① 教師如何與家長進行有效的溝通
教師如何與家長進行有效的溝通
教師如何與家長進行有效的溝通，孩子的健康成長需要老師和家長一起發力，需要交流溝通孩子成長中遇到的問題，共同努力讓孩子健康成長，下面分享教師如何與家長進行有效的溝通。
一、與老師溝通要注意方式方法
父母的態度要主動，聯系要適時適度。
有些父母誤以為主動聯系老師會打攪老師的工作、生活，怕老師不歡迎。其實父母主動聯系老師會給老師帶來便利，因為一個老師要面對幾十個學生，一個個去家訪要很多時間，家長主動到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。
聯系要經常，不要等到問題成堆或者問題嚴重再被迫去學校。
聯系要適時適度，要根據孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯系太頻繁沒有必要，間隔太久，達不到效果。
二、與老師溝通要理性和明智
當老師反映孩子問題時，父母態度要冷靜。孩子在學校難免犯錯，老師通報給家長，讓家長在家裡注意糾正。家長如果當場責罵孩子，就達不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學校和老師。
對老師的看法，家長要做細致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據孩子實際情況進行分析，並設法讓老師意識到他的錯誤。
孩子有時為了逃避處罰而傳遞錯誤信息，家長就更應該及時與學校老師溝通，當溝通渠道暢通，才會了解孩子的真實情況，孩子的小聰明也不會耍了。
三、一些與老師進行有效溝通的方法
1、約定會面時間
作為老師，沒有什麼比在上課前、放學後或課間時間遇到家長開即興會議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時間，不要忽然間出現，老師可能有，也可能沒有時間充分解決你的問題。
2、學會用各種方式溝通
包括面談，電話溝通，微信交流，電子郵件往來等，以達到經常與老師溝通的目的。
3、願意承擔你需要做的部分
老師們可能已經對現有的工作量感到沉重。說實話，一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事，會感到非常具有挑戰性。你需要確保老師知道你願意配合他們的工作，並在家庭里支持他們。
4、與老師成為盟友
你和孩子的老師應是合作夥伴，而不是對手。你可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關系。時不時的給老師帶杯咖啡。在教室里做志願者或主動提出在家裡幫助做一些項目。如果你每次見孩子老師的時候都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著你或對你有所防備。請別忘了，你與老師有著共同的目標，那就是幫助你的孩子。
首先，家長要做好與老師溝通的准備。在與老師溝通之前，家長要明確溝通的目的，了解孩子的真實情況，比如抽空去學校，最好花上半天時間觀察一下孩子在學校的情況，做到「心中有數」。去找老師前，先想好要說的話。
其次，家長要選擇與老師溝通的方式。溝通的方式有多種，可以面對面交談，也可以通過電話、書信等方式，還可以和老師在網上進行交流。
第三，家長要注意與老師溝通的技巧。諸如：一定要讓老師知道你很關心你的孩子;老師告訴你孩子的問題所在，你想怎麼樣解決可以說出來，問一下老師這樣解決行不行;經常去找一下老師，不要太長時間，即便打電話，也要挑重點講。
此外，家長在與老師溝通時還要注意：
不要亂加評論老師，更不能當著孩子的面妄評某某老師「太嚴」啦，或者「沒有水平」，因為這會引起老師的反感;不要過分看重分數，分數只是衡量孩子學習情況的一個方面，作為家長，向老師了解的不僅是分數，而且要看重孩子的學習主動性、學習態度、作業情況和品德表現等。
經常與老師「互通情報」，這可以幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解學生。
如，家中最近是否有人生病或發生了父母離異、家長失業、搬遷等可能影響學生在校學習生活的情況。如果發現孩子在學習上有問題，就應該讓老師盡早知曉，以便老師採取相應措施。
只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，家長才能與老師一起幫助孩子在學習上取得進步。
家長要學會和老師做朋友。朋友之間的溝通往往是有效的，因為這種溝通可以推心置腹，暢所欲言。家長和老師一旦成了朋友，交流和溝通就會更加順暢和自然。即便不能成為好友，至少也要成為普通朋友，這樣在溝通的過程中就會少了許多障礙。
家長千萬別去跟老師鬧甚至跑去領導那裡告狀。有的家長因對班主任或任課老師不滿，就跑到學校和老師吵鬧，甚至跑到學校領導那裡告狀，這是很不妥當的。
因為這樣做不僅不利於問題的解決，還會導致老師和家長之間的隔閡，影響雙方之間的溝通。作為家長，要給予老師更多的理解，試想，哪個老師不想把孩子教育好呢?
