國際流行干預孤獨症的方法有哪些

A. 兒童孤獨症的治療

兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。

兒童自閉症的治療：

自閉症的治療：

1、現代康復治療

① 感統訓練

給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。

② 言語訓練

有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練

系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。

④ 注意力訓練

使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。

2、物理治療

經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。

腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。

多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。

磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。

腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。

經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。

B. 自閉症怎麼治療

自閉症的治療：
1、現代康復治療
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。

C. 自閉症如何進行干預

兒童孤獨症的干預方法有康復訓練和教育、心理治療和葯物治療。
1.康復訓練和教育：目前，國內外公認康復訓練是改善兒童孤獨症核心症狀、提高患者生活質量的最有效方法。教育訓練可以促進兒童社會交往能力、言語和非言語交流能力的發育，促進智力發育，培養自理能力，改善生活質量等。具體方法包括行為分析療法、教育課程、人際發展干預療法等。需要醫生、患兒、家庭、社會共同合作完成。
2.心理治療：目前多採用行為治療，目的是不斷強化已經形成的良好行為；矯正影響教育和訓練效果、影響社會交往能力或危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊行為、自傷等行為。此外，認知治療和家庭治療對兒童孤獨症的治療有一定的幫助。
3.葯物治療：目前尚缺乏能改變孤獨症病程、改善核心症狀的葯物。葯物治療是一種輔助治療的方法，在患兒症狀嚴重時通過葯物改善症狀。常用的葯物包括抗精神病葯、抗抑鬱葯、多動和注意缺陷治療葯等。
家中孩子確診為孤獨症後，家長應配合醫生對患兒進行治療，耐心引導，定期復查。

D. 自閉症的治療方法，目前有哪些

自閉症治療方法包括康復訓練、教育、心理治療和葯物治療。
1、教育和康復訓練是最有效、最主要治療方法，目標是促進患兒語言發育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。
2、心理治療是常用的行為治療，主要的目的是強化已經形成了良好行為，對影響社會交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊行為，自殺或自殘等行為矯正。
3、治療就是葯物治療，目前還缺乏能夠改變孤獨症病程，改善核心症狀的葯物。如果患者伴隨的神經症狀比較明顯，威脅自身或人安全，或者嚴重干擾患者接受教育和康復訓練，影響日常生活，可能要使用香味葯物來對症治療。
如果患者出現了這種自殺、攻擊、或者破壞性的行為、或者是幻覺妄想精神病症狀的時候，可以使用氯喹酮、喹硫平、奧氮平、新型的布南色林和魯拉西酮，也可以試著用非典型抗精神病葯。一般來講，開始的劑量都要小一點，小劑量開始緩慢加量，如果患者出現了注意缺陷的症狀，可以採用治療多動症和注意缺陷的葯物，如說哌甲酯和托莫西汀。有患者會合並是癲癇發作，這種情況下，可以用丙戊酸鈉、奧卡西平，控制癲癇發作。此外，有報導孤獨症患者和動物之間進行訓練，如說跟海豚鯨海豚訓練等，把歸到康復訓練裡面，患者有還是有明顯改善和提高。

E. 自閉症干預都有哪些療法

1、行為干預：以行為為基礎的ASD干預方法，重點是通過特定的，結構化的技術，教導孩子新的行為和技能。這些干預技術，對於訓練孩子的技能，鼓勵恰當的行為，是較好的教學工具。
2、發展干預：ASD的發展干預，目的在於幫助孩子跟他人形成積極的，有意義的人際關系。重點是通過日常生活中結構化的場景，教導孩子社交和溝通技能，也把培養孩子的生活技能作為目標。
3、結合型干預：有些方法將行為干預和發展干預的要素結合在一起，也吸收和採用ASD和典型兒童發展的新觀點。
4、以家庭為基礎的干預：強調家庭參與對於兒童發展需求的重要性。具體來說，家長不僅要主導干預決策，而且必須承擔干預實施的關鍵角色。
5、以治療為基礎的干預：以治療為基礎的ASD干預，針對某個方面的缺陷，提供特定的治療。常用的治療性干預有：
•言語治療（ST），促進孩子的溝通和社交技能。

