⑴ 如何培養孩子的自信心和膽量
如何培養孩子的自信心和膽量
你知道如何培養孩子的自信心和膽量嗎？對於自己的孩子膽量太小，做什麼事都不敢自己一個人去做，也沒有主見，這樣，這也是很容易遭到校園欺凌的，下面我來告訴大家如何培養孩子的自信心和膽量。
一、調整成人與孩子間的關系。讓孩子感到父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。
二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中「自信」起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，「你一定能行，你肯定做得不錯」。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。家長在孩子面前應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦，為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍。
三、重視與保護孩子的自尊。多贊許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，缺乏自信。家長切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當「耳旁風」，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。
四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。
提高的孩子的膽量的四個培訓方法：
（一）增強男孩的自信心。首先父母多去鼓勵和支持男孩，增強他的信心，多讓他參加小朋友活動，雖然他只要是站在那裡，看也可以的，這需要時間，他慢慢適應了環境，可能會好轉。
（二）父母自己訓練他的膽量。要孩子保持好的心情，快樂的面對生活，心情好的人就會提高自信和膽量；父親可以與孩子多接觸，父親有時間帶領兒子參加活動，如到人多的地方去玩，到公園坐翹板，到動物園看動物；找幾個孩子熟悉的男孩與他經常玩，這樣慢慢會適應。
（三）多讓孩子參加室外和群體活動。現在都是獨生子女，小孩子在家很容易淹沒在溺愛的氛圍中，小孩子從1歲半開始就有較強的'意識，父親母親、爺爺奶奶 給他的關心照顧會使他們逐漸形成養尊處優的心態，無形中增強了他們的依賴性，應更多地讓男孩子和女孩子在一塊玩，給孩子一定「野」的空間。同時，要多帶他 到公園去玩，那些驚險而又保險系數很大的游戲，有助於培養孩子堅強的個性和冒險精神。
（四）培養孩子的自立能力。在生活上，盡量讓孩子去完成自己的事，也可以在家裡讓他做刺激的動作，自己背自己的書包。
自信的孩子很「出挑」
作為家長，我能理解家長們為什麼希望孩子能受到「老師的重視」，家長們的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一點，機會多一點。但我認為老師對孩子重視只是讓孩子出挑的一種途徑，最根本的還是怎樣讓孩子自己產生一種讓人去重視的特性。就我工作中的實際經驗來說，那些自信的孩子往往會在 一群孩子中顯得非常出挑。
自信心是支撐一個人做任何事的動力，要讓別人發現您的孩子並且重視他、相信他，首先您要讓他對自己有信心。從孩子的終身發展來考慮，家長如何激發孩子主觀上「我能行」的積極因素要比關注他受不受老師重視更重要。您可以參考下面的建議，讓您的孩子充滿自信，受人重視：
1、有愛心的孩子受人重視。
親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發泄在孩子身上，更不要以忙、累 為借口疏遠孩子。請在一天中抽出十分鍾、二十分鍾的時間與孩子交流，聽聽孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關愛，一 個有愛心的孩子不管在哪裡，都討人喜歡。
例如，當您的孩子鬧情緒的時候，您可以很正式地和他面對面坐下來談談。告訴孩子你願意為他分擔他的煩惱，把他當成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關愛，不管問題是否能順利解決，他會漸漸對自己產生信心。
