怎麼評價社會調查方法

❶ 社會調查法的意義

（一）、應用理論聯系實踐的教學原則，合作學習
社會調查法通過合作學習的教學理論，以教師引導學生以學習基礎知識為主，在理論與實際的聯系中理解知識，掌握知識，引導學生運用所學知識去分析和解決問題，了解學生在社會調查的進度和變化情況，促進學生更好地發展。同時也有利於加強對學生的管理，不斷完善學生課外調查實施方案。
（二）、社會調查法是教育創新的需要和體現
要進行教育創新，必須堅持教育與社會實踐相結合。社會調查法，其價值取向，就是使每個學生都得到充分發展，為學生終身學習、發展打下基礎。學生在調查研究中的體驗、收獲，即社會調查研究的全過程每階段均納入教師教育教學評價的范疇之內。社會學科開展社會調查法，讓學生在開放的環境中自主地發現和提出問題，注重資料的搜集和分析，最後寫出調查報告。
（三）、社會調查法有利於培養學生學習興趣，提高了學生社會學科的學習興趣
培養了學生實踐能力及創新精神，提高了理論聯系實際水平，初步具備了「提出問題，分析問題，解決問題」的能力。社會調查法符合學生身心發展規律，有利於學生良好品質的形成。培養學生創造性的個性品質。開闊了學生眼界，豐富了學生課外知識，學會了分享和合作，提高了人際交往能力。

❷ 社會調查方法 社會調查的調查方式有哪些

1、問卷調查法：運用統一的問卷向被調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。

2、文獻調查法：搜集各種文獻資料、摘取有用信息的方法。

3、實地觀察法：調查者根據調查目的、運用自己的感覺器官或藉助科學觀察工具，有計劃地對處於自然狀態下的社會現象進行直接感知的方法。

4、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。

5、集體訪談法：調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式了解社會情況或研究社會問題的調查方法。

6、蹲點調查法：調查者深入到一個或幾個基層單位持續一段較長時間，通過全面、深入調查研究，認識調查對象本質及其發展規律、探索解決社會問題途徑的方法。

❸ 調查方法有哪些 這六種方法最常見

1、問卷調查法。

問卷法是目前國內外社會調查中較為廣泛使用的一種方法。問卷是指為統計和調查所用的、以設問的方式表述問題的表格。問卷法就是研究者用這種控制式的測量對所研究的問題進行度量，從而搜集到可靠的資料的一種方法。

2、網路調查法。

網路調查法是利用Internet的互動式信息溝通渠道來搜集有關統計資料的一種方法。這種資料搜集方法包括兩種形式，一是在網上直接用問卷進行調查，二是通過網路來搜集統計調查中的一些二手資料。這種方法的優點是便利、快捷、調查效率高，調查成本低；缺點是調查范圍受到一定的限制，在調查時還有可能遭到計算機病毒的干擾和破壞，甚至前功盡棄。

3、實地調查法。

實地調查法，是應用客觀的態度和科學的方法，對某種社會現象，在確定的范圍內進行實地考察，並搜集大量資料以統計分析，從而探討社會現象。實地調查是在傳播研究范圍內，研究分析傳播媒介和受傳者之間的關系和影響。

4、社會調查法。

社會調查是指一種特定的人類社會實踐活動。社會調查方法就是社會調查主體為保證其社會調查活動朝著預定的方向進行，達到了解和認識社會的目的所運用的手段、工具和方式的總和。社會調查方法在社會調查活動中是必不可少的，它是構成社會調查活動的第三大要素。

5、抽樣調查方法。

就是從總體中不加任何分組、劃類、排隊等，完全隨機地抽取調查單位。特點是：每個樣本單位被抽中的概率相等，樣本的每個單位完全獨立，彼此間無一定的關聯性和排斥性。簡單隨機抽樣是其它各種抽樣形式的基礎。通常只是在總體單位之間差異程度較小和數目較少時，才採用這種方法。

6、統計調查方法。

統計調查方法是指統計機構和統計人員搜集統計資料的方法。《統計法》規定的統計調查方法主要有普查、抽樣調查、統計報表、重點調查和綜合分析等。我國現行調查方法的選擇原則是：以周期性普查為基礎，以經常性抽樣調查為主體，綜合運用全面調查、重點調查等方法，並充分利用行政記錄等資料。

