消滅怪獸有哪些方法

A. 保衛蘿卜2133關五分鍾消滅怪物怎麼過關

開局在蘿卜左上方先放下一個章魚，鎖定清除其上方、四周的紫水晶道具，邊打怪物邊升級，在道具清空後的空格處、右側設置炮塔進行輔助攻擊。
然後開始清右側的橡皮船道具，繼續在中間的空格處設置隨機炮塔進行輔助攻擊，並繼續清楚上方的柵欄、錢袋、左下方的燈塔道具。
完整攻略查看：http://bwlb2.18183.com/ditu/185937.html

B. 中班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動目標：

（1）鼓勵幼兒大膽表達,用較連貫的語言表達清楚一件事。

（2）引導幼兒能耐心傾聽同伴說話，會清楚地表達自己的意思。

活動准備：

事先布置任務，與家長聯系取得配合。

重難點：

重點—樂意在集體面前說話。難點—較完整、較連貫地講述。

設計思路:

愉快的暑假剛過,幼兒也不時地在互相說著高興的事.根據幼兒期語言發展的特點和為了培養幼兒清楚地講述一件事,培養幼兒大膽表達特設計了該活動,讓幼兒把自己在假期中有趣或快樂的事講述出來共同分享快樂,發展幼兒說話能力.

活動過程：

激發興趣→交流分享→共同評價

（1）激發興趣

（2）交流分享：a）啟發幼兒談論假期中最高興的一件事。

b）幼兒分組談論，引導幼兒將話題集中在「最高興的一件事」上。

c）幼兒集體談論，教師請具有代表性的幼兒來講。

（3）共同評價：引導幼兒過有意義的假期。

效果與分析：本次談話活動中，幼兒的興趣性很高，大部分幼兒能安靜地傾聽同伴談話，有些幼兒在談話中，能講得很連貫、有趣，但有些幼兒不愛多說話，本班幼兒個體差異很明顯，在今後工作中對不同幼兒要有不同的要求。

活動結束：

小朋友一起探討。

中班教案 篇2

活動目標：

1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內的數。

2、能進行數物匹配，並根據數量的多少進行排序。

3、增強幼兒參與數學活動的興趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動准備：

多媒體課件，實物投影儀。數字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。

活動過程：

1、出示多媒體，導入課題，引起幼兒興趣。

「今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們。」（出示多媒體：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）

提問：「你們看見了什麼？」

「小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？」

2、數量配對

（1）「請小朋友幫小猴摘的果子找一個數字朋友。找到後把數字高高的舉起來。」（放多媒體證實幼兒的答案）

（2）「現在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數量要和

小猴裝的一樣多。」幼兒自由選擇水果，進行操作。

提問：「你裝了幾個什麼水果？」

3、按順序給水果排隊

「小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？」

4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。

5、分組活動

「小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？」教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習。

6、評價幼兒作業。

「你做了什麼？你是怎樣做的？」

活動反思：

《小猴摘果子》 是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

中班教案 篇3

—、作品賞析

(一)散文原稿

滑吧、滑吧，小雨點

小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。

哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。

滑吧、滑吧，快樂的小雨點。

(選自《咪咪畫報》20xx年第3期。作者：余緋)

(二)修改後的散文

小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。

滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易於接受富有童趣的文學作品，在聽懂的'基礎上學習一些簡單的文學語言，並逐漸遷移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節奏感，符合小班幼兒的學習特點；作品描繪了小朋友十分喜歡的「下雨」事件。

其中的「小雨點」，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經驗；作品內容具有啟迪性，適合幼兒仿編。

該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1．標題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便於小班幼兒記憶。2．散文中心句的句式鬆散，規律不明顯，不便於小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句後，既易於幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據句式仿編散文。

二、活動方案

活動目標：

1．引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。

2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，並與同伴分享。

活動准備：活動前帶領幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個「小雨點」指偶。

活動過程：

(一)談話導入

師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1．看無聲課件。

師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪裡?小雨點在干什麼?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問：小雨點跳到了哪裡?好像在干什麼?老師隨著幼兒發言的內容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。

2。老師朗誦散文。

設問：小雨點先跳到了什麼地方?它把屋頂當成了什麼?小雨點再跳到了什麼地方?又跳到了什麼地方?(後兩句重點引導幼兒學講完整句。)

3．在場景中感受、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。

鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做「跳」和「滑」的動作，一邊講述散文中的排比句。

4．完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1．結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什麼地方?