即便是在教育的過程中出現一些不恰當的言行和方式方法，家長都要理解，因為老師的用心是好的。
1、尊重老師，尊重學校教育
聽起來是不是覺得特別普通，尊重老師每個人都應該知道，但是卻並不一定都會做到。
也許你一個小小的壞習慣，在老師眼裡也就會是不尊重老師的行為。
那麼做為家長，我們應該如何做，才能夠做到尊重老師呢？其實並不難，只要我們陪著孩子一起成長，陪著孩子一起遵守紀律，這也就是一種尊重老師的表現。
從孩子進入一所學校大門開始，既然你選擇了把孩子送到這個學校，那麼就要絕對重視學校的教育，尊重學校裡面的每一位老師。
雖然每個老師也許會有不同的特點。因為我們都知道金無足赤，人無完人。我們會遇到很多不同的老師，有的`老師也許一些方面做得比較優秀，而相反，有一些老師可能在這一方面又有一些不足。
作為家長，我們應該正確的看待老師的個性特點。不要因為老師的一個弱點，就在孩子面前數落老師的不是。這首先是不尊重老師，另外也給孩子樹立了一種榜樣，在背後說他人。
我們作為家長應該做到不管換什麼樣的老師教，我們同樣的遵守學校的紀律，同樣配合老師的工作。只要你配合老師的工作，我想孩子在教育的問題上是會事半功倍的。
不管換什麼樣的老師教，做好我們做為一個家長的本分就好。
不要換一個老師就總是拿上一個老師和現在的老師做對比。總在心裡想現在的老師哪些比前面的老師做得好，哪些又不如前面的一個老師。
我們尊重老師就是要做到，不管他如何，配合他的工作。因為教學有法，但教無定法。教育孩子的方法形式多樣。每個老師都有不同的方法，但是我們的目標卻是一致的，都是希望孩子能夠變得越來越優秀。
2、讓孩子承擔錯誤，不要為孩子說情
不知道大家是否正確理解了這一方面，我覺得在這方面很多的家長做的都不是很好。
有的家長會因為孩子忘記了做作業打電話和老師說一聲，或者發條微信告訴老師，這次孩子忘記做了，中午一定讓他補上。
也許家長覺得這樣做很普通，但是你有沒有想過你這樣做的目的是什麼？
我們每一個班裡面都有班級的規定。每一個老師都有自己的教學方法，都有自己的教學規矩。家長這樣打電話和老師說，孩子忘記做作業了，下次補上。有的家長覺得我這樣做，只是希望老師不要批評孩子。
那麼對於一些老師在班級裡面的規定，是不是因為你的這一條簡訊，或者一個電話就要為你的孩子開綠燈呢？
大家要知道現在的教育形式下，老師都不太會為了你的孩子而去觸碰紅線。說直白一點，也就是很多的老師都知道不能體罰學生，也就更不會為難家長。
這樣說來你的孩子忘記做了一次作業，或者忘記戴了紅領巾，老師其實也不會把你的孩子怎麼樣。你的這條微信發或者不發，其實沒多大區別。
發了這條消息，其實還是給老師一種為難。難道你的孩子沒交作業，在班上連他的名字說都不能說一句。這樣如何起到公平教育的目的呢？
而有的老師處理忘記按時交作業的，他的要求是下去把作業補兩遍。難道你發這條消息就是不想遵守這樣的規矩嗎？那為什麼所有的孩子都能夠遵守班規，而你的孩子卻不能夠遵守呢？那是一種開後門，對自己孩子的教育其實是很不利的，甚至是一種誤導。以後孩子進入社會，他總會想。不小心，做錯了，我的父母都會給我找後門走。
難道那條後門一直都暢通無阻嗎？ 我們最好要讓孩子知道，這世上有些錯誤是無法開後門解決的。錯了就錯了，就要承擔責任，這才是減少他犯錯的方法。
3、家長老師之間，平等的對話才能達到有效溝通的目的
家長與老師都是成年人，在教育孩子上，家長與老師又是合作夥伴。那麼，關於教育的建議，家長可以用商量，詢問的語氣提出來，而不是去要求老師怎麼教你家的孩子。
凡是對於教育的建議，家長想到好的方法，可以委婉地提出來與老師商量，但是不要自以為是對的就去做。即使你是哪個級別，或者某個部門的領導，老師也沒有必要聽你的，因為這是學校教育。
教育孩子上，家長需要配合老師的工作。但是配合並不是說，讓你要告訴老師你的孩子怎麼教育，怎麼教。有的家長就犯了這樣的錯，總是告訴老師:「老師，我家這個娃娃就是要怎麼怎麼教……」
家長所有的一切都替老師想好了，都替老師去做主了。有時候，反而讓老師覺得，難道我不這樣教不行嗎？我一個老師，教育孩子還要聽你的。既然不行，那有什麼問題我都告訴你，還是你自己來教育好了。
家長永遠要記住，在學校教育上，如何教育孩子，做主的權利，還應該是在老師手裡。 有時候學校不同，規定不一樣，做法也就不一樣。
家長想要讓自己孩子好，家庭教育配合學校教育即可。不要把自己的家庭教育方法，強行搬到學校教育中來，還要讓老師去實施。
這其實也是在支持老師工作上的一種錯誤。既然是支持，就配合老師的工作，那麼一切就應該是和老師商量進行才最好。
即使自己想好了方法，也最好與老師一起交流溝通，商量一下這樣做是否合適。而不要出現，都已經這樣做了，本意是為了教育孩子好的，最終卻發現自己的做法對教育孩子沒有幫助。到時候，才來後悔，為時已晚。
我們應該知道，最好，最優質的教育是家校聯系，互相配合，讓有效的學校教育延伸到家庭中，延伸到孩子的生活中。既然如此，做好家長教師之間有效溝通是最好的方法。沒有什麼是不可以商量的，每個家庭都會遇到一些孩子教育上的問題。
