預習好方法有哪些

A. 預習方法

預習方法如下：

三、要看、做、思結合。

看，一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的准備工作以及做做本課後的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以後，還要合上書本，小結一下，從而使自己對新教材的「初步加工」有深刻印象。

從預習的基本程序，合適的預習深度應當做到：

（1）重溫有關的舊知識，掃清聽課障礙。

（2）初步理解新教材的基本問題和思路。

（3）找出不明白和需要深入學習的問題。

B. 預習的方法有哪些

預習是學習中的重要環節。預習可以減少知識障礙，使聽課效果更佳；預習可以增強聽課的針對性；預習可以提高筆記水平；預習還可以提高自學能力。

預習從時間和內容上可分成課前預習、階段預習和學期預習。預習的目的是讓同學們自覺抓緊時間，做好新舊知識的銜接，用科學的學習方法，獲得學習的高效率、好成績。

預習的方法有：

(1)預習時，邊讀邊劃，邊讀邊批寫。劃出重點，提出看法體會，寫出不清楚的問題。

(2)預習時，讀書也要認真，把不明白的地方作為上課聽講的重點，這樣再去聽課就是有目的、有針對性的聽課了。

(3)預習之後想一想，這樣預習行不行，還有什麼不足，應怎樣進行調整和改進，把預習工作做得更好。

預習是一種值得提倡的學習方法，經常預習，有助於提高閱讀能力、分析能力和提出問題能力，是提高學習成績的一種方法。希望同學們都能抽出一定時間進行課前預習。

C. 想要提升學習的效率，提前預習是很重要的，那麼預習的正確方法是什麼

想要提升學習的效率，提前預習是很重要的，那麼預習的正確方法是什麼呢？今天就來給大家總結一下比較常用的預習方法，希望能夠幫到有需要的朋友們。

5.思考預習法

對於特定科目可以使用思考預習法，即在進行預習的時候針對內容提出問題，然後反復思索自己尋找答案，當發現答案找不到的時候就將問題記錄下來，留到上課的時候去進行理解，如果還是不懂的話就向老師詢問。這個預習的過程是一個積極思考的過程，對於學習的理解是非常有幫助的。

D. 預習的方法有哪些

每次一說到學習，大家都會有各種不同的意見，但相同的都是，要有方法，在學習中有預習，也有復習，這些都講究方法，每個人的性格不同，學習情況也不同，要是有對應每個人的方法來用，只要方法用的對，事半功倍。現在我這有幾種常用的預習方法，分享給你們，你們可以借鑒借鑒，希望對你有所幫助。

打開網路APP，查看更多高清圖片
1、總覽法
大致從整體上做好准備，並對所學內容有一個大致的了解。這種預覽方法主要是讀取標題，閱讀目錄了解文章的中心思想。把課文大致的看一遍，對課文有一個大致的了解，這方法會比較快速，在時間較短的時候可以用，但是不足點是會預習的不夠全面。

2、五步預習方法
（1）疏通。首先查看教科書的內容，疏通課文，理解課文要講的是什麼。
（2）摘錄。將關鍵點、比較難的，自己不懂的摘錄到筆記本，或在書中的相關位置畫一條紅線。標記好重點等。
（3）提問。放「？」在您不理解的地方也可以將其記錄在筆記本中，以便您可以在課堂上向老師詢問。
（4）解決。查找並閱讀相關參考資料並嘗試解決問題。
（5）回想。回想一下您最初看到和理解的內容。

3、思考預習法
在閱讀時或在閱讀教科書的一部分後想一想。「思考時閱讀」是指利用現有的知識和經驗，以及相關的參考資料，在閱讀教科書時積極獨立地思考。「閱讀後思考」是基於閱讀教科書，關閉書籍，然後思考它，你理解什麼，什麼不理解，哪些是關鍵點，哪些是困難的，哪些是可疑的，哪些知識是相關的現有知識，如何連接等等。多思考，多反問，就可以更加理解內容。

