① 祖父的園,寫景的文章中運用到了哪些修辭手法
《祖父的園子》一文運用了比喻、設問、反問、排比、擬人等修辭手法。
比喻：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。
設問：它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
反問：蜻蜓飛得那麼快，哪裡會追得上？
排比：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。
擬人：這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。
② 祖父的園子4到15自然段講了祖父和我做了哪些事用了什麼描寫方法從這種描寫方
《祖父的園子》第4-15自然段講了祖父和我栽花，拔草，種菜，鏟地，追蜻蜓，玩螞蚱，澆菜等。
描寫方法：動作描寫，語言描寫。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在裡面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在後邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的「頭」來鏟。其實哪裡是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著。
祖父發現我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：「這是什麼?」
我說：「穀子。」
祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：「你每天吃的就是這個嗎?」
我說：「是的。」
我看祖父還在笑，就說：「你不信，我到屋裡拿來給你看。」
我跑到屋裡拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：「這不是一樣的嗎?」
祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說穀子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我並不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一隻大蜻蜒從旁邊飛過，於是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那麼快，哪裡會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。
玩膩了，我又跑到祖父那裡亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：
「下雨啰!下雨啰!」
③ 祖父的園子和我的百草園都運用了什麼描寫手法
1．本文採取由遠及近、由高到低、從靜到動的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。
先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子。
2．運用對比方法，突出文章的中心思想。
3．用詞准確、鮮明、生動，突出了景物的特點。如作者用「掃開、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、」等一連串的動詞，清晰、准確地寫出捕鳥的全過程，表現了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。
4．課文描寫滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實具體，放得開，收得攏。
④ 祖父的園子運用了什麼寫作手法
祖父的園子這篇課文應用排比,對仗,設問等.抒情的寫法,散文.突出作者對田園的熱愛,對童年的熱愛及對祖父的思念.
⑤ 《祖父的園子》中有哪些修辭手法要寫出來，如：蜜蜂……一動不動了
《祖父的園子》中有哪些修辭手法——運用了排比、擬人等修辭手法。
1、排比舉例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
2、擬人舉例：黃瓜願意開一個花，就開一個花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不同意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
⑥ 祖父的園子運用了什麼寫作手法
《祖父的園子》一文運用了借景抒情的表現手法，作者以富有詩意的語言還原了祖父的園子里充滿生機與活力的景象，展現了詩人自由快樂的童年生活，抒發了詩人對美好童年與祖父的懷念。文中多處也運用了排比、比喻、擬人等修辭手法，讓文章的語言更加生動活潑，富有感染力。
《祖父的園子》的簡介
《祖父的園子》的作者是蕭紅，出自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。《祖父的園子》以孩子氣十足的腔調展現了一幅明麗的漂亮的富有童年畫，表現了作者在園中自由自在的童年生活。全文擁有詩意浪漫的景物描述，充滿夢幻色彩。
《我和祖父的園子》被選入蘇教版小學語文課本五年級下冊第十九課、《祖父的園子》部編版小學語文課本五年級下冊第2課等教材。
⑦ 《祖父的園子》運用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是什麼
祖父的園子運用了（排比、比喻、擬人）的修辭手法，這樣寫的好處是（使文章的語言更加生動活潑，富有感染力）。
⑧ 祖父的園子運用了什麼寫作方法
這篇文章的寫作方法是：寄情於景，以景帶情。
題目是祖父的園子，想寫出自己的快樂， 卻沒有大量寫院子給我帶來的各種歡樂，反而用這么多的筆墨寫動物植物的快樂。這樣的手法就是寄情於景，通過植物動物的快樂，可以讓人充分感受到作者在園子中又是多麼的快樂。