教育科研方法怎麼考試

Ⅰ 教育學研究生考試科目

教育學統考考試科目有思想政治、外國語、教育學專業基礎綜合。

教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。

培養目標：

教育學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架。

同時以行業標准和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養，具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法。

具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

Ⅱ 教育類研究生考哪些科目

考試科目：思想政治100分，外語100分，教育學綜合專業課300分。專業課包含教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育科研方法。

教育學考研初試考試時間為：政治180分鍾，外語180分鍾，教育學綜合專業課180分鍾。

復試考試內容：

筆試150分、外語口試50分、面試200分，復試總分400分。

筆試90分為及格分，外語＋面試150分為及格分，復試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。

錄取時，初試總分＋復試總分，分專業從高分往低分依次錄取。

就業方向：

1、高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員。

2、教育科學研究所、研究室里做研究人員。

3、編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯。

4、教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員。

5、中小學里做管理人員或教師。

以上內容參考：網路-教育學考研

Ⅲ 教育科學研究，課題方案的撰寫考試怎麼考

一、單項選擇題 ( 本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 )
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1 ．科學研究重要特點在於（ ）
A ．繼承性 B ．創造性
C ．系統性 D ．客觀性
2 ．由於實驗室實驗的局限性導源了學前教育科學研究的（ ）
A ．生態化 B ．現場化
C ．跨文化 D ．綜合化
3 ．研究兒童的懼怕問題而設計讓小孩在摸白鼠時會聽到尖銳的聲音，這違背了（ ）
A ．客觀性原則 B ．發展性原則
C ．系統性原則 D ．教育性原則
4 ．課題選擇要具備主客觀條件，體現了課題選擇的（ ）
A ．進取性原則 B．需要性原則
C ．可行性原則 D ．前沿性原則
5 ．把研究分為個案研究和成組研究的根據是（ ）
A ．研究方式 B ．研究手段
C ．研究對象 D ．研究地點
6 ．下面屬於定性分析類的研究方法是（ ）
A ．歷史法 B ．實驗法
C ．觀察法 D ．統計分析法
7 ．執行研究方案的基本任務是（ ）
A ．選擇課題 B ．挑選被試
C ．收集數據 D ．分析數據
8 ．兩組以上被試，如果是連續數值，應採用（ ）
A ． t 檢驗 B ． Z 檢驗
C ．χ 2 檢驗 D ． F 檢驗
9 ．檢查材料的真實可靠性，用來考驗檢驗研究的准確性是運用（ ）
A ．測謊題 B ．效度
C ．信度 D ．區分度
10 ．學前教育科學研究全過程的最後一步是（ ）
A ．選擇課題 B ．設計研究方案
C ．執行研究方案 D ．撰寫論文
11 ．學前教育科學研究最基本、最普遍的方法是（ ）
A ．觀察法 B ．實驗法
C ．調查法 D ．問卷法
12 ．普萊爾運用日記描述法對他的孩子進行了三年的研究，寫出了（ ）
A ．《兒童心理學》 B ．《兒童心理》
C ．《兒童心理研究》 D ．《一個嬰兒的傳略》
13 ．下面由皮亞傑創造的研究方法是（ ）
A ．談話法 B ．活動產品分析法
C ．對偶故事法 D ．兩難故事法
14 ．我國古代的「咨詢鄉老」屬於（ ）
A ．觀察研究 B ．訪談研究
C ．文獻研究 D ．歷史研究
15 ．訪談是為收集被訪談者心理特徵和行為表現的一種（ ）
A ．交往性交談 B．情感性交談
C ．平等性交談 D ．研究性交談
16 ．對幼兒進行訪談宜採用（ ）
A ．特殊訪談 B ．一般訪談
C ．結構性訪談 D ．電話訪談
17 ．實驗研究能夠揭示變數之間的（ ）
A ．函數關系 B ．差異系數