如果家長在教育上，用一種請求老師幫忙教育好孩子的語氣，商量對自己孩子的教育之法。如何幫助孩子改變壞習慣，我想經過家長，老師溝通，總是能夠找到好的方法的。
就怕家長不知道溝通，只是把問題丟給老師。「老師，我就是想讓你知道我家孩子有這么一些壞習慣，希望你教育幫助她改變。」
那麼你是老師，你是不是也會問，你家長都不管，我憑什麼傷腦筋幫你找教育方法。我一樣幫你放羊式管著他，教他幾年，管他幾年就好了。省得叫你配合教育，孩子怨我，你家長也覺得煩。
沒有家長配合，學校教育不可能陪孩子走多遠的。有時候，離開了學校，孩子就把學校的教育忘記了。
而為了每一個孩子進步，家長應該學會如何配合學校，如何配合老師做好家庭教育。做好家長與老師的有效溝通，是最首要任務。
② 教師如何與家長進行有效的交流溝通
教師如何與家長進行有效的交流溝通
教師如何與家長進行有效的交流溝通？在學校里，身為教師的我們是需要與家長進行溝通的，這樣家長才能了解到孩子的在校情況。接下來我帶大家了解教師如何與家長進行有效的交流溝通。
1、 真誠交往，密切聯系
教師要想與家長取得聯系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關注的。因此在於家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
2、 尊重家長，增進理解
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現象，很大程度上是由於教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不願接近。二是要理解家長，並讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長「告狀」，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利於學生發展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。
3、激勵幫助，搞好配合
為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養，教師應多方面了解學生家長，根據學
生家長的不同情況採取不同的措施。對於後進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、雲逸、兆豐等常有發現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事後會推卸責任或接受批評表示以後不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。並建議家長採用「轉移注意」法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導幼兒經常從事這類活動有助於恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。
4、以誠相待，摒棄功利
教師與家長之間的交往，是教育學生，培養學生成長的需要，不是處於功利目的，例如：有的家長把孩子送進幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班裡的「主管」，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節日給老師：「意思意思」。倘若事後沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結起伴來，言談中表示出不滿足或是做「最後發難」，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對於這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。
第一，我認為必須了解學生的家庭情況和家長的基本信息。因為家長的職業、性格、認知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。你可以通過走訪、電訪或和學生的聊天中，了解家裡父母的立場，對孩子的教育方法，甚至可以感覺出家庭是否和睦，什麼是他們忌諱的，什麼是他們喜歡的等等。這樣，在和家長的溝通時，就更能知己知彼。
第二，對不同的家長，一定要有不同的態度。比如對於那些對孩子相對寵愛的家長，交流時，首先應該肯定他孩子的優點，在充分、客觀的贊揚中，家長會對你的尊重回報尊重，之後，你再委婉指出他的孩子的不足之處，這樣讓他接受你的觀點就是順理成章的事情了。又比如對於那些平時對孩子不聞不問，放任不管的家長，我們要不斷激發家長的責任感，積極主動讓他們參與到對孩子的各項教育活動中來，也必須對他們指出放任不管對孩子成長帶來的危害。再比如對那些後進生的家長，我們不能總是橫向比較，要讓家長看到孩子的進步和成長，家長對孩子有了信心，他才會主動跟我們班主任交流，配合我們的工作。
