結尾可以用哪些方法

『壹』 文章結尾的方法

你好，很高興為你解答:
作文結尾方法有：
一、是自然收束法，自然收束法常用於記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。
詳細
一、自然收束法
自然收束法常用於記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。
二、總結點題法
總結點題法卒章顯志，畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾寫道：「在回去的路上，時間老人指著落水的『快樂』『地位』『競爭』，意味深長地說道：『沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。』」這就是典型的點題式結尾，講述道理。
三、抒情議論法
抒情議論式結尾，即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓讀者明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。
五、意猶未盡法
意猶未盡法這樣的結尾，給人留下了思考的空間，可以收到「餘音繞梁，三日不絕」的效果。

『貳』 作文的結尾方法有哪些 這三種方法很實用

1、首尾呼應式，結尾點題：首尾呼應是語文作文中很實用也是用的比較多的方法，即在開頭提出文章的主旨，然後在文章結尾的時候再次點題，與開頭相呼應，這樣可以更突出文章的中心。在那種回憶式的作文中，開頭寫到看到什麼情景想起了什麼，然後在文章結尾的時候突然又回到了現實中，這也是一種首尾呼應的方式。首尾呼應的方式不僅僅是在作文中有體現，在一些小說和電視劇、電影中都有用到類似的方式。這樣還能夠給人一種完整的感覺。

2、留下懸念，引發思考：這種結尾方式就是類似於那種開放式的結局，讓讀者自信去腦補、去思考，所謂「言盡意深」即是如此。不過，結尾的文字可以是有一定的哲理，有啟發性，引發讀者的思考，從而深化文章的內涵。如：「昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……」這樣的結尾可以引發讀者對親情的思考。

3、運用修辭手法：各種修辭手法是作文中常用的手段，作文的結尾也不例外，比喻、排比、反復、引用等等的修辭手法都能用在作文的結尾。如「星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。」運用排比的修辭手法，既增強了氣勢，又表現出文章的主旨，加深了文章的意境，可謂是一舉多得。在一些記敘文中，以反問或設問的形式結尾可以起到啟發、感染、強調的作用，從而抒發真情實感。比如：「我是中國人，我愛中國，還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？」

『叄』 3種結尾方法，教你完美收尾

俗話說：鳳頭、虎肚、和犳尾，所以文章的結尾和開頭、內容是一樣的重要。那有哪些方法可以，可以讓看了讀者忍不住想要轉發呢？

1． 用總結法結尾

在文章的最後，對全篇內容進行總結，重申自己的的觀點，進行升華和拔高，讓主題更有深度，也讓這篇文章顯得更有說服力。

比如：在「承認自己不被愛以後，我輕松多了」的文章用「接受生命的一切好壞並視為饋贈，就是對自己最好的成全」一句話做了完美收尾。

2.引導行動法結尾

引導行動法結尾能起到呼籲的作用，引導讀者如何去做。

比如：作者因近來雲南等地老人因打獵被判刑一年多，而當地農戶被野豬毀了田，卻沒有機會得到補償，這個矛盾事件，寫了五千字的長文深思，並在文章的結尾發出呼籲

「當你在早餐桌上端起牛奶，想想別人，

想一想，那個正在草叢上擦著腳上的露水的山中守夜人，

一夜和衣未眠。

當你在閃亮的國徽下端坐，想想別人，

想一想，那個與一頭三百斤的成年野豬正面相對的那個老人，

體重只有八十斤。

當你在咖啡桌邊喝著下午茶，想想別人，

想一想，那個正看著田裡滿目狼藉發呆的農民，

站在野豬腳印里。

當你拿著工資條抱怨地方財政漲薪太慢，想想別人，

想一想，那個在山坡上摔傷不敢去醫院的山民，

躺在漏風窩棚里。

當你在文件上判決書上劈里啪啦地敲字，想想別人，

想一想，那些無法言說的人，

行走在陰翳森林裡。

想想別人，別人才會想想我們。

「如果長城缺口崩出，我就做那個踏步向前的守衛；

如果寒冷來襲，我就做那團奔走的烈焰；

如果黑暗漫長，我就做那道破曉的光線。」

也許，我們中的人，這樣說話的人，可以多出一位。「

3.用名人名言結尾

這種結尾法，借用名人的力量，來增加自己文章的深度。

比如：「長不大的父母，對孩子是一場災難」，在文章的結尾借用：

日本兒童心理學家加藤諦三的話：「父母最貴的愛不是教育孩子成為優秀的人，而是讓他學會做自己」，引出主題：父母真正長大了，就讓孩子歸給了他自己。而父母也能回歸角色，好好做自己。

