讀書的方法怎麼讀

⑴ 讀書方法

為了讀書效果好，讀書時最好也講究一些方法。古人說「不動筆墨不讀書」，我們該怎樣讀書呢？如下是我給大家整理的有關讀書方法，希望對大家有所作用。

01通讀法（培養思考框架）

反復讀幾本相對結構化、系統化的關於某一領域框架和業務的入門經典書，反復讀，讀透。

通過多讀，把基礎知識了解透徹，形成思考框架，然後加大相關主題的閱讀量，把新吸收的知識梳理到知識框架里。

時間久了就會養成自己思考問題的結構框架，再看什麼內容心裡就有一個輪廓，看到被人說的相關的內容，有用的就吸納進來。

PS：閱讀新人千萬別像我一開始的時候一樣，把思考框架想成一個很神秘很復雜的東西，這個框架開始的時候會非常的模糊，片面，所謂的結構框架，就是通過一本比較好的一個領域的書籍，通過自己的理解，繪制一本屬於自己的目錄，總體—部分—細節，通過讀更多該領域的其他書籍，把每一條分支結構豐滿，最後形成一棵知識樹或者一本知識書。

02樹讀法（主體閱讀，快速成為領域專家）

先圈定一個感興趣的領域，然後搜集這個領域可以找到的圖書、論文、雜志、網文進行閱讀。

建立起像這個領域的專家一樣的視野和格局，然後帶著自己的自己的問題，按照初步建成的框架，先寫一個大綱，讀一本經典的書，對照之前寫的大綱，梳理充實，然後讀其他的書，相同的內容跳過。看到不同的觀點，思考一下，認同的整合進去，引發自己的其他方面的思考也可以梳理進去。這樣對一個領域就有了系統的認識。

PS：有了「提綱」就找書，找文章，然後邊看文章，邊把其中的有價值的觀點結合自己的理解對應到相應的條目下，迅速把專家們的思想變成自己的體系內容。如果別人的觀點顛覆了之前的結構或者發現自己結構遺漏了重要內容，馬上調整或者修改結構，讓自己的思想體系先成型，再吸收。

03方法三：圖讀法（拆解作者們的思維）

先每一段、每一節、每一章的中心思想概括出來，或者摘錄出來，然後一段段把作者的大綱拼出來。利用思維導圖，把作者的思維畫出來。

這樣做有助於拆解作者思維，獲得作者的寫書的思路結構，閱讀時根據作者思維導圖建立系統聯系，再分別備注收獲點。

由於硬書難啃，往往需要精讀，時間長了讓原本已讀的知識碎片化，反而最後收獲不多。

PS：這個方法比較適用於口碑好、內容多、思想含金量高的書，很難讀懂的書，這種書需要精讀，多讀，做好讀書筆記。

04方法四：框讀法（速讀）

這個方法比較適用於作者思維框架清晰、觀點明確的經管類或者觀點類書籍。

速讀的時候，先看標題、封面文字、作者簡介、序、推薦之類的信息，幫助了解作者的領域，了解作者的信息也有助於幫助理清作者的思維，封面或者封腰上一般都是買點。

好一點的書甚至有可能就是該書的.重點，初步了解這本書能不能解決自己的問題，如果可以就看一眼目錄，花十幾二十分鍾的時間快速瀏覽一遍，大體知道作者的觀點，對書籍框架有大體了解，然後選自己感興趣的，或者認為有價值的進行仔細閱讀。

這個快速閱讀的過程可以重復多次，直到解決自己的問題為止。

PS：這類書籍是為了解決當下問題或者彌補自己知識不足的，讀者的動機越明確，最終轉化為自己的知識就會越明確，如果梳理出全書框架，對於書中知識的吸收更快，更有效果。

05煉讀法（提煉作者觀點，把書讀薄）

要把作者的邏輯從一本書里提煉出來，變成自己能夠說清楚的核心觀點。所為煉讀就是把一本書讀薄的過程，並且得總結出作者的邏輯思維。這樣的努力會大大提高自己的思考能力。

PS：通俗一點講就是小學還是中學學過的——總結中心思想。這個方法比較適合閱讀暢銷書，先消化，再內化，然後實踐和應用。

06逆讀法（批判性思維看觀點偏頗的書）

學習批判性思維，發現作者觀點間的沖突，列出書中錯誤或者現實中不適用的觀點，說出理由，一條條反駁。

PS：這個方法需要學會批判性思維，辯證的看待作者的觀點，結合自己所學知識與作者「對話」，如果自己知識積累不夠充足，憑借自己的慣性思維去和作者「鬥嘴」是沒有意義的。如果作者的觀點真的真確並且有價值的，通過這種「對話」會補足自己的知識空缺，完善自己的思維。

