微信家園互動有哪些好方法有哪些

㈠ 大班家園互動小知識 大班家園互動有哪些小知識

1、家園互動欄的內容 家園互動欄是家長了解幼兒園的一個重要窗口，所以我們要努力挖掘它的潛力，如將它分為了七個小板塊：本周計劃、健康快車、家教指南、請您配合、本周好寶寶、快樂學習、童言稚語等，利用這些板塊，讓家長逐步參與到教育中來。 家園互動欄，使家長們更加關注我們幼兒園的教育工作 如本周計劃、快樂學習主要向家長宣傳本周的教育目標和內容，使家長對幼兒的學習做到心中有數，並及讓孩子進行復習；童言稚語記錄了幼兒的閑聊話題，這使得家長在感覺孩子說話有趣的同時，也會驚喜地發現孩子在長大，他們需要受到良好的教育。

2、家園互動欄讓家長學會了配合 讓家長學會配合以實現更理想的家園互動效果，是工作的重點。如在請您配合中記錄了本周需要家長配合幼兒園或班級的事項或要求，如 春天又來了 主題中，請家長周末帶孩子到郊外、公園尋找春天，感受大自然的美和變化，並將找到的春天以照片或圖畫等方式帶來幼兒園；為豐富班裡的體育角，請家長和孩子 一起製作一個沙包帶來幼兒園等。

3、家園互動欄讓家長學會了和老師一起互動學習 如家教指南、健康快車經常介紹成功的育兒經驗和一些結合季節特點的保健常識，來解決家長的一些困惑或讓家長與家長之間互相交流，共享成功經驗。 4、家園互動欄給了家長一個滿意的反饋 如本周好寶寶主要針對孩子們在幼兒園一周中的生活和學習表現來進行一個評比。

4、對表現出色的小朋友老師要表揚，並將其照片貼這一板塊中。利用這種方法， 孩子們都會希望自己是本周的好寶寶，從而增強了孩子們的競爭意識，一個個都在積極的上進。

㈡ 家園溝通的形式和途徑有哪些

1、以自己的生活經驗作為判斷標准：我們人類傾向於以自己對世界的感知作為對事情的評估標准，這就會縮小我們的視野，很多的時候我們會用自己的標准要求他人，在家庭中更是常常會出現這樣的情況，而且，這些要求往往會出現在「愛」的名義之下。

比如：一對在婚姻中非常不幸福的父母，在他們的生活經驗里，離婚是一件羞辱的事情，所以，他們雖然一輩子不開心，但是他們始終沒有離婚。他們的子女在成長過程中，因為缺少一個健康的內在父母形象，很可能子女的婚姻也會出現各種各樣的問題。但是，當子女提出離婚的想法時，父母可能會百般阻攔，對於父母而言，他們可能會感覺自己是為了孩子好。但其實，很可能是他們自己沒有解決的對於喪失婚姻的恐懼投射在了孩子身上，是他們自己無力擺脫糟糕的婚姻，但是他們更願意相信如果孩子離婚就會把生活搞糟。實際上，當父母阻攔孩子離開不幸婚姻的痛苦時，既可以將離開婚姻的焦慮投射給孩子，從而緩解自己的焦慮；又可以避免因孩子有能力做出尊重內心的選擇，而產生的對孩子的嫉妒。

2、不敢表達真實的情感：人是很復雜的情感動物，在我們內心，愛恨情仇，都會真實的存在，父母子女之間，兄弟姐妹之間，恨的情感、憤怒、失望等等讓我們不舒服的情感是一種無法去除的存在，恰恰是這些情感的存在，才讓我們的生命變得生動起來而這些情感的存在，本身就是在表達一些未被滿足的，對愛的渴望，只不過是用了這樣的一些痛苦的體驗來感受到它們。只有當我們對這些不舒服的情感有能力接納更多時，我們才有機會與之和平共處，並且有機會去接近這些情感背後的渴望。

在家庭生活中，因為對這些不舒服的體驗缺乏足夠的理解，在想像之中如果真實的表達這些情感就會破壞家人之間的關系，所以這部分情感會被隱藏起來，但是，隱藏不等於影響就不存在，它們總是會從其他的地方其他的方式冒出來影響人與人之間關系的，因為傷害性已經被隱藏起來，但對方又可以清楚的感受到攻擊的存在，但卻沒有機會真正去面對彼此的情感，所以，這種隱藏的攻擊，對關系的破壞性可能會更大。

