初三學生學習方法有哪些

① 初三學生學習方法

掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣是學習成功的必經之路，與小學生相比，初中生的學習方法顯得更加多樣和復雜，學習內容的變化要求初中生做到：
1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。
2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。
3、隨著學習內容的擴大加深，要求學生能夠學會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。

如何盡快適應初中學習
「入學時進了全年級前30名，其中考試後退到200多名，準是沒有認真學習」。前幾天，各中學其中考試成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個「開門黑」，便一籌莫展，學校舉辦家長會，家長感覺沒有面子，也不願參加。石家莊市20中教學主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學期能否盡快適應新的學習環境，對整個中學階段的學習將起到非常重要的作用，初一學生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應初中學習，這是父母抱怨、責罵是沒有意義的，應該積極幫助孩子盡快適應新的學習環境。
初一上學期，家長應配合孩子實現三個方面的轉變：
1、學習方法的轉變。小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業萬事大吉的做法，主動復習當天所學的知識，除了老師所留的作業，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。
2、生活習慣的轉變。中學課程緊，內容多，在學生生活上必須有規律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表並自覺遵守，保證作息有規律。
3、看電視的轉變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發現，部分考題與電視有不小的聯系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生應將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續劇，應選擇與學習有關的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

三種學習方法
學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。
一、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。
三、發散思維，養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

三種學習境界
一、第一層為苦學
提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學
所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、第三層為會學
學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。

如何提高學習能力
學習能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想像力、創造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。所以，要提高學習能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。

提高聽課水平
1、積極主動地聽課
你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預習功課了，只要把老師的講過的內容像鸚鵡學舌那樣重復幾遍，不就能圓滿完成任務了嗎？
實際上，中小學的課程（尤其是中學）並不好對付，在毫無准備（預習）的情況下聽老師講課，頂多隻能懂些「雞毛蒜皮」的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。
真正所謂的「上課」，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎麼理解的問題，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然後再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和復習。
2、預習，通常分為三個階段（預習三部曲）
(1)、預習第一階段
先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止
(2)、預習第二階段
研究課本後的問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
(3)、預習第三階段
利用參考材料，將沒有學過的內容（後幾課）做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到「爐火純青」的境界。
當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分，所以「預習」本身就包含了大量的「復習」因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的「七分預習，三分復習」。
3、復習的過程也分為三個階段
(1)、復習第一階段把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：「點到為止」，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。
(2)、復習第二階段
把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這並不需要太多時間。
(3)、復習第三階段
做練習（這是加強應用能力的問題）
總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。