第三，在信息發達的當今，我們可以用多種先進科學、便捷有效的的方式提高交流的實效性。像筆者所在學校，交流形式就是豐富多彩。比如家校聯系通，每周一次的反饋，包括學生的近況，家庭作業，要交的費用，家長要注意的事項等等。比如班級QQ群，一般每個班級都有一個群，有必要時家長（或兄弟姐妹等）都加入進來，可以聊下當天的作業，學生的表現，教育的心得等。比如電訪，學生有任何特殊表現或要請假出校門，班主任都要告知家長，當然不是隨意把學生的缺點放大，更不是打小報告。比如走訪，這是最有效的家校聯系手段。像我們學校，每個學期期末都會組織全校教職工，自上而下，大面積的對學生家庭進行走訪。在這種近距離的交流中，我們總能及早發現問題，從而有效解決問題。還有每學期的家長會，讓家長之間多交流心得，談談自己的教育經驗，也是深受家長喜歡並有很好效果的溝通方式。
當然，和家長進行有效溝通策略多多，我想我們無論採用什麼樣的方法，都必須遵循下列幾條原則：
1、坦誠相對，有禮有節。班主任要本著誠懇的態度和家長進行交流，尊重他們
的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取他們合理有益的建議。家長都是要面子的，我們不能為了孩子一點錯誤，就立馬讓家長到學校來接受「教育」，如果方式方法不對，可能還會引發家長的反感甚至抗拒心理。只有我們先積極主動，誠心誠意去打動他的心，再循序漸進，慢慢實現教育目標。共同的坦誠，換位思考，有禮有節，才能讓溝通和諧、持續。作為德育工作者，我們首先必須能沉得住氣，不能性急，更不能辱罵家長，否則一切工作前功盡棄。
2、天時地利人和。和家長的溝通，一定要抓住最好的時機和地點，還要找准話題的切入點。假如是很小的問題，可以電話通知；假如是私人的問題，就絕對不能在辦公室里交流；假如學生犯錯比較嚴重，也適宜選取走廊、或人少的地方交流。話題的切入點要合適，比如學生父母，可以直接入正題，而學生的.爺爺奶奶，最好能以拉家常的形式進入話題，在舒適溫馨的環境中進行溝通。只有場合找對了，人的心情才能舒暢了，交流就順利多了。
3、平等獨立，不卑不亢。我所說的平等更多意義上是指我們教育工作者也應該維護自己的利益和尊嚴。相信每位班主任都能在工作中遇到那些蠻不講理甚至仇視班主任的家長，在他的咄咄逼人下，許多年輕班主任會招架不住，委曲求全，甚至痛哭流涕。其實，在這種情況下，我們大可不必發言，無須過多解釋，只要我們的處理合情、合理、合法，我們不必庸人自擾，更不必低聲下氣，有損了教師的形象和人格。
教師如何與家長進行有效溝通是一門學問，更是一門永無止境的技術。和家長說什麼，怎樣和家長說，都需教師深思熟慮。把家長說惱了，我們的德育工作就遇障礙了；把家長說通了，我們的德育工作就順了；把家長說開心了，我們的德育工作就如虎添翼，處理學生事件將得心應手。
當然，最主要的是，教育本身就是家庭、學校、社會三維一體的，只有三方面和諧了，教育才能發展，才能進步。
老師如何與家長有效溝通
要尊重家長，這時溝通的前提。盡管教師在教育中起主導作用，但是家長的作用不可小看。所謂「差生」和「不聽話」的孩子不能見到家長就告狀，多表揚孩子，對孩子的缺點適時地語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，公正地評價學生的表現並和家長共同研究解決問題的方法。
要有說話的藝術，講話盡量做到條理清晰，邏輯性強，具有號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家長一份信心，也讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師，就會在今後的教育教學工作中積極配合。
做好家長會的工作，讓家長會開得有效率。老師和家長的心情大都是一樣的，都想藉此盡可能為了孩子更好的提高成績，作為剛上任的老師，就要精心准備，把自己對本班學生的教育和教學設想、計劃以及准備開展的一系列活動告訴家長，並簡潔明了地解釋為什麼要這樣做。
了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
老師和家長溝通的技巧
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
③ 教師與家長溝通的技巧有哪些
家長是教師 教育 活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。那麼，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢?下面我整理了教師與家長溝通的技巧，供你閱讀參考。
