Ⅰ 簡述化學實驗觀察有哪些科學方法
化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗教學是化學教學的重要組成部分.通過實驗教學,不僅可以培養學生的化學實驗技能,還能培養學生的觀察能力和探究能力,並且可以為學生理解化學概念和理論提供豐富的感性材料.化學實驗中奇妙的現象最能激發學生的學習興趣,但觀察時,有部分學生只是看「熱鬧」,覺得「好玩」,而忽視了實驗的目的.俄國生理學家巴莆洛夫也曾說過：「應當先學會觀察,不學會觀察,你就永遠當不了科學家.」
Ⅱ 化學實驗中，常用的方法有哪些
一、教材分析：
蒸餾和萃取是在實際生產生活中有著廣泛應用的分離和提純技術，海水淡化問題是目前解決全球淡水日益緊缺問題的重要途徑，這為選修《化學與技術》奠定了一定的知識基礎。
萃取對於學生來說是全新的分離和提純技術，它是對溶解性規律的一個應用，其原理也在今後鹵族元素和有機物的學習中多次體現，在生活中也有多方面的應用。
本節課教學內容主要包括兩個方面：（一）、復習蒸餾的原理，掌握實驗室規范的蒸餾裝置。
這部分內容只作復習和簡單的擴充；
（二）、介紹萃取的原理和裝置，特別是實驗操作中的細節。
這部分知識為新知識，應採用靈活多樣的教學手段由淺入深地讓學生理解和掌握。
蒸餾和萃取是高中階段的兩個基本實驗操作，學生對於相關內容及部分儀器還比較陌生，本節課的主要目的就是讓學生了解蒸餾和萃取的操作及過程，學習一些儀器的使用方法，並進一步豐富分離提純物質的方法和手段。
Ⅲ 常見的化學實驗方法有哪些
一、蒸餾
1.蒸餾操作步驟：（1）組裝儀器；（2）檢查氣密性；（3）加葯品和碎瓷片；（4）通冷凝水；（5）加熱；（6）收集餾分；（7）撤去酒精燈；（8）停通冷凝水；（9）拆去裝置。
二、萃取分液
1.萃取分液操作步驟。
（1） 查漏；（2）加葯品；（3）倒振；（4）靜置；（5）放液。
三、測定白酒中酒精度數
測定步驟：用量筒量取150 mL白酒於錐形瓶中加入100 g
CaO ，振盪過濾後液體倒入蒸餾燒瓶中蒸餾收集溫度在75～85 ℃的餾份用量筒測定酒精的體積計算酒精度數。
Ⅳ 常見的化學實驗方法有哪些
（1）勤思考、敢提問、善交流、常總結.
（2）講規范、勤動手、細觀察、務求真.
化學實驗常用用儀器
反應容器 可直接受熱的：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝等
能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時,需加石棉網）
常 存放葯品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、
集氣瓶（氣體）
用 加熱儀器：酒精燈
計量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）
儀 分離儀器：漏斗
取用儀器：葯匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭
器 滴管（少量液體）
夾持儀器：試管夾、鐵架台（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗
其他儀器：長頸漏斗、石棉網、玻璃棒、試管刷、水槽
1． 試管
（1） 用途：a、在常溫或加熱時,用作少量試劑的反應容器.
b、溶解少量固體 c、收集少量氣體
（2） 注意事項：a、加熱時外壁必須乾燥,不能驟熱驟冷,一般要先均勻受熱, 然後才能集中受熱,防止試管受熱不均而破裂.
b、加熱時,試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架台上（短時間加熱也可用試管夾夾持）.
c、加熱固體時,試管口要略向下傾斜,且未冷前試管不能直立,避免管口冷凝水倒流使試管炸裂.
d、加熱液體時,盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出）,使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積,防止暴沸）,管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）.
2． 試管夾
（1） 用途：夾持試管
（2） 注意事項：①從底部往上套,夾在距管口1/3處（防止雜質落入試管）
②不要把拇指按在試管夾短柄上.
3． 玻璃棒
（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉移液體）.
（2）注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用後及時擦洗干凈
4． 酒精燈
（1）用途：化學實驗室常用的加熱儀器
（2）注意事項：
①使用時先將燈放穩,燈帽取下直立在燈的右側,以防止滾動和便於取用.
②使用前檢查並調整燈芯（保證更地燃燒,火焰保持較高的的溫度）.
