高一文科生學習方法怎麼寫

① 高中生文科生學習方法

我也是學文的，在年組能排前五名，但我學起來並不累，學文科是有方法的，我個人有一些還不錯的方法，例如學語文你可以把錯的題和正確答案對比一下，看看錯在那裡，而且要經常的翻看總結經驗，下次遇到相應的問題好用上，還有例如說，有一些經常用到的典型話，例如說渲染了什麼，反襯了什麼，烘託了什麼的，答題規范點，盡量用文學語言。數學方面把定義多理解幾遍，有時候我們只是去機械的背，要弄懂它才能在作題中甬道，還有就是把不會的題分題型記下來，最好經常看看，那樣能更好一些，副科你就得盡量的理解著背了，最住要是上課聽老師的講解，英語方面很主要的是單詞和語法，你把單詞每五背一個單元，也許會忘的很快，建議你每天早上和睡覺之前背，那樣效果會更好的，還要經常看看背過的單詞，那樣才會記得牢一些，我相信如果你常此以往這么做的話，會收獲很多的，記住一定要堅持哦，祝你學文成功 對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。� 高中歷史的學習與初中完全不同，並不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。� 在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。� 其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。� 至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。� 其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最後，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？� 最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。到高三下學期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內容，注意科學合理，確保能夠按時完成。可以雙條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容，還有利於進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之後，歷史會變得很簡單了。數學是研究現實世界中數與形關系的學科。我國著名數學家華羅庚教授有這么一段名言：「數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。數缺形時少直覺，形少數時難入微。數形結合百般好，隔離分家萬事非。切莫忘，幾何代數成一體，永遠聯系，切莫分離！」揭示了數與形的辯證關系，並指出學習數學的一個重要方法：「數形結合法」。 數學並不神秘，不是只有天才才能學好數學，只要通過努力，人人都能學會數學。學習數學難不難呢？這就要看你對待它的態度如何，如果你不肯下功夫，容易的也會變得難，要想不難，就得勤奮刻苦，要有鍥而不舍的精神，要有獨立思考的習慣，要有靈活的學習方法，數學家華羅庚的讀書經驗是：學數學一定要由淺入深，循序漸進。對於數學的基本要領、基本原理、基本運算技能一定要牢固掌握、熟練運用，一定要有決心，有恆心，堅持下去，努力練好基本功，工夫到了自然有所收獲，只有把基礎打好了，才可能向高精尖的方向邁進。另一條經驗是：要求把「厚書」讀成「薄書」。他說：「一本書當未讀之前你會感到書是那麼厚，但是當我們對書的內容真正有了透徹的理解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄的感覺，這由『厚』變『薄』的變化也是吃透、消化書本內容的標志。」 著名科學家高士其先生總結的學習方法：首先，要有遠大理想，明確生活的目的和學習的目的，才能產生學習的動力。其次，學習要專心，不能思想開小差。第三，學習要循序漸進、由遠及近，由小而大，由簡而繁，由低而高，第一步不搞清楚就不要搞第二步。第四，不要好高騖遠，急於求成。第五，不能自滿，不能驕傲。第六，要有勇氣去克服一切困難和阻力，攻克科學的堡壘。 數學是一門具有嚴密性的學科。前面的沒有學好，學習後面的知識就有困難，而學習後面的，反過來可以鞏固前面學過的，使同學們對這些知識加深理解。學習中，必須注意知識的連續性，把舊知識有機地聯系起來，對新知識的學習，可以從已有的知識出發，提出問題，探討解決問題的途徑，運用學過的知識予以解決，從而獲得新的知識，在學習新知識的過程中還應有意識地聯想學過的知識，把舊知識綜合起來進行小結、系統化，是掌握並鞏固所學知識的最有效的手段，初一著重培養初步自學能力、運算能力、數學語言表達能力、書寫規范及良好的學習品質。 每節課上完後，應鞏固所學的數學知識，完成每次的練習題，看些課外內容，歸納總結解題方法，多方位、多層次地培養自己的學習意志和策略。現在我們將一起進入到奇妙的數學世界中，領略一下數學的風采與她的魅力。將在豐富多彩的數學世界中漫遊、探索，學會仔細觀察周圍的工切，克服思維障礙，直至解決各種問題，「學會做人，學會求知，學會生活，學會實踐，學會合作，學會創新」。