2．鼓勵幼兒手戴指偶，根據生活經驗想像仿編，相互欣賞。

三、教學建議

製作課件、輔助教學

散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要藉助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。

中班教案 篇4

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

准備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

評優課《兔子先生去散步》

設計思路：

《兔子先生去散步》這個故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一隻兔子），形象生動、可愛，讓我愛不釋手。第一次閱讀時給我感覺這是一本討論標志的書，由許多標志串成一個有趣的故事。可是在仔細閱讀時裡面還暗含了情感教育的內容。如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。當兔子先上掉進洞里了小老鼠會去安慰它，帶它去家裡做客去航海，他們成為了好朋友。細細品位這本繪本圖書，如果將它介紹給孩子的時候，我想我會有好幾種思路。

第一是重點放在社會方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。

二是從藝術方面出發，讓孩子自己動手設計標志，製作符號。還有就是從語言領域的角度進行詮釋，利用書中的標志進行故事猜想、圖畫猜謎等等，發展幼兒的語言表達能力。

結合本班幼兒的特點，我選擇了第一種方式來進行此次的繪本教學。首先以故事簡單的導入活動，幼兒猜測故事裡的標志是什麼意思，從而引出生活中各種各樣的標志，知道這些標志在我們生活中的重要作用。然後是通過拼圖（各種標志）幼兒鞏固對各種標志的認識。最後是幼兒根據自己拼出的標志為兔子先生去散步續編故事內容。

中班教案 篇5

教學過程

一 課前談話：

同學們都認識我，我是一年級三班的張老師，這節課我來給大家上好不好？

讓我看看你們把品德課本准備好了嗎？

師：咱們班的同學就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家

生聽歌

師：好聽嗎？你從中聽到了什麼？

師：同學們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來學習《今天我值日》

二 板書課題

三 看圖片解課題

1 師：看看這些圖片是哪裡啊？生：學校

2師：同學們，誰能來誇誇我們的校園！

生：干凈 美麗

3師：來到這干凈美麗的校園，你的心情怎麼樣呢？

4師：再來看看這又是哪？

5師：我們的校園和教室為什麼能這樣干凈呢？

6師：看看誰知道啊？

出示值日生圖片

四 班內值日安排

1師：誰來告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？

2出示值日表

（分別展示五個值日生小組，和他們組的組長）

3 考考你

今天是你值日，你要怎麼做呢？

（同桌兩個人商量一下，看誰說的最好）4 生發言

5 師小結 老師用一首小兒歌來告訴大家

出示兒歌，師讀生聽。

五 說一說 試一試

1 師：看老師給大家帶來了什麼，你們認識嗎？

師：誰上來給大家介紹一下，並說說它們是用來做什麼的，給大家演示一下

師：在和同學們掃地時，老師發現了一些問題，如果你們組來干值日要怎麼做呢？

2 師：能夠正確衛生工具是做好值日的基礎，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢 （班內五個小組進行交流，五分鍾後班內匯報）

六 小小辯論會

幫幫小明（小明在班內不收歡迎，同桌兩人一起討論並得出結論：愛勞動才受歡迎）

七 我們一起來維護

（值日生幫我們把衛生打掃好了，那怎樣才能讓我們的校園、教室一直這樣干凈呢？） 學生把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

八 課外拓展 評選最佳值日生 小結：同學們這節課我們一直認識到值日生的重要嗎，今後讓我么一起做快樂的值日生吧！課下我們將繼續評選出最佳值日生！

中班教案 篇6

設計思路：

充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，充分利用自然環境和社區的教育資源，開展安全的，適宜的多種活動。擴展幼兒生活和學習的空間，促進幼兒的主動學習，改變以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。開展戶外健康《尋寶藏》活動，讓幼兒在幽雅溫馨的小區環境中進行直接的觀察探索，了解小區內各個配套設施，感受小區設施給人們的生活帶來的各種便利，激發幼兒熱愛生活的情感。

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。

活動重點：

嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料准備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干。

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

4、錄音機一台。

活動流程：

熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一、 熱身活動、

(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)