2、平等，讓孩子有自信。
應該讓孩子感到您對他的重視而非保護，把孩子看成一個獨立的個體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。
例如，您要給孩子添置一盞台燈，就可以先詢問一下孩子「買哪一種燈好看？」如果您想給孩子買圖畫書，也最好先徵求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力並不像我們想像得那樣。如果你問他「你認為今天應該誰洗碗呢？」說不定，他還會願意自己動手呢！
您應該允許並鼓勵孩子對成人的質疑，並能勇於向孩子認錯。在這樣氛圍中長大的孩子，會時刻感到自己的重要性，如果他的意見被接受、採納、重視，那麼他的自信也會萌發。
3、多說幾遍「我相信你能行」。
請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強調這句話，並在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要「跳一跳才可以摘到果子」的事。
例如，如果孩子會用繩子打一個結，那就讓他再學著打蝴蝶結；如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學著整理抽屜；如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學 著疊薄被子等。生活中有很多「困難」需要孩子去體驗，去克服，而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產生「我真的行！""原來我也可以 干！」的體驗。
4、橫向比較會打擊孩子的自信心。
您應該用發展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現在進行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步，讓他產生自己能行的信心，並不斷充實壯大這種信念。
切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進行對比，如，「看，小明上課多會回答問題。」「瞧，小強鋼琴比賽得獎了。」「小剛的體育多棒呀，你看看你這樣 兒，哎……」其實您把您的孩子和所有孩子集中的優勢進行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。
5、自信是正視弱點，揚長避短。
您應該讓孩子樹立這樣的理念：任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可 以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會認很多字；孩子不認識字，但是動作靈敏；孩子動作不靈敏，但他心地很善良……
只要您足夠細心，您就會發現，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那麼一項比別人優秀。對於他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對於他的長處，那您就應該鼓勵孩子，使之更強、更好。
當然，您對孩子的誇獎和鼓勵也要有一定的分寸。對於個別自信已經快溢出來的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道「人外有人，天外有天」的道理。自以為是的「超人」寶寶，也不容易討人喜歡。
「老師的重視」在家長的概念中和在幼兒園教師的概念中是不同的
從家長的角度和眼光來看，「老師的重視與否」大致是指以下三方面：
1、家長問孩子「比賽你參加了沒有？」「節目表演你有份嗎？」等問題，然後從孩子簡短的回答中獲取零碎的信息；
2、家長對自己孩子個性能力的理解所作出的結論，如：我的孩子活潑能幹，老師注意的機會可能多一點，我的孩子內向不多話肯定老師不會喜歡他；
3、家長在與老師交流的過程中，家長的願望目的和老師處理方式的結果之間是否達成共識。
家長通常會綜合這三方面的內容，然後形成自己的孩子在幼兒園是否受教師重視的概念。但事實上，這只是把「露臉程度」和「老師重視度」劃上了等號，家長用自己想當然的猜測和老師的做法劃上了等號。
