孩子讀書籍的正確方法有哪些

① 孩子讀書的方法

孩子對於讀書的興趣是需要培養的，以下是我整理的孩子讀書的方法，歡迎參考閱讀！

一、帶孩子進書店

俗話說得好：「常在河邊走，哪有不濕鞋」，那麼「常在書店逛，哪有不沾書香」。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書 的氣氛。在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個「氣場」，孩子去的次數多了，也就產生了「效應」。

書店裡各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。 孩子在書店也許能發現自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過自己購買喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產生興趣。

最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予一些引導。以後，家長和孩子—進書店就「分道揚鑣」各看各的書去了。

對於孩子選擇的書籍，給他充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發的閱讀興趣，而不是用應該讀什麼、不應該讀什麼、什麼書讀了要沒收，這樣的「禁令」來扼殺他們的閱讀興趣。

凡是書店裡的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，基本上不幹涉。至於買書，則可給孩子立一條規矩：漫畫書可以在書店看，但不買。理由是漫畫書字少，一本書有時不到半小時就看完了，買了劃不來。其餘的書，只要孩子喜歡就買。

二、與孩子同讀書

無論自己的工作有多忙碌，每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利於學生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利於親子雙方在文化修養上的共同提升。

讓書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種陝樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質。

因此，每天需有固定的讀書時間。在這一段時間內，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也一定要補上。經過一段時間的強化和訓練，固定時間內讀書，就成了一種習慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要後，想不讓孩子讀書，都難了。

三、讀書給孩子聽

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。經常給孩子讀一本經典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。「為 孩子大聲地讀書」是培養孩子閱讀習慣的.最為簡易而有效的方法。這里所說的「大聲」並不是發出很高分貝的聲音的意思，而是指「讀出聲音來」讓孩子能夠聽清 楚。每當我們給孩子朗讀時，就會發送一個「愉悅」的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為「廣告」亦不為過。我們推銷的東西叫「閱讀」，而朗讀故事是一種令人愉 悅的推銷方式。

為孩子大聲讀書，本身並不困難，難在持之以恆。選擇合適的時間段，每天堅持至少讀20分鍾，和孩子一起快樂地享受這個過程。盡可能提早開始讀書給孩子聽，並且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中。

四、和孩子聊書

在與孩子一起讀完書後，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。

我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情後，這件事情就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關 系就類似這種關系。我們的真正目的是幫助孩子理解，並從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子「答對」，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生 活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。「聊書」主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子「再讀」的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀， 與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關系是平等的。大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那麼多思維定式，而且特別善於發現細節。在對故事的理解上，大人並不總比孩子高明。因此在聊書時，大人需要蹲下來，不 要高高在上。讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。

五、為孩子做讀書記錄

不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成長大事，日常活動，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。如果我們也能將孩子的讀書成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。

最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。僅僅列出時間段和書名，就已經很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。

更為細致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完後的感想等等。大人 可以時常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重復閱讀或進行延伸閱讀。

好了，下面告訴您一些簡單的方法，不妨試一試，相信一定會讓孩子愛上閱讀。

1、創建閱讀儀式：留出一段特別的時間作為每日讀書時間，把和孩子一起選擇「每日一書」變成慣例，然後坐在一個專門的位置讀書。

2、依偎：找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子。

3、富有表情地讀：注意韻律和節奏，每個角色採用不同的聲音，但不要採用「娃娃腔」。

4、談論圖畫：一邊指著顏色、形狀、小動物或故事中其他有趣的東西，一邊談論。

5、分享不同類型的書：色彩明快、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心，辨識物品、動物、顏色、數字、文字的書能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書、立體書那樣的玩具書，可以讓孩子與故事互動起來。

6、重復讀書：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重復地聽。多次讀一本書，可以幫助孩子對一些常用詞彙熟悉起來。

7、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書，用磁帶或錄音筆錄下來，然後播放給孩子聽。蹣跚學步的孩子也能用這種方法「自己讀書」。

② 幼兒的閱讀方法有哪些

1、講述提問法

父親（母親）與孩子擁坐在一起，採用父親（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導幼兒閱讀理解閱讀材料。 作用：促進母（父）子之間的情感交融，激發幼兒對閱讀活動的興趣。提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