(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)

教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裡。

二、 引出遊戲主題

1、接到電話：森林裡發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：「我們該怎麼辦?」鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)

3、 引導幼兒做些活動前的准備

活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、 委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5、 安全教育：提醒勇士們注意森林裡的「危險地帶」(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：「蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?」

三、幼兒活動

(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備准備出發。

要求： 必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。

幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

四、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發「勇士獎章」。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

活動反思：

選取的內容與幼兒生活密切聯系，符合幼兒的生活經驗。整個活動，我始終以游戲「尋寶藏」來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。

幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在「復雜」的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

不足之處：

1、小區內的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區內的共場所進行活動，引得了小區居民住足觀看，對孩子們的活動非常感興趣，有的小區居民還主動與幼兒對話，但是孩子回應的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區內居民交流，鼓勵幼兒在「尋找藏寶」路線的過程中遇到不能解決的困難，可以請小區居民幫助；請物業管理人員向幼兒介紹對小區的概況等，邀請他們參與到幼兒的活動中，這樣可讓幼兒在活動中進一步學習與他人交往的態度和方式，發展幼兒的社會性。

2、整個活動較偏重小區內硬體設備的利用，忽視了「軟體」的開發。在整個活動中我比較偏重讓幼兒認識小區內的配套設施的種類，忽視了配套設備與小區居民生活的關系，感受和體驗小區居民愉快休閑的社區生活。這兩點不足之處將會在下次延伸活動中進行改善。

中班教案 篇7

活動目標：

1 . 能用肢體動作表現節奏。

2 . 學習為歌曲《十個印第安人 》伴奏。

活動准備：

音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

活動過程：

一、情境感應

1．談話導入

師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂cd）

二、看圖識譜

1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。

2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。

3．教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。

三、樂器演奏

1．師：現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。

教師巡迴指導，注意幼兒的演奏姿勢。

2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。

四、聽音合奏

1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

2．收拾整理樂器結束活動。

活動反思：

活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的掌握很准確，這是因為幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，並給予糾正 最後一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了**，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標基本達成，活動效果也很好

中班教案 篇8

活動目標：

1.根據農作物的特徵嘗試編謎語，並努力做到較完整地講述自己編的謎面。

2.能積極參與，大膽想像，體驗編謎和猜謎的樂趣。

重點難點：根據農作物的特徵嘗試編謎語，並努力做到較完整地講述自己編的謎面。

活動准備：

1.准備各類農作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

2.師幼收集各種各樣有關秋天的謎語，布置成一個"歡樂秋天猜謎會"活動區。

3.《幼兒畫冊》（第2冊第11頁）。

活動過程：

一、設立情境，引起幼兒活動的興趣。

師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧

1.進入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。

2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據謎面猜謎語。

二、幼兒學習編謎語。

1.教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，裡面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什麼叫謎面，什麼叫謎底。

2.出示一種農作物，如：玉米。啟發幼兒發揮想像，嘗試用形象的方式說說它的特徵（顏色.形狀.味道用途等），學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

3.為其他農作物編謎。

談談看過.吃過的各種農作物的特徵，進行想像，鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。

師：想想你給我們猜的農作物它是什麼顏色的？形狀又是什麼？味道又是什麼？

三、謎語畫。

鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區中。

C. 奧特曼擊殺怪獸的方式有哪些

目前上映的諸多奧特曼作品，他們的出現為了體現出正義的身份，必然會與擁有邪惡力量的怪獸進行戰斗。現如今奧特曼與怪獸之間經歷過的無數次戰斗，雖然每一次最終的結果都是怪獸被奧特曼打敗。但正如你問題中所想了解的，通過我長時間對奧特曼作品的觀看，共了解到的奧特曼擊殺怪獸的方式分別有釋放光線、利用格鬥、使用人類的力量這三種。面對這三種方式的詳細劇情，接下來我就詳細的給你解答一下。

人類在怪獸面前雖然如同螻蟻一般，但他們自身的實力絕對是不可小覷的。這裡面對初代奧特曼與傑頓之間的戰斗和賽文奧特曼與金古橋之間的戰斗。兩位怪獸強大的實力，奧特曼與他們對戰的時候處處碰壁。直至最後幸好有奧特警備隊，他們利用自己的能力研發出來了強大的武器，最終將怪獸徹底消滅。

D. 幼兒園大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎麼寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

教學目標

1．喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養親近自然的情感。

2．培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。

3．提高動作的協調性與靈敏性。

4．培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

教學准備

1．怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。

2．保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3．在體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。

4．錄音機一台。

5．將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

教學過程

（一）熱身活動

利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。

一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

（二）引出主題

1．森林裡有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?