從教師的角度和眼光來看，「老師的重視」其實是對孩子的及時關注和幫助，這是由幼兒園的特殊性決定的。因為幼兒園的孩子身心發展處於自理能力索求幫助 的階段和思想行為的他律階段；又因為每個孩子的個性習慣都不一樣，所以教師對孩子的重視體現在許多容易被家長忽略的小細節上。
例如，哪個孩子肚子痛；哪個孩子今天心情不好；哪個孩子還想添菜；哪個孩子不愛吃芹菜；誰的美工紙被撕破了；哪些孩子爭玩具了等等。這樣的情況在一天 中在每個孩子身上發生的概率和次數是非常高的，他可能會遇到類似的細節問題幾十次。孩子在幼兒園的生活其實就是由一個個這樣的細節組成的，從這個意義上 說，每個孩子都是老師重視的對象。
幼兒園堅持以「保教結合，保字為先」為基點，強調促進幼兒身心健康發展為首要任務，而諸如比賽、表演等讓孩子"露臉"的機會只是幼兒園生活中很小的一個插曲而已。
⑵ 如何鍛煉孩子的膽量和自信
如何鍛煉孩子的膽量和自信
如何鍛煉孩子的膽量和自信，孩子不懂事是很正常的，我們作為家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，教育是一個漫長的過程，一起來看看如何鍛煉孩子的膽量和自信吧！
第 一、要培養孩子的自信心。
許多孩子怕陌生人的原因之一，是由於父母管教過嚴，限制過多，打罵等等，導致孩子不願接近生人，膽小、自卑。爸爸媽媽平時要注意不用自己孩子的缺點去和其他孩子的優點比，要讓孩子覺得自己不比別的孩子差；要欣賞自己孩子的優點，經常鼓勵孩子
第二、可以有意識地鍛煉孩子的膽量。
比如爸爸媽媽短時間外出的時候，試著讓孩子自己一個人在家裡呆一會兒；讓孩子學會主動向別人問個好，說句話；讓孩子獨立地去完成一些事情等等。通過這些事，鍛煉孩子的膽量，讓孩子看到自己的能力。
第三、要注意培養孩子的社交能力。
要教會孩子平等待人，禮貌待人，和朋友相處真誠相待，互相關心，互相愛護，讓孩子在社交中提高膽識和能力，感受到與人相處是一件快樂的事情。 還有一個常見的現象，就是孩子見了人不願打招呼，任憑你怎麼勸怎麼引導他還是拽著你的衣服躲在背後不出聲。導致這種現象的原因大致有三種：
一是因為羞怯；
二是不懂得見了人要打招呼是禮貌行為；
三是可能受過人為的驚嚇，不願意和人打招呼。
糾正這一現象的方法如下：
1、三歲以上的孩子已經具備了一定的辨別性別、辨別年齡的能力，而且也具備了一定的語言交際能力。他們知道滿臉皺紋、有白發的老人是爺爺奶奶，與爸爸媽媽年齡相仿的人是叔叔阿姨。這時，成人的教育方法要得當，不要對孩子過分保護， 尤其是在陌生的環境、陌生的人面前，要鼓勵孩子懂禮貌、敢講話，堅持要孩子招乎人，並告訴他招呼人才是懂禮貌的好孩子。
2、不能因為孩子不願招呼人而不帶孩子外出。成人外出時應盡量攜孩子，讓孩子和成人一起參與社交活動和人際交往，並且鼓勵孩子接觸陌生的環境。要注重在實踐中培養孩子的良好的禮貌行為習慣，而且成人要做好孩子的表率，遇到熟人或孩子不認識的人主動有禮貌地打招呼，然後再向孩子簡單介紹，讓孩子主動地招呼人。
3、當孩子不願招呼人時，不要說「這孩子不懂禮貌」，這樣會傷害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理，造成尷尬的局面，而應該慢慢引導，因為孩子需要較多 的嘗試和時間來適應新的事物，新的環境。應該對他表示關懷、愛護，並且陪同他尋找方法，主動開口招呼人。如爸爸帶孩子上街，遇到一位孩子爸爸熟悉的同事， 爸爸可對孩子說：「想想看，他叫什麼叔叔，你應該對他說什麼呢?」
4、成人對於膽小羞怯的孩子要多加關心，還可以使用一些技巧來幫助適應他人與環境，如事先將可能見到的生人的相貌、特點告訴孩子，並了解孩子心中的憂慮、 盡可能給孩子提供一些咨詢，讓其有一定的心理准備。
5、幫助孩子樹立自信心，成人應試著去發掘孩子的獨立天賦，在陌生的環境， 陌生的人面前，讓孩子自己判斷該怎麼招呼陌生的人。當孩子獲得成功的經驗時， 自信心自然會增強。 培養孩子舉止大方，做客便是良好的途徑。
1、帶孩子做客。做客前父母應先向孩子介紹造訪的對象，讓孩子有必要的心理准備；其次還要幫助孩子樹立一定的信心。比如，可這樣鼓勵孩子：「王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。」用諸如此類的話，幫助孩子消除陌生感，樹立信心。