③燈體內的酒精不可超過燈容積的3/4,也不應少於1/4（酒精過多,在加熱或移動時易溢出；太少,加熱酒精蒸氣易引起爆炸）.
④禁止向燃著的酒精燈內添加酒精（防止酒精灑出引起火災）
⑤禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈,應用火柴從側面點燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災）.
⑥應用外焰加熱（外焰溫度最高）.
⑦用完酒精燈後,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹熄.（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內）
⑧用完後,立即蓋上燈帽（防止酒精揮發和燈芯吸水而不易點燃）.
⑨不要碰倒酒精燈,若有酒精灑到桌面並燃燒起來,應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,不能用水沖,以免火勢蔓延.
5． 膠頭滴管、滴瓶
（1） 用途：①膠頭滴管用於吸取和滴加少量液體.
②滴瓶用於盛放少量液體葯品.
（2） 注意事項：
①先排空再吸液
②懸空垂直放在試管口上方,以免沾污染滴管
③吸取液體後,應保持膠頭在上,不能向下或平放,防止液體倒流,沾污試劑或腐蝕膠頭；
④除吸同一試劑外,用過後應立即洗凈,再去吸取其他葯品（防止試劑相互污染.
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用,滴液後應立即插入原瓶內,不得弄臟,也不必用水沖冼.
6． 鐵架台（包括鐵夾和鐵圈）
（1） 用途：用於固定和支持各種儀器,一般常用於過濾、加熱等實驗操作.
（2） 注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上,以便於操作和保證安全.
b、重物要固定在鐵架台底座大面一側,使重心落在底座內.
7． 燒杯
（1） 用途：用於溶解或配製溶液和較大量試劑的反應容器.
（2） 注意事項：受熱時外壁要乾燥,並放在石棉網上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）,加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）.
8． 量筒
（1） 用途：量取液體的體積
（2） 注意事項：不能加熱,不能作為反應容器,也不能用作配製或稀釋溶液的容器.
9．集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂,無塞）
（1）用途：①用於收集或短時間貯存少量氣體.
②用作物質在氣體中燃燒的反應器.
（2）注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時,要配以毛玻璃片遮蓋
③在瓶內作物質燃燒反應時,若固體生成,瓶底應加少量水或鋪少量細沙.
10．蒸發皿
（1） 用途：用於蒸發液體或濃縮溶液.
（2） 注意事項：①盛液量不能超過2/3,防止加熱時液體沸騰外濺
②均勻加熱,不可驟冷（防止破裂）③熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取.
（二）實驗室葯品取用規則
1． 取用葯品要做到「三不原則」①不能用手接觸葯品②不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體）的氣味③不得嘗任何葯品的味道（採用招氣入鼻法）.
2． 注意節約葯品.如果沒有說明用量,液體取用1~2ml,固體只需蓋滿試管底部.
3． 用剩葯品要做到「三不一要」①實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶②也不能隨意丟棄③更不能拿出實驗室④要放入指定的容器內.
4． 實驗中要要注意保護眼睛.
（三）固體試劑的稱量
儀器：托盤天平、葯匙（托盤天平只能用於粗略的稱量,能稱准到0.1克）
步驟：調零、放紙片、左物右碼、讀數、復位
使用托盤天平時,要做到①左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼,並先大後小；稱量完畢,砝碼要放回砝碼盒,游碼要回零.
葯品的質量=砝碼讀數+游碼讀數
若左右放顛倒了,葯品的質量=砝碼讀數 － 游碼讀數
②任何葯品都不能直接放在盤中稱量,乾燥固體可放在紙上稱量,易潮解
葯品要在（燒杯或表面皿等）玻璃器皿中稱量.
注意：稱量一定質量的葯品應先放砝碼,再移動游碼,最後放葯品；稱量
未知質量的葯品則應先放葯品,再放砝碼,最後移動游碼.
（四）連接儀器裝置
1． 玻璃導管插入塞子
2． 玻璃導管插入膠皮管
3． 塞子塞進容器口
葯品的取用
1． 固體葯品的取用（存放在廣口瓶中）
（1） 塊狀葯品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)
儀器：鑷子
步驟：先把容器橫放,用鑷子夾取塊狀葯品或金屬顆粒放在容器口,再把容器慢慢地豎立起來,使塊狀葯品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器.