•職能治療（OT），促進孩子的日程生活技能。
以治療為基礎的干預，常常與別的干預計劃一起實施。比如：
•功能性溝通訓練(FCT)
•手語
•圖片交換溝通系統(PECS)
6、醫學干預：時不時地，你會聽到有一種新的ASD「特效治療」。至今為止，沒有醫學證據證明ASD可以被治癒。相反，大部分葯物只是用於改善，而不是去除ASD的伴發症狀。

F. 兒童孤獨症如何治療

一，教育實施。對於兒童孤獨症最基本的干預是通過教育措施，需要因人而異，在家庭的積極配合下，作為一種最基本的治療方法。

二，行為治療。目的在於減少病態行為，增加社會化行為。

三，語音和語言治療。使孤獨症兒童更有效的交流是治療中的1個主要目標。

四，家庭支持。要幫助自閉症兒童的家庭，使父母懂得如何應對孩子，並給予父母情緒上的支持，積極面對現實，更好的撫育孩子。五，葯物治療。對有行為紊亂、刻板行為、模仿言語、尖叫等症狀的兒童，可以使用抗精神病葯。

兒童孤獨症的治療

G. 靜進醫生：孤獨症孩子的干預方法選擇及其難處

文 | 靜進醫生

概括起來，孤獨症譜系障礙（ASD）的治療方法可歸類為教育干預和醫療介入兩大類。但現實中，ASD的干預可謂五花八門、良莠不齊、評價不一、選擇困難，甚至「一葉障目」。

ASD的干預，無非旨在減少ASD孩子的問題行為，提高其生活自理能力和生活質量，同時為孩子的家庭提供培訓指導和支持。

ASD主流干預方法在國內業界和家長群里已不陌生。目前流行的有應用行為分析療法（ABA）、結構化教育（TEACCH）、分解式操作教學法（DTT）、關鍵技能訓練法（PRT）、社交 情感 溝通模式（SCERTS）、基於關系的發展模式（RBDM）、早期丹佛模式等等不一而足。此外，還有一些替代療法、傳統醫學療法，以及一些自行衍生的方法。如音樂療法、感覺統合訓練、經顱磁刺激、高壓氧、針灸療法、穴位埋線、飲食調節、膳食補充劑、動物療法等等。你若上網查查看，號稱具有療效的方法真是鋪天蓋地，其中甚至還有些宗教/信仰療法。

面對各式療法，家長們難免糾結，不知選擇哪種方法干預自己的ASD孩子最為合適，哪些方法靠譜而科學。事實是，上述所有方法及其療效，尚無統一的療效評價，優劣不等，療效也因人而異，無法一概而論。

美國權威官網對這些方法進行評價時提到：迄今為止的ASD干預研究，存在一些方法論問題，妨礙了關於療效的明確結論。有學者抱怨，盡管許多干預措施都有積極的證據，表明某種治療勝於無治療干預，但系統評價表明，這些研究的質量普遍較差，其臨床結果大多為試驗性的，並且存在很少有證據表明治療方案的相對有效性（Krebs 2010）。

既便如此，我以為，在ASD孩子生命早期進行相對密集的、持續的特殊教育以及行為療法，都可不同程度改善孩子的「問題」行為，促進其社交和操作技能。研究還是支持，上述方法的有機整合與靈活運用，可以改善ASD孩子們的症狀，降低或減緩「問題」行為的嚴重程度，改善他們的適應行為。