俗話說：「聽不如看，看不如干」。學會了方法，就開始行動吧~

『肆』 文章結尾的方法有哪些

文章結尾的六種方法：
好的結尾令人印象深刻，引起讀者思考，直接提高轉發率。
如何寫出精彩結尾呢？這里總結了六種常用的方法，先知道再學到。
1、總結點題法。這是最常見的一種結尾方法，在結尾處總結概括全文，升華主題，可採用排比句，對比句，更增加氣勢，令人印象深刻。
2、名人名言結尾。這種結尾也很常見，相對於我們普通人，名人名言更有說服力，也更容易讀者信服並引起思考。
3、反問法結尾。這種反問不需要回答，代表肯定。簡潔有力，直抵人心。這樣乾脆利落的結尾，很有特點，令人印象深刻，忍不住轉發。
4、引導行動法結尾。在寫文章是我們都按照一定的邏輯，通常會提出問題，分析問題，解決問題，而引導行為就是提出倡議，列出清單呼籲大家行動。
5、提問法結尾。跟反問法不同，這種結尾是自問自答。就這樣的結尾也更有力量，更見深度。
6、金句結尾。金句就是聽著就很有道理，朗朗上口，令讀者忍不住去記憶。投稿時，編輯經常會反饋說結尾不太精彩，這時候就可以考慮增加金句。平時就要有意識地積累金句，也可以模仿金句。
好的結尾就是「豹尾」，選對方法，讓你的文章出眾又出彩。

『伍』 作文結尾方法有哪些

1、自然收束，水到渠成

自然收束，即自然而然地結束全文，不去設計蘊意深刻的哲理語句，以事情的終結作全文的結尾。例如，一位同學的《一堂有趣的科學課》是這樣結尾的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，都不由自主地埋怨道：「怎麼搞的？這節課時間這么短！」

2、卒章顯志，畫龍點睛

文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，使文章中心思想鮮明突出。例如，一位同學的《承諾》這樣結尾：無論我在人生中遇到什麼樣的困難，都不會放棄，我要做生活的強者――這就是我的承諾。

3、首尾呼應，凸顯主旨

首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心中的美感。請看一位同學的《戰勝自己》：

開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失去信心，要有勇氣戰勝它；成功時不趾高氣揚，保持冷靜的頭腦。

話題作文的注意事項：

一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文。

有的同學想像豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想像力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。