比如，如果一個哥哥在成長中感覺父母更疼愛弟弟，他可能內心就會有很多的委屈和憤怒，但是因為是哥哥，他又禁止自己去與弟弟爭奪父母的關注和愛，因為他在幻想中認為如果自己表達了對父母寵愛弟弟的憤怒後，可能會更加失去父母的寵愛，在生活里，很多時候，我們是被我們自己內心的幻想嚇壞了，而不是被事實嚇壞了，因為幻想中那個困難的存在，就會阻止我們在現實中去做一些努力，去獲得一些改善，傷害性體驗就會一直保存在內心。在後來的家人相處中，他可能潛意識中為了避免不斷體驗自己是不被重視的、不被愛的那個孩子，他選擇在空間上遠離家人生活，或者是減少與家人的來往，其實這個遠離背後就隱含了對家人的攻擊，只不過是一切在現實中看來非常合理，但是傷害感一直是在彼此內心的。所以，不說出來，並不會促進關系的健康發展。

㈢ 家園溝通與合作對你有那些知識和技能

在幼兒教育問題上，家園聯系是一個老生常談的話題，如何讓教師與家長在平等交流的基礎上，對家長的教育方式進行指導和建議，並能提供相對便捷的渠道，讓家長第一時間了解園方的教學方向和理念，是一個十分重要的問題。家園共育是一門溝通的藝術，是一種互動的表達，只有當這種關系處於平等狀態時，才能真正增進家園之間的和諧合作，改進幼兒的表現，准確地尋找教育的最佳切入點，增加教育的合力。
能夠贏得家長的信任與支持是判斷我們工作質量好壞的一個重要標志。因此，在保證良好的保教工作的同時，做好家長工作，加強家園合作，與家長積極溝通，就成為幼兒教師的另一項重要職責。本文就做好家園溝通工作談一些本人的粗淺認識。
一、家園溝通的幾種有效方法
教師在對幼兒進行教育指導之前，必須要了解幼兒的家庭狀況，包括幼兒家庭的經濟狀況、家庭成員的政治面貌以及家長的文化、品德修養水平、對子女的教育要求等，在了解了上述基本信息後，教師便有了利於溝通的前提，可以採取以下溝通方法。
1.先報喜，後報憂；先表揚，後批評。在與家長的交流中，教師要能生動地描述出其幼兒在幼兒園某一環節的可愛表現，家長會從教師的言談中自然感受到教師對他孩子的關愛、對他的孩子特別重視，並留下了教師工作細致、認真負責的好印象。而面對孩子的缺點，一次只說一個方面，只解決一個問題，而不要將孩子缺點錯誤都羅列一遍，這樣只會讓家長更沮喪，甚至對教師的能力產生懷疑。教師也不要流露出這個幼兒對其他幼兒造成的影響，而是強調幼兒的缺點對自身發展的負面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。
2.善於傾聽家長意見。對於教師來說，一定要抱著信任的態度傾聽家長的描述，切不可隨意打斷，更不能在語言中流露出不信任，以免使溝通變成爭執。一是讓對方表達自己的意願；二是使對方覺得自己被關注；三是了解問題的症結；四是為對方提供了一個宣洩的機會；五是減少誤解和錯誤，節約時間；六是增進雙方的信賴與合作，提高解決問題的效率。
3.根據家長需求，找准溝通的切入點。不同年齡、不同文化層次、不同職業、不同生活水平的家長對幼兒關心的方式不同。老人關注孩子的生活、飲食，父母關注孩子學習方面多些；母親在孩子成長的問題上過問的多些，而父親則很少過問；小班幼兒的家長關心生活事多些，大班家長關注幼兒學習方面的事多些；體弱兒家長關心幼兒的飲食起居和健康方面多些，而新入園幼兒的幼兒還沒有建立起對教師的信任感，擔心孩子在園受委屈，擔心教師不夠盡心等。所以，教師要關注家長所擔心的問題，以家長最為關心的話題為切入點，展開溝通，進而引導家長了解幼兒園，了解老師，找准家庭教育配合點，保障孩子在多種教育因素下全面和諧地發展。
4.要尊重家長，多提建設性的意見，不居高臨下。要注意徵求家長的意見，要多提建設性意見，不要使用「你應該」或「你必須」等命令性的字眼，而應該說「我認為」或「你認為怎樣」這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長才容易接受也樂意接受我們的建議或意見。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。
5.出現問題主動溝通。幼兒在園難免會出現這樣或那樣的意外事故；還有個別孩子在一段時期內多次出現尿褲子、洗手打濕衣袖、被其他小朋友欺負等問題，教師要及時主動地與家長溝通，主動擔責，並與家長說明這些問題發生的前提和原因，引導家長從多種角度思考分析，走出懷疑猜忌陰影。
6.要注重溝通方式。營造氛圍隨著現代通訊手段的發展，幼兒教師與家長在溝通過程中，除了可使用口頭溝通、電話溝通、書面溝通、家長會、家園聯系冊、家訪、家長信箱等一些常用的溝通手段外，還可以通過手機簡訊、網路平台及電子郵件、約談等手段與家長進行溝通交流。交談中教師要根據具體情況，結合環境與時間，靈活變通的選擇溝通方式，同時要注意營造輕松自然的氣氛，以達到有效溝通交流的目的。
二、教師與家長的溝通技巧
1.與教育觀念不同的家長溝通要會應變。與不同年齡、不同文化層次、不同職業、不同生活水平的家長溝通要注意技巧。在與觀念陳舊的家長溝通時，教師要及時反映幼兒的學習效果。如今天學了什麼，孩子掌握了什麼，哪些地方還需要培養等，教師先要讓家長了解我們的教育目標和教育理念慢慢滲透，然後按目標要求指導家長，逐步與家長在思想上達成共識。
2.與不同性格的家長溝通要注意分寸。根據多年與家長接觸交流，可將家長性格分為隨和型、表現型、分析型和支配型四種。
在與隨和型的家長溝通時，教師要創造友善的環境，講話時面帶微笑，多以商量的口吻交談，鼓勵家長多發表看法；在與表現型的家長溝通時，要多注意傾聽他們的想法，對他們的積極表現要多加贊賞；在與分析型的家長溝通時，最好先預約好時間，而且溝通時老師要附以事實、例子加以輔證、支撐，使家長更信服；在與支配型的家長溝通時，語句要堅決果斷，但要注意用詞恰當，避免傷其自尊。
三、通過多種渠道，增強家園溝通的實效性
1.建立幼兒《成長檔案》，彌補家長與教師之間接觸時間少這個缺憾。
2.收集家長電話、QQ、微信號並與家長建立長久聯系。
3.開展家長半日活動、家長幫教活動、節慶親子活動等，邀請家長來園參與活動，了解幼兒園工作程序了解教師的艱辛，激起內心共鳴。
總之，融洽的感情，合理的方法是實現家園溝通的前提，只有充分發揮和利用好家長資源，才能促進兒童的全面發展教師與家長只有用心溝通，讓距離消失，與家長為友、與孩子為伴，才能實現與家長的真正意義上的溝通。在教育越來越強調生態化的今天，掌握有效的溝通方法和技巧，才能有效促進幼兒園、家庭、社會的結合，家園共育的目的才能真正實現。