如何提高學習效率
一、集中精神學習
一個人注意力不集中，那麼學習效率會相當差，我們在精神散漫無法讀書的時候，往往會歸咎於環境不適合，我們常可聽到這樣的抱怨：「沒有一間象樣的書房，想學習是心有餘而力不足」。或者說：「附近噪音太大，所以看書的效率就很差」。等等，並且強調：「如果住在一個環境幽靜，沒有人車的地方，學習效率不知會提高多少倍！」乍聽起來，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激，我們就能精神集中嗎？
科學實驗表明，如果與周圍的環境隔絕，刺激太少，太過於限定性的話，很難有正常的精神活動，問題的關鍵在於，我們如何找出妨礙精神集中的干擾因素，並能用適當的方法加以排隊使精神的集中力能持續下去。
(1)、排除干擾因素
在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低，強弱與對精神集中的妨礙度並不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外，感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素。如果一本正經談集中力，很容易被人認為是一種特殊能力，其實不然，只要你多用心想辦法除去會妨礙「集中精神」的因素，就可以辦得到，你只要當前的問題的重點抓住並加以適當的處理，使身心保持最佳狀態，集中就可以提高很多。
如果你還是覺得精神不能集中就必須晝客觀地分析目前所處的情況，找出其中的原因，當你能夠覺察到「啊，我在這種狀態容易分散注意力」的話，也就能想出對付的辦法了。如果你覺得周圍細小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發出聲音的學習方法來加以對抗。如果是聲音與聲音之比，因為遠近的原理，遠處的聲音會讓你覺得更小更不在乎這些。有的人面對各種的干擾，只要一做自己喜愛的習題，精神就會很集中。
(2)、暫拋開煩惱
一旦有了煩惱及雜念，就會妨礙集中精神及注意力，如果有了，就必須分析它並想出能解決問題的辦法。面對煩惱而能集中精力學習，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻，把煩惱暫時忘掉。
一般說來，所謂煩惱，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念：「如果真是那樣該怎麼辦？哎呀！或許那樣做也有問題……」諸如此類的總是碰到這樣的情形，可以用紙把它記下來，並分析為什麼會是這樣的煩惱，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法，同樣也把這些解決的方法記在紙上。
把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它，自然情緒也會比較安定下來，也就比較能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒。不管怎樣，把煩惱暫擱一旁，對於目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處。
除了精神的健康外，一個人的身體也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適，這時候還勉強坐在書桌邊學習的話，效果一定不太好，如果覺得疲倦的話，那就要休息一下，不要太執著於學習了，身體健康了，學習效果肯定會好些。
(3)、讓注意力集中、持續
一般來說，我們可以持續多久的注意力呢？有人實驗過，小學生大概可以持續三十分鍾，中學生大至是四十分分鍾到五十分鍾，，成年人大概是一個半小時，這當然還要考慮到具體的個人當前的環境問題，以及工作內容等，這些情況不同，持續的時間也會有所不同。
每一個人最好都要了解一下自己的「集中限度」。如果集中限度只有七十分鍾的話，這樣可以在七十分鍾後設定一段十分鍾的休息時間，使用這種間歇性的方法，比起長期不冷不熱的在那熬要好多了。
如果有人說：「我老是注意務不集中！」不必擔心，找一種能訓練集中注意力的游戲玩一玩兒益智又有趣，一個人在做自己喜歡的事時，也正是注意力最集中的時候。
當一個人疲倦了的時候就必須轉換一下狀態，一個人站久了就想要做下來，累了就會想睡，一個人的生理，是在緊張與鬆弛的節拍中取得平衡而發揮出本來的機能，一個人累了還在那兒強撐著，是沒有意義的。
學習到了某個階段而覺得疲勞時，這時就得馬上休息一下，以便恢復，要是你不顧這些，繼續用功，學習效率必然低落，如果說仍硬撐著，反而會搞壞身體，因此遇到這種情形，乾脆改換一下情結，方法很多，並不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鮮空氣，也可以找朋友玩玩兒，還可以找些內容不同的書看，這也是換換氣氛，調節情結的一種手段。
坐在書桌邊久了，人就會疲勞，這也許是由於長時期向前傾斜坐著，胸部被壓迫著，腰部也被固定著，身體有負擔而產生的，血流不暢，筋肉疲勞，這時候就應該起來走走，轉換一下姿勢，做一做簡單的運作，這對你恢復精力是大有益處的。

② 初三的學生應該怎麼學習才能增強成績有哪些好的方法

初三在初中階段可謂是非常關鍵的時期，許多學生抓住了最後一學年的學習時光，就能夠在中考中取得不錯的成績。還有些學生如若還沒意識到學習的重要性，就會與理想學府失之交臂。那麼初三的學生應該怎麼學習才能增強成績呢？有哪些好的方法呢？

除此之外，還要注意勞逸結合，哪怕只剩下最後一學年，也不能過於緊張。沒有必要每天熬到凌晨學習，更沒有必要凌晨起床，規律的作息與飲食，對於初三學生來說也同樣重要。

③ 初三學生怎樣學習才能提高成績有什麼好的辦法

初三是人生當中的第一次分水嶺，不努力終將會被淘汰。所以在初三這個關鍵階段，初三學生怎樣學習才能提高成績？有什麼好的辦法？

第一個，復習基礎知識，打牢知識框架，才會提高自己的成績，不讓自己的青春留下遺憾。

初三的學生想要提高自己的學習成績，其實很簡單，在復習階段，不斷的復習基礎知識，讓自己對知識能夠熟悉把握，打牢知識框架，才會提高自己的成績，不讓自己的青春留下遺憾。如果自己的基礎知識不牢固，那麼，在復習階段一定會非常的吃力，所以一定要多加思考，不斷的翻閱課本，掌握相應的知識點，讓自己在高考當中能夠游刃有餘的應對。

得意失意，切莫在意，順境逆境，切莫止境，中考不僅是對知識把握的一個考驗，更是心態的一種較量。打牢基礎知識，保持積極樂觀的態度，一定會讓自己的青春不留遺憾，在中考當中金榜題名。