4、嘗試預習法
根據課文後的問題、復習問題、或練習題預覽，嘗試回答這些問題，這樣會比較容易檢測出自己有沒有理解課文，有沒有知道重點，知識點。答不出時再預習，預習過再嘗試作答，直至大體掌握為止。嘗試預習的關鍵是初步處理教材之後，自己合上書本，圍繞課後幾個思考題想一想：這一課講了什麼新問題，自己弄懂了沒有？這些新知識與舊知識有什麼聯系？自己是否已經掌握？還有什麼不懂的問題需要上課時聽老師講解？這樣回憶之後，就可以初步檢查自己的預習效果怎樣，進而嘗試作題，檢驗出自己的知識或技巧方面的欠缺，及時進行調整和改進預習的方法或要復習的內容。

四種常用的預習方法，哪一個更適合你？不管是哪種預習法，都需要用心的做准備，需要用心的學，遇到不懂的要記得及時去尋找答案，及時去搞懂，例如，您可以在暑假中使用幾天來大致預覽下學期要學習的內容，以便全面掌握新知識。預研究不是關於時間的長短。關鍵是要了解自己的困惑，並組織自己的想法。理解課文的意思，了解重點。在這里希望所有學子們都有好的學習方法，都可以取得好成績。看過後你們有什麼好的方法或建議，歡迎來評論交流，相互學習。

E. 課前有效預習常用方法有什麼

1、提綱預習法。把所預習的內容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯系的綱要結構，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，便於掌握章節大意和中心思想。列出文章的重點、要點，經過這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。而且也便於課後復習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。
2、符號圈點預習法。閱讀課文時找到重點、難點，並用一套符號代表字、詞、句、段圈點勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個環節有機地結合起來，標上記號為聽課、復習做好了充分地准備，有利於注意力的集中，激發思維，增強記憶。初讀標記。可用鉛筆進行標注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點。對初讀標記加以整理。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。
3、快速閱讀預習法。第一步、通讀前言；第二步、瀏覽目錄；第三步、翻閱有關知識的書頁，重點是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。第四步、對重點內容做好摘錄。第五步、依據閱讀材料給自己提問題。預習課文，要明確這篇課文何時、何地、何人發生了什麼事，為何發生的，最後如何解決，有何重大影響等問題。
4、溫故知新預習法。在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系就知識，學習新知識，使知識系統化。
5、掃除障礙預習法。在預習過程中通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙的方法。這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺的克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。在進行課前預習時，應該認真閱讀課本，找到問題後不僅要標上記號，而且要努力分區解決，尤其對於一般地知識，在預習中能自己動手解決的則應自行解決。因此，務必開動腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請教他人去解決。

F. 如何預習新課的好方法

所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為新一輪的學習做好准備。預習的最大好處是有助於形成學習的良性循環。下面幾個是可以借鑒的預習方法：

①認真思考：預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的概念、 定律及公式等。

②虛心請教：在預習的過程中，有些問題雖經過預習的思考（包括查 資料 )，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、 家長或其他人請教，盡量將困惑解決在課前，以便課上集中精力思考新問題。

③預習離不開有目的地閱讀：先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然後再反復細讀，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點及疑難問題。閱讀時學會選擇和利用學習資源，可以減少大量重復的無效學習，大幅提升學習效率和學習質量。如「精英特速讀記憶」的快速閱讀方法，能有效提高閱讀者的閱讀速度、快速理解和重點記憶，達到事半功倍的效果，其次對注意力、閱讀理解思維、記憶力也也有具體的訓練，訓練後對學習中速度慢、理解慢、記不住等問題會有明顯的改善。

④根據實際來預習：不要全面鋪開預習的好處固然很多，但需要一定的時間，為了保證預習的質量，最好先從基礎學科或個人感到困難的學科中選出一兩門進行試點，取得經驗後再逐步展開。對於個人的優勢學科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。

⑤時間安排服從整體計劃預習的時間：要根據實際來安排，不要因預習占時過多而打亂了學習的整體計劃。有些疑難問題解決不了是正常現象，預習不可能將全部新內容都「吃透」。