教師與家長溝通的技巧一 、“尊重”是教師與家長溝通的前提。
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的 家庭教育 工作，與家長共同研究解決問題的 方法 。教師絕對不能因為自己是專業的教育工作者，就以為自己才懂教育，只有自己才對如何教育學生具有發言權，從而覺得高人一等，與家長談話的時候居高臨下，盛氣凌人。
尤其是不能在孩子出了差錯時，輕率地對家長採取訓斥的態度，把孩子的錯都怪罪到家長的頭上。舉個最明顯的例子，孩子沒完成家庭作業，有些教師會把家長請到學校大批一通，家長只能一味地賠不是，然後，灰溜溜地逃出學校。俗話說：“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒”，這樣做的結果可想而知。就算家長勉強承認自己沒管好孩子，面對這樣的指責，心裡也會覺得別扭，從此對老師敬而遠之，盡量不與教師發生聯系。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恆敬之”。
教師與家長溝通的技巧二、講究談話的策略性和藝術性。
和家長談話要建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重並聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。具體步驟是：
1.匯報孩子近來的發展情況(進步與問題所在)。
2.了解學生在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。
3.提出解決問題的設想和方法及家長需要配合做的事。這三個步驟的良好運用，就為我們更好的和家長溝通開了一個好頭。
A、一句話溝通法：
這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對自己稍微放鬆一些，就可以不去和這樣的家長溝通。但家長不主動找你，並不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們和其他家長一樣，渴望了解孩子在園的情況及各方面發展的水平，只是由於時間關系或不願給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。於是，我們針對這樣的家長採取了一句話溝通法，即利用接送環節用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完後，往往會看到家長會心的微笑。
B、引起注意法：
這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由於家長對學生教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對於這樣的家長我們就採取了引起注意法，即利用半日開放、作品展示等讓家長現自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：
1、讓家長了解教育目標及學生應達到水平。
2、這個孩子和其他孩子的差距，並逐步滲透教育理念。
3、了解家長的教育方法。
4、找出問題的原因。
5、共同制定好的解決辦法並共同努力，使家校共育取得最好的效果。
3、班主任要堅持多元化原則，因人而異的採取合理有效的方法。
常言說“人過一百，各色各樣”，交流要因人而異，因時而異，因情而異。換言之，與不同的家長，在不同的情況下交流，需要有不同的方法策略。
教師與家長溝通的技巧三、對不同特點的家長溝通方法也要不同。
一對於有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的 措施 ，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
二對於溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
三對於放任不管型的家庭，班主任在交談時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變 對子 女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。
四對性格粗暴，剛愎自用、甚至蠻不講理的家長，要以冷對“熱”，以靜制動，以柔克剛。越是難以理喻，就越要堅持曉之以理;要做到先傾聽而後以動。要寬容、理解。
