形容人的方法對了嗎怎麼說

① 形容一個人笑一笑並認為他人說的對,可以用什麼四字詞代替

形窮人一個人笑一笑並認為他人說的對，可以用的詞語，例如：
【嫣然一笑】對別人燦爛地笑一笑，表示認可。
【莞爾一笑】美好的一笑，形容女性的微笑。

② 小小說描寫人物的方法有哪些

人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態、心理等，側面描寫通常以他人或事物來反映該人物，又叫側面烘托。

小說塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，如魯迅所說：「人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。」任何一部優秀的小說，總有使人難忘的典型人物。人們可以通過這些藝術典型的鏡子，看到、理解許多人的面目。

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人物描寫的補充細節：

神態描寫，細節描寫，白描，工筆，對比描寫。多角度表現人物等。

1、神態描寫：是與外貌描寫與區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

2、細節描寫：對文章中細小的環節或情節進行描寫。

3、白描：指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法。

4、工筆：細致寫實。

5、對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。

6、也要按照規定的主題突出中心，精彩結尾。

③ 描寫人物的5種描寫方法 五種描寫方法是什麼

1、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法、 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」

4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

5、神態描寫：神態與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

④ 人物描寫的方法和說明方法

描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
按特徵分類有：1白描，所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅 先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：「其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：『我就是叫作藤野嚴九郎的……。』」語言 簡潔，印象深刻。 2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：「他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體『一字』。」�
新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣葯糖的勞動者「傻靈傻靈」的特徵刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。3、襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人 們 常說：「紅花雖好，還需綠葉扶持」就是這個意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯託人，也可以人襯託人，還可以物來襯託人，但這些都要根據表達內容 的需要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學們可以反復閱讀。這里摘出兩段，請大家欣賞：�
「窗外只有漬痕班駁的牆壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了。」用景物從正面襯託了呂韋甫懶散懷舊的心情。�
「幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，彷彿不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視遊人的某心於遠行。」用「 梅」與「花」反襯呂韋甫的懶散心情。

⑤ 描寫方法都有哪些

描寫按內容分，有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。

人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。環境描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

在記敘類文章中，敘述往往側重於一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側重於形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認識和感覺。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動、不形象了。

(5)形容人的方法對了嗎怎麼說擴展閱讀：

描寫同一事物，不僅可以設喻，還可以白描；不僅可以寫所見，還可以寫所感；不僅可以寫靜態，還可以寫動態；不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。關鍵在於不論怎樣描寫，都必須以突出事物的特點、增強感染力為目的，這樣才能給讀者以深刻的生動形象的印象。

描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1、正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述。