㈣ 家園溝通的形式和途徑有哪些

1、家訪

家訪一般是在新生入園前使用的比較多，在幼兒入園前到幼兒家中，了解幼兒的生活環境，感受幼兒的家庭教育，了解幼兒的生活習慣，為幼兒很好地接受老師和幼兒園做好准備，也能夠讓家長了解老師，給家長一個心理的安慰。

2、幼兒園開放日與親子活動

這類組織活動類型的溝通，家長參與度比較高，效果也會比較好，既能體現幼兒在幼兒園的成長，也為家長和孩子之間提供了一個互動的平台。開放日一般一個月1-2次，親子活動一個月1次，有時會根據節日進行相應的變化。

3、家園聯系冊

聯系冊主要由四個欄目組成，它們分別是快樂檔案、家園互動、我的成長、健康小屋。這些欄目為家長、教師、孩子提供了溝通、交流的空間。各欄的頁面生動活潑，富有兒童情趣與美感；共性的內容和個性的留白，具有教育的導向性和開放性。

4、家長會

家長會可根據不同主題創設環境，開展隱性教育。如，開「幼兒營養健康」專題家長會前，幼師在主會場旁設置了營養知識展區，利用多媒體提供營養達標數據等資料，讓家長了解相關知識，為隨後參與活動奠定基礎。

5、入離園接待

做好入園離園工作，照顧好幼兒，讓幼兒開心，使家長放心，是我們對幼兒與家長的雙重責任。同時這兩個時段更是做好家園溝通最便捷、最及時、最有效的時機，從家長口中了解幼兒及相關注意事項，同時讓家長了解並反映孩子在園的各種情況。

㈤ 家園溝通的方法有哪些哪些措施有助於增進老師與家長的合作

家園溝通的方法有哪些？哪些措施有助於增進老師與家長的合作？

按時舉辦家長會

幼兒園老師在每一個學期的開學初要集結全部家長開家長會，一方面要向家長詳細描述本學年的主要工作職責，及其幼兒園老師將突出對孩子開展什麼能力的提升訓練和，這么做就能讓家長確立孩子在本學年的學習要點，也能夠更加默契地相互配合老師進行各項任務；另一方面會對家長開展親子教育相關的知識傳送，還可以讓家長們相互交流文化教育孩子的心得體會，及其分別家中在育兒過程中出現的一些艱難，這么做就能給與家長一些比較更專業的提議，正確引導家長依據自己家孩子的特徵開展以問題為導向地正確引導。