除此之外還要考慮溝通形式的多樣化。例如，用信函方式與學生家長及時溝通信息雖然非常費事，但也有其獨特的適用面，寫信適用於兩種情況：一是學生家長個性固執或性情暴躁，與其交談，難以形成共識，容易引起負作用，而用聯系信指出問題，分析原因，提示方法，容易被學生家長接受，並觸發一些冷靜思考，從而改進教育孩子的方法。二是遇到不宜面談的問題。如學生有偷摸、早戀等行為，向家長面對面挑明，一則家長臉上無光、很尷尬，再則容易導致家長的過激行為，如打孩子。而通過家長聯系信，可以含蓄地指出學生在校內外的有關表現，分析問題的嚴重性，引起家長的警覺和重視。
教師與家長溝通的技巧四、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。
教師每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那麼，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。
教師與家長溝通的技巧五、班主任與家長溝通時應注意的問題
一克服互相埋怨情緒。在面對後進生的時候，教師與家長間易互相埋怨，一方怨老師不會教，一方怨家長不會養。這樣，導致雙方產生對立情緒。班主任老師在與家長交流時，要具體分析問題產生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現象。
二避免傷害家長的感情。班主任往往對喜歡的學生大力表揚，而對一些不稱心的學生指責有加，在家長面前大力批評，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導致家長感情受到了傷害，遷怒於孩子。結果造成學生家長怕見老師，於是影響了家校的聯系。因此，在與家長交往中，教師要客觀對待學生的錯誤，以商量的口氣與家長共商教育方法。
三正確評價學生。教師與學生家長的接觸，往往離不開評論學生。這時，首先要了解家長的道德修養水平，先請家長談學生在家的表現，隨後班主任才談學生在校表現，這樣避免家長由於學生在校出現問題產生心理壓力，搞僵關系。其次要客觀、全面地評價學生，不能好的都好，壞的全壞。應讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產生與班主任共同教育學生的願望。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見並積極合作。
④ 教師和家長有哪些溝通技巧
與人溝通的能力是現代人必須具備的基本素質之一。教師溝通能力的強弱，溝通水平的高低，可以直接影響我們的工作。下面我為你整理家長與老師溝通方法，希望能幫到你。
教師和家長溝通技巧01
一、用愛心讓家長信任你
人可以漠視富華，人可以漠視貧窮，人可以漠視別人的贊許，人可以漠視別人的嘲諷，人可以漠視凡此種種，但沒有人能完全漠視關愛，這就是之所以愛會成為人世間永恆不變的主題，教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學工作打下堅實的基礎。
二、用事實讓家長理解你
理解是矛盾化解的催化劑，教師在對學生進行教育過程中，難免有一些事情會使家長難以理解或者說平心靜氣地理智接受，而要得到家長的理解，最好的事實是學生對你的喜歡、對你的愛，用學生對你的肯定開啟家長的心扉，家長自然會被軟化，給你多一些理解，使你的教育教學工作少一些阻力。
三、 用才華讓家長佩服你
教師的才華對家長而言是顆定心丸，學生的才華對家長而言是顆開心丸，與家長溝通時，用才華開啟家長的心扉，讓家長佩服你，你的教育教學工作將如沐春風般順暢。一個教師，對社會中其他領域你可以不專業，但在教育領域內你必須有吸引家長、吸引學生的專業才華!
四、 用真誠讓家長平視你
太迷信權威就會流於盲目，而鄙視權威又會流於浮華，家長看高或看低教師在學生成長中的作用，都是不科學的，所以用真誠開啟家長的心扉，讓家長平視你，可使你教育教學工作中出現的突發事件順利解決而不至於影響全局。我想說，面對家長，不用抬高自己，也不能貶低自己，實實在在把現狀展現給家長，讓家長平視你，讓他自由選擇，當他選擇你時，那便是一個心甘情願的選擇，這時會使你的教學少了很多因家長看高你而不得時的失望，會使你的教學少了很多因家長看低你而不悅時的挑剔!
五、用贊美讓家長協助你
做教師的都明白一個道理，不要吝惜贊美，贊美的作用遠遠大於批評指責，他能調動起人的所有積極因素，激發其源於內心的責任感，我們與家長溝通時，也要善於贊美家長，用贊美開啟家長的心扉，會使家長高興地與你結為同盟，形成一種強大的教育合力，協助你的教育教學工作。所以對家長，不要吝惜你的贊美，你的教學工作取得了家長的協助，那才是最完美的教育組合，才是最佳教育效果出現的根本保證。
以上為教學實踐中與家長溝通的點滴做法，但所謂與家長溝通的藝術，我想借古人一句話叫“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”，你期望家長為你的工作做些什麼的時候，我們也要想家長所想，急家長所急，相信世間事付出與收獲最終都是等值的!
