『壹』 巧妙提升孩子記憶力的六個方法
妙招一:適當重復法
越熟悉的事物孩子越容易記住，重復的目的在於讓孩子加深對事物的印象。故事多講幾遍，孩子可能自然而然就記住了。經常見到的事物孩子就能記住。比如，爸爸媽媽想讓孩子認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什麼物品告訴孩子這是什麼顏色，這種顏色多說幾遍孩子就能記住。以認識紅色為例，當看到紅色的花時，告訴孩子:「這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的。」當孩子在吃紅紅的大蘋果時，告訴孩子:「孩子，你正在吃大大的紅蘋果吧？」如此，很快孩子就能認識各種顏色。
當然，重復的次數要適度，以孩子仍有興趣為准，當孩子對重復厭煩或已經能夠記住時就不要再重復了。
妙招二:形象輔助法
3歲前孩子對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓孩子記憶兒歌、故事、字母、數字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或誇張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和孩子一起看著畫面講故事，這些都有助於孩子對故事的記憶。還比如讓孩子記家裡的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣孩子就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用「聯想法」，將要記的內容想像成熟悉的形象，比如記數字，可以把每個數字想像成熟悉的形象，「1」像筷子；「7」像奶奶的拐杖……
妙招三:任務驅動法
在日常生活中，給孩子提出各種記憶任務，培養孩子的記憶習慣。比如周末帶孩子去動物園之前，讓孩子留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什麼樣、是怎麼去動物園的等等，晚上回家後要求孩子說給爺爺奶奶或其他人聽。
孩子復述時可以幫他記錄下來，使孩子產生一定的.成就感。或者在講故事前，讓孩子注意故事中講了哪些人、他們在干什麼、說了什麼話等等。
或者晚上臨睡前，告訴孩子媽媽明天要做哪些事、什麼時間做等等，讓孩子幫助媽媽記住，到時及時提醒媽媽。第二天，孩子如能及時提醒，媽媽要給予表揚，激起孩子的興趣。
特別提醒:給孩子提出的記憶任務要盡量具體、難度適中，當孩子完成任務時要及時給予積極的反饋。
妙招四:游戲法
游戲是孩子最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和孩子一起玩記憶游戲。如「什麼不見了」、「多了什麼」、「少了什麼」、「什麼變了」、「還原游戲」、「看誰記得又快又好」等游戲。
妙招五:一日生活回憶法
孩子每天的生活內容都是不同的，「一日生活回憶法」就是在一天內或幾天後讓孩子回憶玩了什麼？吃了什麼？跟誰在一起玩？培養孩子的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓孩子回憶今天中午吃了什麼？傍晚和誰在一起玩的，玩了什麼？大一點的孩子可以讓他回憶昨天或前天親身經歷的事情。
妙招六:物歸原處法
學會物歸原處不僅是良好生活習慣之一，而且有助於培養孩子的記憶能力。物歸原處法就是讓孩子做到:從哪兒取東西然後再放到哪兒，這樣的要求有助於孩子養成拿取物品時記住物品位置的習慣。久而久之，孩子的記憶能力也就增強了。
『貳』 提高兒童記憶力的十個方法
記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。接下來由我為大家整理出提高兒童記憶力的十個方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
一、運用教具
形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。幼兒在學習知識中，教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學，幼兒就能產生形象記憶，提高記憶能力。如：學習數的組成、加減法，知識比較抽象，教師利用教具演示、講解，幼兒就能理解知識，加之幼兒動手操作，很快掌握了知識。又如：音樂課學習歌曲，運用圖片或實物等教具向幼兒解釋歌詞，就會幫助幼兒記住歌曲內容，並達到教學目的。其它各科知識也是如此，恰當地運用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。
二、開展游戲
興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發展幼兒的語言和智力。教師把知識融於游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。如：認識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質。又如：故事「小蝌蚪找媽媽」，教師講述故事後讓幼兒進行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪裡，幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特徵和生長過程。