㈥ 微信公眾平台互動的方式有哪幾種

具體有：

1、抽獎模式（大轉盤、刮刮卡等）；

2、投票模式；

3、線下結合線上模式（例如現場搖一搖抽獎或者微拍）；

4、調查問卷模式；

5、一般的人工客服模式；

6、留言模式；

微信公眾號是開發者或商家在微信公眾平台上申請的應用賬號，該帳號與QQ賬號互通，通過公眾號，商家可在微信平台上實現和特定群體的文字、圖片、語音、視頻的全方位溝通、互動 。形成了一種主流的線上線下微信互動營銷方式。

2016年1月18日，騰訊在北京發布消息稱，中國政務微信公號已逾10萬。

微信由深圳騰訊控股有限公司（Tencent Holdings Limited）於2010年10月籌劃啟動，由騰訊廣州研發中心產品團隊打造 。該團隊經理張小龍所帶領的團隊曾成功開發過Foxmail、QQ郵箱等互聯網項目。騰訊公司總裁馬化騰在產品策劃的郵件中確定了這款產品的名稱叫做「微信」。

2013年10月19日，微信LBS圖文回復是由商家設置店鋪位置，用戶提交當前所在位置後，可以找到最近的商家店鋪，並進行一鍵導航、一鍵撥號，如果店鋪當前有進行的活動（如：優惠券、刮刮卡），也可把活動顯示出來。

2013年10月13日，全城搜索志在幫助那些不懂技術的個人或企業建立屬於自己的介面程序，讓完全不懂技術的個人或企業通過簡單的配置，即可擁有強大的功能。

企業使用全城搜索可以用低廉的成本實現智能客服機器人功能，店家可以輕松實現店鋪商品和粉絲的關聯與互動，也即將為微信地方號運維人員提供強大的地方運維的管理功能模塊。

㈦ 微信公眾平台的互動方式有哪幾種

一、微信公眾平台的互動方式有很多，一般是選擇以下：
1、抽獎模式（大轉盤、刮刮卡等）；
2、投票模式；
3、線下結合線上模式（例如現場搖一搖抽獎或者微拍）；
4、調查問卷模式；
5、一般的人工客服模式；
6、留言模式；
7、其它的營銷活動模式（如湊一對、走鵲橋等）。
二、微信 (WeChat) 是騰訊公司於2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平台通過網路快速發送免費（需消耗少量網路流量）語音簡訊、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內容的資料和基於位置的社交插件「搖一搖」、「漂流瓶」、「朋友圈」、」公眾平台「、」語音記事本「等服務插件。

㈧ 科學教育中家園互動的方式包括哪些

1、家長和教師應利用接送孩子的時間多交流溝通，不要等到孩子有了問題才去找老師。

2、將心比心，換位思考。請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感，老師會認為這種家長是通情達理的，也喜歡和這種家長溝通。

3、通過書信或網路郵箱與老師搭起一座溝通的橋梁，對孩子很快適應幼兒園的生活會起到關鍵的作用。

4、感情投資，獲得老師好感，把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼兒園，或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材，這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識，列印一些網上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業。

5、把老師當作自己的朋友。

6、父母要和爺爺、奶奶多溝通。隔代教育的確存在很多問題，不過兩代人的出發點都是一切為了孩子，但在實踐中一定要把握好這個度。

㈨ 微信互動方式有哪些,微信公眾平台的主要功能是

1.免費贈送干貨。

2.一些好的行業干貨可以時不時的拿來給粉絲分享，免費而又實用的干貨，粉絲可能會分享給更多的朋友，互動率也會大大提高。

3.免費體驗。

4.很多粉絲關注微信平台，只是觀望者，可能也有需求有太多的擔心不敢下手，一個免費的體驗，能夠和粉絲更好的互動。

5.發送紅包。

6.這幾年微信紅包帶動了人們之間的相處的一種新方式，直接在微信公眾號發送紅包，也能夠拉近平台和粉絲的距離，提高互動率。

7.轉發有獎。

8.一個轉發有獎，如果獎品的力度大，也會帶動一批粉絲的分享，活躍整個平台的氣氛，也會幫助企業做進一步的宣傳。

9.微信簽到。

10.這種方式可以經常和粉絲互動，讓平台成為粉絲的家，讓他們有強烈的歸屬感。

11.問卷調查。

12.問卷調查也是一種互動的方式，這種方式如果能夠有獎品的鼓勵，那麼粉絲的互動率可能會提升。

13.抽獎模式如大轉盤、刮刮卡等。

14.線下結合線上模式例如現場搖一搖抽獎或者微拍。

15.一般的人工客服模式。