07抄讀法（抄錄作者觀點，融入自身感受）

很多領域我的書籍，不在我們的思維框架內，不曾接觸，作為外行，不要妄加評論。這時老老實實的記錄下作者的觀點，再寫上自己的感悟，日後有機會再看效果更佳。

08實踐法（實用類工具類書籍，照做，試錯調優）

實用類、工具書類、教程類書籍，看完就照著做，多做幾遍，把知識變成能力。根據自己的實際情況試錯調優，轉化成自己的技能。

09誦讀法（詩詞歌賦）

有時候讀完實用類的書籍，讀一些詩詞歌賦或者國學經典提升一下自己的境界說不定會有意想不到的收獲。這類書籍比較像心法，參不透或者緣分不夠就覺得雲山霧罩，如果緣分到了參悟了，大有裨益，往往會幫助我們突破瓶頸。

10閑讀法（快餐書、小說等）

學累了看看小說或者讀點心靈雞湯，調劑一下口味也是不錯的選擇。休閑娛樂不必深究，如果碰到有啟發自己的案例、語句、思維方式、觀點看法，都可以記錄一下，要是能引發出一些靈感創意等等自然是最好不過，要是沒有這些有些逗自己樂的段子，就當給自己休閑放鬆了。

最後，讀書的方法遠不止這些，這些方法也不是獨立存在，也不是必須使用的。不讀死書，不同的書有不同的讀法，同樣的書也可以用不同的讀法。適合自己的才是最好的。

⑵ 我們應該怎麼讀書 讀書的方法

1、可多讀幾遍，看完後總結內容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。

4、遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子並看他（她）的簡介。

5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。

6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。

7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。

8、大聲吟誦，以便透徹理解。

9、一邊讀書，一邊在書上做批註，摘抄好詞好句好段落。

10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀後感。

11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。

12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。

13、坐姿正確，仔細去讀。

14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。

15、有詳有略，吸取精華。

16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。

17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。

18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。

19、找一段或一篇中心句細讀。

⑶ 如何讀書的方法和技巧 讀書有什麼方法

1、讀書不二法。一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：「諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱。」這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2、波浪漸進法。一次讀一本書，但不強求一氣呵成，可以過一段時間再讀。時間不充裕，或讀一些「難啃」的大部頭時，不妨採取這種方法。

3、比較品讀法。此法是說一次讀幾本書，用比較對照的方法讀書。寫《魏書》的史學家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》，心裡不大服氣，便找來細讀，這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好，於是當即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4、垂直閱讀法。看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣。因為有些書含金量太少，只用瀏覽。更快的方法也稱之為「跳讀」，就是抓住文章梗概，剪除背景、補敘等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用於讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯。

5、字斟句酌法。此法講究讀書要一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是「鯨吞」，大體看一遍，然後是」牛嚼」，像牛反芻一樣，仔細研究品味。用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。

6、精華提煉法。對於一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。歷史學家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時，見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。讀完一本書，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。

⑷ 如何讀書的方法和技巧

如何讀書的方法和技巧

如何讀書的方法和技巧也許很多人不懂，所謂開卷有益，讀書已經離不開我們的生活，如何讀書的方法和技巧知道嗎，下面給大家分享讀書的方法和技巧，讓喜歡讀書的人有了捷徑，可以更好的讀書。

如何讀書的方法和技巧1

1、讀書不二法

一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：「諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱。」這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2、波浪漸進法

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，可以過一段時間再讀。一部《昭明文選》，毛澤東上學時讀過，上世紀五十年代讀過，上世紀六十年代讀過，到了七十年代還讀了好幾次。時間不充裕，或讀一些「難啃」的大部頭時，不妨採取這種方法。