❹ 什麼是社會調查法，詳查對象有哪些特徵

社會調查法是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象社會現實狀況或歷史狀況材料的方法。

社會調查方法是研究性學習專題研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗或實驗等科學方式，對有關社會現象進行有計劃的、周密的、系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，藉以發現存在的社會問題，探索有關規律的研究方法。

社會調查法的詳查對象是社會公民。社會調查是為了解決社會實際問題，故其調查對象的基本特徵為其社會屬性且具有相關經驗。

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社會調查法的作用

1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數據，揭露現實社會存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進社會的發展。

2、為有關部門制定政策、規劃、改革提供事實依據，為實現不同層次和不同要求的管理和預測服務。

3、明了社會現狀，發現新的研究專題、先進的經驗或存在的問題，並提出解決問題的新見解、新理論，從而推進該領域工作的科學化。

❺ 如何評價訪問調查法在在社會調查方法中的地位和作用

.社會調查研究的對象是社會現象、社會問題、社會狀態、社會矛盾等諸多問題。
2.社會調查研究作為一種體系，它包括如下階段：一是選擇課題；二是設計研究方案；三是收集資料；四是整理與分析資料；五是解釋調查結果以及檢驗調查結論。
3.社會調查研究方法的理論基礎主要包括哲學理論基礎和具體科學原理。
4.社會調查研究應遵循的基本原則是：客觀性原則、科學性原則和系統性原則。
二、名詞解釋題
1.社會調查研究方法：指關於社會調查研究整體的理論、原則、方式、方法的科學，或者說是如何進行社會調查研究的一門科學。
2.系統：指事物構成的內外因素相互制約，相互存在而組合的有機整體性。

❻ 什麼是社會調查，如何理解社會調查的含義

社會調查是社會「調查」和「研究」的簡稱。社會調查是指人們為達到一定目的，有意識地通過對社會現象的考察、了解和分析、研究，來了解社會真實情況的一種自覺認識活動。它包含以下四層意思：

（1）社會調查是一種自覺認識活動。

（2）社會調查的對象是社會現象。

（3）社會調查要使用一定方法。

（4）社會調查有一定目的。

上述社會調查的定義，適用於一切社會調查，包括科學的社會調查。

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社會調查主要包括以下要素：

（1）明確的調查目的；

（2）具有社會意義的調查對象；

（3）科學的調查方法；

（4）實際的調查效果。

社會調查應有的態度：

（1）求益的態度：力求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福；

（2）求實的態度：尊重客觀事實，不「唯上」不「唯書」；

（3）求教的態度：眼睛向下，虛心向群眾學習與求教。

分類

社會調查據其分析單位的不同，可分為宏觀調查（如對國家，省，縣或人口普查等大范圍或大規模的調查）和微觀調查（一般包括兩三人或數人的小群體的查）。

據其調查內容和功能的不同，可分為研究性的調查（為解決理論性或政策性的問題而進行）和工作性的調查（為解決當前實際工作中的問題而進行）兩類。

❼ 什麼是社會調查法社會調查法的作用

社會調查法是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象社會現實狀況或歷史狀況材料的 方法 。那麼你對社會調查法了解多少呢?以下是由我整理關於什麼是社會調查法的內容，希望大家喜歡!

社會調查法的內容
社會調查法是研究性學習中最常用的方法之一。主要包括三個部分的內容：

1、是什麼?弄清社會問題。

2、為什麼?尋找問題原因。

3、怎麼辦?尋找解決方法。
社會調查法的作用
1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數據，揭露現實社會存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進社會的發展。

教育 部評估專家張澍教授調查

教育部評估專家張澍教授調查

2、為有關部門制定政策、規劃、改革提供事實依據，為實現不同層次和不同要求的管理和預測服務。

3、明了社會現狀，發現新的研究專題、先進的 經驗 或存在的問題，並提出解決問題的新見解、新理論，從而推進該領域工作的科學化。
社會調查法的應用
社會調查在戰略管理研究中除了對理論推導的相關假設進行驗證或修正之外，還有一個重要作用就是構建關鍵變數的測量量表，“如何在理論框架的基礎上進行量化，把相關的概念和機制操作化，加以測量，最終對理論假設進行檢驗，這是社會科學研究的一項主要工作” 。但要確保測量工具的有效性和可信性，及假設檢驗的科學性和合理性，則務必在定性研究過程中遵守科學的研究精神並採用科學的資料收集與處理方法。主要包括以下幾個步驟：