三、多種感官
嘗試記憶調動幼兒的.多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。如：認識紙，讓幼兒用手把紙放水裡看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實驗，幼兒記住了紙的四個秘密。又如：小班認識蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最後讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試後對知識的記憶。
四、動作演示
准確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會准確理解並記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句「舉頭望明月」，其中「舉頭」一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習，准確地理解了詞意，就在以後的提問中記憶猶新。又如：看圖講述「猴子過河」，圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學中可讓幼兒學猴子著急的動作，通過模仿，引出「抓耳搔腮」這個詞，幼兒理解了詞意，就能很准確地用於講述中。
五、善用比喻
理解記憶在幼兒教學中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示範，不但要正確規范，還要善於運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。如：畫金魚的尾巴時，可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。
六、找准異同
比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。如：認識鴨子，可在認識嘴、腳時，出示雞，讓幼兒比較雞嘴和鴨嘴的形狀，雞腳和鴨腳的樣子，根據不同，明確記住雞、鴨各自的特徵。
七、發散思維
創造記憶發散思維是思維者根據問題提供的信息，不依常規，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點具有極大的主動性和創造性。因此可讓幼兒多進行發散思維，創造性的掌握和記憶知識。在教幼兒學習知識時，要引導幼兒從多個角度考慮同一個問題，尋求多種答案，通過創造記憶知識。如：引導幼兒用「天」字組成「天氣」、「白天」、「星期天」等不同含義的詞。又如：認識沉浮，教師可出示大小、顏色都相同的皮球、鐵球各一個，讓幼兒想出多種區別不同材料的球的辦法，讓幼兒在發散思維中達到識記的最佳效果。
八、布置作業
任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。開始可把記憶任務與幼兒感興趣的活動聯系起來，以後漸漸給他們提出一定的任務，讓幼兒有目的的記住一些東西，培養幼兒的有意記憶能力。如：認識長方體，除在幼兒尋找長方體的東西以外，還要讓幼兒回家找一找什麼是長方體的，以此加深對長方體的認識。再如：在幼兒園學習了兒歌或歌曲等，可讓幼兒回家說給爸爸媽媽聽，帶著任務去記憶知識。
九、綜合歸類
邏輯記憶在教育教學中，教師要教給幼兒一些方法，使幼兒能把新舊知識有機聯系起來，在物體之間建立邏輯關系，以拓寬記憶的廣度。如：認識了各種船，可教幼兒歸類為水上交通工具，最後教師引導幼兒把它們歸類為交通工具。
十、加強復習，強化記憶學過的知識
如果不復習，時間長了也會忘掉，為此要不斷幫助幼兒進行復習，但復習的方式方法要多種多樣，既適合幼兒年齡特點，又能達到強化記憶知識的目的。
總之，教幼兒學習掌握知識，不能死記硬背，要不斷發展幼兒的意義記憶。同時，幼兒記憶力的培養，與幼兒觀察力、注意力、思維力、想像力和口語表達能力的培養是相互聯系、相互促進的，只要我們做有心人，積極開發幼兒的智力，幼兒的記憶力就會得到迅速的發展。
『叄』 小朋友的簡單有效的快速記憶法
記憶力是知識的存放位置，它的容量取決於擁有者本人，想要升級可以通過記憶力訓練提升。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。
一、簡單有效的快速記憶法
1、運用教具
形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。
2、開展游戲
興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。
3、多種感官