2、朗讀法

成人用自然的氣息，清晰而響亮的聲音，正確而流暢的語音，把圖書中的文字一字一句的念給兒童聽的方法。這是一種旨在使兒童通過語言接受圖書信息的、具有傳遞關系的指導方法。

朗讀圖書是最簡單、最方便的一種指導方法，而且通過國外學者的研究發現，圖書朗讀對兒童早期的閱讀提高具有十分積極的意義。

3、講故事法

成人以口語的形式，加上適當的表情、動作，把圖書里的故事內容講給兒童聽。美國有一項研究發現，兒童聽成人講故事是一種社會性交往活動。講故事是用一種交談或對話的方式進行的活動，這對兒童的閱讀能力和文字認識能力的發展有很大的影響。

4、猜猜、認認法

方法：在閱讀指導中讓孩才觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名或關鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標准、符號等。 作用：增強閱讀活動的趣味性，提高幼兒對圖畫、文字、符號轉換關系的理解，激發幼兒對漢字的興趣，培養幼兒的推理能力。

5、改編情節法

方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節進行改編。 作用：拓寬孩子思路，發展了孩子的創造性思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發幼兒繼續閱讀的興趣。

③ 想讓孩子愛上閱讀，需要學會哪7種閱讀方法

1.激勵孩子讀書

讀書，如同交一位朋友，在你茫然時讓你引導前行的路面，能在你疑惑時解疑答惑，還能增強自己的素養涵養。多讀書，其產生的益處更可以讓人一生享用。家長在激勵孩子讀書時要有耐心，別著急催促，可以多講一些文人雅士讀書的勵志小故事和有趣的事，讓孩子受其危害，愛上讀書。

6.傾聽孩子「說故事」

許多家長都是有這類歷經：孩子一邊去看書，一邊口中嚷嚷著，成年人卻聽不明白孩子究竟說的哪些。有的家長這個時候就厭煩了，斥責孩子胡言亂語。實際上，孩子並並不是「胡言亂語」，反而是在「說故事」，他在用自身的方法和了解來告知父母他在書里獲得的信息內容。見到文中有老虎的圖片，他便會編一個有關老虎的故事，因為年齡小不可以詳細條理清晰的講出去，但在孩子的思想里這就是一個完全的小故事。此刻，家長千萬別切斷孩子，要認真傾聽孩子講的小故事，並能做出回復和激勵。

7.陪孩子讀書

讓孩子讀書，最先家長要喜愛閱讀，在家裡構建出全家人閱讀的氣氛，孩子順理成章的培養讀書的習慣性。一開始，孩子不容易讀書，乃至也不認識字，但孩子的效仿水平是較強的。家長可以每日都是有一定的閱讀時長。每日晚飯後，父母每人必備一本書，坐在沙發上用心的閱讀，孩子也順理成章的跟在後面抱書本，坐到一邊清靜的翻閱。與此同時，閱讀的氣氛可以使愛動的孩子靜下心來，從而還能夠創建一種和睦溫馨的家庭關聯。興趣愛好是養成的，而不是逼迫傳遞的。在塑造孩子閱讀興趣愛好的歷程中，家長飾演至關重要的人物角色。與孩子共同成長，用實際行動危害孩子，讓孩子愛上讀書才算是較好的方式！

④ 教孩子正確的讀書方法

教孩子正確的讀書方法

家長應屆要怎樣教孩子正確的讀書方法，也是因為有很多家長就是因為了孩子學習的時候頭痛，因為不知道要怎樣教才能讓孩子有一個正確的學習方法，以下是我整理了教孩子正確的讀書方法。

教孩子正確的讀書方法1

不久前，路遇一位老鄰居和他上中學的孩子，早就聽說這孩子從小就挺喜歡看書，就問小傢伙最近在看些什麼書，誰知他報出一連串的書名，令我不知所雲，這些書多是武打、言情、偵探之類，毫無經典可言，其父還一個勁地誇獎孩子看書入迷的「認真精神」。

由此便想到了一個問題：家長應當如何指導孩子的課外閱讀。

對孩子來說，開卷有益須選擇。書給人以智慧，給人以力量，甚至使人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實為糟粕、毒葯。現在書的品種繁多，如果良莠不分，不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。

