1. 文員實習內容與方法
篇一 一、實習目的：鞏固文秘專業的主業知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，將所學知識用於實際工作。
二、實習時間：20XX年XX月XX日至XX月XX日。
三、實習單位：XXX公司辦公室。
四、實習主要內容：按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據理論知識，指導日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習情況報告如下：
不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，工作范圍大，任務也比較繁雜。在實習階段，我主要的側重點是文秘工作。秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。
因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：
第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。並從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。
第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，並提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。
第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止並糾正偏差。
第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。
第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，並負責催辦，如期上報辦理結果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。並注重掌握以下原則。
1、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是秘書部門一切工作的准則，也是秘書人員必須具備的品質。如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。
2、要有準確性。准確，是對工作質量的要求。文秘管理的准確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的准備性。文秘管理的准確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要准，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要准確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。
3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是准確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環節。秘書人員辦文辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學的工作制度，理順關系，分工明確，充分發揮工作人員的重要性和創造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節，消除文山會海的現象，提高工作效率。要利用電腦等現代技術改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。
4、嚴守紀律，保守機密。文秘管理要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什麼應該說什麼不應該說要心中有數。我國已經制定了《保密法》，秘書人員要認真學習，模範執行，切實做好保密工作。
實習階段我參與的主要工作：
一是按照廠長的安排與布置，在廠長組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項准備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務准備周到，並按照廠長安排對重要會議下達會議紀要，使廠黨政的各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。同時，及時呈送上級下發的各類文件，並對由廠下發各基層單位的各類文件及時進行列印、校對，保證各項工作及時高效。
二是公文起草。在最近階段，正逢集團公司《十一五發展規劃》討論中，我根據廠黨政聯合會議討論的意見，對其中涉及我廠的部分進行了認真的歸納整理，執筆起草了《大同煤礦集團公司化工廠對〈大同煤礦集團公司十一五發展規劃〉(討論稿)的幾點建議》。在得到廠領導肯定後，我們將建議上報到了集團公司秘書處，由於意見中肯，文字相對嚴密，在討論稿第二稿下發時，我發現其中由我廠建議修改的部分完全按照我廠提供的內容進行了修改。這除了說明我廠的建議比較科學外，作為建議起草人，這對我的文字水平也是一種肯定。