嘗試記憶調動幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。
4、動作演示
准確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會准確理解並記憶。
5、善用比喻。
6、找准異同
比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。
7、發散思維
創造記憶發散思維是思維者根據問題提供的信息，不依常規，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點具有極大的主動性和創造性。
8、布置作業
任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。
9、綜合歸類。
10、加強復習
強化記憶學過的知識。
11、多吃有益水果
草莓和其他蔬菜水果中含有一種名叫非瑟酮的天然類黃酮物質，它能夠刺激信號通路，從而提高長期記憶力。
二、記憶力提神小建議
●有記憶的自信 具有一定能記住的信心，就會使腦子越來越好用。相反，生怕記不住的心理往往會成為記憶的大敵。
●有記憶的意圖 應該分清那些知識是必須記住的，有了記憶的意圖，目標明確，就會集中注意力將其深深地記住。
●有高度集中的注意力 記憶必須集中注意力，專心致志，不可心馳旁騖。
●要有深刻地理解 弄清需要記憶材料的意義、道理和來歷，就會抓住要點和關鍵，就會加深記憶，久久不忘。
●要創造記憶趣味 興趣會使人的注意力高度集中，愉快的信息能不斷地傳輸給大腦的神經元，留下深刻的印象，甚至終生難忘。
●要心情舒暢 心情舒暢時，我們的記憶器官就安靜下來，容易記住外來的信息。相反，在心情苦惱時，哪怕最美的景色和最動聽的樂曲，也視如未見，聽若未問。
●要妙用聯想 用想像的方法，把不同的事物聯系在一起，就會相互加深記憶。
●要借用視覺形象 要注意用表格、圖解等形式來幫助記憶。
●要經常復習 經常復習，反復練習，就會加深記憶。
『肆』 培養孩子科學記憶能力有哪些方法
記憶力對於我們人類來說也是相當重要的，科學記憶能力的培養要從娃娃抓起。以下是培養孩子記憶力的五大方法：
重復記憶法
即通過反復閱讀來鞏固記憶。這種方法更適宜於年幼的孩子，家長不必擔心孩子會對此產生厭惡情緒，因為小學低年級的孩子本來就具有喜歡重復的心理特點。當然，假若在重復的過程中能夠有些變化、加入一些新鮮的東西，那就更佳。
聯想記憶法
利用聯想，是促進記憶的有效方法之一。智力超常兒童的聯想往往都很豐富，世界上有許多發明創造也是由聯想引發的，如牛頓由蘋果落地這件事通過聯想發現了萬有引力定律、瓦特從開水沖擊壺蓋發明了蒸氣機，等等。採用聯想法能夠減少枯燥感，易於記憶。
直觀現象法
根據幼兒喜歡直觀形象特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。
歸類記憶法
如果把記憶比作知識的倉庫，那麼只有把知識歸類之後，這個倉庫才能最大限度地發揮它的儲存功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點，讓孩子將漢字進行歸類記憶。
兒歌記憶法
一般來說，有節奏、能押韻的作品更便於記憶。如果能充分利用孩子的機械記憶能力，讓他們從小背一些兒歌和一些容易理解的詩歌，這對於開發孩子的智力、擴大孩子的知識面都是大有好處的。
提高孩子記憶力的三大誤區
誤區一：死記硬背書本大量知識
孩子的記憶特點屬於短時記憶，記得快也忘得快。如果一味地讓孩子死記硬背書本知識，當下他也許記住了，但是由於缺乏對書本字面意思的理解，只是片面記住了文字元號，記憶的印象不夠深刻而轉身就容易忘記。因此父母要知道，與其讓他坐在房間里死記知識，不如帶著孩子走出戶外，讓他通過對大自然的認識、與人的互動、游戲的操作等增長見聞。只有將聞和記相互結合，才能讓孩子更加容易理解書本的知識，記憶起來也就更加輕松，效果更好。
誤區二：給孩子高強度的記憶訓練
有些父母為了提高孩子的記憶力，對孩子的學習要求過於嚴厲，經常是給孩子創造高強度的記憶練習。以至於時間一長，孩子漸漸就產生厭學的情緒，記憶的水平也會降低。因此父母要知道，提高孩子的記憶力，需從他的興趣出發。孩子只有在愉快的情緒和自信中，才會積極學習、主動記憶、強化記憶的效果。當孩子表現好，父母不妨給他一個鼓勵的微笑、或者給予一點小獎勵，讓他在獲取知識經驗的同時感受到美好的心情，從而增強自信心，也更加樂於學習。
誤區三：讓孩子進行反復、長時間的記憶練習
要讓孩子更快更好地記憶知識的關鍵在於他的注意力是否集中，如果孩子的注意力不夠集中，及時他反復背誦很長時間也不會有任何效果。因此父母要知道，要讓孩子記得更快更好，就要懂得如何激發孩子的學習興趣，讓他更容易集中注意力，記憶的效果也會更好。要提高孩子對記憶的興趣，父母需做到如下幾點：選擇的記憶內容應為孩子感興趣、能理解的知識;記憶方法以游戲為主，豐富多樣，避免單一的死記硬背;記憶的過程中給孩子多一點鼓勵和支持。
提高孩子的記憶力，父母需要多一些細心和耐心，切勿急功近利，一味地讓孩子死記硬背，不僅達不到記憶的效果，還會讓孩子更加厭學哦!