② 高一文科學習方法。

語文建議你把課本的古文學好特別是老師叫你注重的那些點，都是以後高三復習可能會用到的，要是你現在就記憶深刻，高三復習古文部分是很輕松的。
數學是文科同學的弱項，我也是一個文科生，我認為數學對文科來說是超級重要的，是可以拉分的，因為大家的文科成績都是差不多的，但是你數學好的話，你可以拉人家20-30分，我建議你現在好好學數學，不懂的多向老師問，把買的那本練習冊做好就夠了，課本後面的練習題也要一題題做完。
英語讀熟課文，把單詞記好，最好每天堅持3篇閱讀。最好能背背文章，像做過的閱讀你覺得很好的話都可以拿來背，背多了，英語成績是很快提高的。也要多讀和聽，可以聽英文歌。
政治歷史地理這些都是文科的主要科目，要提高的話，我覺得：
政治：上課做好筆記，最好自己下課後理清思路，晚上復習的時候把當天學過的背熟，在上下節政治課之前在溫故一遍。當然，練習也是不可少的。最關鍵的就是你要及時理清思路，及時記好那部分內容。還要多翻政治書。
歷史：也是上課做好筆記，理清思路，其實每課書主要都是根據歷史事件的：背景（原因）、時間、主要內容、意義，你多看書就不會很難背的了。
地理：地理稍微帶點理科的東西，高一一般都是自然地理，你要特別學好，因為這個不僅僅靠背就能學會的，要理解方法，不懂的要及時問，練習也是特別重要的。
其實文科總的來說很大成分都要靠背，既然選擇了文科，又想提高成績，那麼你需要靜下心來好好背，不要一覺得背不出的時候就煩，這是不利於學文科的，背書的時候一定要心靜才有效果，自己也可以找適合自己的記憶技巧，別心急！加油！

③ 我是高一學生，請大家說一說學習的方法，我是文科的，關於怎樣分配各科的學習時間，還有怎樣提高文科素養

一、文科整體的學習特點及應對方式

（1）記憶量大：光記憶是不行的，但不記憶是萬萬不行的。識記能力是一切能力的基礎，尤其是一些史實或者政治原理，更要求精確記憶。

（2）廣泛涉獵：人文學科考試的廣度、難度、深度都在加大，緊密結合時事，關注社會熱點，只憑借單純的記憶已經難以應對。我們有必要拓展知識面，從不同角度轉換自己的思維。有句話說，歷史是人在時間中尋找自己的位置，地理是人在空間中尋找自己的位置，政治是人在社會中尋找自己的位置。所以千萬不能只顧埋首書海，也要抬頭看路。

（一）政治。

（1）背目錄，背課文，強調准確。尤其是哲學部分極容易弄混，必須搞清楚唯物論、辯證法、認識論等等概念的內涵與外延；

（2）畫知識樹，按照章節、題目、段落逐層整理，提綱挈領，化整為零；

（3）每次考前好好看課本，體會課本，吃透課本。做到在做題的時候有依據，做每一道題都知道答案出自於課本的什麼位置。最終甚至每一張書上的例圖都胸有成竹；

（4）列表格，對容易混淆的概念加以比較，比如「權利『與」權力「，這一點對做新課標文綜選擇題極其重要。

（二）歷史。

（1）畫時間軸：不管是中國歷史還是世界歷史，軸心點都離不了一個時間為線索。所以首先你要把整個的歷史框架做一遍梳理，比如哪個時間段是什麼朝代，歷經多少年，交替後又是哪個。另外，要記住，這個時間所發生的大事，重要的歷史人物，是否有承前啟後的關系等。