C ．相關系數 D ．因果關系
18 ．在同一年級中任意確定一個班為實驗班，其他班為對比班進行教學改革實驗，其性質屬於（ ）
A ．前實驗 B ．准實驗
C ．真實驗 D ．後實驗
19 ．為了研究幼兒的心理品質，經常採用的研究方法是（）
A ．實驗研究 B ．文獻研究
C ．教育行動研究 D ．教師、家長評定問卷研究
20 ．下面基於實證標准方式建立起來的是（ ）
A ． MAS B ． 16PF
C ． MMPI D ． SCL-90
21 ．編制問卷的第一步是（ ）
A ．選定問題排列方式 B ．建立理論建構
C ．確定問題類型 D ．尋找參考問卷
22 ．搜集文獻最重要、最基本的原則是文獻搜集的（ ）
A ．完整性 B ．參考性
C ．新穎性 D．有用性
23 ．對文獻所載內容真實性的鑒別方法稱（ ）
A ．「內審」 B ．「外審」
C ．「前審」 D ．「後審」
24 ．我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育（ ）
A ．經驗的系統性總結 B ．實驗的全面性記述
C ．觀察的總結性述評 D ．調查的綜合性報告
25 ．學前教育行動研究的主要功能和目標都是（ ）
A ．理論創新 B ．發展理論
C ．改進工作 D ．推廣應用
26 ．計劃—實施—觀察—反思這一行動研究的循環圈模式的提出者是（ ）
A ．勒溫 B ．埃里奧特
C ．埃伯特 D．凱米斯
27 ．下面屬於教育行動研究中的情境分析與問題解決方法的是（ ）
A ．問卷調查 B ．現場記錄
C ．腦力激盪 D ．課業筆記
28 ．在一列數據中出現次數最多的那個數的數值是（ ）
A ． M B ． Md
C ． Mo D ． CV
29 ．最常用的相對差異量是（ ）
A ．平均差 B ．方差
C ．標准差 D ．差異系數
30 ．描述兩種或兩種以上變數間相互關系的統計量是（ ）
A ．差異量數 B．相關量數
C ．地位量數 D ．集中量數
二、填空題 ( 本大題共 10 小題，每空 1 分，共 10 分 )
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31 ．現場研究一般分為 _________ 和現場實驗兩種。
32 ．文獻資料分為三種， _________ 、成文資料和電子資料。
33 ．執行研究方案可能碰到的困難有不合作、 _________ 、被試流失和環境干擾。
34 ．資料審核的種類包括 _________ 和邏輯審核。
35 ．取樣觀察法包括時間取樣觀察法和 _________ 。
36 ．按訪談結構劃分，訪談可以分為結構性訪談、 _________ 和半結構性訪談三種類型。
37 ．在一項實驗中，必有三種變數：自變數、因變數和 _________ 。
38 ．獲得問卷的理論建構的三種方式是： _________ 、因素分析方式和實證標准方式。
39 ．基本的文獻查閱方法有檢索工具查找法 _________ 和綜合查找法等。
40 ．學前教育科學研究中的統計分析可分為描述統計、 _________ 和實驗設計三個主要部分。
三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）
41 ．學前教育科學假設
42 ．學前教育觀察研究
43 ．實驗室實驗
44 ．學前教育文獻研究
四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）
45 ．學前教育科學研究的特點。
46 ．簡述執行研究方案的基本要求有哪些？
47 ．使用評定問卷研究應注意哪些問題？
五、計算題（本大題共 8 分）
48 ．某幼兒園中班有四個班級，各班級人數與平均身高如下，請計算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計算。（結果保留 1 位小數）
班次 人數 平均身高（厘米）
1 30 115
2 28 118
3 30 116
4 29 117
六、論述題（本大題共 12 分）
49 ．舉例說明學前教育行動研究的意義有哪些？
七、材料分析題（本大題共 10 分）
50 ．某幼兒園為了研究接受學習與發現學習，哪種教學方法對於幼兒創造力的發展更有作用。研究者安排一個實驗班，先測驗實驗班幼兒創造力水平，然後在教育實踐中，教師用接受學習的方法進行教學，進行一個半月後，對實驗班兒童進行第一次創造力水平測試；接著再進行一個半月的發現學習教學，再對實驗班兒童進行第二次創造力水平測試，將第一次測試與第二次測試進行差異性檢驗，從而確定哪種教學方法更有利於創造力水平的提高。
請根據這項實驗案例回答下列問題：
（ 1 ）歸屬於哪一類實驗設計模式 ?
（ 2 ）其程序是怎樣進行的？
（ 3 ）該實驗有哪些缺陷？