作為家長，首先要為孩子選擇那些觀點正確、內容健康向上、適合孩子年齡特徵和知識水平的書，例如各種優秀的兒童讀物，中外古典名著，文學藝術經典等等，對偵探、武打、言情之類要嚴格控制，因為這些書對孩子來說是弊大於利。

其次，要指導孩子科學讀書。

一是養成良好的閱讀習慣。不動筆墨不看書，鼓勵孩子寫點讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言只語也是好的，精彩章節和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句；

二是培養吸收和運用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活；

三是養成良好的衛生習慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強陽光下看書等等。

要正確指導孩子的課外閱讀，家長還必須豐富自己，不斷自我「充電」，提高自己的文化修養。

教孩子正確的讀書方法2

1、讓孩子以正確的姿勢坐在桌前讀書

當孩子能夠脫離家長的懷抱，自己坐在桌前讀書時，家長一定要幫助他們培養正確的坐姿。首先，孩子的坐姿不應是鬆鬆垮垮、東倒西歪的，這些不良坐姿很有可能造成孩子骨骼的變形，甚至會出現駝背、肌肉疲勞等症狀，對孩子的健康十分不利。所以家長一定要要求他坐在桌前時，身體應端正、自然放鬆。當然，對於幼小的孩子來說，短時間內可能很難達到這一點，家長也不必操之過急，不妨在孩子讀書的時候經常提醒孩子注意坐姿，及時矯正他的錯誤姿勢即可。其次，家長還要讓孩子學會調節，不要長時間地坐在桌前盯著書本，而應每隔一段時間離開座位走動一下、活動一下身體，並遠眺綠色的植物，等等，這可以幫助孩子緩解疲勞，保護視力。此外，家長還要注意給孩子安排高度合適的書桌、書椅，這樣才能讓孩子舒舒服服地坐下來閱讀。

2、讀書時眼睛距離書本要適度

孩子看書時，眼睛距離書本太遠，就會看不清書上的文字;但眼睛距離書本太近，則會損害視力，而且也會因為視野狹窄而只能看到少量文字，會極大地妨礙讀書速度。所以家長應當教給孩子看書時眼睛距離書本-，尺左右最為合適。這樣，不僅能看清文字，也能保護眼睛，而且一次性攝入眼簾的文字較多，閱讀速度會得到提升，並可藉此練習速讀等閱讀技巧。

3、掌握拿書的正確姿勢

閱讀時，書本不要豎立或平放，應將書本的上端用雙手扶起到一個自己覺得比較舒服的角度，同時頭稍向前傾，但不可過於傾斜，使書本與視線成直角。這樣做的好處是能夠使字的上、下緣與眼的距離一致，可以讓孩子看清字體，同時也能有效避免頸部肌肉緊張，而且還有保護視力的功效。對於剛開始自主讀書的孩子，家長要注意監督，如果發現孩子把書平放到桌子上閱讀，或者豎立起來閱讀，都應及時制止。

4、不要躺著或在搖晃的環境中看書

很多孩子喜歡躺著、趴著看書，覺得這樣最舒服、放鬆，還有些孩子經常會在行走、坐車時看書，但是這樣看書不能保持眼與書本的適當距離，容易形成一眼近，一眼遠的情況，會加重眼的調節負擔，很容易損害視力，引起近視。因此，家長要注意提醒孩子改掉這些不好的習慣。

教孩子正確的讀書方法3

一、正確的讀書姿勢

(一)正確的讀書聽課姿勢

人的軀干是靠什麼支撐呢?大家一定會回答:是「脊柱」。這脊柱呀，並不是一根骨連接起來的，隨著成長而發育，人要到了20來歲，脊柱才完全發育。人小的時候，脊柱是很容易彎曲異常的。這正像樹木一樣，幼苗時，受到什麼東西的擠壓，就長成了歪脖子樹了。小學生上課的時候，老師總強調，大家姿勢要正確，這樣要求的目的，是為了防止同學們的脊柱變形。正確的讀書、聽課姿勢應該是:腰板直，坐端正，背部不要彎，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特別注意胸部和桌面，要保持一拳距離，讓呼吸和血液流動都很自然。書本不要直立，也不要放平，要把書本的上端墊高一點。眼睛與書本要保持一尺的距離。