（2）培養興趣：乾巴巴的課本歷史往往令人望而生厭，我們可以採用多樣化的方式來學習。比如說看看相關書籍、紀錄片、和同學聊聊過去的故事，都是很好的選擇。

二、心有猛虎，細嗅薔薇——論調整心態的方法與意義

高考是一場綜合實力的比拼，實力和心態都占據極其重要的位置。如果說我有什麼經驗最值得與大家分享，那一定是擁有良好的心態。

所謂心有猛虎，便是不畏困難的勇氣。模考受挫，敢於愈挫愈勇；心懷夢想，勇於化為行動；考場遇難，敢於大膽下手。

所謂細嗅薔薇，便是雲淡風輕的平和。名次變動，笑看成績起伏；壓力巨大，學會寵辱不驚；考場緊張，學會調整情緒。

這二者剛柔並濟，一張一弛，便是最良好的心態了。

大家可能會出現的不良心態及應對。

第一，輸不起。

這類同學屬於天之驕子型，從小裹著高高在上的主角光環長大，是師長同學眼中「別人家的孩子」，什麼事情都一路順風毫不費力，永遠是被追捧被羨慕的對象。也恰恰是這樣的孩子，抗挫能力最差，失敗於他們而言不能接受也無法設想，缺少了直面現實的勇氣和重頭再來的決心。這大概也可以解釋為什麼平時的.第一名考場上難以續寫傳奇，其原因正是輸不起的心態。

第二，心浮氣躁。

這類同學學習習慣不太踏實，容易分心，難以堅持，成績波動也比較大。一方面，環境的影響是不可忽視的。這類同學最好選擇安靜的學習環境和良好的學習氛圍，遠離電腦手機各種誘惑。另一方面，內因是決定性因素，牢記夢在前方，路在腳下。建議這類同學制定遠大的目標與具體的計劃，腳踏實地地去完成。看到自己每一天都充實圓滿的度過，離夢想越來越近，是一種無與倫比的美好體驗。

第三，想太多。

這類同學心思敏感，情緒波動大，容易想像一些自己考不好之類的負面結果。大家可以試著把驕縱的心性放淡，平凡的一生也很開心。不去在乎明年的結果成敗，只是經歷這樣的過程就會覺得很充實。大學是一個全新的起點，我們都會擁有鮮活明亮的人生。也許高考的意義之於我們來說，並非如願以償，而是陰差陽錯。曾經為了一場執念義無反顧地奮斗過，再去接受命運的安排有何不可。只要青春還在，哪裡都有精彩。

④ 學習高中文科有什麼好方法

見證歲月的車輪在人生道路上反復旋轉，留下了一道道時深時淺卻又無法抹去的轍印。經歷了初中三年，是誰明知前方江海橫流、到處刀光劍影但卻無怨無悔、化筆為劍、一展雄圖？

「鳥欲高飛先振翅」，好的成績離不開好的方法。學長自認為成績一般，學習方法亦是如此。若學弟學妹們不嫌棄，願分享我的拙技。作為文科生，我就介紹學語文、數學、英語、政治、歷史、地理這六科所需要的能力。

(1)基礎：這需要平時上課認真聽講，把必背文章背好，並且成語、病句、文言文句式、文言文虛詞實詞、詩歌鑒賞與閱讀理解等重要考點知識要鞏固扎實。

(2)作文：「多看多練」——高一時間較充沛，可以多看一些名著，了解社會時政，拓寬視野；作文還需要多練筆，要會靈活運用好自己的知識儲備，名言好句、修辭、工整的書寫都可以為作文增添亮點。對於作文水平不高的同學，可以在老師的幫助下改作文。