『伍』 14種提高孩子記憶力的方法
記憶是一定有辦法的，凡是有成就的人差不多都是記憶力超群的人，他們良好的記憶力，就是因為他們掌握了一些行之有效的記憶方法，讓孩子擁有良好的記憶力，關鍵就要看父母如何讓孩子們掌握一套記憶方法了。
父母可以交給孩子一些科學的記憶方法，能幫助孩子記憶，增強記憶效果。記憶方法很多，下面列舉的幾種記憶方法，可根據孩子的年齡不同，不同情況靈活運用。這是許多父母教孩子增強記憶力的經驗結晶。
第一，趣味記憶法。
第二，形象記憶法。
第三，歸類記憶法。
第四，輪廓記憶法。
第五，間隔記憶法。
第六，選擇記憶法。
第七，列表對比記憶法。
第八，協調記憶法。
第九，規律記憶法。
第十，概括記憶法。
第十一，精選記憶法。
第十二，對立記憶法。
第十三，諧音記憶法。
第十四，提綱記憶法。
父母在教育孩子記憶方法時，還應懂得「運用之妙，存乎一心」的道理。讓孩子在進行記憶時應不拘一格，舉一反三。孩子只有綜合運用各種記憶方法，才能取得好的記憶效果。
『陸』 提高孩子記憶力的方法有哪些
提高孩子記憶力的方法有哪些
提高孩子記憶力的方法有哪些，父母和親戚朋友總喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子進行比較，而聰明或者學習成績好跟記憶力也是有一定的關系的，那麼提高孩子記憶力的方法有哪些？
1、清楚孩子的記憶點： 每個孩子它的記憶力的特點都是不一樣的，所以幫助孩子找到記憶點可以更加好提高記憶力。一般孩子在三歲之前的記憶力的時間是比較短的，所以家長們在平時的生活中，應該有意識反復的強調，可以讓孩子記住一些東西。
2、培養孩子的記憶興趣： 每個孩子的興趣是不一樣的，它感興趣的東西自然能夠很好的記住。所以家長在平時的生活中，可以培養孩子的記憶興趣，讓孩子先從感興趣的東西進行記憶，這樣效果可能會更好。
3、掌握最佳記憶時間： 大家都知道，一般人的記憶力比較好的階段是早上8點到10點，下午18點到20點。不同的孩子記憶力好的時間也會有所不同，所以家長們在平時的生活中，應該多注意觀察，幫助孩子找到最佳的記憶時間，這個時候段去學習，效果將會達到事半功倍。
4、學習記憶方法： 記憶並不是死記硬背就可以提高的，它也是需要講究方法的。只有掌握了一些方法，記憶力才會迅速提高。比較常見的記憶方法有：聯想記憶法、理解記憶法以及數字記憶法等等。
5、補充大腦營養： 記憶力是很傷大腦的，所以想要記憶力好，家長們在平時的生活中一定要注意給孩子多補充營養物質，多吃一些蛋白質比較豐富的食物，比如：雞蛋、核桃以及食物瘦肉等等，另外多吃一些水果跟蔬菜，做到葷素搭配，也可以幫助孩子提高記憶力。
1、幼年進行診斷，改善記憶力
醫療條件可以解決導致孩子記憶力喪失的遺傳性疾病或損傷。短期記憶喪失、頭部受傷、抽搐、大腦感染、甚至是中風，這些都是導致孩子記憶喪失的一些醫學問題。這樣的'醫學問題如果在早期得到診斷的話，能夠更好地幫助改善孩子的記憶。
2、音樂輔助，增強記憶力
音樂不僅可以增強識記內容的趣味性，還能減輕孩子大腦的負擔，讓孩子記得牢固。在音樂中反復聽或誦讀，有意識地進行一番強化練習，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。
對於一些難記的內容，可以輔助音樂反復播放。在強烈的音樂節奏感中，孩子的語言模仿潛能可以得到激發。孩子的語言和記憶力就會有質的飛躍。這方法尤其適合一些枯燥難記的知識，像二十四節氣歌，乘法口訣、珠算口訣等。
3、規律睡眠，提升記憶力
不規則的睡眠習慣會阻礙孩子們的記憶力。給孩子們灌輸一個良好的睡眠習慣，這樣做能提高孩子的記憶力。每個父母都要給自己的孩子制定一個睡眠時間表，並且讓孩子們遵守這個表。規律的睡眠能夠加強大腦的功能，也能提高孩子的記憶力。
4、巧用最佳記憶時間，提升記憶力
我們上學的時候會有早讀、晚上會有晚自習，這些都是有原因的。早上起床之後、晚上睡覺之前的時間段我們的記憶力都是很清晰的。家長要注意觀察分析孩子在哪一時間段的記憶力比較好，找到這個最佳時間，讓孩子在這個時間里背誦、學習會有事半功倍的效果。
5、豐富生活環境，增強記憶力
見多識廣是很有道理的，在生活中應該不斷開闊孩子的視野，讓孩子對其他事物產生濃厚的興趣進而才能不斷探索，不斷思考。在給孩子樹立信心的同時，保持孩子對未知事物的熱情，能使孩子主動提高記憶力。