④ 初三的學習方法

重點學習法
平時所學習的知識內容是一個龐大的體系，所以必須要抓住重點的學習更有效。對所要學功課，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，並進行深入理解、反復記憶，達到融會貫通的效果
養成固定的學習規律
科學表明，人在特定時間段內反復學習同一部分內容效率會很高，特別是早晚8-9點鍾的時候，是最好的學習時段。
無論是學習新的知識還是復習舊知識，效率都非常高。
有計劃的梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構
成績落後生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。
首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。
其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。
再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考後期復慣用。

⑤ 初三該如何學習

初三是初中階段學習關鍵的一年學習得法將直接有助於初三的學生以後的升學。初三階段提高成績是很重要的。在平常的學習中，要有疑問，必問。合理利用和安排時間，平衡各科，注意基礎。

有意必問是提高學習效率的有效方法。遇到疑問抓緊時間問老師和同學。把沒有弄懂沒有學明白的知識最短的時間內掌握建立自己的錯題本經常翻閱提醒自己同樣錯誤，不要犯第二次從而提高學習效率。

合理利用和安排時間剛上初三最好能訂一個學習計劃長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致一些具體到早上該做什麼？晚上該做什麼中午該做什麼？

初三的復習階段，同學們會進行模擬考試。這種模擬考試基本上每一個月就會有一次所以同學們一定要重視，並且要抓好每一次模擬考，通過模擬考同學們能夠找到自己的不足。能夠檢測自己的復習情況。

保持愉快的心情，和同學融洽相處，每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入效率自然高，另一方面把個人和集體結合起來和同學保持互助，關系團結進取，也能提高學習效率。

⑥ 初三學生提高成績的小竅門有哪些 這些都是秘訣

初三學生想要提高成績是需要一些方法和技巧的，下面我就為大家來整理一下初三學生提高成績的小竅門有哪些。

嚴格限制自己的學習時間

在初三階段學習時間是非常緊張的，會學習的同學都會給自己制定一份學習計劃來規劃自己，長時間的限制自己的學習可以幫助更好的規劃自己的學習生活，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習，在時間上更加的規范自己的學習行為，比如原來需要一個小時完成的作業現在規定在40分種內完成，如果可能的話，逐步縮短所用的時間，漸漸的就就會發現自己的學習會變得非常有效率了。

提高自己的學習效率

提高學習效率是提高學習成績的重要因素，但是相信很多人都不會提高自己的學習效率，在這里教大家首先學會提告自己的自信心，很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，自信心是邁向成功的第一步，有了這種自信心就會有一種必勝的信念，從而也就會提高在學習上的信念。第二是學會用心，在初三階段學習時間是非常緊張的，初三學生應該學會分秒必爭，無論是做任何事都要學會發揮出自最大的效率，從而提高初三階段的學習成績。在做題的時候也要學會用心去做，不能只是考大腦走了一遍之後就結束了，用心去記住各種題型。

注意整理

學會整理錯題以及筆記是可以幫助提高初三學生的成績的，在初三生復習的過程中，，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。以免出現找什麼都找不到的現象，降低學習的效率。學會整理錯題和筆記可以幫助到大家提高成績，而且，錯題本是非常有效果的，在初三階段做題的效率提高上去了可以讓自己在中考時的答題效率提高很多。

以上就是我為大家整理的初三學生提高成績的小竅門有哪些僅供參考!

(本篇為原創文章，禁止轉載和抄襲!)

⑦ 初三學生求各科學習方法

進入初三後最重要的就是能夠提高學習成績，下面是初三網小編為大家整理的初三各科的高效學習方法有哪些 ，僅供大家參考。



1數學高效學習計劃
數學是很多初三學生的頭疼科目，因為數學需要掌握大量的知識點和公式以及對於數學的運用，對於那些學習基礎差的初三學生最重要的就是能夠掌握知識點以及公式的運用，因為學習知識點的掌握可以幫助提高成績，一旦掌握熟練的公式及知識點才能對於數學的學習進行下一步的發展。