3、 比較品讀法

此法是說一次讀幾本書，用比較對照的方法讀書。寫《魏書》的史學家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》，心裡不大服氣，便找來細讀，這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好，於是當即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4、 垂直閱讀法

看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣。因為有些書含金量太少，只用瀏覽。更快的方法也稱之為「跳讀「，就是抓住文章梗概，剪除背景、補敘等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用於讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯。

5、 字斟句酌法

此法講究讀書要一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是「鯨吞「，大體看一遍，然後是」牛嚼「，像牛反芻一樣，仔細研究品味。用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。

如何讀書的'方法和技巧2

1、 精華提煉法

對於一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。歷史學家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時，見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。讀完一本書，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。

2、 高山仰止法

以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：「飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。」讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，態度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學與軍事經典，如《易經》、《孫子兵法》。

3、 居高臨下法

此法是說要站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯，通常都是用這種方法讀那些熱門的「暢銷書」。如果對那些「亂花迷人眼」的書不加批判地去接受，就會像叔本華所說的那樣：「思想被別人用襟帶牽著走。」

4、 多維研讀法

我們可以從多個角度讀一本書。數學家華羅庚發明了「猜讀法」----從猜謎的角度去讀書，看了書名後先閉目靜思，想像書中的結構與內容，然後再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節約了時間，還可以鍛煉思維能力和想像力。

5、 舉一反三法

如何把書讀活？「我思故我在，我用故我能。」

「我思」的第一個層次是要與作者交流，與作者擦出火花；第二個層次是要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。「我用」的第一個層次是理論指導自己的實踐，讓自己受益；第二個層次是在用中發現新問題，找到新方法，創造出新理論，超越前人。

⑸ 關於讀書的方法 可以怎麼讀書

1、讀書的方法一般可以泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、寫讀序例讀、選讀都是讀書的好方法。讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。

2、閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀後感及讀書心得等方法。

3、按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。

⑹ 讀書的正確方法是什麼

讀書方法如下：

1、泛讀：泛讀法側重閱讀量，也就是廣度。我們經常說一個人「學富五車、博學多才、博古通今、學貫中西、博覽群書」，這些成語都強調了讀書的廣度，要廣泛涉獵各方面的學問。

2、精讀：又叫細讀，是一種基本的閱讀方式。精讀是按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下去，對每個詞語、每個句子、每個段落和每個篇章進行深入思考，弄清其含義。

3、通讀：即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完好的印象，取得「俯視全景」的效果。對比較重要的書報雜志可以實行這種方法。

4、跳讀：這是一種跳動式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點把握各個段落的觀點。有時候遇到疑問處，百思不得其解時，可以跳過去繼續讀，讀到後面就能夠貫穿了。

5、速讀：這是一種快速讀書的方法，也就是陶淵明提倡的「好讀書，不求甚解」。最常用的方法就是「掃描法」，一目十行，對文章快速掃描一遍，只了解文章大意即可。這種方法，可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，在各類書籍中通用。

6、略讀：這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意，也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容經常在文章的開頭或結尾。所以重點看標題，開頭和結尾，就能大致了解，達到閱讀目的。

7、再讀：就是所謂的「溫故而知新」。重讀一本舊書，就像與老朋友重逢，再「見」一面，往往認識更深刻，感情更深。孔夫子提倡的「溫故而知新」是很有道理的，很多有價值的文學名著或者雜志，再讀一遍的時候，往往會讀出新意。

8、寫讀：作批註、摘抄，寫讀書心得。古人雲「不動筆墨不讀書」，俗話說「好記性不如爛筆頭」，這就體現了寫在讀書中的重要性。

⑺ 閱讀書籍的方法和方式 如何閱讀書籍

1、泛讀：泛讀法則側重閱讀量，也就是廣度。通過閱讀來搜集大量的准備資料。

2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節完全讀懂讀透，追求的是深度。

3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。

4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。

5、速讀：是一種快速讀書的方法，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。

6、略讀：略觀大意；抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

7、再讀：即重復學習，「溫故而知新」。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8、寫讀：讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

9、序例讀：讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10、選讀：就是讀書時要有所選擇。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