6、減少看電視，提高記憶力
有研究指出，經常看電視的孩子記憶力會比較差。在看電視的時候孩子的大腦並沒有放鬆，反而處於高速的運轉之中，這樣就會出現過度用腦。孩子經常看電視，在學習的時候就會有情緒不高、跟不上節奏的現象。
『柒』 孩子記憶力方法 怎樣訓練記憶力
增加記憶力，平常要注意多吃營養大腦的食物。首先可以多吃堅果類食物，堅果類食物富含優質卵磷脂，對增強記憶力非常有幫助。還要吃英泰含片，英泰含片能促進內源性神經生長因子DNA的合成，增強和鞏固神經通路，提高記憶力。平時一定注意多看書、學習，因為大腦需要鍛煉不能荒廢，經常看書看報也有助於增加記憶力。體育鍛煉也必不可少，每天最好保證一定運動量，才能夠緩解大腦衰老，增強記憶力。
1、重復記憶:
重復是學習之母，尤其像字詞、術語、外語單詞、歷史年代、事件等枯燥乏味的東西，更需要循環往復地記憶。
2、早晚記憶:
根據心理學原理，早晚記憶分別只受「倒攝抑制」和「前攝抑制」的單項干擾，因而記憶效果較好。
3、讀寫記憶法:
邊說邊記，多種分析器的協同合作也是提高記憶成效的重要方法。這種方法特別適合於記字詞、詩詞、外文單詞等。
4、間隔記憶方法:
讀一本書，學一篇文章，最好分段交替進行記憶，記憶時間不宜過分集中。
5、概要記憶法:
在一般不可能把所有的內容和細節都記下來的場合，如聽報告、故事，看電影，可把其中心、梗概、主題記住;或先記一個初略的框架，然後再設法回憶補充。
6、選擇記憶方法:
古人雲:「少則得，多則惑。」讀書學習都要抓住其中的重點、難點和關鍵，記憶的內容有所選擇，不要「眉毛鬍子一把抓」，更不要「揀了芝麻，丟了西瓜」。
7、趣味記憶方法:
「熱愛是最好的老師。」一個學生倘若對某一門學科特別感興趣，其學習成績也往往較好。
8、運用記憶法:
記憶是建立聯系，運用則是鞏固聯系的最有效手段，讓孩子要把所學到的東西運用到實踐中去，在運用中加深理解，鞏固記憶。
『捌』 提高幼兒記憶力的方法有哪些
提高幼兒記憶力的方法有哪些
提高幼兒記憶力的方法有哪些，幼兒記憶力差，就要通過科學的方法，其實生活中有很多提高幼兒的記憶力的方法，家長朋友們可以試一試，以下分享提高幼兒記憶力的方法有哪些
1、經常跟寶寶說話
寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學習識別聲音了。聲音成為他認知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經常跟他說話交流，那媽媽的聲音信息就會反復儲存到寶寶的腦子里。他也會慢慢學會通過對聲音的回憶來辨別身邊的熟人和陌生人。
2、和寶寶做一些簡單的訓練游戲
一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓練。比如，可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然後慢慢移動玩具使其從寶寶視線中消失。把這個動作重復幾次，給寶寶重復輸入玩具的印象，刺激其記憶。
3、多帶寶寶外出，開闊眼界
記憶是建立在豐富的認知經驗上的。和媽媽一起逛公園或超市時，寶寶同時也不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，認識事物，由此也會在腦海里留下了深刻的記憶。
4、增添動作和表情來輔助記憶
在記憶的學習中，圖片和實物不一定隨時用得上。那麼就不妨試試：用肢體動作或一些表情幫助寶寶來強化記憶。比如，教寶寶認小白兔，媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂上模仿兔子的耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶「小白兔」。下次沒有小白兔的圖片時，媽媽再跟寶寶做起這個動作，他就會容易記起這個長耳朵的動物了。
5、將記憶訓練融合到游戲中
把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦庄嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名。可以從二三個玩具開始，逐漸增加玩具。一段時間後，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然後讓寶寶復述。