2、側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果。

3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。

4、細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫。

描寫的時候，往往不只如實記寫所見的情形，而要把想像的因素雜入其中，補充描寫的內容。描寫帶上了想像的因素，便能更生動、更豐富、更富於文學性。

⑥ 《孟子》的成語,比喻一個人做事的方法不對

《孟子》中的成語
1、【杯水車薪】 謂一杯水，救一車燃燒的柴，喻無濟於事。
《孟子·告子》：‚今之為仁者，猶以一杯水，救一車薪之火也。‛ 2、【不為已甚】 謂不做過分的事。為，做。已甚，過分。
《孟子·離婁下》：‚仲尼不為已甚者。‛宋·邵雍《寒夜吟》：‚不出既往言，不為已甚事。‛
3、【不言而喻】 不用說就可以明白，喻：明白。
《孟子·盡心上》：‚君子所性，仁義禮智根於心，其生色也，晬然見於面，盎於背，施於四體，不言而喻。‛ （君子的本性，仁義禮智植根在心中，它們產生的氣色是純正和潤的，顯現在臉上，充滿在體內，延伸到四肢，不必等他的吩咐，便明白該怎樣做了。） 4、【出爾反爾】 （原指怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。爾，你。）現指言論和行動前後自相矛盾，反復無常。
《孟子·梁惠王下》：‚出乎爾者，反乎爾者也。‛宋·范仲淹《竇諫議錄》：‚陰陽之理，大抵不異，為善為惡，出爾反爾，天網恢恢，疏而不漏。‛
5、【簞食壺漿】 用簞裝著飯食，用壺盛著漿湯，後用為犒勞擁護王者之師的典故。《孟子·梁惠王下》：‚以 萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉！避水火也。‛ 6、【舍我其誰】 謂自視極高，自任極重。
《孟子·公孫丑下》：‚如欲賓士天下，當今之世，舍我其誰也！‛
7、【始作俑者】 俑，古代用來殉葬的木製或陶制的偶人。後用來比喻某種壞事或惡劣風氣的創始者，貶義詞。
《孟子·梁惠王上》：‚仲尼曰：『始作俑者，其無後乎！』為其象人而用之也。‛ 8、【事半功倍】 事，要做的事情，指措施。功，功效。意為措施只有古人的一半，而收到加倍的功效。後形容費力小，收效大。（注意與其反義詞「事倍功半」的區別）
《孟子·公孫丑上》：‚當今之時，萬乘之國行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之。‛《六韜·軍勢》：‚夫必勝者，先見弱於敵而後戰者也。故事半而功自倍。‛
9、【同流合污】 後指沒有獨立人格，順從世俗，也指和壞人一起做壞事。
《孟子·盡心下》：‚同乎流俗，合乎污世。‛宋·朱熹《與陳丞相書》：‚然彼賢者，其明既足以燭事理之微，其守既足以遵聖賢之轍，則其自處必高，而不能同流合污以求譽。‛ 10、【為淵驅魚，為叢驅雀】 替深水潭趕來魚的是水獺；替叢林趕來鳥雀的是鷂鷹；替湯武趕來人民的是桀紂。後以此比喻統治者施行暴政，使人民投向敵方；也比喻不善於團結人，把關系本應親密的人推向對立面。 《孟子·離婁上》：‚為淵驅魚者，獺也；為叢驅爵者，鸇也；為湯武驅民者，桀與紂也。‛‚爵‛同‚雀‛。
11、【聞過則喜】 過，過錯。指聽到別人指出自己的過錯就感到高興，形容虛心接受意見。
《孟子·公孫丑上》：‚子路，人告之以有過，則喜。‛宋·司馬光《奏彈王安石表》：‚伏遇陛下即位以來，日慎一日，聞過則喜，從諫如流。‛
12、【習焉不察】 焉相當於「於是」。指經常接觸某種事物，反而覺察不到其中的問題。 《孟子·盡心上》：‚行之而不著焉，習矣而不察焉，終身由之而不知其道者，眾矣。‛ 13、【心悅誠服】 悅，高興，愉快。指愉快地接受某種觀點、事實等，誠心誠意地信服或服從。語出《孟子·公孫丑上》：‚以德服人者，中心悅而誠服也。‛
14、【一傅眾咻】 傅，教。咻，吵。一個人教而眾人吵鬧干擾。比喻由於不良環境影響，做事不能有所成就。

⑦ 人物描寫作文，運用兩種描寫方法。（300字）

描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。

寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。

一、通過一件事來寫人

通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。

二、通過多件事寫人

通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。

三、怎樣刻畫人物

在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。

怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。

⑧ 用多種描寫方法刻畫一個人物

用多種描寫方法刻畫一個人物：

1、肖像描寫(外貌描寫)

通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.例如：她有著烏黑的頭發，一雙水汪汪的大眼，襯得她明媚可人。

2、動作描寫(行動描寫)

是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。例如：她踩著高跟鞋，一步一步搖曳多姿地朝我走來。

5、心理描寫

是通過剖析人物的心理活動挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，幸虧這次被錄取了，不然都不知道怎麼和家人交代。

6、細節描寫

是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪。例如：領導正講著話，他嘴上一直說同意，但是不經意間我看到他的眼白向上瞟，嘴角一邊向右翹起，表達著他的不屑。

⑨ 形容人說話方式的成語有哪些

能說會道、
滔滔不絕、
出口成章、
巧舌如簧、
妙語連珠、
伶牙俐齒、
口齒伶俐、
對答如流、
娓娓而談、
談笑風生、
侃侃而談、
花言巧語、
辯口利辭、
天花亂墜、
斗唇合舌、
大辯不言、
辯才無礙、
滿舌生花、
油嘴滑舌、
唇槍舌劍、
三寸之舌、
銅唇鐵舌、
娓娓動聽、
舌戰群儒、
誇誇其談、
乖嘴蜜舌、
鼓吻弄舌、
虛嘴掠舌、
慧心妙舌、
能言快語