才的觀察力去捕捉對方的弱點，然後爆粗口進行攻擊，以此激怒對方，氣走專家。然後自鳴得意。大概在WILL的心中是沒有誰配做他的老師，他需要思想的碰撞，瞬間爆發的震懾的威力。

無疑， WILL超凡的領悟力和極高的敏感性成為他獲得心靈救贖的一道高牆。

幸運的是，桑恩就是一個這樣有魅力的老師。

桑恩的教育方法非常簡單，就是信任和心靈的開放。WILL先前經歷的幾位心理咨詢師都是高高在上、居高臨下的俯視姿態，桑恩沒有。他講述自己生活中那些不完美的細節，講述自己無悔的愛情，終於打破了堅冰，走進了WILL的內心。

讓我們來一起看看，桑恩讓WILL明白了哪些東西：

01教育者也是有自己的底線的。

這一點也是我特別佩服桑恩的地方。他讓受教育者知道，老師是有底線的。不因為你是學生，就可以無底線地對老師進行攻擊；也不因為你是學生，就可以目中無人對老師沒有絲毫的尊重。我們現實中是不是因為老師的退讓越來越多這樣目中無人的學生？

桑恩 不惜 用暴力表達自己的底線。

在第一次見桑恩的時候，WILL故技重施，想抓住桑恩的弱點激怒他。WILL在一幅畫前停留了下來：

桑恩像一隻發瘋的獅子，撲向WILL，扼住WILL的喉嚨。

很顯然，這一點是WILL始料不及的。在他20歲的人生中，總是他攻擊別人居多，一個溫文爾雅的藝術學院的教授居然如此憤怒地還擊他，他大約是沒想到的。

桑恩還用沉默來宣告著自己的原則。

桑恩告訴WILL，除非你對我說心理感受，否則我是不會輔導你的。果然，在第三次輔導的時候，桑恩和WILL沉默了一個鍾。在第四次輔導時，桑恩和WILL繼續沉默了四分之三的時間，最後WILL忍不住開口說話了。

「你能感受到我的關懷，你卻繼續把我放在心門之外。那麼我就沒有必要再在你身上浪費時間。」 桑恩用沉默告訴WILL這個道理。那麼可以看到，沉默之後的爆發有著更強的力量。

WILL也明白了：這是老師的底線，我不能以冷漠對待他。那麼，當又一次WILL習慣性地埋藏自己時，桑恩說：「你不坦誠回答，浪費我的時間。你出去！」連推帶趕地把WILL趕出了自己的工作室。

02紙上談兵不是人生

《心靈捕手》中有一段特別經典的台詞，是WILL第二次心理輔導時桑恩告訴他的。桑恩把WILL領到一個公園的天鵝湖邊，說下了這么一段話：

這段對白是我對著電影一字一字地記錄下來的，確實喜歡。邊記錄我邊想，在我們身邊有多少這樣自以為是狂妄的孩子啊，談戰爭、談藝術、談政治、談人生、談愛情……除了不正視現實腳踏實地，他似乎什麼都能給你說上幾句。你教育他的話一句都沒開始，他已經引經據典給你引述書中若乾的道理。真正推敲起來，多是無病呻吟，幼稚可笑。

桑恩的這段談話一箭雙雕。首先，他直擊WILL的弱點：狂妄懦弱——紙上談兵的狂妄和面對現實的懦弱。在直擊WILL內心深處後，桑恩又談到了自己亦不可能通過表象去「感同身受」WILL童年所經歷的苦楚，這一點又觸動了WILL痛苦的本源。從指出問題到換位思考去考慮問題，再提出如何才能解決問題，桑恩作為老師這段談話技術實在是高。