在寶寶眼睛裡，玩具都是夥伴，擬人化地命名，他認為理所當然，因為寶寶有名字，夥伴怎能沒名字?而且由他命名，他當然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所雲、變化多端也沒關系，主要的訓練在於回憶他所取的名字。
培養幼兒記憶力的技巧
01 、豐富孩子的生活環境
從小給孩子提供豐富多彩的生活環境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等。
這些都會在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，幫助寶貝記住新的對象。
02、 教給孩子一些記憶策略
有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。
比如，孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會游泳，小雞不會游泳……總之，父母可以利用各種場合與時機，潛移默化地向寶貝灌輸這些記憶策略。
03 、給孩子明確的識記任務
可以嘗試讓孩子有意識、有目的地去識記某些事物。如在聽故事、外出參觀、飯後散步時，都應該給孩子提出識記任務。
「媽媽記性不好，待會兒你得記住回家的路哦。」或跟孩子說：「數數家裡有幾盆花，明天告訴爸爸，說對了就獎勵你XXX。」孩子准會記牢。
幼兒記憶的發展特點
1、記得少、忘得快
幼兒記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴大和延長的。如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，但如果不復習很快就忘了。
2、記憶缺乏目的性
幼兒的記憶很難服從一個有目的的.活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發展起來，如大人委託他做某件事，他會運用重復大人說的話的簡單方法，來記住這件事。
3、記憶方法呆板
成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特徵和內在的聯系，拋棄事物非主要部分，進行意義的識記。而幼兒由於受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。
例如成人和幼兒同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特徵，而幼兒記住的可能是這個人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。
4、記憶不精確
幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒表現為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細節，而整個故事的情節卻記不住，或者把其他故事的情節也混在一起。
1、豐富幼兒的生活環境
有生活經歷才有記憶，有的幼兒年齡很小，卻因為「見多識廣」，能記住和講述很多見聞。父母從小給幼兒提供豐富多彩的生活環境，給幼兒玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與幼兒講話
給幼兒念兒歌、詩歌，講故事，帶幼兒去公園、動物園、商店，和幼兒一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。
2、給幼兒布置識記任務
為了培養幼兒的有意識記能力，對2-3歲的幼兒就可以布置有意識記的任務，最簡單的可以從要幼兒取一樣東西或傳一句話做起。隨著幼兒年齡的增長，布置識記的任務可趨復雜，如要求記住游戲規則，復述一個故事或講出參觀見聞等。
3、培養幼兒的學習興趣
成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強迫自己花力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識和技能，不能靠強迫命令，而是要激發起幼兒的學習興趣。有的幼兒2-3歲能認識很多字，有的年紀很小就成了名家，都是因為他們對所學的內容感興趣，能孜孜不倦去學的結果。