2．自由討論消滅怪獸的各種方法。

3．准備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4．委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏地點。

5．提醒勇士們注意森林裡的危險地帶，讓幼兒學會保護自己。

6．提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，自由挑選。分成兩組，蘋果組和香蕉組。

（三）幼兒活動

1．打怪獸(配合緊張的音樂)。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

(1)挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備出發。

(2)相互合作，以最快的時間消滅怪獸。

(3)互相討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

(5)用干毛巾擦汗，避免著涼。

2．尋寶藏(配合柔和的音樂)。

幼兒耐心、細致地尋找寶藏(相互幫助)。

（四）結束部分

1．交流分享：都找到了什麼寶藏？找到後的心情如何？

2．根據自己的運動情況擦汗或換衣服。

3．為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。

4．整理場地回教室。

教學反思

選擇適合於幼兒的體育游戲內容是實現體育目標的有力保證。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。總之，只要教師能做個有心人，積極想辦法，認真地去組織每個戶外體育活動，孩子們就能在積極主動的活動中得到全面發展。

幼兒園大班教案 篇2

一、預設內容： 生活中的卡

二、活動目標：

(1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。

(2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。

(3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂。

三、環境創設： 已收集到的各種各樣的卡 卡名稱的字卡

四、活動步驟：

(1)、師生交流，由「交通卡」引出有關卡的話題：

師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什麼卡?

交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什麼用?

(引導幼兒觀察卡後面的小標志。)

師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。

師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?

(2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，並向大家介紹這些卡的名稱和用途。

師：為什麼要發明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發明什麼樣的卡呢?

(3)、請幼兒按這些卡的性質進行歸類，將相同的卡在相應的`卡名稱下排隊並統計數量。

銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡

(4)、游戲：今天誰會贏

A、幼兒成人數相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題。

教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

B、教師介紹游戲規則：每組抽題後，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，並說出這是一張什麼卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。

C、游戲結束後，各小組統計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1. 看圖譜學唱歌曲《摘草莓》第一段，理解並記憶歌詞。

2. 學唱歌曲中的空拍節奏，並初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。

3. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點：

學唱歌曲《摘草莓》第一段，通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節奏。

唱准樂句中的空拍節奏，及初步學唱倚音。

活動過程：

一、發聲練習

引導幼兒用正確的方法發聲。

二、熟悉歌詞

1. 教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什麼？瑪瑙綴是什麼意思？

2. 教師清唱歌曲第二遍，提問：歌詞是按照什麼順序出現的？請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

3. 提問：歌曲帶給你什麼感覺？

4. 小結：這是一首節奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。

三、學唱歌曲

1. 自由清唱歌曲，發現難點，通過同伴互助與教師幫助解決難點。

2. 難點樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什麼？是什麼意思？怎麼唱？通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學習唱准空拍和倚音。

四、完整演唱

1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動作演唱。

3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。

4. 幼兒分組唱。

5. 幼兒挑戰教師，與教師對唱。

五、巡迴演出

結束活動，准備到小班中班巡迴演出。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

小網路：草莓原產南美，中國各地及歐洲等地廣為栽培。草莓營養價值高，含有多種營養物質 ，且有保健功效。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒學會用比喻的方法。

2.培養幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。

3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動准備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙

活動過程：

一、指 導語：今天，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做游戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什麼相同的地方？引導幼兒發現顏色只有黑和白。

二、教師述說游戲規則並結合具體實物進行練習。

指 導語：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說；"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"小朋友想想還有什麼方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