(二)正確姿勢的好處

脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一樣支撐著我們的身體。小學生的骨骼正處於生長發育階段，可塑性強。小孩的骨頭里含有較多的水分，膠質比較多，鈣質比較少，所以骨頭比較軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形。這個時候是小學生培養正確姿勢最佳階段。因此從小時候起，培養正確的姿勢塑造健康美、形態美，讓我們有十足的信心，飽滿的精神，去努力學習。堅持正確的姿勢會使學生在聽課讀書的時候倍感輕松。因為身體的重量分散在臀部、腰部和足底各個支點上，讓下肢肌肉、神經、血管不受到壓迫，也使胸腔，臟器不受到任何擠壓，呼吸運動和血液循環舒暢。如果手持書本與平直的桌面形成40~60度角，那麼頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲勞。低年級的小朋友要注意，一次看書的時間不要太長，累了就要起來活動。上課時，老師也會安排些休息的活動，這些都是很有好處的。只要能夠坐得端端正正，對身體是絕對沒有害處的。

(三)讀書姿勢不正確會帶來什麼害處

優美的體態必須有發育良好的骨骼和肌肉。進入學校學習是小時候生長發育過程當中最重要的階段。小學生讀書、聽課的時間較長，脊柱、眼睛卻很柔嫩。如果不堅持正確的讀書姿勢，經常歪著頭、扭著脖子、弓著身子看書，會使胸腔里的內臟器官受到壓迫，有礙正常呼吸和血液循環，感覺很不舒服，影響上課的情緒，不能認真的聽好課。時間長了還會發生變化，使脊柱產生畸形，成了駝背，直接影響身體健康和形態美。

另外，讀書時，眼睛也在緊張地活動。如果姿勢不正確，讓眼睛離書本太近，慢慢的，視力就會下降，形成近視，嚴重影響今後的生活和學習，到時候後悔也來不及了。

要點:

1.同一姿勢坐久了手腳為什麼會發麻

同一姿勢坐久了，局部的血液會因你自身重量的壓迫，而有不通暢的現象發生，靜脈的血液不能順利迴流，動脈血也不能通暢流過，而使得部分組織處於缺氧的狀態。經過末稍神經，傳回大腦，就使人們的手腳發麻了。

2.為什麼坐在小腿上久了腿發麻

小朋友有時坐在小腿上，時間久了，就發麻。這是因為，腿部受到了長時間壓迫，身體局部的血液循環受到阻礙，動脈血和靜脈血不能順利通過，各器官所需的氧氣和排泄出的`廢料無法輸入和輸出。使組織缺氧和廢料堆積，刺激神經末稍，所以會有發麻的感覺。

3.脊柱是怎樣發育的

新生兒的脊柱幾乎是直的，2~3個月會抬頭時，頸部脊柱開始形成向後凸的胸曲。到10~11個月能站立時，腰部脊柱形成向前凸的腰曲。頸曲、胸曲、腰曲的形成使脊柱成為「S」形。這些彎曲是由人體生理功能的改變而引起的，這叫生理性彎曲，一般到16~18歲時基本固定下來。

4.脊柱有怎樣的作用

我們人體的脊柱很像一個彈簧裝置，但它並不是筆直的。它有四段正常的生理性彎曲:頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。有了這些彎曲，才構成了人體昂首、挺胸、收腹的身體姿態，增加了脊柱的彈性，緩沖行走和跑跳時對腦和脊髓的震盪，並有助於保持身體的平衡。

5.導致脊柱側彎的原因

先天性的椎骨畸形出現半椎體或楔開體。後天性的因素中有因不正確的寫字姿勢引起姿勢性脊柱側彎，有患小兒麻痹症後遺症，脊柱兩側肌力不平衡導致的神經原性脊柱側彎，有因胸部的炎症或疤痕攣縮致脊柱側彎，以及腰間盤突出症引起代償性的脊柱側彎。還有脊柱結核、腫瘤、類風濕關節炎等疾病，也可引起脊柱側彎，須仔細鑒別。

二、正確的寫字姿勢

小學生在注意正確的讀書聽課姿勢時，也不要忽略了寫字的姿勢。正確的姿勢應該是:

(1)、雙腳自然平放。

(2)、全身的重量平均落在臀部上。

(3)、腰干要挺直。

(4)、前臂平放桌面、左手五指自然分開平置以固定或移動書本。

(5)、兩肩持平、頭部端正。

(6)、眼與書本距離保持35公分以上。

也許有的小朋友會說:「太難記了!」那麼，我們就把它編成「四個一」的口訣，這樣就容易記多了。

⑤ 正確指導孩子讀書，如何指導孩子看圖書

我是個語文老師，又是一個母親，引導孩子學會閱讀，喜歡讀書，是我一直在做的事。讀書的好處就不一一陳述了。比如，讀書知不足，讀書長智慧，讀書拓視野。更有古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神」「腹有詩書氣自華」「一日不讀書，胸臆無佳想。」等等。可是，要讓孩子愛上讀書，會讀書，不管作為老師還是家長，我們還需刻意引導。下面簡要說說我的做法：

最後，明確讀書的意義。我之所以把這點寫在最後，是因為我認為讀書的意義不是老師和家長可以講懂的。做到了前面幾點，就不用再說教，孩子已經能夠體會到讀書的好處，明確讀書的意義了。這樣，好讀書，讀好書，將會成為孩子生活中的一部分，讓孩子終身受益。

⑥ 讀書的好方法有哪些

（1）泛讀法：類似於陶淵明所說的「讀書不求甚解」，大概翻一翻看一看，懂就懂，不懂也無所謂。

（2）精讀法：不僅要看完，而且要弄懂書裡面所有的觀點，公式，定理，思想內容，會花費你很多時間。

（3）跳讀法：跳過你不感興趣的或者你認為不重要的地方，直接讀你感興趣的或者你認為重要的內容。

（4）速讀法：就是快速閱讀術，通過學習眼球移動技巧及快速閱讀方法，提高自己的讀書效率。

（5）略讀法：類似於只讀一本書的序言、目錄、章節標題，及每一章節的首段、首句、或最後一句話。

（6）通讀法：大多數人用的都是這個方法，即把一本新書從頭到尾看一遍，速度不快不慢，效率不高不低。

（7）再讀法：對一本書連續讀2遍及以上，不管是你覺得沒讀明白，還是認為書非常經典很重要，有必要再讀。

（8）聽讀法：在音頻APP上聽主播朗讀書籍全文，或者聽書籍的精華版、講書稿、拆書稿等。

（9）寫讀法：包括寫讀書筆記、抄寫原文、撰寫書評，或者在書上寫注釋、做標記等等，任何與寫有關的方式都算。

（10）抄讀法：抄寫書里重要的章節、段落、語句、詞語等等，目的是加強自己的記憶，讓記憶更加清楚。

（11）誦讀法：不是默讀，而是通過朗誦的方式提升讀書效果，類似於古代私塾裡面搖頭背書的方法。

（12）煉讀法：讀完1章、1段或1本書後，提煉所讀內容的中心思想或核心觀點，短則1句話，長則1篇文章。

（13）目錄法：通過讀目錄的方式來，大概了解這本書的主要內容，並將其作為是否更進一步讀這本書的判斷標准。

（14）助讀法：常見於父母陪伴孩子讀書，幫助孩子發現閱讀的樂趣，養成閱讀的習慣。

（15）筆記讀書法：通過寫讀書筆記的方式，提升讀書效果，也是最常見的讀書方法之一。

⑦ 親子閱讀的方法有哪些

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。下面和我一起來看親子閱讀的方法有哪些，希望有所幫助！

親子閱讀的方法有哪些1

提問閱讀法

讓孩子帶著疑問來閱讀，可以提高孩子的閱讀興趣。如讀《小紅帽》時，邊讀邊給孩子指，這就是小紅帽，這是小紅帽提的藍子，這是大灰狼。然後，每翻一頁書，讓孩子指出畫面中出現了什麼人物。

角色扮演法

當孩子已經熟悉了書中的內容，爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。如讀《小紅帽》這篇故事時，孩子可以扮演小紅帽，媽媽扮演媽媽和奶奶；爸爸則扮演大灰狼。然後根據畫面上出現的角色，每個人說出各自角色所說的話。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