03接受自己和對方的不完美

再看一段台詞：

WILL不願繼續和哈佛女孩子交往的理由就是不想破壞彼此心中的完美。桑恩告訴WILL這世間沒有白璧無瑕，人與人之間相互融合達到完美才是愛的真諦。

許多時候我們選擇逃避，看似是發現對方的弱點，事實上我們是不是在試圖逃避不再完美的自己？

04你要知道自己想成為一個什麼樣的人

WILL盡管是一個天才，卻對自己的人生沒有任何的規劃。

是桑恩激發他思考幾個重大的話題： 你有觸動你生命深處的伴侶嗎？你到底熱衷於什麼？你這一生有什麼理想？

我記得曾經有一個班主任告訴我，當你接手一個所有人都不願意接手的班級時，有一個辦法或許是奏效的，就是開班會，思考「你想成為一個什麼樣的人」這個話題。連續討論幾節班會課，班級就容易步入正軌了。

當我看到桑恩的這幾個問題的時候，我把那位班主任的方法聯系了起來。是不是 當我們整天讓學生們埋頭讀書的時候也該仰望一下星空，想一想人生終極話題？

05學會和過去的自己握手和解。

WILL的案卷被桑恩翻了出來。

這才發現，WILL 有一個凄慘的童年。被一次次地遺棄，一次次地暴打，一張張傷痕累累的照片都展示著一個不堪回首的過去。

在對過去的回憶中，桑恩讓WILL正視著自己的眼睛，對他說： 「並不是你的錯。」 然後，一步步地靠近WILL,逼視著WILL,一次次地重復著這句話。WILL顯然內心有些恐慌，他一開始表現出蠻不在乎的模樣，然後有點惱怒，然後開始流淚，最後和桑恩抱頭痛哭。那一刻，WILL終於說出了「對不起」三個字，那一刻，WILL也終於和過去的自己和解了。

童年陰影，每個人都有，重要的是如何面對。

想一想，我們這些在物質與精神都匱乏中長大的一代人，有多少父母是真正懂教育的？有多少「為你好」的背後考慮過方法和影響？有幾個成人敢回看自己童年說沒有任何陰影：從家暴到冷漠，從校園欺凌到隔代撫養…… 哪一種愛不是千瘡百孔? 哪 一個人的成長不是漏洞百出？

最關鍵是我們該如何面對？ 如何完成自我的心靈的蛻變與成長？

你可以把自己的婚姻失敗看成是原生家庭的錯，你也可以把自己逃避人群看成是童年孤僻的延續，你也可以說「從來不被世界溫柔對待又怎會溫柔對待他人」……如果從原罪上來歸論的話，這世間所有的惡都可以從成長的源頭來尋找。但是，這些都是於事無補的。

誰也無法回到過去，誰也無法重返童年。

讓自己縮在一個殼里是一種逃避的好辦法，可以無休無止地冬眠。但是怎麼忍心一生就這么走過？既然死後也是長眠，那麼活著的時候何不鑽出殼來感受一下這個熱乎乎冷冰冰的世界？

成長就是一個自我修復的過程，從自卑怯懦到強大從容需要一顆心在火爐里修煉。這一路走來或許會山長水闊，或許會坎坎坷坷，或許會人仰馬翻，或許會頭破血流，但是那些不能擊垮你的，終會讓你變得更加強大。

關鍵在於你要和過去的自己和解，握手，告訴那個自己：一切都不是你的錯。

然後，從頭開始，接下來的便是你的人生，如花似錦。

❺ 《心靈捕手》的心理分析

《心靈捕手》它的主要內容就是尚恩教授通過心理疏導的方式，幫助被童年經歷困擾的天才少年威爾重新找回自我，走上正確的人生道路。

這裡面的三個主人公有三種不同的心理特徵

1.威爾

一個從小被虐待長大的孩子，是一個在數學很有天賦的孩子，對突發事情往往產生敵對的心態，經常和別人打架，對待愛情沒有自信，經常迴避，而且防禦心比較強的一個問題少年, 由於心理醫生尚恩的心理疏導，最後重塑自我。

2.尚恩教授

一個善於挖掘孩子內心的心理教授，他用共情，真誠的溝通，重塑了威爾，也療愈了自己。

3.數學教授

數學教授的自卑，當清潔工的威爾解出題目，他不想看到數學天賦被威爾糟蹋，給他介紹高端的工作，但是威爾覺得他不配得到這么優越的工作，然而到影片的後面，他晚上睡不著覺，因為他原來是一個某某大獎的得主，反而解決問題一年都沒解決出來，也許他是為了成就威爾，來展示自己的育人技術，但他沒有關注他心靈，只關注成績，反繞威爾遠離他。