先由小朋友們探索，在經過討論後，教師再舉例說明。對個別小朋友進行提問示範。

三、分組進行比賽注意：

1.在示範時可先請能力較強的幼兒來參與。

2.可讓幼兒回家後和父母做這個游戲。

活動反思：

在第一個班 教學設計上，導入環節，我先讓學生觀察了大自然中幾種特殊的動物並給出思考問題「它們有一個共同的特點，你發現了嗎？」由此引出課題。隨後帶領學生回憶生活中具有黑白現象的事物，進而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我帶領孩子針對有創意的作品進行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點線裝飾的美感。在此基礎上，我讓孩子們討論黑白畫的創作步驟，我進行步驟示範。進而，欣賞創意作品，激發學生的創作靈感。學生們的作品效果很好，黑白對比強烈，點線裝飾富有創意。

可是學生們並不是都按照之前討論的步驟進行創作的。在輔導孩子創作過程中我就在思考，不是所有的美術創作都要按照既定的步驟進行，就像上學時和同學們進行繪畫創作也是不拘一格的。

孟老師來校視導，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：「為什麼要按照這么一個步驟繪畫？」是啊，我引導孩子們探討出來的創作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點線裝飾。可是我並沒有給孩子點透為什麼要這么畫。我的本意是讓孩子們創作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓後先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最後的點線裝飾是為了讓畫面呈現出介於黑與白之間的灰層次，並且使畫面出現更多的變化，更加有趣味性。

另外我在示範時，為了節省更多的時間讓孩子創作，我用粉筆在黑板上直接示範。可是材料不同，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫並不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強烈，這也是導致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進行點線裝飾的重要原因。

下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示範，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術創作的效果與不同媒材、工具有重要關系。為了節省示範時間並達到示範效果我也將根據孟老師的指導改進示範方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示範點線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進行黑白對比的調整示範。

小網路：黑，漢語常用字（一級字），讀作hēi，最早見於甲骨文。會意字，其本義為熏黑之色，後泛指像煤或墨的顏色。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

《圖形的分割與組合》是山大版第六主題的一節活動。幼兒對一些基本圖形巳有了初步認識。如三角形、正方形等圖形，本節活動結合幼兒對基本圖形的了解基礎上，將所學知識進行綜合，並且將一種圖形正方形進行分割，然後再將分割後的多塊圖形進行組合，萌發幼兒對圖形的分割與組合的好奇心，並培養了幼兒的科學探究精神。

活動內容突出了兩方面內容，一是能將一種圖形通過不同方式分割並組合成其他圖形，發展幼兒思維的靈活性。二是了解圖形變化前後之間的關系，初步感知面積守恆。

活動目標：

1、萌發對圖形分割與組合的好奇心及科學探究精神。

2、能將一種圖形通過不同方式分割並拼成其它圖形，發展幼兒思維的靈活性。

3、了解圖形變化前後之間的關系，初步感知面積守恆。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：將一種圖形通過不同方式分割，並組合成圖案。

活動難點：不受外部因素變化的影響認識面積守恆。

活動准備：

1、四幅用圖形拼成的圖例：牛、金魚、兔子、狐狸。

2、不同顏色的正方形紙每人數張。

活動過程：

(一)出示四種動物圖片，引起幼兒對圖形的興趣。

教師提問：今天老師帶來了四隻小動物，你們看是什麼小動物?小動物裡面藏著哪些圖形呀?

1、引導幼兒觀察，並講出有哪些圖形?

2、教師小結：是的，這些動物裡面有許多三角形和正方形。

(二)讓幼兒初次操作將這些圖案中分開的圖形進行組合。

1、教師拿出四張大的正方形紙，讓幼兒逐個與這四隻小動物比較誰大誰小?幼兒做出猜想。

2、讓幼兒將圖案中的圖形進行組合。教師引導四組幼兒說出：這些小圖形和下面的大正方形重疊了，原來它們一樣大

通過操作讓幼兒感知分開後的圖形合起來和原來的大正方形一樣大。

3、教師小結：一個正方形可以分成多種圖形，分開後的圖形合起來還是和原來的正方形一樣大。

(三)教師用正方形紙折折疊疊，通過折疊幼兒感知一個正方形分成了許多圖形。

1、教師出示正方形的紙，以游戲「變魔術」感知圖形的變化。

2、教師將同樣大小、不同顏色的正方形紙自由折疊，然後看看正方形紙折疊後取開，分成了哪些圖形?折了多少個?老師是怎麼折的?