重復閱讀法

有些材料的閱讀，如兒歌，詩詞，經典故事等，可以讓孩子多次閱讀，能夠達到背誦的程度。這樣，家長翻開這些書時，讀其中的一部分內容，然後讓孩子看圖「讀」（其實是背）出相關的內容。為什麼要這樣做呢？這主要是讓孩子有一種自我實現感，即我也能讀書了。這一點非常重要。當孩子正確「讀」了書中的內容，家長應及時鼓掌給予表揚。

想像閱讀法

當家長給孩子讀了某些故事或內容後，讓孩子發揮自己的想像力，說出故事中的人物將會如何發展。想像閱讀法是培養孩子創始力的重要途徑之一。大科學家愛因斯坦就說過：「想像比思維更重要」。

親子閱讀的方法有哪些2

一、關於孩子的閱讀，請問方素珍老師有什麼理念要傳遞給家長?

親子共讀不但能增進親子關系，也能奠定孩子語文學習和培養情商的基礎。閱讀沒有艱深的理論，只要與孩子共讀一本好書，就是一種幸福，不要錯過享受孩子偎在懷里共讀的時光。

二、3~7歲的孩子，還需要「親子」閱讀嗎?如何進行?

當然需要嘍!3~7歲的親子閱讀會讓孩子因親密的共讀產生安全感，借著有趣的書和孩子一起學習和討論，是教養孩子最輕松的方式之一。

開展親子閱讀很簡單，只要摟著孩子，打開一本書開始朗讀或指讀，讓書本成為孩子另類的.玩具、親子溝通的橋梁。針對不同年齡的孩子，可選擇文圖並茂的繪本，共讀繪本時有幾個小技巧可參考：

1.聽一聽：先讓孩子傾聽故事、看看圖畫。

2.猜一猜：具有懸疑性的故事，可隨時中途提問，請孩子思考回答。

3.演一演：說故事時可以配合道具演出，增進注意力和趣味性。

4.問和答：在一問一答的互動之中，幫助孩子系統地了解整個故事。

5.運用聲音、肢體、表情，讓說故事更有吸引力。

6.學習做道具和應用道具，讓說故事更有氛圍。

7.有些繪本故事不必一字不漏地朗讀，也可試著改編，增刪內容情節。

三、3-7歲孩子閱讀中的一些誤區，如何避免?

家長要先有個認知，並非所有的繪本都適合自己的孩子，給孩子選擇繪本首先考慮孩子的年齡、接受力和理解力。當家長和孩子開始親子閱讀後，就會發現自己和孩子的興趣在哪兒，然後再去找相關主題的繪本圖書進行深入閱讀。

不必刻意教認字。只要是有趣的故事，孩子愛聽，就會一直要家長重復說故事，看圖聽故事的過程中自然會認得一些字。閱讀沒有一定的章法，怎麼高興怎麼念，不過千萬不要看完後,強迫孩子歸納「主要內容」或「中心思想」，以免破壞和孩子共讀的美好感覺。

四、3-7歲的年齡段，請給些親子閱讀的建議。

不同年齡、不同生活環境中長大的孩子，對事物的接受能力和理解程度是有差別的。親子閱讀的重點不是會講或講得生動，關鍵在於和孩子共讀的那種親密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二十分鍾的時間，陪他看一兩本書，一起討論書中的情節，或者展開想像，進行深入的拓展，是親子最幸福的時光。

以下是一些數據，謹供參考。

3歲特徵:會捕捉物體的外觀形象、喜歡明亮的色彩、體驗現實世界和想像間的不同樂趣。

適讀書籍：想像力豐富且誇大的書、可以數數的書、重復的故事和有押韻的兒歌或童謠。

4歲 特徵：能夠辨別書中細微的差別、自行透過玩樂享受閱讀。

適讀書籍：選擇故事較長、情節較復雜的故事、選擇圖畫較細致的繪本、無字的繪本。

5歲 特徵：能清楚理解語言的意思、能表逹復雜的情感、普遍以個人主觀意識上的是非對錯來區分事物、容易對陌生或未知事物過度想像，衍生負面情緒。

適讀書籍：善惡分明的民間故事、富有想像情結的童話、身體的發展和自主性的議題、與孩子心理狀態相關的繪本。

6歲特徵：對發現世界和其如何運行展現出極大的熱忱。

適讀書籍：知識性的科學類繪本、關於家庭與小區的故事、講述價值觀判斷、人際關系或性別角色差異的繪本。

7歲特徵：開始能從他人的角度做出價值判斷、期盼與同儕發展更親密的人際關系、尋求脫離成人獨立，但仍需要溫馨和安全的感覺、受到壓力時可能會和家人相處不和諧或反抗、對男女差異感到好奇。