2語文怎麼復習
對於復習語文而言，最主要的就是靠大量的背誦古詩，進入初三階段的初三學生在語文的復習方法上要注意到學會運用方法，學會累積知識點，語文最重要的就是背誦，如果能夠把老師日常交代的東西都給背誦下來是非常有幫助的，而且，語文的考核大部分都是知識點及古詩、文言文的運用，多看書被古詩語文成績其實不難提升的。

3英語學習方法
學習英語跟語文其實是有一些相像之處的，單詞基礎差的就多背單詞讓自己將來在做閱讀理解的時候少走彎路，如果是語法成績不好的同學來講就是多復習英語的語法來提升自己。多做閱讀理解，提升自己的閱讀能力。

4物理和化學
對於初三階段新開的兩個科目來講就是需要自己多復習，多看書，同時要學會跟緊老師的步伐，讓自己的學習腳步能夠跟緊老師，同時要注意學習方法，因為物理和化學的學習對於將來的高中階段學習很有幫助的。要注意打好學習基礎。

5政治和歷史注意課本
政治和歷史的在中考時開卷的，如果能夠做好課本上的復習就是會有很好的成績的，課本上的知識點自己在復習的時候要知道哪些知識點在哪頁，以免會出現到考試的時候都找不到在哪。

⑧ 初三學生學習方法總結

初三了，也就是說很快就要面臨中考了，那麼在備考階段，初三的學生應該如何學習呢?有什麼高效的 學習 方法 嗎?下面是由我整理的初三學生學習方法 總結 ，希望對您有用。

初三學生學習方法總結篇一

(一)合理分配學習時間，巧妙安排學習內容

1、不妨讓學生給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久學生就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。

2、不要在學習的同時干 其它 事或想其它事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後一身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比戴著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我們班學生以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做不但容易疲勞，而且效果也很差。後來每晚安排學生復習兩三門功課，情況就好多了。

4、除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。總之，要合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型。

(二)提高學習效率是提高學習成績的直接途徑

如何提高學習效率，我曾和很多學生討論過。經常看到這樣的情況：如我班張某某、李某某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次才會，所以學習要講究效率。

提高學習效率，途徑大致有以下幾點：

1、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定時間就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我常給我們班學生講，學習的時候要有陶淵明的「雖處鬧市，而無車馬喧」的境界，要用你的手、腦與課本交流。

3、堅持體育鍛煉。

身體是「學習」的本錢。沒有一個好的身體，再大的潛能也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

4、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的學生基礎不好，學習過程中總是有不懂的問題，又羞於向別人請教，從何談起提高學習效率。這時，應不恥下問，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

5、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

6、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在那。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的 經驗 是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意「專心、用心、恆心」等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等，更要有深刻的認識。總之，「世上無難事，只怕有心人」。

初三學生學習方法總結篇二

1.學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。

2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發現錯誤並改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想當然。

4.學習必須善於總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

5.學習必須持之以恆。俗話說「鐵棒磨成針」。所以，最好制定一個 學習計劃 ，嚴格要求自已是否完成了學習計劃。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。

由於每個人的條件不同，所處的環境也有所不同，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關於學習總體戰略的原則。

一、統籌兼顧原則

參加中考高考，能否進入 分數線 、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對於考生來說都不利。另外，對於初中生來說，體育是考分的一部分，對於高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業乃至今後的發展。因此，考生在制定學習戰略時，應該遵循統籌兼顧的原則。? 中學生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出於智能方面的原因，或出於個人的興趣，或出於對個別任課老師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發現自己陷於被動境地，悔之晚矣。?

中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關繫到一生的前途，也關繫到一生的幸福。

許多中學生，對學習成績有足夠的認識，但是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來產生不良影響。因此，學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。?

傳說 中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視後，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由於眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。於是，人們編了一套嗑兒諷刺他：「稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!」遲之悟聽了仍執迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：「囊螢映雪勤發奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!」過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語後悔莫及，於是，寫了一首詩以警後世。詩曰：「早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。」遲之悟的 故事 給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對後續發展不利，就是對眼前的發展也同樣沒有好處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年 兒童 時期，是智能發展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智能的鍛煉和發展。對於學生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發問。

二、量力而行原則

在 長跑 賽場上，我們經常看到這樣的情景：有的人一路領先，最後還領先;有的人先保持中游，最後領先;有的人一路領先，最後卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還餘勇可賈的安排都是不科學的，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花大量時間去做與學習不相乾的事情。這種同學實際上是對自己不負責任，是在浪費自己的精力。?