教師和家長溝通技巧02
一、真誠相待，信任尊重家長。
我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發展著想，對學生有愛心和責任感。
二、與家長溝通，要善於傾聽。
成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在傾聽時，要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。
三、了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
四、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況。
五、教師要用行動贏得家長的信任。
教師要努力提高自己的業務能力，並在作業的批改方面要認真負責，要讓家長通過這些行動看出你的能力水平，你的事業心和責任感，讓家長充分相信你，覺得把孩子放在你手裡放心，從而支持你。
總之，教師在與家長溝通交流時要真誠友好，不卑不亢，把自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發展，那麼我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。
⑤ 教師和家長溝通的方法
方法之一、要開誠布公
老師對學生要有一片赤誠之心。要為學生成長而憂，為學生進步而急，與家長談話時要坦誠相見，推心置腹。一般情況下，老師應當著學生的面，向家長介紹學生的優點和缺點，並誠懇地指出學生今後努力的方向。這樣才能贏得家長和學生的尊敬和信賴，才能「親其師，信其道」。
方法之二、要動之以情，要曉之有理
老師要營造好和諧的談話氛圍，在家長來校之前理好談話內容及主題，做到心中有數。語言平實而忠懇，讓家長有親切感，千萬不能漫不經心，讓家長產生失落感。通過雙方的情感交流、信息傳遞共同找出解決問題的方案。
方法之三、要實事求是
老師與家長交流學生的問題時，首先要反思自己工作中的不足和失誤，切不可當著家長的面，盤點學生的過失，更不能不調查實情，而「添油加醋」，將「恨鐵不成鋼」的怨氣、牢騷嫁接給家長。要實事求是地指出學生的過失，向家長提供合情、合理、合法的教育策略。畢竟金無足赤，人無完人，再優秀的學生都會有缺點，同樣，學校里不可能存在一無是處的學生，再調皮搗蛋的孩子，他的身上也會有閃光點，關鍵在於老師要善於發現其閃光點並及時對其進行必要的引導，強化其優點，逐步轉化。
方法之四、要虛心傾聽
老師要充分理解家長「望子成龍」、「望女成鳳」的心情，幫助家長全面正確地認識自己的子女，取得他們對學校教育工作的理解和支持。同時也要虛心傾聽家長的意見，聽一聽他們的教育觀，看一看自己是否忽視了學生身上的某些閃光點，反思一下自身工作是否存在不足。老師面對的家長來自不同的社會階層，從事不同的職業，年齡、性格、文化修養等方面都有差異，因此，與家長交談時要因人而異，在交談過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態度和語言的技巧，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映孩子在學校的表現
⑥ 教師與家長的溝通方式有哪些
教師與家長的溝通方式有哪些
教師與家長的溝通方式有哪些，為了學生的學習和生活,教師難免要和家長進行溝通和交流。但很多時候老師或者家長都不知道如何溝通，那麼,教師和家長的溝通技巧有哪些呢?一起來看看吧
一、調整自己的心態。
教師在與家長溝通之前一定要調整好心態，醞釀好自己的角色，力求站在「我就是家長、學生就是我的孩子」的角度考慮問題，把學生當成自己的孩子一樣看待，從為了孩子好，幫助孩子進步的出發點去考慮和處理問題，就會讓家長心裡沒有距離感，不產生戒備心理，這樣即使是劈頭蓋臉地批評學生和家長，家長也可以接受，也就不會挑剔，更不會鬧得臉紅脖子粗的。
二、「尊重」是教師與家長溝通的前提。
盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「差生」和「不聽話」孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長「告狀」，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：「敬人者，人恆敬之」。
三、肯定學生，對家長要一視同仁。
教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度。這在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理，同時也能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。另外，家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格等各有不同。但是教師和家長的共同目標都是教育好孩子，所以教師應該讓每一位家長都感受到教師的關注和重視。
四、以理服人，用真心感動每位家長