適讀書籍：知識性的讀物、幽默趣味的短篇故事、橋梁書。

五、閱讀是一輩子的事，覺得興趣的培養最關健，家長如何在這點上下工夫呢?請給些建議。

閱讀是要讓孩子有智慧，是培養孩子情商和語文等等的方式之一，可分為靜態閱讀和動態閱讀;有些孩子無法靜下來看一本書，家長不必喪氣，可採用動態閱讀的方式，帶孩子去看戲、聽音樂、郊遊、表演等多元化活動，一樣能讓孩子汲取人生智慧，閱讀是模仿來的，不是天生的;不論是靜態閱讀或動態閱讀，只有愛閱讀的家長才能讓孩子也親近閱讀;最重要的是用心「陪著」孩子一起成長。

親子閱讀的方法有哪些3

新生兒需要開始親子閱讀嗎？如何做呢？

0-6月的寶寶視網膜細胞逐漸發育成熟，輻輳反射從無到有；尚不能做到手眼協調，對色彩和小物體的分辨能力較弱，視深度不足；尚處於語言產生准備期，語言理解能力差，僅能分辨語音差別而不能辨別語義。此時期是親子閱讀萌芽期：出生可以讓寶寶練習注視大的黑白色圖片，逐漸過渡到含單一圖形，單張的彩色圖片。圖片質地可多變（如厚紙圖片，布書等），讓寶寶拿在手中感覺「紙張」的不同質地。時間不宜過長，圖片出示或者懸掛位置不要固定。主要培養短期注視和手掌抓握能力。

6-12月寶寶如何進行親子閱讀呢？

這個時期寶寶的視覺發育特點是輻輳反射，色彩辨別，視深度和手眼協調能力進一步加強；可長時間坐；語言理解能力發育早期。這個時期是重要的親子閱讀准備期：應該准備大的彩色單一圖片和塑封厚紙片書。通過指認圖片練習讓寶寶建立語義和「實物」的聯系；通過翻閱厚頁紙書鍛煉手指精細運動。

1-2歲孩子在開始發音、說話，此時的親子閱讀有什麼特點嗎？

此時期寶寶明確指代和正確發音逐漸出現並增多，語言交流初期，手眼協調能力漸精進。這個時期是親子閱讀起航期：應該鼓勵寶寶繼續卡片認物練習，同時准備圖片內容簡單，故事情節簡單，語言表達簡單的故事書。少量多次，重復導讀。通過固定間斷和簡短的親子閱讀時間，初步培養閱讀習慣。

2-3歲寶寶詞彙逐漸豐富，親子閱讀又應該如何進行呢？

此時期詞彙進一步豐富，語言表達能力逐漸加強，會重復語句並用簡單句子表達要求，情緒更加豐富，對韻律和語境接受和理解度增強。這個時期是親子閱讀加速期：家長們應准備圖片內容簡單，有一定故事情節，語言有韻律感的故事書。反復導讀並請兒童重復，可以通過提出和故事情節相關的簡單問題來初步誘發孩子的簡單思考能力。親子閱讀時間宜固定，時間稍延長，鞏固閱讀習慣。

3-6歲寶寶語言能力飛速發展，此時期的親子閱讀應該注意什麼呢？

此時期寶寶詞彙量飛速發展，語言表達能力精進，出現自發有意義言語，理解能力精進，自主思考能力出現，記憶能力出現且長時記憶能力逐漸增強。這個時期是親子閱讀鞏固期：家長應准備有一定故事情節，語言語境較為豐富的故事書。邊導讀邊提出問題誘發兒童思考和簡單作答以鍛煉孩子的思考能力。要求復述簡單故事情節鍛煉孩子的記憶能力。可以開始教授常用漢字、簡單算術等常識。固定閱讀時間養成閱讀習慣。

學齡前期寶寶的親子閱讀應該注意哪些？

此時期親子閱讀平穩期：除課業負擔外，家長可以選擇兒童喜愛的分類書籍進行導讀，培養自己閱讀，讀後和家長討論的能力。