幼兒回答是用了對邊折、對角折、向中心線折。

(四)幼兒剪剪，拼拼，感知圖形分後前後一樣大。

引導幼兒將正方形沿摺痕剪開，再組合成正方形。然後再說出分開後的圖形合起來還是原來的圖形。

(五)幼兒將剪下的多個圖形再變成各種喜歡的圖案。

1、幼兒自由拼搭，自我創造。

2、教師用相機拍下幼兒的作品，投放在電視中，讓幼兒欣賞，教師進行講評。)

3、幼兒用語言描述：我把一個大正方形分成四個小正方形，四個小正方形組合成了什麼?(教師拍成照片投放在電視中供幼兒欣賞。

延伸活動：

教師出示長方形、圓形、梯形等圖形，提示幼兒它們是否可以分割與組合?引導幼兒在活動區再進行操作。

活動反思：

1、思路清晰，節奏緊湊，環環相扣。

2、幼兒學習積極性高，有探索的精神，師幼互動好。

3、圍繞目標，採取有效的教學方式學習，活動中運用了操作法、比較法、講解示範法、發現法。

最大的亮點：

體現在教師多次運用了操作法讓幼兒進行學習，讓幼兒在動手擺弄操作材料的活動中獲得最直接的數學經驗，這是本次活動成功的關鍵。

活動中的不足：

讓幼兒在嘗試正方形分割時，方法還不夠多樣性，，重新組合新圖案時，引導幼兒圖案內容可再豐富些。

E. 以人類的科技力量，不需要奧特曼能夠消滅怪獸嗎

奧特曼里出現的怪獸，動不動就有好幾十米，是一棟大樓這么高。而且有的怪獸還會噴火、發射光線、還會飛等技能。有些奧特曼還有堅硬的鎧甲，面對人類這么小的生命體，如果以人類的力量，能否消滅怪獸呢？答案是可以，在奧特曼就有兩個例子，沒有依靠奧特曼的力量，將怪獸消滅了。
1、東光太郎消滅巴爾基星人
東光太郎是泰羅奧特曼的人間體，在最後一集的時候，為了證明地球還是要靠人類的雙手去守護，而不是依靠外來力量。東光太郎決定以後不再使用泰羅奧特曼的力量，將奧特徽章扔向了大海。
後來巴爾基星人出現，聲稱看到了光太郎就是泰羅奧特曼，但是光太郎說他不是泰羅奧特曼，是人類光太郎。於是光太郎將巴爾基星人引進了人類的一個石油化工廠，然後讓石油噴射到巴爾基星人全身，最後引爆。
光太郎沒有用泰羅奧特曼的力量，而是一個普通人類的力量，戰勝了外星人。
2、哈特隊消滅怪獸
在城市郊外出現了巨大的昆蟲型怪獸，正在向居民區靠近。哈特隊隊長阿南，毫無猶豫的下令作戰，一定要阻止怪獸進入居民區，否則後果不堪設想。隊員們也討論出了最有效的辦法。
隨著作戰計劃的完善，以及精準的實施，怪獸成功被哈特對幹掉了。為什麼說怪獸已經死了呢？因為怪獸已經發出了惡臭，哈特隊也決定對其掩埋。
這次的作戰，也沒有依靠奧特曼的力量。因此，即使怪獸再怎麼強大，人類還是可以依靠自己的力量，老保護我們的家園。

F. 狂暴巨獸電影裡面的怪物，如果在現實中出現，在不使用超級炸彈的情況下，現在的科技能輕易消滅它嗎

都是劇情需要所以削弱軍隊戰鬥力的。還有像生化危機這種，出了裝甲部隊都是吊打僵屍的。而狂暴巨獸里來講，雖然出現了裝甲部隊，甚至還出現了阿帕奇和a10攻擊機，可是你看他們除了用機炮掃射以外還做了什麼？也就最後巨石操作阿帕奇發射火箭彈才算是多多少少使出了一點現代武器的實力。而且前面的圍追堵截怪獸也全是槽點，導彈什麼的都是擺設嗎？怪獸扔步戰車都和玩一樣，卻偏偏要派輕步兵去圍堵怪獸，這不是送人頭是什麼？ac130炮艇機了解一下？穿甲彈了解一下？所以如果現實中真有這樣的怪物，分分鍾讓它明白人類才是真正的怪物，還是動物園好。

