簡便計算的方法四年級

Ⅰ 小學四年級簡便方法計算該怎麼做

1、125×28+375×20
2、999×222+333×334
3、999×999+1999
4、145×48-24×90
5、888×6+222×76
6、125÷102×555×204÷111÷25
7、4×77+99×8
8、99×27-33×51+66×35
9、9393×94-9494×93
10、93×93-92×91
11、132×288÷（24×11）
12、36×96+24×56
13、1116+9876×9
14、37×3838-38×3737
15、49+993×7
16、28×11111+99999×8
17、(9999+8100)÷9-111
18、99×78+33×66
19、48×29+13×16

Ⅱ 簡便方法計算四年級

簡便方法計算例子解析94×13+13×6
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
94×13+13×6

=(94+6)×13

=100×13

=1300

存疑請追問,滿意請採納

Ⅲ 四年級簡便運算的技巧和方法是什麼

四年級簡便運算的技巧和方法是，加法的交換律兩個數相加，交換加數的位置，和不變。通常用字母表示，a+b=b+a加法的結合律三個數相加，先把前兩個數相加，再同第三個數相加，或者先把後兩個數相加，再同第一個數相加,它們的和不變。

數學能力培養

提高學生自主思考的能力，問題意識主要是學生在分析和探究的過程中，始終抱有懷疑心理，在發現和提出相關問題的時候，也要積極參與其中，提高他們自主思考的能力。

教師在培養學生問題意識的時候，必須尊重他們的主體地位，允許學生對知識點持有不同看法，而且在產生不同想法的時候，也要從信息的接受者逐漸演變成信息的生產者，對於知識有更深層次的理解與認知。

強化初中生的邏輯思維，由於初中數學中包含的內容比較多，而且范圍廣，那麼學生獲取知識的渠道也會變得非常多元化，可關鍵點還是在於如何應用它。

從當前的發展情況來看，學生的好奇心理在弱化，尤其是受到應試教育的影響，導致其思維總是被固定在某個框架內，無法主動去思考和探索問題，更不能形成問題意識。

對此，教師要採用一些積極且有效的方法，盡量在思考和探研的過程中尋找問題的關鍵點，採取自主提問的方法，這樣在活躍初中生思維的時候，也能培養其創新和創造能力。

Ⅳ 四年級用簡便方法計算怎麼算

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Ⅳ 四年級簡便方法計算

38×4×25
125×27×8
48×35×2×35

458+251+749
196-26-74
8400÷25÷4

536-249-136
813+569-213
48+52×3

46×32+46×68
94×99+94
101×482-482

16×29+16×48+16×23
67×53-67×43

15×（9+10+8）
（6+8）×25

Ⅵ 什麼是簡便計算方法四年級

簡便計算就是利用加法結合律，加法交換律以及乘法交換律，結合律，分配率以及減法的運演算法則，除法的運演算法則把復雜的運算進行簡化。盡量湊整十整百，或者能整除。
比如:128+35+72+65
=（128+78）+（35+65）
=200+100
＝300
或者42800÷4÷25
＝42800÷（4×25）
＝42800÷100
＝428

Ⅶ 四年級簡便運算的方法四

加法的簡便運算。
加法進行簡便運算運用到的運算定律主要用兩個：加法交換律和加法結合律，當然還有其它靈活處理的方法，其基本原則就是湊十、湊百等，總之進行簡便運算處理後要有利於我們進行口算得出結果。
減法的簡便運算。
減法的簡便運算主要是運用減法的運算性質，即連減兩個數等於減去這兩個數的和。
乘法的簡便運算之一——巧用乘法交換律和乘法結合律進行簡便運算。其基本方法也是通過交換和結合達到湊成整十、整百、整千的數，便於我們口算出結果。
乘法的簡便運算之二——巧用乘法分配律。
對乘法分配律的運用有正用乘法分配律和倒用乘法分配律兩種形式。
乘法的簡便運算之二——乘法分配律的復雜用法。
有些看似不能直接運用乘法分配律的簡便運算題目，需要通過變形處理，才能運用乘法分配律解決問題。
除法的簡便運算。
除法的簡便運算主要是運用除法的運算性質，即一個數連續除以兩個數，等於 除以這兩個數的乘積。

Ⅷ 四年級簡便方法計算題有哪些

有如下：

1、24.6-3.98+5.4-6.02

解析：此題利用加法交換結合律，湊整再計算。步驟如下：

24.6-3.98+5.4-6.02

=（24.6+5.4）-（3.98+6.02）

=30-10

=20

2、27×17/26

解析：此題先用加法分配律，把27轉換成（26＋1），再利用乘法結合律，使得運算簡便。

27×17/26

＝（26＋1）×17/26

＝26×17/26＋1×17/26

＝17＋17/26

＝17又17/26

3、528-99

解析：利用湊整法和減法結合律計算，先利用湊整法把99變換為（100-1），再運用a-b-c=a-(b+c)來簡便計算，步驟如下：

528-99

=528-（100-1）

=528-100+1

=428+1

=429

4、1.2×2.5+0.8×2.5

解析：運用提取公因數的方法，公式：ac+ab=a(b+c)，提取公因數2.5，1.2和0.8相加正好湊整數，使得運算簡便。

1.2×2.5+0.8×2.5

=（1.2+0.8）×2.5

=2×2.5

=5

5、2.96×40

解析：此題先利用乘法分配律，把2.96×40轉換成29.6x4，再利用乘法結合律來簡便計算。

2.96×40

=29.6x4

=（30-0.4）x4

=30×4+0.4×4

=120-1.6

=118.4

Ⅸ 數學簡便計算方法技巧四年級

四年級的數學簡算，主要是要活動：交換律，結合律和分配律，這樣才能夠達到簡算的目的。

Ⅹ 小學四年級簡便計算方法

四年級簡便計算例子27×18+18×33
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
27×18+18×33

=(27+33)×18

=60×18

=1080

(10)簡便計算的方法四年級擴展閱讀←豎式計算-計算結果:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數；
解題過程:
步驟一:8×60=480

步驟二:1×60=600

根據以上計算結果相加為1080

存疑請追問,滿意請採納