學習偏科應該怎麼掌握學習方法

❻ 高中階段偏科嚴重，應該怎麼做

引言：在學習裡面，有學的比較好的科目，沒有學的不太好的科目，其實這個就叫做偏科，那麼在高中階段偏科是比較危險的。如果說發現自己偏科比較嚴重的話，應該怎麼辦呢？今天就跟著小編一起來了解一下。

❼ 學習偏科怎麼辦

妙招一：肢解學科如果學生對學科內容「不感冒」，則可從肢解學科入手，一門學科整體上覺得枯燥無味，但不排除有興趣的章節，若能讓自己從這些章節學起，慢慢培養對整個學科的興趣，提高成績並非不能實現。妙招二：想老師的好教育考試院相關專家表示，教師與學生間的溝通過少，或者教課方式陳舊，往往會造成學生對老師的偏見，因此影響學科學習。糾正偏科，學生應盡量將注意力轉向學科知識本身，換個角度看問題，多想想老師的優點，與老師多溝通增進理解。妙招三：加強訓練若是「基礎差或學習有挫敗感」，則需要增強對知識的理解，加強基礎訓練，保證考試時基本題型不丟分，在此基礎上制定小目標，在進步中增加信心。同時，加強應試能力的訓練，找准考點，掌握得分技巧

❽ 偏科怎麼辦

偏科是個令人頭疼的問題。先不說偏才難成天才，就是考試時，你的成績總會被最差的那一科拖後腿。聽說過：「木桶定律」嗎？木桶盛水的多少關鍵取決於最短的那塊木板。所以說，要想更優秀，就必須把最差的科目提上去。

解決偏科現象的首要措施就是培養自信和毅力。方法很簡單，就是有意識地在弱項科目上多投入學習的時間。尤其是復習時，一定要重視老師課內的訓練。把復習的重點放在基礎知識上，不宜去鑽難題。假如你的弱項科目是語文、英語、歷史、政治等文史類科目，則需把時間放在基礎的記憶部分，並在理解的基礎上進行背誦。牢記那些老師要求背誦掌握的內容，如背誦名句、古詩文、外語詞彙、重要的歷史事件和年代等。假如弱項科目為數理化，則應當多做簡答題和基礎題，把這類題目的正確率提上去。只要持之以恆，就一定會見成效。還有就是平常學習的時候，一定要注意不要讓自己產生偏科的傾向。而那些已經存在偏科現象的同學，也不必過多煩惱，只要你有決心改變這種現象，並付諸行動，就一定可以改變。

除此之外，我們還總結出一套直觀的解決偏科的方法：

一、時間上從短到長

凡是不擅長的學科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始便讓自己在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學習目的制定出一份時間表。比如今天只復習某一科的某一小節，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實實地把這一小節搞定了，就改學別的科目。時間一長，對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了。還可以將差的科目夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學習。

二、做題從簡單的入手

對於自己不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習題做。因為你自己在這個科目上基礎差，所以做難題只會浪費時間，對自己的提高並沒有多大幫助，只能摧毀自己的自信心。正確的方法是從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。

三、找出差中之差

即使是對於差的學科，你也並不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果你能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間里有一個較大的提高。

四、自我摸底

在經過了一段時間的努力後，你覺得對差的科目仍然心裡沒底，不知學得如何，這時候你可以找一份試卷來，像真正考試那樣做一遍，做完後對著答案自己打分。也可以請一個家庭教師來，讓他幫助你把這段時間的所學加以整理，然後考一考你學得怎麼樣。如果你考得不差，那麼你就應該有信心了，你的差科現在已經不差了。

五、進行有效的心理暗示

反復強調「偏科」，學生自己會不斷強化這個概念，認定「這個學科我是學不好了」。這就是消極的心理暗示了。在出現偏科的時候，要不斷暗示自己：加油，我一定能行！從一點一滴做起，不要貪多。漸漸從心理上覺得「我在這門學科上也有過人之處」。即使這門科目已經很差了，也不要和其他的同學比，把自己當成下次超越的對象就可以了。

❾ 如何有效解決學生偏科問題 這些方法一定要知道

對於廣大的學生朋友來說，偏科是一個非常頭疼的問題，學生偏科怎麼辦呢?

智力發展

學生偏重什麼學科學習，跟不同智力發展有一定關系。美國發展心理學家加德納認為人的智力是多元的，每個人至少存在著的7種智力，即言語、邏輯、視覺、音樂、身體、交往、自知。7種智力以不同方式、不同程序組合在一起，使得每一個人的智力各具特點。

興趣差異

興趣差異也是造成 偏科 主要原因之一。興趣是學習的動力，也是最好的老師。因為不喜歡、沒感覺等將潛移默化中造成學生在學習的時間和精力投入上的差距，這種差距經時間放大，便逐步導致了偏科現象的發生。

培養學習動機

要向孩子闡明學習偏科的危害，培養正確的學習動機。中小學階段，屬於基礎教育階段，是為孩子日後成才打下堅實基礎的階段。

各年級開設的各門學科都是為了孩子的全面發展、經過科學論證和實踐檢驗而設立的，偏廢任何一門課程，猶如修建高樓大廈時地基缺了幾樣關鍵的東西，其後果是很嚴重的。

而且，要讓孩子認識到，要學好數理化，沒有堅實的語文功底是不行的，沒有結實的身體是不行的，沒有藝術細胞和豐富的想像力是不行的。各學科之間是相互聯系、相互滲透的。

樹立自信心

如果出現了偏科，家長、學生都不要太著急!家長首先要把自己的心態調整好，然後教育孩子要自信，不要自卑，教會讓孩子掌握積極的心理暗示方法，要在自己的心裡暗示自己：加油，我一定能行!

同時，家長面對孩子偏科問題，要給與孩子更多的學習關注，從一點一滴做起，不要貪多，積極幫助孩子糾正偏科現象。如果孩子哪門科目已經很差了，就不要和其他的同學比，教育孩子把自己當成下次超越的對象就可以了。