1.在理論分析的基礎上，提出相關的假設和研究的主題或觀點，這是科學研究的基礎性環節，這也是構成訪談問卷的理論基礎。

2.構建社會調查的訪談問卷，這是社會調查法至關重要的一個環節。戰略管理理論的不少學者以為訪談問卷的設計是一項隨意性的工作，其實由於這一環節直接影響到所收集的數據的質量，也就自然地影響到後續研究的所有環節。一份完善的訪談問卷，應該滿足科學性的原則，即訪談問卷與研究的主題緊密相關，是建立在深厚的理論研究和案例分析的基礎上的;應該滿足簡潔性原則，受被訪談者時間資源的限制，過於冗長的調查問卷往往使研究的問題無法深化，只能淺談則止。所以在進入企業進行社會調查之前，一般應該盡可能地參考被訪談者的意見、專家的建議、並參考相關文獻的研究。

3.進入企業進行實地調查，這時應注意訪談方法的權變性。根據研究主題的不同，可以分別採取結構性訪談、半結構性訪談，以及開放性訪談，其實由於被訪談者個體特徵的差異性(如口頭表達能力等)，在具體的訪談過程中也應該適當地調整原先所設定的方法，並且由於原先設計過程中的遺漏和失誤，還有可能要對訪談問卷進行修改。

4.整理訪談過程中所收集的資料，並在資料整理的基礎上提出測量的工具，或對原先的理論假設進行檢驗或修改。如果調查資料不夠完善、充分，此時還可以通過採取收集二手資料的方式進行補充。
社會調查法的意義
(一)、應用理論聯系實踐的教學原則，合作學習

社會調查法通過合作學習的教學理論，以教師引導學生以學習基礎知識為主，在理論與實際的聯系中理解知識，掌握知識，引導學生運用所學知識去分析和解決問題，了解學生在社會調查的進度和變化情況，促進學生更好地發展。同時也有利於加強對學生的管理，不斷完善學生課外調查 實施方案 。

(二)、社會調查法是教育創新的需要和體現

要進行教育創新，必須堅持教育與 社會實踐 相結合。社會調查法，其價值取向，就是使每個學生都得到充分發展，為學生終身學習、發展打下基礎。學生在調查研究中的體驗、收獲，即社會調查研究的全過程每階段均納入教師教育教學評價的范疇之內。社會學科開展社會調查法，讓學生在開放的環境中自主地發現和提出問題，注重資料的搜集和分析，最後寫出調查 報告 。

(三)、社會調查法有利於培養學生學習興趣，提高了學生社會學科的學習興趣

❽ 社會調查研究的基本方法涉及哪些方面其核心內容是什麼

所謂社會調查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會調查研究的各個方面：課題確定的方法；明確調查研究具體目的、對象、內容、類型的方法；調查研究方案設計和條件准備的方法；抽樣的方法；各種搜集資料的方法，包括文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法；調查資料整理、分析的方法；撰寫調查報告的方法，等等。

這些方法適用於所有的調查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實驗法屬於直接調查方法，文獻法、問卷法則屬於間接調查方法。

在操作程序上互不相同，分別具有不同的特點，也分別適用於不同的調查對象和不同的調查內容，但不同的調查類型對這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。

應該注意以下幾點：

第一，要有正確的指導思想。堅持唯物主義反映論，反對唯徠冄頭心條主義先驗論，堅持一切從實際出發和實踐第一的觀點，反對主觀主義。

第二，要制定調查綱目。不能盲目進行，必須圍繞課題需要，有明確的調查要求。

第三，要有深入實際的作風。深入群眾，放下架子，眼睛向下，甘當群眾的小學生。

第四，要有科學的態度。堅持實事求是，力求全面、真實、准確地反映現實，不能任意取捨，要有一定的理論水平和科研能力，保證做出科學分析，得出真實的結論。

❾ 社會調查的方法有哪些

常用的調查方法有問卷法（合理設計問卷，採用開放式，封閉式或混合式問卷收集信息），文獻法（通過書面材料，統計數據等文獻對研究對象進行間接調查），訪問法（通過交談獲得資料），觀察法（現場觀察，憑借感覺的印象搜集數據資料）。