干貨雖然重要，但學長還想跟學弟學妹們說幾句：

1.同一個動作重復千萬遍你就是專家。學習是個循序漸進的過程，你沒積累一定的量變何來質變？你沒基礎又怎麼能成為高手呢？

2.方法總比困難多。學習上會有許多困難，只要你想辦法，總能解決。如果你數學不好基礎薄弱，你可以利用課余時間從初中開始自學或補課；如果英語基礎不好你可以每天堅持記二十個單詞十個短語；如果很多東西背了又忘你可以繼續背，等忘了後又繼續背，重復多次還會忘嗎？如果理科知識點不理解，你可以找該類型的題目多做做，做十個二十個都不為過。

3.時間是擠出來的，高中生應該把分鍾作為時間單位。剛進入高中，課程和作業都增多了，你也許感到時間不夠、作業做不完，這需要自己多從課間時間、課余時間去擠，也有必要提高寫作業的效率。但學長不建議晚上熬夜或把體育課的時間用來寫作業。

4.牛逼的背後，都是苦逼。不要看到自己身邊高手「不做作業、不聽講、總是玩耍」就想著學學他們。可是你有他們那麼高的效率嗎？你又知道他們在你不知道的時候怎麼努力的嗎？

⑤ 高一文科生應該怎麼學好文科

對於文科生來說，學好文綜是很有必要的，畢竟文綜佔了一半的分值。以下是我分享給大家的高一文科生學好文科的技巧，希望可以幫到你!

高一文科生學好文科的技巧
課堂學習方法

第一，課堂筆記可不可缺少(⊙o⊙)哦!高二文科課程相對高一來說，更加抽象更多需要記憶的定義、定理、公式，而且很多內容具有相似性，容易混淆，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。所以上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，提高課堂的學習效率;二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或復習時拿來用。

【注意注意：記筆記不是記流水賬呦，不是把老師上課講的每句話都記下，而是記下重要內容，如知識結構體系、思維過程等，尤其是老師重點提示的內容。】

第二，聽課要投入，要乖乖聽數學大神講課。若注意力不集中，很可能會在數學老師相對低平音調的講課中走神。所以要專注，不要走神，不要走神，不要走神……

第三，課後多做練習題，而且要善於總結，注重大題的解題過程，注意提高解題的效率。很多文科生相對比較仔細，解題過程比較工整、規范，但解題的速度較慢，影響整張試卷的完整解答，平時應該注重計時訓練解題的速度跟准確度。遇到不懂的題目，多根據答案研究解題的思路跟方法，然後嘗試把解題的“模板”背下來，到了高考，你會發現很多題目都很有“套路”。

課外學習方法

第一，認真寫作業。在寫作業的時候要學會組織語言、增強邏輯性，盡量用數學符號，言簡意賅。愛寫作業的童鞋才是真正的好童鞋，暑假作業君在向你招手!

第二，多讀課外書。【王者農葯】玩累了，抽空讀會課外書吧!(哭泣臉)文學、史學、哲學，都是可以噠，這有利於提高大家的閱讀、分析、理解、寫作水平。

第三，談古論今。多和家長、老師聊聊天，多和學霸同桌聊聊天，可以幫你打通任督二脈，怒撕群雄。
文科生學好政治的方法
第一個方面：知識結構樹

我知道你肯定會問，什麼是知識結構樹?那麼在這一開始我先不跟你講解什麼是結構樹，通篇文章看下來你就明白了。

在你自己復習課本的時候，或者老師給你復習課本的時候，往往都會出現兩個問題。

第一個問題：沒有結構樹

當你自己開始對一門科目進行高中三年所學過知識復習的時候，你會發現，你根本無從下手，因為你不知道，我應該如何從哪本書，哪個知識點開始入手，又如何形成自己的知識結構樹。

舉個例子。

我們高中三年來對於政治大體方向學的是四個方面，是哪四個方面?