因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。

『陸』 文章結尾分為幾種形式

結尾是文章內容發展的必然結果，是文章結構的基本環節之一。好的結尾自然、新穎，能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果。結尾的形式也是多種多樣的，常見的結尾方式有以下幾種：1.點題、總結式。例，《童年趣事》：「雖然這件事已過去幾年了，可是至今，仍不時地被當作我們家茶餘飯後的笑料談論著。」 《一件使我難忘的事》：「這件事雖然過去了很久，但卻銘刻在了我的心靈深處，它時刻鼓勵著我，鞭策著我！每當我遇到挫折的時候，它就會浮現在我的腦海里，給我帶來無窮的力量！」2.鼓舞、號召、希望式。例，《秋葉隨想》：「讓我們走出對秋天的哀嘆，走出對落葉的惋惜，擁抱這短暫而又燦爛美麗的人生，珍惜現在所擁有的時光，把我們的足跡留給這寬廣平坦的大道吧！」3.暢想式。例，《我喜歡雪》「秋天已盡，我和小雪花共舞的日子還會遠嗎 ？」4.啟發式。文章結尾含蓄深刻，給讀者以啟發，令人沉思。例，《故鄉》的結尾：「……其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」作者筆下的路，其含義是指人生的路。啟示當時的沉睡的中國人民走改造舊社會，創造新生活的道路。這個結尾不僅深化了主題，而且給人以鼓舞和信心。5.襯托式。用一句或一段話把文章的內容作一個概括的襯托，使之更加豐富，從而深化主題。如《老山界》的結尾：「老山界是我們長征中所過的第一座難走的山……還是小得很。」這樣，既總結了紅軍翻越老山界的艱辛，更襯托出長征途中雪山、草地的艱難險阻。6.引用式。即引用警句、名言、詩句、經典著作、俗語、諺語等作文章的結尾，達到「立語言而居要」。例，《驛路梨花》結尾：不由得想起一句詩：「驛路梨花處處開」。引用陸游詩句，點題點人。結構上照應題目，內容上深化主題。7.抒情議論式。《體驗苦與樂》：「軍訓生活雖短暫，但讓人回味，雖有苦澀但更讓人快樂。風兒吹著的小鈴兒還在搖晃，我的思緒依舊綿長……」《秋色》：「我愛這美麗的秋天。因為你帶來了迷人的景色，帶來了累累的碩果，帶來了豐收的喜悅！」8.評價式。例，《同志的信任》結尾寫：「魯迅先生……最可信任的同志。」對魯迅先生高度評價，點明題旨。《我愛秋天》：「我愛這美麗的秋天。因為你帶來了迷人的景色，帶來了累累的碩果，帶來了豐收的喜悅！」9.升華式（或 引申式）。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裡，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。例，《高大的皂莢樹》的結尾：「想著，想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……」《荔枝蜜》的結尾寫：「這天夜裡，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一隻小蜜蜂。」作者與蜜蜂融為一體了，是對蜜蜂感情的第三次變化。在結構上與開頭「不大喜歡蜜蜂」相映襯，首尾呼應。在內容上，深化了中心：要像蜜蜂一樣辛勤釀造，同廣大勞動人民一起去建設社會主義新生活。10.描寫式。例，《花市》結尾寫：「她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」作者用「一枝挺秀淡雅的蘭花」比喻姑娘美好的心靈。《賣蟹》結尾寫：「只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上涌動著一層層美麗潔白的浪花……」用大海的「碧藍」和浪花的「潔白」映襯賣蟹小姑娘，熱情洋溢地贊美了小姑娘的青春美、純情美和人性美。11 照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。例，《頤和園》的結尾是：「頤和園的景色可真美啊！」與開頭：「北京的頤和園是個美麗的大公園」首尾照應，有力地突出了中心。總之，記敘文的結尾有的是抒發感情式，有的是描寫形象式，有的是幽默含蓄式等，議論文的結尾則多總結全文或發出號召。當然，文章的結尾並不止於此。「文無定法」，寫文章如行雲流水，行所當行，止所當止，是不拘法的。但對作為整個構思中有機組成部分的結尾來說，切忌臨時拼湊，重復累贅，裝腔作勢，首尾脫節等毛病。
12．首尾呼應，畫龍點睛
在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。13．重復主題句
結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。14 自然結尾
隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。15．含蓄性的結尾
用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。16．用反問結尾
雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，並具有特別的強調作用，引起讀者深思。17．指明方向，激勵讀者
結尾表示對將來的展望，或期待讀者投入行動。

『柒』 作文結尾的幾種方法

文章 的結尾和開頭一樣，沒有固定的格式。但結尾的 方法 ，並非是不可捉摸的，從許多人寫作實踐中，有不少寫好結尾的 經驗 和方法，可以借鑒，受到啟發，從而開拓結尾的思路。 下面我給大家介紹幾種常用的結尾方法：

一、概括全文。如小學語文課文《美麗的小興安嶺》，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

二、交代結果。如小學語文課文《找駱駝》的結尾：「商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果，從而結束全文。

三、寫出感受， 總結 全文。如小學語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後，在結尾時寫道：「我現在看到拉貨車的馬，還打心眼裡感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句，寫出了感受，總結了全文。

四、篇末點題。如小學語文課文《心願》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後，用這樣一段話作為結尾：「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於，他們的心願多麼美好，多麼純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願!」最後一句就是篇末點題。

五、表達感情和願望。如小學語文課文《關懷》的結尾：「窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。」又如課文《十里長街送總理》的結尾：「……靈車漸漸地遠去了，終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。」

六、首尾呼應。這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的 句子 呼應，如 作文 《各就各位，預備——》，用「各就各位，預備——」開頭，記敘了參加體育測試，聯想到學習和要為將來參加祖國建設作準備，最後又用「各就各位，預備——」結束全文。還有一種是開頭設問，結尾回應開頭的設問。如小學語文課文《海底世界》的開頭是「你可知道，大海深處是怎樣的嗎?」結尾是「海底真是景色奇異、物產豐富的世界!」