Ⅳ 考研教育學的題型都有哪些

試卷滿分為300分，考試時間為180分鍾。其中單項選擇45小題，每小題2分，共90分;辨析題3小題，每小題15分，共45分;簡答題5小題，每小題15分，共75分;分析論述題3小題，每小題30分，共90分。
專業課考試內容：試卷內容結構上來看，必答題為270分，各部分內容所佔分值為：教育學原理約100分，中外教育史約100分，教育心理學約40分，教育研究方法約30分;必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第I道題的成績計入總分。

Ⅳ 兒童教育科學研究方法考題：什麼是經驗總結法，聯系實際說明經驗總結法的目的與操作要求

兒童教育經驗總結法是在不受控制的自然狀態下，依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的
程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規律，使之上升到教育理論高度，促進人們由
感性認識轉化為理性認識的一種教育科研方法。

從教育科研工作本身和中小學教育工作實際來看，教育經驗總結的積極意義表現在兩個方面：
一是教育經驗總結是豐富和發展教育科學理論的重要途徑。如果我們按科學的方法來總結這
些經驗，那就必然可以正確地認識教育規律豐富和發展教育科學理論。二是教育經驗總結
是提高中小學辦學、管理水平的可靠保證。

(5)教育科研方法怎麼考試擴展閱讀：

教育經驗總結具有以下特徵：

1、新穎性。行之有效的教育經驗是從教育實踐中產生和提煉出來的，對當前的教育實踐活動
具有很強的針對性和指導作用。

2、普遍性。運用類似方法的實踐活動都可以獲得成功。

3、實踐性。教育經驗都是人們在教育實踐中積極探索並力圖解決的課題。

Ⅵ 教育類研究生考哪些科目

教育學考研的科目主要有以下：

教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育科研方法。

教育學考研復試考試內容。

筆試150分、外語口試50分、面試200分，復試總分400分。

筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。

錄取時，初試總分+復試總分，分專業從高分往低分依次錄取。

(6)教育科研方法怎麼考試擴展閱讀

教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。

二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

Ⅶ 教育學：教育科研方法特點詳解及備考指導

四、教育科研方法
教育科研方法具有1、內容繁雜，知識點多，彼此獨立的特點2、注重程序性和操作性3、應用性，強調與實踐問題的聯系4、教材的多樣性和觀點的差異性的特點。因此學習教育科研方法，需要基本概念有精確把握的基礎上，與實際聯系起來，過案例的來學習，同學們可以自己找一些教育研究的例子，親自分析評價，將概念放到一個具體情景中體會。
1.理解基本概念：對教育科研方法而言，很多概念都比較抽象，一些概念本身就較難理解，死記硬背就更不容易實現了。較好的方法是聯系實際，將概念放在一個具體的情境中去體會。
2.注重習題演練：習題的作用，一是為了能夠順利解題二是可以過模擬訓練來發現復習過程中的問題和可以改建的地方。教育研究方法的出題主要是主觀題，以應用為主，著重考察這些教育方法如何跟實際的教育問題或教育現象相聯系，例如教育研究方法的分析論述題多是材料分析題，用理論解釋分析所出現的現象。因此，不僅要掌握各種方法的適用范圍和使用原則，還要跟實際的教育現象緊密結合，這就需要多練習。按照的解答方式來演練習題，做到答題規范，。
最後，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對於教育學都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。獵考考研祝大家考研順利！

考研有疑問、不知道如何總結考研考點內容、不清楚考研報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

Ⅷ 教資考試中學教育學研究有哪些基本方法

教育學的研究方法主要有：觀察法、調查法、歷史法、實驗法和行動研究法五種。
觀察法是教育科學研究中使用廣泛的基本的研究方法，主要是指是研究者依據一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統的連續的觀察，並做出准確、具體和詳盡的記錄，從而獲取經驗事實的研究方法。
觀察法又分為了：自然情境中的觀察與實驗室中的觀察、直接觀察與間接觀察、參與性觀察與非參與性觀察、結構式觀察與非結構式觀察等。
調查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關資料，對取得的第資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。
調查法包括：普遍調查、抽樣調查和個案調查;問卷調查、訪談調查;現狀調查、相關調查等。
歷史法就是通過考察事物發生和發展的過程，從而揭示其本質和發展規律的研究方法。
實驗法是研究者按照研究目的，合理地控制或創設一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗證假設，探討條件和教育對象之問的因果關系的研究方法。
實驗法包括：實驗室實驗和自然實驗;單因素實驗和多因素實驗等。
行動研究法是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，並以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的的研究方法。