三是注意自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現代化的企業，微機使用是辦公室人員必備的素質。目前，利用微機錄入文字和文件處理，我都能夠得心應手。復印、傳真、公文處理等文秘工作基本熟練。文字錄入速度可以達到每小時四千字左右。同時，也能夠利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。但是，還有一些方面尚有欠缺。如，製表，由於操作較少，很不熟練。還有目前已經廣泛使用的多功能一體機由於單位沒有配備，也沒有掌握。
五、實習體會
通過實習，我對文秘工作的重要性有了更深一歩的了解。特別是在新的形勢下，文秘工作人員更要努力學習馬列主義、*思想、*理論和三個代表重要思想，學會運用馬克思主義基本原則和方法，認真學習鑽研黨和國家的各項方針政策，充分把握政策的精神實質，及時了解和掌握上級領導不同時期的工作部署和要求。
把政策具體落實下去化為實際行動，並強化組織協調能力，專業工作能力，檢查指導能力，參謀咨詢能力、文字表達能力和熟練使用各種自動化辦公設備的技能，努力提高自身素質，加強世界觀的改造，成為政治過硬，業務精通的合格文秘人員。 篇二 實習，顧名思義，在實習中學習。在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。因為任何知識源於實習，歸於實習。所以要付諸實習來檢驗所學。現在即將面臨畢業，實習對我們越發重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間。
辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業打下了基礎。現將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統的認識。
一、工作內容
在這一個多月中，我的主要工作內容是協助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我採用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：
1、接應聘者來電，給應聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經理處進行復試；
2、開試工單通知復試通過者試工，並做好登記；
3、協助做好新員工入職培訓、階段性培訓等培訓工作；
4、送文件至各級領導，簽收文件；
5、整理及保管補卡條、請假條；整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔；
6、復印、速印辦公文件，發傳真，領辦公表格等；
7、協助辦理新進人員入職手續，員工調職、離職手續；
8、計算管理人員月考勤，並將考勤明細送至各部門核對簽字；
9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養老保險資料；
10、製作20XX年全廠管理人員年休表；
11、協助接待客戶德國deichmann客人。
12、領導安排的其他工作。
二、收獲及體會
回想起自己的這一個半月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學習。真的，第一天是最難熬的，從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同，大家把你當成隱形人的感受只有親身經歷過的人才能體會。
幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經歷，也是從被當成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。
我們公司是以鞋業為主的，有很多有關鞋業的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發部的做包，車包，品質部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢；總倉的劃料，下料等。這些有關鞋業的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。
來應聘的人員多了，我發現了一個差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個女孩是87年的，他們均已工作一年；而北方大多二十三四才剛剛大學畢業步入社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經驗少。所以為了盡快融入南方這個快節奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。 篇三 20xx年2月至3月兩個月期間，我在寧波XXX信息技術有限公司辦公室文員崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真准時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所乾的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老闆的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老闆的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問
自學能力
在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件幾乎沒用上自己所學的專業知識。而同公司的網站開發人員就大不一樣了。計算機知識日新月異，在一個項目中他們經常被要求在很短的時間內學會用一種新的計算機語言進行開發設計，他們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤於動手。