2、把客人請進來。成人也可經常請親戚朋友到家中做客，給孩子創造當小主人的機會。這時，對於在生人面前易膽怯的孩子，父母不必急於求成，可按以下步驟循序漸進：
（1）能向客人問好。
（2）為客人送遞茶水；幫助大人招待來客。
（3）鼓勵孩子與客人交談或為客人表演節目。
在做好前一步的前提下提高要求，不要強迫孩子做他不能勝任的事，等孩子習慣了前一種做法，可自然過渡到下一步。
3、學會鼓勵孩子。對孩子與生人交往中每一次突出的表現，都應抓住時機，給予鼓勵。如可用親切的語言告訴孩子：「你今天真棒，客人們都誇你了，爸爸媽媽真為你高興。」必要時還可送一樣孩子喜歡的玩具和食物，並明確告訴他得到獎勵的原因。
4、放開雙手，持之以恆。父母應相信孩子的能力，放手讓他們做自己能做的事，還要有意識地去鍛煉孩子，比如，請孩子去鄰居家借把剪刀，讓孩子給某個阿姨送本書，孩子實際練習機會多了，以後與人交往便會自然多了。另外，父母不要吝惜自己的時間，節假日時，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恆，你定會有一個驚喜的發現。
多做事前准備工作。
成功總是眷顧有準備的人，害怕出錯的話，就做足事前的准備工作，細致地了解流程，向過來人討教經驗，胸有成竹就更容易成功，不論是孩子，還是成人，做事沒有自信，往往是因為對事情本身不了解，害怕出錯和失敗，如果充分了解要做的事情，事先想到出現問題時相應的處理方法，這會在做事時信心倍增，減少害怕和顧慮。
父母要表揚、鼓勵孩子。
孩子渴望大人對自己的行為作出評價，對大人的評價很敏感，總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑或是點頭、擁抱、親吻等等。即使孩子做得並不突出，也要先認可孩子表現是不錯的，可能有些地方還做得不夠好，要繼續努力，相信下一次會做得更好；當孩子對某一件事缺乏信心，有為難情緒時，要對孩子說「我相信你能做好這件事，只要用心去做，什麼事都能做好！」。在長期積極的暗示下，孩子的自信心就會不斷的增強。當孩子遇到挫折，他們最需要的不是爸爸媽媽們劈頭蓋臉的訓斥，或者陰陽怪氣的嘲諷，也不是無原則的安慰與同情，他們需要的是父母的理解、支持與鼓勵，很多家長在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先感到孩子給自己丟面子，因為非常生氣，其次由於望子成龍心切，致使會表現非常急躁，在這兩者作用下會非常情緒化地將孩子狠批一頓，這恰恰極大地損傷了孩子的自尊心，對於承受失敗打擊的孩子，在他們幼小的心靈中無疑使雪上加霜。
幫助孩子在實踐中樹立信心
給孩子一些他能夠完成任務，比如說擺碗筷、洗襪子等，孩子完成後要及時地表揚，想要讓孩子出色，讓他品嘗到成功的喜悅那是不可少的，父母要放手讓孩子獨立完成一件事，比如自己穿衣服、疊被子，無論孩子做得好壞，父母都要給予鼓勵，使孩子感受到經過自己的努力而取得成功的樂趣，並且逐步增強自己獨立做事的信心，從而更加樂於自己獨立去做事。
自信心是一種積極的心理品質，是促使人向上進步的內部動力，是成功的催化劑，我們相信，只要父母採取正確的教育方法，就會給孩子的自信鼓起風帆，讓其乘風前進！
父母最應該做的是：
1.冷靜地對待孩子的挫折與失敗。心平氣和地跟孩子談心，找出孩子失敗的原因。
2.理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內容，是一個人成功之前必不可少的過程。作為父母不會因為此事減少對孩子的愛。
3.鼓勵孩子繼續努力，給予肯定的眼神，父母對孩子有信心，孩子才會對自己產生信心。爸爸媽媽滿懷熱情的鼓勵孩子，會極大地激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。
一、膽量和自信的訓練
當父母看到孩子做什麼事都害怕、怯場的時候，心裡就鬧心，糾結不已。在內心深處生起各種各樣的焦慮和不安，對孩子的未來充滿了擔憂。
我有一位學生，女孩子，平常比較膽小，不怎麼說話，即使說話了聲音也比較小。但是她做事比較認真，基本上老師布置的、家長安排的都能認真去完成。可是孩子膽量偏小，感覺不那麼自信的樣子卻讓媽媽愁著眉頭，無法舒展開來。幾乎每次看到她媽媽，臉上很難掛著笑容，總藏著一種淡淡的憂愁。