七、給讀者留下思考和回味的餘地。最常見的是結尾用個省略號。用省略號結尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內容，不能結尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

除以上這些結尾方法外，還有許多其他的結尾方法。對小學生來說，這些結尾方法在寫事的時候可以靈活選用。不過，可不能生搬硬套。

『捌』 作文結尾的五種方法

一、概括全文

如小學語文課文《美麗的小興安嶺》，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

二、交代結果

如小學語文課文《找駱駝》的結尾：「商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果，從而結束全文。

三、寫出感受，總結全文

如小學語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後，在結尾時寫道：「我現在看到拉貨車的馬，還打心眼裡感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句，寫出了感受，總結了全文。

四、篇末點題

如小學語文課文《心願》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後，用這樣一段話作為結尾：「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於，他們的心願多麼美好，多麼純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願！」最後一句就是篇末點題。

五、表達感情和願望

如小學語文課文《關懷》的結尾：「窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。」又如課文《十里長街送總理》的結尾：「……靈車漸漸地遠去了，終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。」

作文結尾萬能優美段落

1、是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

4、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」

『玖』 作文結尾的十二種方法

一篇好的作文，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好作文的結尾呢?以下學習啦為您總結了十二種常見的作文結尾寫法學生們可參考。一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾干凈利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的:下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時一個個不由自主地埋怨道:「怎麼搞的，這節課時間這么短!」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清使文章中心鮮明突出。如一同學在寫《承諾》時這樣結尾:無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾，開頭:善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。結尾:善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之:成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:明日歌中說「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎......」希望大家能把握今天，創造出美好的明天
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題升華。如某同學寫《花》的結尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。如習作《公園里的秋色》:啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。例如《雨季》的結尾:雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾「烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。」這引起了讀者的深深思考:不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻餘味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想像餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有「餘音繞梁，三日不絕」之奇效。如《挑山工》一文的結尾:從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它
十二、升華主題揭示本質
所謂升華主題，就是在主題的基礎上自然延伸透過現象揭示本質豐富和深化主旨內涵，如《母親》的結尾:「誰言寸草心，報得三春暉。」我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人雲:「結句當如撞鍾，清音有餘。」可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啟發讀者想像和思考，達到「音繞梁，三日不止」的境地

『拾』 六種結尾方法，讓你的文章更有質量

寫文章的最重要的就是開頭，結尾和標題，也是最難的，下面我簡單的介紹六種結尾的方法，讓你的文章更有質量。

1、總結點題法結尾

要對全篇內容進行終結，重申自己的觀點，進行升華和拔高，讓主題更有深度，讓這邊文章也顯得有說服力。

我們經常會用到這樣的結尾，總結文章的內容，提升文章的質量，讓讀者更容易知道作者想要表達的主題，這個有點像小學老師讓我們總結每個段落的主要內容，就是總結文章的中心思想。

2、引用名人名言法結尾

借用名人名言的力量，來增加自己文章的深度。

名人說過的話更有力量，我們都容易接受名人名言，很經典，大家平時可以多記一些這方面的素材，在寫文章的時候就能用的上了。

3、巧用反問句結尾

在結尾的時候提出一個問句，用反問的語氣來問，而反問是不需要回答的，它代表的就是肯定。反問式結尾讓讀者自己去體會，有時候讀者理解的反問句會更有自己的思考，比起我們直接給出答案要好很多。

4、引導行動法結尾

引導行動法在感情文中比較常見，主要是用在結尾，起到呼籲的作用，引導讀者如何去做。

5、用提問法結尾

先進行提問，然後在進行回答，會讓讀者感到更有力量，更有深度，從而進一步深化主題。

6、使用金句結尾

指那些能夠說明一定道理、讓你忍不住想記下來背誦下來的句子，這樣的句子結尾能夠給讀者留下深刻的印象，他們甚至會朗讀或引用這些句子，用金句來總結你的核心觀點，讀者在引用金句時，也能記住你想要表達的觀點。

用金句結尾是我最喜歡的方式，金句不僅能直接說明你要表達的內容，還能起到畫龍點睛的作用，讀者都喜歡閱讀金句，我們自己都想著背下來的句子，讀者更願意看到，所以，在寫文章的時候，不知道怎麼用金句，就在網路上搜索關鍵字來找自己適合的金句，這也是我常常找金句的小技巧。

學會這六種結尾，讓你的主題更加明確，拔高了文章的質量，大家快嘗試使用吧。