最新研究確實表明，接受積極而科學干預的ASD兒童，有的可改善到與正常兒童無異程度，且干預越早，這種可能性就越大。

不可否認，ASD孩子的干預訓練費用不菲，且有「水漲船高」趨勢，對任何ASD孩子家庭來講，都是個沉重負擔。即便有政府的部分支持，也顯得「杯水車薪」，不過聊勝於無。

即使是在發達國家，ASD兒童的診療費用高得令人咋舌，長期的康復和間接費用更為昂貴。在美國，對於2000年出生的ASD人士來講，平均終生花費約為439萬美元，其中大約10%用在醫療保健，30%用於康復教育和其他護理，以及60%的勞動力生產損失。英國的一項研究提到，有和無智力低下的ASD人士終生治療費用分別為180萬英鎊和116萬英鎊，其中考慮了2005/06年預估的通脹率。

在融合教育理念推動下，有些ASD孩子逐漸融入普通教育體系，但道路甚是坎坷，且費用不菲。如在2011-2012學年，美國公立學校接納的ASD學生的平均教育費用，是普通學生的兩倍，甚至更高。

對每個ASD孩子和家庭來講，其接受及時、合法治療的許可權是復雜而有限的，且因生活地區和年齡而異，也和家長的認識與重視程度有關，更受家庭收入以及醫療資源的限制。國家的貼現補助，也因地區而有所差別。醫療保險介入到ASD康復治療，雖然是公眾的願望，但實施起來並非易事。

據2008年美國的研究發現，患有ASD兒童的家庭年收入平均損失14%。而且，ASD兒童的看護問題極大影響父母的就業取向，有些家長索性辭掉工作專職帶養ASD孩子。這種情況在我國也十分普遍。當下，接踵而來的是，ASD兒童後期干預、職業化培訓以及寄宿安養等問題，亦涉及婚姻、性的需求以及繼承遺產等棘手而迫切的問題。急需 社會 各界和政府有關部門提前做出預估，並著手提供有效支持，建構相應的服務機制。

對所有ASD兒童及家長而言，所謂早發現、早診斷和早干預（三早）原則是值得遵循的。

教育干預的目的，不僅是幫助孩子們學習基本常識，也著眼於改善他們的功能性溝通和提升自主性，同時提高其社交技能，如共同注意、共享行為、象徵性 游戲 、利他行為，減少破壞性行為，並把學到的技能應用到新的環境中去。

我理解，在訓練內容和程序上，前述干預方法均有重疊和交融， 家長們勿過分糾結選用哪種方法。沒有最好，只有最適。 另外，什麼時候開展ASD干預都不晚。聲稱三、四歲左右，或是之前的干預至關重要提法是不成立的。

對目前的干預原則進行整理概述，無非如下幾條，也是國際學界的共識之一。

1. 勿坐等明確診斷前，進行積極早期的干預。

2. 具有一定強度的干預訓練。如美國兒科學會建議，ASD的干預訓練每周至少25小時，每年堅持12個月。

3. 師生比例最好低些，相對特定老師負責較少孩子的訓練。

4. 鼓勵家庭參與，包括培訓和指導父母掌握一些適宜的技術。

5. 鼓勵與同齡孩子交往，積極融入群體當中。

6. 主流干預方法，以及基於視覺的培訓有積極效應。

7. 盡可能明確物理界限，使得孩子注意力相對集中，可預測規則。

8. 對系統干預及時予評價，並根據需要進行干預調整。

9. 必要的醫學治療介入，如葯物輔助治療。

對各種方法療效的評價是很有挑戰的問題。療效的評價和量化不一致，導致所得結果不一致，於是對父母解釋起來頗費口舌。2009年明尼蘇達州進行的一項研究發現（Moore TR,2009），父母遵循行為治療建議的頻率，明顯低於接受醫學建議的頻率，並且父母更傾向於強化行為而非懲罰建議。.

另外，我認為隨著計算機技術的發展與普及，計算機輔助培訓是值得支持和干預ASD的一種有效方法。他們不但喜歡和擅長計算機操作與編程，也可能藉助機器人、移動設備技術以及虛擬現實手段來提升自己的生活技能。至少，ASD青少年可以通過互聯網與他人進行社交，亦可通過開設自媒體與外界聯系和提供相應服務來自食其力。如為僱主有償提供編程、平面設計、廣告設計、數據處理、文案編輯、繪畫、網路代購等。

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