五年級簡便豎式計算方法

㈠ 五年級豎式計算除法有哪些

除法豎式計算方法如下：在列豎式計算這個除法的時候，把商的首位數字的位置寫錯了，孩子看到被除數的個位數字是0，就把老師上課講除法的末尾是0的時候，可以先把0忽略這個原理，究其原因還是對豎式計算除法不熟悉，理解不透徹。

如42除以7：

從4開始除〔從高位到低位〕。除法用豎式計算時，從最高位開始除起，如：42就從最高位十位4開始除起；若除不了，如：4不能除以7，那麼就用最高位和下一位合成一個數來除，直到能除以除數為止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一個數42來除7，商為6。

除法的法則：

「直除法」從題型上一般包括兩種形式：

一、比較多個分數時，在量級相當的情況下，首位較大/小的數為較大/小數。

二、計算一個分數時，在選項首位不同的情況下，通過計算首位便可選出正確答案。

「直除法」從難度深淺上來講一般分為三種梯度：

一、簡單直接能看出商的首位。

二、通過動手計算能看出商的首位。

三、某些比較復雜的分數，需要計算分數的「倒數」的首位來判定答案。

㈡ 五年級計算簡便方法算

五年級計算簡便方法例子解析112×13+13×8
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行

解題過程:
112×13+13×8

=（112+8）×13

=120×13

=1560

(2)五年級簡便豎式計算方法擴展閱讀#豎式計算-計算結果:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數；

解題過程:
步驟一:3×120=360

步驟二:1×120=1200

根據以上計算結果相加為1560

存疑請追問,滿意請採納

㈢ 解方程,簡便計算,豎式五年級

解方程式計算例子6x+45=8x+85
解題思路:解方程過程需要進行同類項合並,對未知數項和常數項分別進行合並,最後將未知數項系數化為1
解題過程:
8x+45=6x+85
8x-6x=85-45
x=40÷2
x=20

(3)五年級簡便豎式計算方法擴展閱讀(豎式計算-計算過程):將減數與被減數個位對齊,再分別與對應計數單位上的數相減,不夠減的需向高位借1,依次計算可以得出結果,減數小於被減數將兩數調換相減最後結果加個負號；小數部分相減可參照整數相減步驟；
解題過程:
步驟一:5-5=0

步驟二:8-4=4

根據以上計算步驟組合計算結果為40

存疑請追問,滿意請採納

㈣ 五年級除法豎式計算是怎麼樣的

五年級除法豎式計算是這樣的，以120×35為例：

最後將結果加起來，結果為：4200。

豎式計算的解題思路：

1、先將兩乘數末位對齊。

2、然後分別使用第二個乘數，由末位起對每一位數依次乘上一個乘數。

3、最後將所計算結果累加即為乘積。

4、如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數，最後乘積在縮小相應的倍數。

㈤ 五年級小數豎式計算和簡便計算

小數豎式計算例子解析62÷0.23

解題思路:將被除數從高位起的每一位數進行除數運算,每次計算得到的商保留,余數加下一位數進行運算,依此順序將被除數所以位數運算完畢,得到的商按順序組合,余數為最後一次運算結果
解題過程:
步驟一:因為除數不為整數,首先將除數化為整數為23,被除數同時擴大同樣的倍數為:6200

步驟二:62÷23=2 余數為:16

步驟三:160÷23=6 余數為:22

步驟四:220÷23=9 余數為:13

根據以上計算步驟組合結果為269、余數為0.13

驗算:269×0.23+0.13=62

(5)五年級簡便豎式計算方法擴展閱讀<驗算結果>:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
269×0.23+0.13

=61.87+0.13

=62

存疑請追問,滿意請採納

㈥ 五年級豎式怎麼列

豎式，指的是每一個過渡數都是由上一個過渡數變化而後，上一個過渡數的個位數乘以2，如果需要進位，則往前面進1，然後個位升十位，以此類推，而個位上補上新的運算數字。

豎式計算的方法

加法

相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。（位數要對齊。）如：

435

+697

———

1132

減法

相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。如：

756

-569

————

187

乘法

一個數的第1位乘上另一個數的第1位

就應加在積的第i+j-1位上。至於你說的「過了10 」是沒關系的，直接向上面進位就行了

除法

如42除以7。

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