工作辛苦
由於現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而象同公司的網路推廣員每天得打電話，口乾舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務並不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。而網站開發人員就經常得喝咖啡熬夜趕項目。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
同事相處
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由於存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地裡卻勾心鬥角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們公司做網路推廣的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助於營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利於公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。
總結
我雖然不是學管理的，但在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那裡或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做准備。
2. 實習內容和方法
實習內容及過程寫作如下：
1、做會計憑證
雖然以前在學校實習過做憑證但隔一段時間還是會感到手生，一些細節問題容易被忽略。有些實際問題分析起來有點棘手。但在師傅的耐心輔導下我漸漸熟悉起來。後來看到師傅忙時我會主動要求幫忙做事，盡量找一些鍛煉自己的機會。雖然還是會有問題，相比開始時卻有了很大的進步。
2、學習使用裝訂機
剛開始我並不會使用專業的裝訂機裝訂憑證，我主動請教師傅，請她幫忙，反復摸索、練習，算是基本掌握了操作步驟。後來的一次實踐更是彌補了我使用裝訂機裝訂憑證時細節處的不足。
3、錄工資表
當時答應幫忙錄工資表，還以為很簡單。由於我的計算機基礎不是很好，結果操作起來問題百出，而且還費時費工。經過這次實習我才真正體會到熟練掌握計算機操作對我們會計工作的重要。
4、發送表格
有了錄工資表的經驗，這次發送表格前我把所有問題和操作步驟都詳細了解了才發送的。結果還是出現了問題，其中的一張表格還沒弄完就被我發到了稅務部門。這完全是不細心的表現。經過跟稅務部門的再三解釋，才允許我們再重新發送一份完整的。
5、送銀行卡
之前聽師傅們說地稅問題要到中國銀行去辦理。有一次師傅去銀行辦事結果忘記帶銀行卡。我主動要求幫忙送去。看師傅辦完事我問師傅怎麼不用現金呢？師傅告訴我地稅原來只能到中國銀行用銀行卡辦理相關問題，不收現金。
6、其他
沒事做時，我會跟師傅聊天。問她一些基礎的東西。她也很樂意告訴我。她也會在聊天時提醒我注意一些小知識。像有一次她們在聊天說到認證期限為90天而且過無不侯。地稅要到中國銀行去辦理。
其他的時候我還會幫忙做下清潔，收拾一下東西，幫忙倒水等一些雜事。
3. 會計實訓內容及方法
掌握長期待攤費用的內容及賬務處理。等等 範文： 一、 實訓目的：
《基礎會計》、《中級財務會計》等課程具有很強的實踐性和可操作性，通過這些課程的學習和會計方面的實訓，學生對七種會計核算方法和會計模擬操作有一個基本的了解，為使學生對教學中較深的財務會計理論內容有一個較好的掌握，達到會計相關課程設置的目的和要求，安排了這次會計手工綜合模擬實訓，從而完善課堂教學內容，提高學生動手操作的基本技能，使學生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高學生的實踐能力，突出高職學生的「重實踐，強技能」的特色。
二、實訓步驟 1、熟悉資料，設置各種帳簿，登記起初余額。 2、根據經濟業務，填制記帳憑證。 3、根據憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳、編制會計報表。 5、裝訂、整理實訓資料，上交實訓作業。 三、 實訓結果 資料後附 四、 心得體會 漫長的過程
經過幾周漫長的實訓，讓我個人認為會計對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。
從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然後再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列煩瑣由幾個人的工作由一個人來完成，原來會計的工作並沒有想像中的那麼簡單，那麼清閑。 接下來，就是登記帳簿了，要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什麼總帳、明細分類帳、三欄式等等一系列帳。
另外，做這些帳，首先要分清哪些業務該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報廢了。還有，最後結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果，編制會計報表就簡單了許多，由於前期大量的工作，後期只要根據帳簿將會計報表一一編制就行了，當然還是離不開我們的細心。