自我感悟

關注成績，不如關注孩子的內心

與其強迫別人做事，不如去引導他人做事

其實真的看到這個孩子，就想到我自己教的孩子和我的孩子，對孩子的吼叫打罵，都不如激發孩子內在動機，提高與他人合作的自信心。

❻ 在電影中遇到心理學:《心靈捕手》

看完心靈捕手，我很想用我淺薄的心理學知識分析一下這部電影：

一位數學天才威爾與自己的心理咨詢師咨詢的全過程。

一、影片當中的咨詢過程(共八次）

第一次：西恩和威爾的初次見面

威爾各種抗拒咨詢和具有攻擊性的表現，他迴避並且無視西恩提出的大部分探詢性問題，甚至想交換咨詢與被咨詢角色，把自己當作咨詢師，去探尋西恩的心理狀態。

初次見面，兩人爭吵起來，這時西恩的反應：暴怒、生氣，這是一個正常的人該有的反應，所以反而讓威爾覺得他沒那麼遙遠，那麼虛偽，他感受到真誠。

其實來訪者和咨詢師是一場博弈，誰都想帶著對方走。無比聰明看書過目不忘的威爾，他想掌控整個局面。

威爾有很強的防禦性，所以他之前見過的咨詢師都被他反擊主動退出了，直到遇見西恩。

第二次：西恩和威爾的湖邊對話

西恩選擇了湖邊的公共咨詢環境與威爾進行了談話，這個過程中，西恩只是在講述，而不一定得到威爾給予回答。西恩表達了對威爾這種對待事情、情緒、情感等等的淺顯認識的看法，並誠懇地表述了初次咨詢時他的感受。

西恩採用這樣的方式進行第二次咨詢的目的是什麼？

是讓威爾選擇，是否進行有意義的治療，如果來訪者不配合，治療是沒有意義的。

第三次：西恩和威爾彼此沒有任何交流

經歷了第二次咨詢，兩人第三次見面陷入了沉默，彼此都沒有主動交流，直到咨詢結束。

威爾和西恩各自出於什麼原因保持沉默？

都在等對方先開口，誰先開口誰就輸。兩個人都忍住了沒有說話，但是沉默也是有意義的，他們都在思考。

第四次：威爾開始聊及自己的感情狀態

開始時仍然是接著沉默了一段時間，而西恩卻睡著了。

威爾先開口了，驚醒了西恩。一段輕松地對話之後，威爾聊起了他的情感狀態。因為威爾自卑的消極情緒和過強的自我防禦，讓他害怕與女友間建立親密的關系，導致了他把喜歡的人排斥在外的矛盾狀態。

第五次：西恩向威爾講述了與妻子的往事

西恩講述了自己與妻子生前的事情，通過提供自己的生活信息，對威爾的情感生活做暗示性的勸告。

西恩這次自我暴露的目的是什麼？是讓威爾從故事中自己去感悟。心理咨詢師只是輔助作用，真正起作用的，改變的是來訪者自己。

沒有哪個人是完美的，西恩講自己的妻子生活中一些小的窘事，在西恩的這次談話後，威爾大膽約會了斯嘉麗。

第六次：讓威爾進一步意識到自身的矛盾

威爾在跟女友大吵一架後分手，他還是沒有勇氣去接受這段關系。

西恩用面質的方式反饋威爾的生活狀態，當威爾被問及「你想要什麼的時候」，他卻一直變相地拒絕回答，西恩對於威爾的不坦誠，直接要求他離開咨詢室。

西恩採用面質的目的是什麼？

直截了當，讓威爾明確自己想要什麼。

如果你真的想當個牧羊人，那沒問題，可明顯你是在瞎扯，在掩蓋你內心真正的想法，在迴避。

第七次：威爾心底的秘密被揭開

這次咨詢談及了威爾兒時經歷的暴力事件，他袒露了自己當年的恐懼、無助、絕望感。

在這種情況下，西恩選擇不停地重復「這不是你的錯」，每一次的重復都在逼迫威爾的情緒爆發，當說到「第十遍」的時候，威爾的情緒突然爆發，他停不住的哭，停不住的道歉，將壓抑的情感第一次表現出來。