G. 我的世界資深怪物獵人有哪些

我的世界資深怪物獵人有末日屠師獵人和深海撲魚獵人。

資深怪物獵人沒那麼簡單，需要擊敗每一種敵對生物，可能是成為老MC的一道門檻兒了。

游戲介紹

攻擊並消滅一隻怪物的方法

首先要先找到一隻怪物。怪物會在黑暗中生成，因此需要等到夜晚才動手。在等待的時間內，你應該建立一座掩體保證你在夜晚中的戰斗中盡可能減少受傷。可以建造一座木屋，或在地下挖洞，或一座石屋等。

當天黑後，你可以外出獵殺怪物（較為危險）或等到黑夜過去太陽升起後再出去撿便宜。殺死一隻怪物大概需要木劍5下，或石劍4下。你可以通過殺死一下任意一種怪物取得這個成就（僵屍和骷髏會在日光下自燃，獵殺比較方便）。

爬行者：不要在沒有經驗的情況下，或者在沒有弓的時候試圖殺死它。爬行者會走向你並在靠得足夠近的時候自爆。爬行者可以用弓輕松獵殺，若一定要用劍的話，你需要主動靠近爬行者，砍下一劍後迅速撤退，等到爬行者不再膨脹閃爍（取消爆炸）後重復幾次。

配合疾跑技術，你可以更為安全地用劍獵殺爬行者。在疾跑中擊中爬行者，爬行者會被擊退得相當遠，為你騰出空間。不過小心阻擋爬行者的方塊，這樣會使這個方法失效。

如果你想殺死一隻爬行者又沒有多大把握，你可以將難度更改至「簡單」。擊中爬行者後與其拉開5個方塊的距離後，它會立即停止爆炸。

H. 怎樣才能消滅所有怪獸

每一個成功的人士背後都有一隻默默挨打的怪獸、
要成功就要有怪獸，所以認了吧

I. 如果地球上突然出現很多像奧特曼裡面那樣的怪獸會怎麼樣

看看《哥斯拉》和《金剛》那種怪獸片就明白，哪怕是一隻怪獸都足以讓人類的城市陷入危機，更何況是數百上千隻怪獸，那破壞力想想就明白有多大。

根據生物學常識，體型越大的生物那麼適應環境的能力就越弱，就比如蟑螂已經在地球上生活好幾億年了，但是卻仍在不斷進化來適應環境，這么多的怪獸一定會造成生態系統崩潰，到時候人類或許只能依靠熬死怪獸這種方法了，而能不能熬死怪獸就完全憑運氣了。

J. 保衛蘿卜中挑戰關卡中的42關怎麼過

首先在42關地圖中間放一個便便,
可以消滅第一波怪物,
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
2
第一波怪物過後把便便賣掉,換成火瓶,攻擊下方的障礙物,一邊攻擊怪物一邊打瓶子.
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
炸開之後在這里放一個火瓶繼續攻擊旁邊的障礙物
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
炸開之後在中間放一個冰星,然後升級火瓶,接下來把下方的障礙物炸掉.
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
有金幣之後升級火瓶,然後攻擊左上方的障礙物,炸開之後把毒針賣掉.【其實每個關卡方法是多種多樣的，用毒針配合火瓶在這一關也可以拿到金蘿卜】
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
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四十二關攻略
接下來在出口下方放一個蘑菇,給怪物減速,然後清理周邊的障礙物
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四十二關攻略
攻擊怪物的時候記得要先把跑在前面的消滅掉.
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清理周圍障礙物後,在下方放一個紫色水晶,給周圍的武器增大威力.
保衛蘿卜挑戰42
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四十二關攻略
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
後面穩住,合理布局,把右上方的障礙物消滅掉.
在18波怪物的時候需要注意,白色怪物血比較多,記得優先定位攻擊.
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
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四十二關攻略
接下來繼續清理周邊的障礙物,有金幣後就升級火瓶
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
在最後關頭蘑菇沒什麼作用了,把蘑菇賣掉,換成毒針,
當怪物比較多的時候記得暫停,定位攻擊前面的怪物,然後繼續,就用這種方法消滅怪物,
保衛蘿卜挑戰42
四十二關攻略
最後不要著急,穩住,金蘿卜就到手了