最後的任務就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務就初步完成了！望學校能夠對給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有餘！
4. 自考小學教育專科的教育，實習要如何完成
引言：有的人會選擇一些專業進行就讀，然後從事這方面的工作。有的人就會自考小學專科的教育，從而進入學校學習這個專業，當你選擇了教育行業就需要考取教師資格證，在學校期間不僅有理論方面的學習，還有實踐方面的學習。實踐方面的學習就需要你完成實習，這個時候我需要學生去找適合的單位進行實習。這個時候實習要如何完成呢？隨著小編一起去看看吧。
所以實習的方法是有很多的，只要你找對的途徑，用自己的一些人脈或者是網路去溝通，跟實習單位說明自己是實習生，如果單位願意接收的話就有實習地點了。所以一般實習生在找實習單位的時候，要通過正規的渠道和可靠的人脈關系去進行實習，這樣會更靠譜一點。在進入實習單位之前，一定要將自己的的實習時間跟學校講清楚，這樣才有更合理的安排。也要跟學校說自己需要開實習證明當學校答應之後就可以去實習的學校進行實習了。
5. 實習內容和方法
（1）對比理想晶體和實際晶體
觀察對比理想形態晶體（模型）與相應的實際晶體；認識晶面花紋，並繪圖表示。完成下表：
《結晶學與礦物學》實習與自學指導書
晶面花紋對某些礦物具有重要的鑒定意義，觀察時應注意晶面花紋的形狀、延伸方向、疏密寬窄，以及其所反映的對稱性等。如黃鐵礦的晶面條紋，反映其對稱要素無L4。
（2）礦物的單體習性
按礦物單體在三度空間發育程度、延伸狀況的不同，晶體習性分成三種類型。觀察如下標本：
1）一向伸長
柱狀 石英、綠柱石
長柱狀 輝銻礦、角閃石
針狀 電氣石、軟錳礦、纖維狀石膏、石棉
2）二向延長
板狀 石膏、重晶石
片狀 鏡鐵礦、白雲母
鱗片狀 石墨、輝鉬礦
3）三向等長
粒狀 黃鐵礦、橄欖石
晶體形態較完好時，即晶體大部分被晶面所包圍，這種單體需要分析並描述它的對稱性、晶系、單形名稱及單形符號；觀察描述晶面花紋。
雙晶是礦物的規則連生體，是礦物形態的重要研究內容，一般應描述其雙晶律。
（3）礦物的集合體形態
顯晶集合體形態 按照礦物單體的結晶習性和它們集合方式的不同可分為柱狀、板狀、片狀等，因此觀察礦物集合體時，首先要判斷集合體中的單體習性，然後注意其集合方式。
隱晶和膠態集合體形態 隱晶集合體指在顯微鏡下才可辨別出礦物單體的集合體，而膠態集合體則不具單體界線。隱晶集合體可以由溶液直接結晶，也可以由膠體老化而成。膠體由於表面張力的影響，常使集合體趨於形成球狀，老化後內部形成放射狀、纖維狀或同心圓放射狀構造。隱晶和膠態集合體的進一步劃分，主要是根據外表形態，也有一些是根據成因的。
觀察集合體形態：
《結晶學與礦物學》實習與自學指導書
（4）注意事項
1）要根據標簽提示的內容進行認真觀察和記錄。
2）觀察集合體形態，首先要確定集合體中的礦物是顯晶的還是隱晶的或膠態的，然後按照各自的特點描述其集合體形態。若為顯晶質體，則首先要圈定單體及判斷單體的結晶習性。對於同種礦物單體，其不同方位的斷面可呈現不同的幾何形態，如紅柱石的斷面可呈粒狀、板狀、針狀、柱狀等。因此，必須多觀察、分析，統計後才能確定單體的形態，進而觀察其集合方式。
6. 幼兒園完成每項實習內容的具體方法
實習期間，我在**幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通並確認後，正式授課。在此期間，我不僅了解並做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，並得到了老師和領導的一致好評
這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今後定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記「不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心」這個道理，逐漸走向成熟。
7. 實習方式有很多，實習類型有哪些
實習類型分為三種，分別是認識實習、生產實習和畢業實習。
3.畢業實習：畢業實習是指學生在畢業之前，即在學完全部課程之後到實習現場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業知識及有關基礎知識解決專業技術問題，獲取獨立工作能力，在思想上、業務上得到全面鍛煉．並進一步掌握專業技術的實踐教學形式。
基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之後，到專業對口的現場直接參與生產過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，並進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。
8. 實習內容和方法
分析下列礦物晶體結構的空間群（石鹽NaCl、金剛石C、金紅石TiO2、黃銅礦CuFeS2、石墨C）。
（1）分析步驟
1）確定晶系：在晶體結構模型中選相當點，利用相當點確定平行六面體（單位晶胞），找出a、b、c和三個軸角，對照晶體常數確定晶系。
2）確定格子類型（P，C，I，F）：根據晶胞中相當點的分布確定。
3）分析對稱要素的分布：重點找出空間群的國際符號中三個位置上的對稱要素。
（2）對礦物晶體結構分析的具體要求
1）石鹽NaCl：在結構模型中找出對稱要素m，3，m，並確定空間群。
2）金剛石C：在結構模型中找出對稱要素d，3，m，並確定空間群。
3）金紅石TiO2：在結構模型中找出對稱要素42，n，m，並確定空間群。