（2）粉末狀或小顆粒狀葯品的取用（一橫二送三直立）
儀器：葯匙或紙槽
步驟：先把試管橫放,用葯匙（或紙槽）把葯品小心送至試管底部,然後使試管直立起來,讓葯品全部落入底部,以免葯品沾在管口或試管上.
註：使用後的葯匙或鑷子應立即用干凈的紙擦乾凈.
2． 液體葯品的取用
（1）少量液體葯品可用膠頭滴管取用
（2）大量液體葯品可用傾注法.（一倒二向三緊挨）
步驟：
① 瓶蓋倒放在實驗台（防止桌面上的雜物污染瓶塞,從而污染葯品）；
② 傾倒液體時,應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）,
③ 瓶口緊靠試管口,緩緩地將液體注入試管內（快速倒會造成液體灑落）；
④ 傾注完畢後,立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發或污染）,標簽向外放回原處.
（2） 一定量的液體可用量筒取用
儀器：量筒、膠頭滴管
步驟：選、慢注、滴加
注意事項：使用量筒時,要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時,視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平
③若仰視則讀數偏低,液體的實際體積＞讀數；
俯視則讀數偏高,液體的實際體積＜讀數.
三、物質的溶解
1． 少量固體的溶解（振盪溶解）
手臂不動、手腕甩動
2． 較多量固體的溶解（攪拌溶解）
儀器：燒杯、玻璃棒
四、物質的加熱
1． 給試管中的液體加熱
儀器：試管、試管夾、酒精燈
注意事頂：（1）加熱試管內的液體時,不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人.
（2）若試管壁有水,加熱時必須擦乾凈,防止試管受熱不均,引起試管爆裂.
（3）將液體加熱至沸騰的試管,不能立即用冷水沖洗；因為一冷一熱,試管容易爆裂.
（4）給試管中液體預熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預熱.
（5）預熱後,集中加熱盛有液體的中部,並不時沿試管傾斜方向平移試管,以防止液體受熱暴沸而噴出.
2． 給試管中固體加熱
儀器：試管、鐵架台、酒精燈
注意點：裝置的固定
鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序
給物質加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處,首先在酒精燈外焰處加熱,然後將試管底部集中在外焰處加熱.
3． 蒸發
儀器：蒸發皿、鐵架台、玻璃棒、酒精燈
注意點：儀器的裝配
停止加熱：接近蒸干或有大量晶體析出
玻璃棒的作用：加快蒸發、防止液滴濺出
4． 過濾和濾渣的洗滌
儀器：漏斗、鐵架台、燒杯、玻璃棒
注意點：「一貼」
「二低」
「三靠」
五、儀器的洗滌
①洗滌時,先洗容器的外壁,後洗內壁.
②洗滌干凈的標准：內外壁附著的水既不聚成水滴,也無成股水流下
Ⅳ 常見的化學實驗方法有哪些
物質的常見檢驗方法籠統地講有：物理法、化學法。
物理法就是利用物理性質檢驗，如顏色、氣味、水溶性。
化學法就是利用特徵反應檢驗。
具體舉例如下：
一、離子的檢驗
1、鈉離子、鉀離子，用焰色反應。火焰顏色分別呈黃色、紫色（通過藍色鈷玻璃片）。
2、鎂離子，能與naoh溶液反應生成白色mg（oh）2沉澱，該沉澱能溶於nh4cl溶液。
3、鋁離子，能與適量的naoh溶液反應生成白色al(oh)3絮狀沉澱，該沉澱能溶於鹽酸和過量的naoh溶液。
4、鐵離子，能與kscn溶液反應，變為血紅色fe(scn)3。或者與naoh溶液反應生成紅褐色沉澱。
5、亞鐵離子，與naoh溶液反應，先生成白色fe
(oh)2沉澱，迅速變灰綠色，最後變成紅褐色fe(oh)3沉澱。或向亞鐵鹽溶液中加入kscn溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水後立即顯紅色。
6、nh4+，銨鹽與氫氧化鈉溶液反應，並加熱，放出使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的刺激性氣味氣體。
7、cl-，能與硝酸銀反應生成不溶於硝酸的白色沉澱。
8、br-，能與硝酸銀反應生成不溶於硝酸的淡黃色沉澱。
9、i-，能與硝酸銀反應生成不溶於硝酸的黃色沉澱。