社會調查是社會「調查」和「研究」的簡稱。社會調查是指人們為達到一定目的，有意識地通過對社會現象的考察、了解和分析、研究，來了解社會真實情況的一種自覺認識活動。

(9)怎麼評價社會調查方法擴展閱讀：

社會調查據其分析單位的不同，可分為宏觀調查（如對國家，省，縣或人口普查等大范圍或大規模的調查）和微觀調查（一般包括兩三人或數人的小群體的查）。

據其調查內容和功能的不同，可分為研究性的調查（為解決理論性或政策性的問題而進行）和工作性的調查（為解決當前實際工作中的問題而進行）兩類。

❿ 社會調查方法的選擇 如何選擇社會調查方法

1、普遍調查。這種方法是對調查對象的總體中的每一個部分進行毫無遺漏的逐個調查，從而達到准確無誤地了解總體情況的一種基本方法。他的好處是通過調查可以全面了解和掌握情況，缺點是涉及面過大時需要的時間較長、耗費的人力物力較大。

2、個案調查。這種方法是有別於普遍調查的一種個別調查，其特點是只調查一個單位，通過對這個單位解剖麻雀式的具體了解，達到認識全體的目的。它的優點是深入、具體、細致，投入不大，時間和活動安排靈活；缺點是如果調查對象缺乏代表性，難以通過個案調查掌握面上的總體情況。

3、典型調查。這種方法是只在對所要了解的社會現象或問題有了總體的初步認識之後，從中選取一些具有代表性的典型單位，進行全面、系統、周密、具體的調查，收集大量活生生的感性材料，了解調查對象的有關情況，搞清所調查現象或問題的性質、特徵及發展、變化的一般規律。這種調查方法的特點是，調查的單位少，內容系統，反饋快，有深度，便於領導親自深入基層、了解情況，抓點帶面、推動工作。

4、抽樣調查。這一方法是按照隨機原理，抽取研究對象中的部分代表進行調查，然後根據調查來的情況，運用科學的方法推斷全體情況的調查方法。進行抽樣調查需要根據研究對象的總體情況，通過科學計算，合理選定抽取樣本的個數，並按預定的統計指標調查統計數值，對抽樣調查數據進行抽樣誤差的修正。這種調查方法的特點是：可以節省大量的人力、物力、財力，時效性、科學性、可靠性比較強，但對調研人員素質的要求較高，沒有專業人員的指導難以較好地完成任務。

5、座談調查。這種方法，就是把需要調查的人員召集到一起，通過開座談會的方法，按照調查內容，逐項請參加座談者談情況、談看法。其特點是，可以當面討論，直接交流，聽取各個方面的意見，有利於優化信息，全面掌握情況。一般來說，召開座談會之前，預先通知參加座談的人員提前做好准備，可以取得更好的效果。

6、走訪調查。又稱訪談法或談話法，是通過調查者和被調查者面對面交談獲得信息的一種方法。這種用談話方式進行的調查活動，分為引導性調查與非引導型調查。所謂引導性調查，就是有重點地引導談話內容；非引導性訪談，就是不帶任何啟示、讓調查對象暢所欲言，無所顧忌地談出自己的看法和主張。

7、問卷調查。所謂問卷是一組與研究目標有關的問題，或者說是一份為進行調查而編制的問題表格，又稱調查表。它是人們在社會調查研究活動中用來收集資料的一種常用工具，是對社會事實及人們的行為和態度進行衡量的一種技術手段，是一種常用的科學而經濟的傳統調查手法。調研人員藉助問卷這一測量工具來對社會生活的動態過程進行准確、具體的測定，並應用社會統計方法進行量化描述，解析所獲得的調查資料。

8、文獻調查。就是通過查閱相關的文獻資料，對調查對象和調研內容的有關情況進行了解。分為三種情況，一種是圖書文獻，一種是檔案文獻，一種是網路文獻。無論哪種情況，文獻調查法了解的內容都是經過加工處理的，屬於間接調查，材料本身的真實性決定這種調查的科學性。一般來說，理論工作者大都採取這種調研方式。它的優點是費勁小、成本少，到達「秀才不出門便知天下事」的效果；缺點是貼近生活不夠。