面對自己孩子存在的各種問題，「望子成龍，望女成鳳」的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從教師那裡尋找到解決問題的「靈丹妙」。如果教師能夠及時地提供一些合理的建議，將會增加家長對我們的感激和信任，從而樹立自己的威信。
在與家長的溝通時，要注意以下幾點：
1、語要委婉新教師面對的是比自己年長的家長，不能居高臨下，我們不要使用「你應該」或「你必須」這樣命令性的字眼，而應該說「我認為……」或「你認為怎樣？」這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。
2、要有針對性在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對孩子的`實際情況，這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點，生活習慣，興趣愛好，優缺點以及你採取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產生失望情緒，進而對教師的工作能力產生懷疑。
五、換位思考，用誠懇的態度以心換心
好多教師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，並從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現得若無其事的態度，認為家長大驚小怪，那麼，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與教師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果教師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那麼家園溝通就不會受阻。因此，教師要放下「教育權威」的架子，經常向家長徵求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。
第一、在和老師溝通之前，你要確認本次溝通的主要目的是什麼。
孩子、父母和老師是一個共同成長的團體。三者之間是合作關系，而非指令關系。老師需要讓父母了解孩子的情況，家長也應該讓老師了解孩子在家裡的情況。這樣溝通的主要目的都是為了幫助孩子成長，為孩子提供一個更好的成長環境。有的時候和老師溝通是為了解決某一個具體的目的，哪有針對性就會更強，總之，每次溝通都應該有一個很明確的目的。
第二、和老師建立基本的信任和情感是必要的。
基於我們和老師的出發點是一樣的，都是希望孩子好，我們不要給老師很大的心理壓力，提出過多的要求，因為我們的孩子只是班級的一員，理解老師是建立良好溝通關系的基礎。有一個老師曾經對我說，他們也很害怕和一些家長進行溝通，主要是因為有些父母會給他們非常強烈的壓力，可能有不信任的，可能有不屑一顧的，可能有對老師的說話不給任何回應的。
第三、談話要言之有物，並給出積極的建議。
家長和老師進行溝通的時候，除了要准確反映自己的訴求，同時最好能夠給老師一些建議，因為老師面對的孩子很多，一般很難對你家的孩子有全面的深度的了解。建議家長和老師進行溝通的時候，要直接觸及談話的主題，在商量如何幫助孩子的時候，不要把責任都推給老師，而是要積極主動地給老師「出謀劃策」，這樣的效果就會好很多。
一、用愛心讓家長信任你
人可以漠視富華，人可以漠視貧窮，人可以漠視別人的贊許，人可以漠視別人的嘲諷，人可以漠視凡此種種，但沒有人能完全漠視關愛，這就是之所以愛會成為人世間永恆不變的主題，教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學工作打下堅實的基礎。
二、用事實讓家長理解你
理解是矛盾化解的催化劑，教師在對學生進行教育過程中，難免有一些事情會使家長難以理解或者說平心靜氣地理智接受，而要得到家長的理解，最好的事實是學生對你的喜歡、對你的愛，用學生對你的肯定開啟家長的心扉，家長自然會被軟化，給你多一些理解，使你的教育教學工作少一些阻力。
三、 用才華讓家長佩服你
教師的才華對家長而言是顆定心丸，學生的才華對家長而言是顆開心丸，與家長溝通時，用才華開啟家長的心扉，讓家長佩服你，你的教育教學工作將如沐春風般順暢。一個教師，對社會中其他領域你可以不專業，但在教育領域內你必須有吸引家長、吸引學生的專業才華!
四、 用真誠讓家長平視你
太迷信權威就會流於盲目，而鄙視權威又會流於浮華，家長看高或看低教師在學生成長中的作用，都是不科學的，所以用真誠開啟家長的心扉，讓家長平視你，可使你教育教學工作中出現的突發事件順利解決而不至於影響全局。我想說，面對家長，不用抬高自己，也不能貶低自己，實實在在把現狀展現給家長，讓家長平視你，讓他自由選擇，當他選擇你時，那便是一個心甘情願的選擇，這時會使你的教學少了很多因家長看高你而不得時的失望，會使你的教學少了很多因家長看低你而不悅時的挑剔!
五、用贊美讓家長協助你
做教師的都明白一個道理，不要吝惜贊美，贊美的作用遠遠大於批評指責，他能調動起人的所有積極因素，激發其源於內心的責任感，我們與家長溝通時，也要善於贊美家長，用贊美開啟家長的心扉，會使家長高興地與你結為同盟，形成一種強大的教育合力，協助你的教育教學工作。所以對家長，不要吝惜你的贊美，你的教學工作取得了家長的協助，那才是最完美的教育組合，才是最佳教育效果出現的根本保證。