有的同學會說，經濟生活，文化生活，政治生活，哲學生活，而這四個方面貫穿了我們高中三年來所學過的政治。(如果你連這個都不知道的話，你讓我說什麼好呢)

那麼我挑第一個開始說，經濟生活。

對於經濟生活這本書來說，我們學了什麼，用四個字進行概括的話，如果你告訴我說這四個字就是“經濟生活”，那麼我會告訴你，我醉了。

我們對於“經濟生活”這本書來說，學的就是：生產，分配，交換，消費。但是聰明的你會發現，這本書的目錄是消費，生產，分配，交換，而為什麼學校課本的目錄要進行這么編排，為什麼不是按照我們“生產，分配，交換，消費”這個順序。

你要知道，消費是決定生產的，也就是說，雖然生產決定著消費，決定著分配，決定著交換，甚至還決定著消費，反過來你得思考到，生產的目的是為什麼，為了消費。總不能說你作為一個生產者，自產自銷吧，要是這樣的話，你的企業早倒閉了。

所以，教育局對於我們課本編排把消費放在第一，也是有道理的。

現在我們知道在經濟生活這本書中有四個知識點，那麼我們繼續往下走，看看這四個知識點中拓展開來都學了什麼?

消費：貨幣，價格，消費。

生產：生產和經濟制度，生產的細胞，生產的投資理財和融資。

分配：個人分配，國家分配。

交換：市場和宏觀調控，經濟建設又好又快，經濟全球化和對外開放。

你看，經過我這么一把知識梳理後，你會發現這樣的知識結構樹清晰多了，而這個才是你需要去學習的，學著去建立自己的知識結構樹。

第二個問題：不是自己的知識結構樹

上面我們了解到了，知識結構樹，那麼接下來這個就簡單多了，你會發現在高三進入第一輪復習或者自己復習的時候，翻看自己的筆記看看，你認為，你筆記本上所寫的知識點和課堂上所做的筆記，都是你最容易吸收消化的內容嗎?

我舉個例子。

在高考語文考試中經常會出現一種寫作手法，叫做借代。

而借代是什麼意思，我相信你們老師都給你們說過，借代就是借部分代整體嘛，關鍵的就來了，如果考試中出現這樣的題目，你知道什麼時候應該把借代這個答案寫上去嗎?

你們老師說的借部分代整體，這是什麼鬼，誰聽得懂，聽都聽不懂更別談消化了。

我再跟你舉個例子分析下，為什麼你做的筆記有時候連自己都不消化不了。

有的老師喜歡用ppt做板書，有的老師喜歡用手寫板書，但是你不要忘記了，他們的板書往往都是教務組給出來用於教學用的，什麼是用於教學，簡單來說，教學教學，就是為了方便老師教書的，不是為了學生能夠聽得懂的。

你要是聽得懂，那麼我問你，什麼是借部分代整體?

更關鍵的是，即使你聽得懂，也理解了，但是，老師說給出的知識結構是屬於他們的，而不是屬於你自己的。

這樣就導致了，有的學生明明看起來上課學習學得很好，但是一到復習，或者關鍵考試的時候，徹底懵了。

原因，就在於，你沒有把學到的知識轉化為自己的知識結構樹。

講了這么多，相信你看到這里你一定有收獲。

簡單來說，就是像前文所說的那樣，把每個知識點進行梳理，形成一個知識結構樹，這樣不管是你在學習還是在復習的時候，都能對自己有一個很好的提高。

第二方面：刷題

刷題目，什麼練習冊什麼鬼後面都有答案和解析，其實我覺得刷題沒什麼好講的，這不是一個最聰明的選擇，但是這確實是一個辦法。

根據我教學經驗來看，優秀的學生對於刷題的時間佔比也就20%—30%之間。

但是刷題有一個非常重要的概念，叫做熟悉課本內容。

如果你連課本都不熟悉，你還去刷什麼題。
文科生學好地理的方法
1、用地圖學地理法：大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他 地理事物間的內在聯系、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35 度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色 最美，宜於游覽等等。