4）黃銅礦CuFeS2：在結構模型中找出對稱要素
，2，d，並確定空間群。
5）石墨C：在結構模型中找出對稱要素63，m，c，並確定空間群。
9. 實習內容及步驟
1.空間增強簡介(Introction of Spatial Enhancement)
空間增強技術是利用像元自身及其周圍像元的灰度值進行運算,達到增強整個圖像之目的。ERDAS IMAGINE提供的主要空間增強處理功能見表7-1。
表7-1 遙感圖像空間增強命令及其功能
2.卷積增強處理
卷積增強是將整個圖像按像元分塊進行平均處理,用於改變圖像的空間頻率特徵。卷積處理的關鍵是卷積運算元及系數矩陣的選擇。ERDAS將常用的卷積運算元放在default.klb的文件中,分別以3×3、5×5、7×7三組,每組又包括edge Detect/edge enhance/low pass/High pass/Horizontal/vertical/summary七種不同的處理方式。
具體執行過程如下:
ERDAS圖標面板工具條:Interpreter圖標→Spatial Enhancement→Convolution。
在Convolution對話框中參數設置如圖7-1所示,採用3×3EdgeDetect卷積增強處理的效果,如圖7-2所示。
圖7-1 Convolution對話框
圖7-2 卷積增強處理後效果圖（3×3Edge Detect）
3.解析度融合(Resolution Merge)
解析度融合是對不同空間解析度遙感圖像的融合處理,使融合後的遙感圖像既具有較好的空間解析度,又具有多光譜特徵,從而達到圖像增強的目的。操作過程比較簡單,關鍵是融合前兩幅圖像的配准(Rectification)以及融合過程中融合方法(Method)的選擇。
ERDAS圖標面板工具條:點擊Interpreter圖標→Spatial Enhancement→Resolution Merge對話框(圖7-3)
圖7-3 Resolution Merge對話框
在Resolution Merge對話框(圖7-3)中,需要設置下列參數:
1)確定高解析度輸入文件(High Resolution Input File):8.img;
2)確定多光譜輸入文件(Multispecoral Input File):123457.img;
3)定義輸出文件(Output File):123457-8.img;
4)選擇融合方法(Method):Principle Component(主成分變換法)系統提供的另外兩種融合方法是:Mutiplicative(乘積方法)和Brovey Transform(比值方法);
5)選擇重采樣方法(Resampling Techniques):Bilinear Interpolation;
6)輸出數據選擇(Output Option):Stretch Unsigned8bit;
7)輸出波段選擇(Layer Selection):Select Layers1∶3;
8)單擊OK(關閉Resolution Merge對話框,執行解析度融合)。
採用上述步驟,以某地ETM+1、ETM+2、ETM+3、ETM+4、ETM+5、ETM+7(空間解析度28.5m)波段彩色合成圖像與ETM+8(空間解析度14.5m)融合效果見圖7-4和圖7-5對比。圖像清晰度明顯提高,為地質解譯提供更為清晰的資料。
圖7-4 ETM+741彩色合成影像
圖7-5 與ETM+8波段融合後ETM+741影像
4.紋理分析
紋理分析通過在一定的窗口內進行二次變異分析或三次對稱分析,使圖像的紋理結構得到增強,具體過程如下:
ERDAS圖板面板工具條:點擊Interpreter→spatial Enhancement→Texture,打開Texture對話框,設置參數如圖7-6所示。
圖7-6 Texture對話框
這一分析方法的關鍵是確定Window Size的定義操作函數Operator,如圖7-7所示。
圖7-7 紋理分析
10. 學前教育實習的目標和任務、內容、方法
教育實習的目的是幫助學員全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構的教育工作，使其能在畢業後獨立從事學前教育機構的日常管理和保育、教育等工作。
學員可以根據實際情況選擇在幼兒園或其他學前教育機構進行教育實習。
（一）教育實習的內容
學員應對幼兒園或其他學前教育機構的教育工作進行全面實習。
1．保育工作
內容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學習組織安排幼兒一日生活各環節，協助幼兒園保教人員做好衛生、安全工作，協助教師對幼兒進行體能鍛煉等。
2．教育工作
內容包括：了解幼兒、鑽研教材、設計主題活動、編寫活動方案、製作有關教具、實際帶活動等教育環節。重點是學習設計和組織教學活動、游戲活動、生活活動。
3．班級管理工作
內容包括：學習制定教育工作計劃（包括周計劃和日計劃等），嘗試進行班務管理，協助記載幼兒成長檔案等，參與負責本班保育、教育以及家長工作等各項工作。
4．家長與社區工作
內容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區的情況，聽取家長和社區對幼兒教育的意見，學習與家長溝通並組織家園聯系活動，嘗試根據幼兒的特點對家庭教育提出建議以及進行幼兒園與社區合作工作等。
(10)完成實習內容的具體方法有哪些擴展閱讀：
學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。
福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