第二種表現是強自己所難。有些同學，自己能力一般，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習，既能充分發揮自己的學習潛能，又不致於勞累過度。這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。

三、效益優先原則

搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應該講究效益優先原則，對於競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善於讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：「人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。」唐代詩人杜甫寫詩強調：「讀書破萬卷，下筆如有神。」宋代詩人陸游主張「萬卷雖多當俱眼。」清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：「事事洞明皆學問，人情練達即 文章 。」然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：「吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。」意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善於選擇，要明確該學什麼，不該學什麼，該先學什麼，後學什麼。 學習要善於讀書，「教學從書本開始」，這是 教育 史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：「熟知未必真知」。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。學生正處於人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣，是「把鋼用在刀刃上」，還是胡花亂造，直接關繫到企業的興衰存亡。因此，中學生在學習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優先原則。具體來講，應該注意以下三點：

第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。?

第二是立足基礎。要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網路，然後再去演練，以防止本末倒置。對於教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然後再一步不少、一字不落地解例題，最後才是解練習題，進行演練。

第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習，每天都優先考慮記憶一些新知識，以提高總體學習效率。

學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。

初三學生學習方法總結篇三

1、制定合理的學習計劃目標：幫助孩子設定一個目標，並為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執行。督促孩子執行學習計劃，每一天都不放鬆。在計劃的執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚，使其體驗到成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他去戰勝困難，必要時給予孩子適當幫助。

2、必要的 課前預習 ：中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」。這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的准備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理准備，也是具體內容的准備。課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，找出學習難點，做好聽講准備。

3、聽好40分鍾的課：在學習過程中，會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有想聽聽教師怎麼講、跟自己的理解一樣不一樣的願望。教師講課，比孩子預習的要深入，要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心裡想，需要做練習時馬上動手，要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強化記憶，要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。

4、提高作業質量認真對待默寫和背書：做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長應教育孩子，做作業是運用所學知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個印。做作業時要在旁邊預備草稿本或草稿紙，作業本上盡量減少或沒有塗改的痕跡。作業要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。

5、及時糾正錯題總結提高：孩子做錯題是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然後按正確的方法重做一遍，之後分析錯誤原因，用紅筆將錯誤的內容標出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。

6、做相應自主作業：自主作業是對知識的及時鞏固和發現疑問，從而得到及時的練習和提高，做則對，不對則問，問則總結，總結既積累，積累意味著提高

7、科學安排好學習時間提高白天效率，利用好晚上的學習時間：有效的時間復習和學習是提高孩子學習制勝的法寶。

8、突出優勢保持優勢，著重薄弱，努力下工夫：初三年級打的是團體仗，又有2-3門的優勢學科，如有薄弱學科應該多下功夫，不懂就問，不會再問，直到弄懂弄會，對於不感興趣的學科也要下功夫畢竟是要考試的。對於每一科都薄弱的孩子應該著重於基礎，能學多少是多少，但不要不學，相信只要努力就會有收獲

9、具備多種思維方法，文理分類思考：發展思維能力，是進行方法指導的一項重要內容。教給學生思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些 邏輯思維 的基本方法外，還應重視求異思維、 發散思維 、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。

⑨ 初三學習方法

制定計劃。從而使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩扎，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。

課前自學。這是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

專心上課。「學然後知不足」，這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。課前自學過的學生上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳細聽，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。

學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性

⑩ 初三該怎樣學習

1、集中注意，專心聽講

由於初三課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優點，因此，我們要努力向課堂四十五分鍾要質量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。

實踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權

課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學習的關鍵。因此，初三同學在課堂上不能只是張著嘴巴等老師「喂」知識，而應充分發揮自己的主觀能動性、提高能力。

對老師的提問要勇於回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，培養我們的思維能力和表達能力。

3、不鑽牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容

初三課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。

有時，初三學生會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鑽「牛角尖」，而應先將暫時不懂的問題記下來，留到課後去解決，以保持聽課的連續性。

初三計劃制定要遵循的原則：

(1)確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個人前進的燈塔，它是學生向更高層次邁進的基礎。

(2)參照生物鍾原則。

(3)難易適度性原則。