另外，我身邊也有一個小男孩，最近他媽媽開心不已。以前這小男孩，沒有啥規則，做什麼事情耍賴皮。可是最近的變化讓我們都驚訝不已。他參加了一個演講的訓練，通過多次的上台演講和持續的早起苦練演講，對自己有了足夠的信心，能夠大膽上台演講，表現還不錯。媽媽看了之後，開心不已。
為什麼一個孩子不怎麼勇敢和自信，另一個孩子卻越來越勇敢和自信了呢？這兩個孩子之間的差別，可能會給我們家長這樣一個啟發： 小男孩通過多次上台演講，把膽量和自信都訓練起來了，而小女孩缺少這樣一個機會，也沒有得到相應的訓練。
所以，我們現在很多家長願意把孩子送去演講培訓營里，許多培訓機構願意開辦各種演講培訓班。確實，演講是提升孩子膽量和自信比較好的方式，這種方式為什麼有效果卻是我比較關注的。因為理解了這一點，我們就可以想出更多的方法，不僅僅只是演講了。
我與演講訓練老師的交流過程中了解到，教孩子的方法幾乎都是給孩子一個固定的模式和內容，讓孩子反復地、不停地去訓練，訓練的內容就是最後要展現的內容。於是乎，我們可以認識到這個方法就是通過 重復、反復訓練相同內容 而達成目標的。
孩子在台上講的，就是孩子在台下演練的，從內容上來說沒有差別；然後就是平常練習和正式演講之間會存在區別，演講訓練的老師們經常會告訴孩子們，把下面的人都想像成土豆，不要害怕自己出醜，他們都不懂，這樣做的目的`就會在心理上給孩子一種跟平常一樣的暗示。
也就是說演講訓練中兩個重點， 孩子要熟練演講的內容，演講的時候說自己熟悉的內容；平常和正式之間的差別減少到沒有，用同樣的心情去看待 。我們再對此精煉一下： 說自己熟悉的內容；保持一顆平常心 。
是的，訓練膽量和自信的方法，就是這么簡單。
讓孩子去表達自己的內容，他就不會害怕和退縮，而且他能輕易去完成。
讓孩子把台上和台下的感覺保持一致了，那台上台下一個樣，自然而然不會因為變換場地而緊張害怕不自信了。
在這兩個關鍵點中，保持一顆平常心是比較困難的，除了要腦袋認識到，還要心情的感覺上體驗到。針對這一點，我覺得我們需要更深入地去探究膽量和自信，這樣才能更好地讓孩子們時刻處於平常心的狀態。
二、什麼是膽量和自信？
1、什麼是自信？
膽量就膽子大小的表現，膽子大小就是勇敢。在《孟子》中有一段齊宣王和孟子關於勇的對話。
齊宣王說：「我有疾啊，我這個人比較好勇啊。」
孟子說：「請王不要好小勇啊。一個人拿著劍對別人惡目相視『你敢與我相比嗎？』這種與別人比拼誰更勇敢，兇猛，是匹夫之勇。雖然有膽量，有氣魄卻只能抵擋一個人。「
我們現實生活中很多人就是這樣的一種心態，總想勝過別人，比拼誰更厲害。這種勇在孟子看來，實際是一種匹夫之勇，膽量再大，也僅僅擋住一人而已，還不夠大。要像文王帶領士兵幫助鄰國抵擋莒國的侵犯，而且還只是借著軍隊的樣子從莒國旁邊經過的方式就將問題解決，仗都沒有打起來。武王也有勇，紂王這個人橫行於天下，他非常不恥這樣的事情發生，一怒而安天下百姓。
為了勝過另一個人的膽量實際就是小勇，真正為天下百姓才是大勇。或許有人說這是給領導者說的大勇，我們老百姓做不到。其實為天下百姓不就是人間正道、人間真理嗎？不就是我們平常所說的為你好、為我好、為大家好的正確事情嗎？也就是說，只要我們做正確的事情，內心就自然而然會有勇氣。
要做到 做正確的事情 ，其實是非常簡單的了，就是要求 我們明辨是非、善惡、對錯。 當做一件事情的時候，我們內心中生起一種感覺，這件事情是有利於別人的還是有害於別人的，我們心中都會有一個初步的判斷，即使是小孩子也會體會到和感覺到這種細細的感覺。因此，教會孩子去體會內心的感受，做正確的事情其實還是非常簡單和容易的。
比如，我所認識的一個同學掉了10塊錢，正好被我揀到，而且也知道是這個同學所掉的。我如果不給這位同學，我心裡就是一種揀到錢了，可以買好吃的了，滿足的是個人的小私小欲，認真去體會這種感覺還會發現其中有一種陰深、陰暗、陰沉的感覺，這就是一種陰私。另外，我們如果把這個錢大方地還給這位同學，內心裡就會感覺到一種光明的感覺，心裡沒有一點陰私，這就是大公無私的感受和體驗。
體會到兩種不同的感受，陰私是給我們自己帶來傷害的感受，時間長了都會感覺到內心不暢快、身體不舒服；而光明磊落是給我們帶來有益的感受，時間長了我們整個人都是朝氣蓬勃的，感覺精力特別旺盛、有使不完的勁一樣。
也就是膽量的真正來源，就是我們自己做正確的事，堅持正確的道理，內心就會有氣度，這就是勇氣。
2、什麼是自信？