第八次：咨詢結束

最後一次咨詢前，威爾接受了一份適合他的工作，生活終於走上正規，在最後一次會談時，威爾向西恩反饋了咨詢的積極結果，同時這段咨詢關系也應該解除掉。

助人自助，治療是相互的。

如果你沒有受過傷，你也當不了好的咨詢師，這是老師們經常掛在嘴邊的一句話。

從影片中也可以看出，西恩在治療威爾的過程中，威爾也反過來治癒了西恩。西恩因為妻子的離世，把自己也封閉起來，現在他也想休假出去旅行，這何嘗不是西恩人生的新起點。

還有教授，他一生就看重自己的獲獎，在數學界的成就，而又不得不承認自己做不出來的題威爾能做出來。還有教授與西恩的關系，曾經是上下鋪兄弟，現在卻不怎麼往來，這背後都是有問題存在的。

三、影片中呈現出的心理咨詢技術

1、會談法

2、自我暴露（適當的自我暴露能起到共情的作用，讓來訪者覺得你和他是一樣的，並不是高高在上的，你是能理解他的）

3、沉默技術（沉默是有原因的，有意義的，不要害怕沉默）

4、產婆術（不斷揭示對方談話中自相矛盾之處，從而逐步從個別的感性認識，上升到普遍的理性認識、定義、知識等）

5、面質技術（面質必須注意時機，和來訪者已經建立了良好的咨詢關系才可以用）

6、精神分析（威爾痛哭，把他壓抑的東西全發泄出來，童年的陰影，必須讓來訪者自己挖掘，釋放）

四、童年經歷對人成長的影響

威爾的童年，父親暴力，讓他有很強的防禦性，也不能積極去面對，包括工作、戀愛，他那麼有才華的一個人，卻只是在麻省理工學院搞清潔，搬磚。

但他其實渴望被社會認同，被他人接納和愛。

有一期《奇葩說》請來武志紅，馬東問了武志紅一句話 「原生家庭對一個人的影響真的有那麼嚴重嗎？」

武志紅說：「我認為很嚴重。」

然後他講了兩個案例。包括說他自己也有精神治療師，這不足為奇，每個人都不是完美的，你自己也有這樣或那樣的問題，咨詢師每天接收到的都是負面的東西，一般心理咨詢師都有自己的心理督導師。

武志紅的話引起高曉松對原生家庭的自我反思，引起趙又廷對父親的坦露。

一個人童年生活的是否幸福，直接影響成年後的認知、行為以及今後漫長的人生道路。

比如童年不被關注的小孩，他們常常由於自己被忽視，所以內心十分脆弱、敏感、自卑，嚴重的還會有反社會行為，抑鬱等等諸多問題。因為他們感覺自己被全世界拋棄了。

其實對孩子來說，這個全世界就是媽媽和爸爸。想想那些留守兒童，大多都有這樣或者那樣的問題。

而在精神分析層面來說，一層一層挖下去，會發現0-1歲的孩子最需要父母無條件的回應，而我們多少人都以為三歲之前孩子不懂事，不用陪伴，不用太在意，其實這個時期的孩子就已經埋下了一些影響成年後的行為問題，潛藏在潛意識里。

在電影中，西恩遇見了威爾，威爾也遇見西恩，而我遇見了心理學，感恩遇見。

我是文文心兒，喜歡生活中一切新奇的事。喜歡記錄生活、記錄故事。喜歡分享走過的旅程、讀過的書、看過的電影、令人垂涎欲滴的美食。努力做一個熱愛生活的人。

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❼ 電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題

通過性格心理學來分析《心靈捕手》這部電影，在一個具有保護殼下的主人公有以下2方面：

1、人物的防禦機制（保護殼）

在一部擁有著積極變化主人公的故事中，我們首先看到的，是一個有著明顯的「創傷」的主人公（不論是外在還是內在），在電影的一開頭，主人公們認為他們的生活並不存在著任何的問題，直到有一天他們發現，被生活困住的他們必須克服他們原本相信的謊言。