⑻ 讀書的方法有幾種！

讀書的方法有如下4種：

1、信息式閱讀法

這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。

2、文學作品閱讀法

文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。

3、經典著作閱讀法

這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。

4、麻醉性的閱讀法

這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。

(8)讀書的方法怎麼讀擴展閱讀

常見的讀書形式：

1、泛讀：泛讀法則側重閱讀量，也就是廣度。通過閱讀來搜集大量的准備資料。

2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節完全讀懂讀透，追求的是深度。

3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。

4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。

⑼ 讀書的方法

「品一個人，就是在讀一本書。」可是，人易品，書，就不一定了。下面是我幫大家整理的關於讀書的方法，希望大家喜歡。

1．摘讀法

這種讀書方法的重點在於有目的地一邊閱讀，一邊摘錄自己所需要的有關內容。教師在教學中先提出摘讀的要求，學生一邊讀一邊摘，或字詞句篇語法修辭邏輯，或知識哲理，或問題答案，教學生分門別類摘錄在自己本子上。摘畢要寫上什麼時候、摘於什麼書刊、作者是誰。

2．查讀法

它的重點在於利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，並結合課文的上下文做基本掌握。它是小學生最基本的一種讀書方法。

3．劃讀法

它的重點在於閱讀中邊讀邊准確地劃出有關內容，便於理解應用和查考。它的目的在於有重點地掌握閱讀中所需要的內容，便於攻克難點，解除疑點，培養學生按要求找劃內容的閱讀能力問題。

4．詢讀法

它的重點在於閱讀中發現疑問，做出標記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。它的目的在於使學生樹立「能者為師」，「不恥下問」的治學觀點，培養解決問題的能力和虛心好學的精神。

5．理讀法

它的目的和重點在於通過閱讀理清文章的思路。它要求學生反復琢磨課文的全部標題（包括課題），分析標題之間的關系，鑽研課文的結構、層次，劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規律地加以思想分析和結構分析。

6．議讀法

它的目的和重點在於通過議論，發展學生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難，提出自己的見解並找出依據，然後與同學、老師共同議論（包括評論、爭論），各抒己見，進行探討。

7．疑讀法

「學貴有疑」。它的目的和重點在於在閱讀過程中發現問題，提出問題，培養思考的習慣。它要求學生在閱讀中善於質疑問難，邊讀邊想，發現疑問，然後帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。

8．避讀法

它的目的是指導學生在閱讀中對經過努力解決不了的問題或無重要意義的內容以及自己了解的'內容，避而不讀。它能培養學生從實際出發，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。

9．演讀法

要求學生對寓言，童話等閱讀內容邊讀邊表演。目的在於使學生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培養學生閱讀的動作反應能力，激發學習興趣。

10．重讀法

要求學生一邊讀，一邊想，一邊畫，或者先閱讀後描摹，把閱讀內容，通過畫畫反映出來。它能加深對閱讀內容的理解，並作出相應的另一種形式的動作反應，養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。

11．聯讀法

它重在對自己已有的知識回頭看，聯系舊知識，學習新知識。要求學生把閱讀新課與舊課結合起來，使知識系統化，既有效地復習舊知識，又較好地學習新知識。目的在於教學生逐步學會整理知識的方法，並培養其聯想和綜合能力。

12．比讀法

要求學生在閱讀中把不同的篇章、優劣各異的內容、相同或相反的知識通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運用。它的目的在於培養學生讀書興趣，開闊學生眼界；同時也可鍛煉研究，探索能力。

13．逆讀法

它要求從全書之末，即從書的最後章節向前讀回去。學生在開讀時必然會遇到各種疑問，那不要緊，句已記在心中，存疑於胸中。要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發學生的積極思考和主動探索精神，達到牢固地掌握知識。

14．注讀法

要求學生在閱讀中，發現疑難之處或有不同看法等，就在課文的書頁空白處，進行批註，發表個人評論意見，提出質疑。這種讀法能培養學生敢於發表不同意見，進行大膽評論的能力，並且能提高學生明辨是非曲直的能力。

15．改讀法

它的重點在於解放思想，不迷信作者，而抱著分析，研究，探素的態度，將正確的東西，經過消化變成自己的知識；但更要發揚「挑剔」精神，敢於對錯誤的，消極的東西，提出改動意見。