10、硫酸根，能與ba(oh)2及可溶性鋇鹽反應，生成不溶於硝酸的白色沉澱。
11、碳酸根，能與bacl2溶液反應，生成白色的baco3沉澱，該沉澱溶於稀鹽酸，且放出無色無味的氣體，能使澄清的石灰水變渾濁。
二、氣體物質的檢驗
1、觀察法：對於有特殊顏色的氣體如氯氣（黃綠色）、二氧化氮（紅棕色）、碘蒸氣（紫紅）可根據顏色檢驗。
2、溶解法：根據溶於水現象檢驗。例如紅棕色二氧化氮溶於水後溶液無色，紅棕色溴蒸汽溶於水形成橙色溶液。
3、褪色法：例如so2可以使品紅溶液褪色。
4、氧化法：被空氣氧化看變化，例如no的檢驗。
5、試紙法：如石蕊試紙，醋酸鉛試紙。
6、星火法：適用於有助燃性或可燃性的氣體。例如o2使帶火星木條復燃；甲烷、乙炔的檢驗可點燃看現象；甲烷、一氧化碳、氫氣則可根據其燃燒產物來判斷。
還有一些方法，如聞氣味等，但一般不用。
Ⅵ 所有初中化學實驗的實驗方法
這個問題無意義，因為每種實驗都有各自的方法，你要是想復習試驗，初中重點地有這么幾個：
1.氧氣相關（3個製取方法和氧氣與其他物質的反應）
2.二氧化碳的製取（當然紙做的花退色也應該注意）
3.金屬與酸的置換反應
4.酸鹼中和
5.酸鹼鹽的相互反應
Ⅶ 高中化學實驗學習方法有哪些
高中化學實驗並沒有那麼難學的，我從不把化學放在眼裡，因為我有法寶，VCM模擬實驗就，把它安裝在電腦上，自己隨意動手做實驗，想做哪個就哪個，實驗做多了，那些知識點自然而然的就會記住了，這樣子高中化學拿高分就是小意叫啦。
首先，高中化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
其次，高中化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
再有，1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有葯品的葯匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓葯品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把葯品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使葯品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏鬥口，漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
Ⅷ 化學實驗方法
分液是用分液漏斗把密度不同，互不相溶的兩種液體分開
譬如現在有液體A和B，混到一起了，要用分液的方法把它們分開，必須有一個前提，這兩個液體不互相溶解。先把它們先後倒進分液漏斗里，這時候，密度大的液體就會沉下去，密度小的浮上來，出現分層。
分液漏斗有上下兩個活塞，首先打開上面的活塞（為了避免漏斗內氣壓太小液體無法流出），然後打開下面的活塞，打開下面的活塞後，下面的密度大的液體就會慢慢地流出來（當然要在下面放個燒杯接著），等流完了馬上關上下面的活塞，把剩下的密度小的上層液體從上面的活塞倒出來。
這個過程就叫分液
假設現在有A,B兩種溶劑，而某溶質在A里溶解度很大，在B里溶解度較小，現在又一些這種溶質溶解在了B里，只要把A,B混合，只要充分混合，溶質就會從B里出來，溶到A里。利用這個方法，把某溶質和某溶劑分開，就是萃取。
萃取和分液是不同的兩個操作，但是萃取後通常要分液，因為要把已經混合了的A,B兩種液體分開
舉個簡單的例子，碘在四氯化碳里溶解度高，在水裡溶解度低
首先把碘水和四氯化碳都倒進分液漏斗，關上活塞用力搖，這個過程是讓水和四氯化碳充分混合，碘就可以溶解在四氯化碳里。這個過程也就是萃取
萃取完了以後，靜置，讓兩種液體分層，然後打開下面的活塞，密度大的四氯化碳帶著已經溶解進去的碘一起流出來，然後水從上面倒出來。這個過程就是分液
P.S.
1.雖然碘在酒精里溶解度也很大，但是不能用酒精，因為酒精和水是互溶的；
2.倒進液體前要檢驗分液漏斗是否漏液，就是倒進一些水，關上活塞，上下顛倒。
Ⅸ 進行化學實驗研究主要有哪些方法
化學熱力學在材料研究中主要有哪些應用
定義:用熱力學的基本原理和方法研究材料制備和使用過程中的物理變化和化學反應宏觀規律的熱力學分支學科.
Ⅹ 化學中有哪些探究實驗採用的方法
1.控制變數法（研究單一變數對一個事件的影響）
2.假設實驗法（大膽猜測，小心論證）
3.類比模型法（比如研究水分子，做成模型研究起來方便）
想起來我會再補充的