通過改變和正視自己的缺點，才能邁向新的人生旅程。主人公的「創傷」通常源於過去的一些經歷，在《心靈捕手》中男主角威爾的創傷來源於童年時虐待自己的父親。這一過去的傷口引發了威爾的自我防禦，他認為對外人敞開自己的心扉，會導致情感上的痛苦，他怕受到傷害。

作為一名電影的編劇，有時用這種方式思考電影中的人物會讓人覺得抽象，但將軟弱轉化為行為的一種方法是使用防禦機制。那麼什麼是電影人物的防禦機制呢？其實，自我防衛機制是角色們戴著的面具，用來隱藏他們的內在自我。

而他們所迴避的，所害怕面對的這些東西，往往都阻止著他們變得更好。就如同之前所說的旁觀者清，我們在為電影主人公們加油打氣的同時，也是給我們自己鼓勁，因為在電影中，我們或許也看到了自己不願意在生活中面對的真相。

正因為如此，我們才會和主人公取得心靈上的溝通，因為我們和他們一樣，都需要改變，都需要宣洩。

(7)心靈捕手中用到哪些心理治療方法擴展閱讀：

劇情簡介

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。

在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

❽ 電影《心靈捕手》的心理學分析 復制黏貼時請注意從心理學的方面來評述~

主角第一次和心理學家（第6個）見面時，卻是後者的心靈率先被觸動了。一個經常打架的天才，意味著其不按常理出牌。整部電影中的主要人物，他們都有博學的特點，粗製濫造的觀點無法打動他們，就像哈佛酒吧里那場一邊倒的交鋒一樣，註定一般電影中的常識背景與本影片不在一個層次和范圍。
心理學家的強大就在於當自身的情緒傷痕被觸動時，能回以同樣強大的反擊……河邊的對話，心理學家一針見血地指明主角的弱點——缺乏情感體驗的深度。對於沒有文化的人，你可以靠財富去征服他們；對於有文化的人，你可以靠名望去誘惑他們；但對於恃才傲物的傢伙們，不會捲入常人小小的虛榮所依附的邏輯。一旦情感產生認同，人就像撲火的蛾子，心理學家則繼續鎮靜地控制著主動。他首先把對話控制在一個較為嚴肅的背景中（針對主角所評論的那幅畫），指明主角只是個傷心、狂妄的小屁孩，然後繼續講那些笑裡藏刀的小故事。主角的生活邏輯有問題，重要的不是天賦（威爾和他的朋友大部分時間所談論的都是一些滑稽的小玩意），而是「大部分的他」並未被無論是自己還是別人所發現，當其他人按照常識在跟威爾談條件時，心理學家就只是讓威爾「看到他」（告訴他他所看到的只是膚淺的文字面）而已。
第4次會面之前，威爾的現實已經發生了呃許多變故，他繼續貶低他人的情感（還有與其自尊不配的待遇，因為他本身有低自尊的問題），只是因為他本來擁有的內在是如此之少，他已經輸不起了（接受意味著付出和責任）。心理學家指出威爾的問題在於不敢一搏人生，他不是選擇低賤而是因為恐懼的驅使而不斷做出自我破壞的行為。
第5次會面之前，威爾的好友一番真話震撼了威爾。教授和心理學家正在為往日積習爭吵，自大、嫉妒和失意，都是人之常情。這次會面，心理學家終於抓住威爾的脆弱，引導他原諒了自己的懦弱。一開始他們談到兩人都有的受虐經歷，最後威爾說到分手的事，心理學家立即洞察到威爾沉默之中的傷感，知道這就是其一直等待的時機。一句句「這不是你的錯」不斷地撞擊威爾最後的心理防線，寒冰終於從內部融化。
影片的最有意思的是，威爾的固步自封正是他周圍人的苦惱，但當他走向自由之路，也讓他人感到了幸福。我們的生活不只是我們自己的，也關繫到周圍人的夢想。