上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不局限於此。有人曾說：離開地圖，便不是 地理課。這話是有一定道理的。首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講 課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖 冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。“兩圖”無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調鮮艷悅目，內容 生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧 妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便於學生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最後一個做法是不要忽視地理作業填充圖的作用，一定要按 教師的要求和布置認真做好填充圖作業。

2、字頭記憶法：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三;

流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的“川西雲”是字頭，指明長江流經的十省市名稱，“六千三”(百公里)是長江全長，“百八(十)萬”(平方公里)是長江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長江上中下游的分段點，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯想到長江的發源地“各拉丹冬”。

例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。

3、綜合法：認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。

圖中哪種氣候分布的面積最廣

(1)指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。

(2)根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。

(3)分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。

(4)分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。

4、諧音記憶法即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

例3、下列幾個地理方面的世界之最：

(1)世界最低點死海，海平面以下392米(死孩是三舅兒);

(2)世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米(加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳)。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易於記憶。

例4、地殼的物質組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養閨女貼給哪家美”。

5、識圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。

例5、我國地形特徵之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特徵在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈 儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段;越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相 同的地區，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。

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5. 文科高效學習方法

⑥ 高一文科生有什麼好的學習方法

文理科生有各自有自己的學習方法，理科生就是，做！做！做！。文科生就是，被！被！被！這是我讀高中時候總結的。作為文科生，首先你應該很喜歡文科，你喜歡它，有興趣學，才會很容易的掌握和記憶。我高中時最喜歡數學和地理，所以這兩門自學能力很強。數學的基礎是公式，但不是死記硬背記下來，而是理解記憶，這樣你才能熟練的運用，數學需要多做，做完後需要總結，高考就那幾個題目最，都是你平時做過的。圖形類題目你就要多動手寫寫畫畫了。至於英語，那就是讀，每天讀，早自習讀，晚自習讀，讀出語感，弄個單詞本，積累詞彙。弄個錯題本，把做錯的題目記錄下來，然後進行整理和分析總結。還可以多背誦一些諺語，名人名言，用於寫作。還有其它科目的問題也可以問我，希望對你有用。

⑦ 高中文科有什麼學習方法

多閱讀，多努力，勤練習，及時總結，總會有進步。

明確學習目標；制定嚴格的學習計劃，認真執行；及時梳理知識點；總結學習方法，勞逸結合。

培養質疑的習慣

最好的學習方法便是通過自己喜歡的方式學習。多觀察，發現和思考，通過這樣的方法，主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。

舉一反三

一個知識點的學習，會做同類題就是掌握了嗎？並不是，能夠靈活思考，並運用到其他相類似的題目上，在未來更復雜的題目里，能夠提取到這個關鍵知識點，才是真正的掌握。

花更多精力補習，刷更多的題，往往不如夯實基礎知識來得有效。單純記住知識點，不能打開思路，只能就題論題，做不到舉一反三。看透事物本質，才能觸類旁通。

錯題本

錯題本除了總結和歸納，還有提醒的作用。錯題本不是為了抄錯題而抄，否則就淪為背書，失去了錯題本的意義。錯題本是為了記錄和梳理解題思路和感想，及時總結和思考。

提高聽課效率

學習期間，課堂時間佔大部分時間。因此聽課效率，直接決定學習效果。

說起來，提高聽課效率需要注意的幾個方面都是老生常談了。首先是有針對性地預習，預習中發現難點，才能抓住聽課重點；聽課時跟隨老師思路，眼耳口心都要投入，全神貫注；課後及時復習，查漏補缺，對新舊知識進行交叉比較，是否有關聯之處，發散思路。

思維

學習，最重要的就是思維。認真把握好邏輯思維，分析解決問題的思路和方法，總結學習方法，實現舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

⑧ 高一文科生學習方法

最主要的還是在於理解與運用。文科里的每一個學科基本都是這樣！語文，英語全靠自己的積累，數學要多做題，並加以總結。對於文綜就是上課認真聽講，當堂記憶，下來有時間再看看就行了。

⑨ 高一文科學習方法。

高一文科學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。