4、指導幼兒增強記憶力的方法
記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓練和提高的。父母要注意保持幼兒的自信心，有的父母常罵幼兒：「你什麼都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說」等話，是很傷自尊心。父母要了解幼兒記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助幼兒，要多給予鼓勵。
父母要針對幼兒的不同年齡段，進行記憶方法的指導。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內容就要不斷重復，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯想記憶等識記方法。入學後，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。
培養幼兒記憶力的方法推薦
1、重復記憶法。通過反復閱讀來鞏固記憶，這種方法適用於年幼的寶寶，他們本來就喜歡重復，同一個可以百聽不厭。讓寶寶背後，要及時提問。
2、聯想記憶法。最簡單的聯想，如1=筷子，2=鴨子，7=拐杖，以此加強寶寶的聯想，易於記憶，避免枯燥。
3、直觀形象記憶法。利用直觀教具，幫助寶寶記憶。有的寶寶背電視里的廣告詞，惟妙惟肖，直接達到記憶的目的。
4、歸類記憶法。只有把知識歸類。才能最大限度地儲存起來。用歸納法教育寶寶效果最好。如青、清、請、情等有一邊是相同的字，發音也接近，寶寶很容易記。
5、歌訣記憶法。一邊有節奏而且押韻的作品，便於記憶，很多兒歌容易上口，對於開拓知識面，開發寶寶智力大有好處。
6、利用感官參與記憶法。利用耳、眼、口、手來參加記憶活動。能提高記憶效果。
總之，要讓寶寶掌握記憶方法，寶寶的學習積極性才會提高。
『玖』 提升孩子記憶力的方法有哪些
導語：擁有靈活的記憶力對孩子的學習有很大的幫助，在訓練孩子的記憶力時，對孩子完成識記任務的情況要給予及時的肯定和贊揚，可以提高孩子識記的積極性與主動性。以下是我為大家精心整理的提升孩子記憶力的方法，歡迎大家參考！
讓孩子接觸新鮮的東西
新奇的事物會讓人難忘，多和孩子講故事，用故事裡面的寓意，來幫助孩子提高記憶力，孩子利用他的記憶力故事模式，會記住非常多的東西。
利用圖案的方式幫助孩子記憶
人腦是一個模式尋求器官，孩子認識新的知識之間的關系時，他們的大腦可以長期存儲現有知識一類新的信息鏈接，圖表，是孩子的助記符，一篇文章完整的記憶下來是非常不容易的一件事情，利用圖像來記憶力，會使孩子加深記憶。
一邊動腦一邊堅持運動
據研究顯示，有氧運動對認知機能有正面的影響，所以大腦活動與有氧運動之間息息相關，因此，我們在動腦時若同時配合一定的運動，能夠有效抑制腦萎縮，增強大腦的認知功能，預防健忘。
每天午睡半小時
午休對於大腦是很好的，因為睡眠不僅能夠減少疲勞，同時還有助於大腦進行信息處理和儲存記憶，預防健忘，但要注意午覺不能睡太久，睡太久的話就會很容易導致生物鍾混亂，每天只需保證在半小時內即可。
吃藍莓增記憶
通過研究表明，食用藍莓可提升記憶力，藍莓中含有深藍色色素，可促進血液流入大腦，增加大腦活力，有助於記憶。
多吃含鐵食物提升記憶力
不貧血不代表缺鐵，缺鐵會影響記憶力，日常中多吃含豐富鐵質的.食物，如菠菜、豆腐等，可有助於記憶力的提高。
歸類記憶
將知識歸類，可提高孩子的識字能力，並能增強孩子的記憶，如青、請、情等有一邊是相同的字，發音相同的字，都可增加孩子的記憶。
聯想記憶法
聯想記憶法是幼兒園就開始進行的，如1=鉛筆，2=鴨子等等，可增強寶寶的聯想能力，並增加記憶。
多管齊下
如果發現孩子的記憶力比較差，需要花費很長時間來記憶，父母可以教導孩子靈活使用記憶方法來記憶不同的知識，如用分類記憶法、圖表記憶法、縮短記憶法及編提綱記憶法、作筆記記憶法、卡片記憶法等，多管齊下往往起到不錯的效果。
閱讀記憶法
通過多次循環閱讀是能夠加強孩子對知識的記憶能力，父母可以提醒孩子，適時的多重復閱讀幾遍，精讀和泛讀相結合，才是比較好的閱讀記憶的方法。