自信就是對自己有信心，為什麼會對自己有信心呢？就是因為自己做的事情是正確的，如果有一點點不對，不恰當的地方，我們的內心對自己都會產生懷疑的念頭，就不會做到完全的自信。
所以自信的根本還是我們自己所做的事情是不是正確的，這才是提升自信的根本所在。我們的孩子們在參加演講時，因為多次對自己演講的內容進行熟悉和演練，會充分地認為自己在台上講的就是正確的。這種感覺就是自信的感覺。
當我們的小孩做了一件不恰當的事，你靜靜地跟他說話，眼神默默地注視他的眼神，你就會發現他的眼神有些躲閃，身體不由自主地動來動去。這實際就是內心不能安定，不確定自己做的事是正確的，對自己的錯誤有了認識，不敢正視我們。
因此，我們要對孩子的自信進行培養， 最核心的還是要堅持教孩子做正確的事情。
3、小結
經過這一番分析和整理，我們發現膽量和自信都是來源於做正確的事。只要堅持做正確的事情，孩子內心就會生起膽量和勇氣，就會做事有信心，彰顯自信。所以，我們在日常生活中引導孩子有膽量和自信就簡單易行了，只要讓孩子明白他做的事情是正確的，教會孩子區分是非、善惡、對錯。
三、平常心與正確的事情
平常心與正確的事情似乎不搭調，但實際卻是密切相關，甚至不可分割的。
做什麼事情都要有平常心，就是在提醒我們無論何時，都要保持對自己的內心的認識和覺察。那覺察我們內心的什麼情況呢？
當我們內心做了不好的事情，內心是什麼狀態，我們要去認識到，是為一己之私的陰暗的感覺，那這種感覺對我們內心是沒有益處的，就需要我們去調整我們的行為，選擇做正確的事情，讓內心恢復到積極向上的狀態，這種狀態就是我們的平常心狀態。
也就是說平常心就是我們做正確事情的一個自然結果，只要我們用心做好選擇，就能讓自己的內心處於平常心的狀態。
為此，我們可以發現，做正確的事情是非常重要的。這個標准其實就在我們的內心之上，為大家好，我們的內心就會感覺輕松自然；只為自己好就會感覺有不適的感覺。我們自己篤定的事情，自然就有膽量和自信。己所不欲勿施於人，將我們的心去量一量別人的心，體會他人的感受，自己能做到就可以大膽地告訴別人。
因此訓練小孩子的膽量和自信，我們要學會從根本上去解決問題。根本問題就是要教會孩子明辨是非，堅持做正確的事情。
⑶ 怎樣培養小孩膽大自信
有的孩子因為性格使然，所以從小膽子比較小，也比較自卑，如果長時間這樣，會影響孩子的健康成長。家長需要幫助孩子變得更加自信和大膽，那怎樣培養小孩膽大自信？
1、 家長不要無視孩子的需求，讓孩子感覺不到自己的重要性。孩子的自信源於家長的重視，不要無視孩子，不要讓孩子感覺沒有受到重視。
2、 和孩子說話的時候，不要對孩子使用命令的口氣，最好用商量的口吻。不要總是對孩子發號施令，好像一個獨裁者，做事情試著與孩子商量，詢問孩子的想法，認為孩子想法可行的，鼓勵孩子大膽嘗試。
3、 家長要給孩子一定的自由，讓孩子有自己的空間。在這個時間和空間里，家長不幹涉，完全由孩子說了算，讓孩子體會到無拘無束的感覺。
4、 學會包容孩子和鼓勵孩子，讓孩子敢於嘗試。孩子難免會犯錯誤，有一些無傷大雅的錯誤，家長不要責怪孩子，要包容。這樣孩子才不會害怕再次去做，才會變得膽大和自信。
其實從小培養膽大自信是非常重要的，對孩子的成長有大的意義，所以家長應該用適合的方法去教育和培養孩子。
⑷ 怎樣鍛煉孩子的自信與膽量
鍛煉孩子的自信與膽量的方法有1，給孩子獎勵性措施。首先可以給孩子一定的獎勵措施，比如參加機構的表演，獎勵一個玩具。參加老師比賽，獎勵一頓大餐等等。都可以讓孩子膽量得到鍛煉。2，鼓勵孩子獨立完成任務。要給與孩子鼓勵。告訴他們要獨立完成一些事情，給孩子增添一定的信心。3，家長要給予一定的幫助。孩子在嘗試一些事情的時候，家長一定要在保護孩子安全的前提下給予孩子幫助，幫助孩子戰勝膽怯。4，讓孩子多發言。上台發言可以說是比較鍛煉鍛煉的一個方法，孩子在上台發言的過程中就能鍛煉到自己的膽量。總之，鍛煉孩子的自信心和膽量，要充分了解孩子的感受。要是孩子很感到害怕和緊張，如果孩子已經表現出來，我們要表示情緒支持，除此之外，還要鼓勵孩子勇敢的挑戰自我，完成自己力所能及的任務。面對有壓力的事情，一定不要強迫，當然也不能叫孩子立刻放棄，應該給他們一些鼓勵。讓孩子保持做事的耐心和細心，耐心和信心很大一部分決定一個人的成敗。我們應該時常鍛煉孩子的耐心和細心，比如讓孩子堅持和自己跑步。讓孩子知道一切事物都在自己的控制之中。