哪些是快樂學習的好方法

A. 怎樣才能快樂學習

這個五一假期，對很多學生來說很不平常。在談論到假期作業的時候，幾乎是從小學到大學的學生，都有很多話要說，尤其是中小學生，各種形式的作業都有，量也是不一般。

這讓我一遍遍地回想起我的學生時代，除了小學三年級的語文老師那種特殊的持續時間不太長布置作業的方法之外，對於作業我沒有什麼很深的印象。所以在我的記憶中，我的老師們很少有像現在的老師這樣布置作業的，我沒有熬夜寫作業的記憶，哪怕是一次。

也許是因為，我是一個只要有事情非要做好，才會去安心地玩的人，所以當老師布置了作業之後，我會先寫好，然後再干別的事，自然就不存在不完成作業的事，所以不會受到老師的批評，也就沒有什麼記憶了。

應該說，我的學生時代，沒有經歷過一位老師，像一些學生曬出的作業量那樣多。看看那麼多的作業，那麼短的時間，不天天熬夜寫，是無論如何也寫不好的。如果我上學時，老師都是布置了那麼多作業，我也不可能不熬夜就能寫好，所以應該一定會有自己寫作業方面的記憶的。

看看現在的學生，我突然發現自己的學生時代是幸福的、幸運的，我遇見了那麼多的好老師，現在我要對他們說：老師，謝謝您！

學習其實是一件快樂的事。我經常對我的學生們這樣說，當然是因為我一直在享受著學習的快樂，直到現在我從沒有感到過學習的枯燥乏味，更沒有討厭學習的感覺。不能說是我的老師們沒有給我布置那麼多的作業，至少他們因此給了我很多自由的時間，這些時間由我自己安排。

雖然這些時間，我大部分是在各種形式的玩，但是它一點兒也沒有影響到我每一次都考出好成績。整個小學階段，我一直是班級第一名，全鄉鎮第一名，整個中學時代，也一直是名列前茅，超過我的同學也只是一兩個，而且是偶爾的某次考試。

應該說隨著年齡的增長，我玩的時間也隨著漸漸少了，用在學習上的時間多了，但這些課外時間都是屬於我自己安排的，我的老師們很少佔用。這些時間，我學得既專心，又輕松，哪裡不會我就學哪裡，不用老師、家長催促。這一點，我覺得現在很多孩子並不具備，所以老師家長才會逼著寫作業，用作業的量，收回孩子學習的心，但實際效果並不好，因為不是心甘情願地學，沒有學習的樂趣和需要。

我印象最深的是，在我上初三的時候，當時晚自習只上到七點，每天我都會學習到夜裡十點，所有的學習內容都是自己給自己安排的。

應該說，我的學習動力來自於自己，這大概源於天生，但更應該是父母的教育，還有老師的「無為而治」，讓我有一種不安全感和危機感。

遇到了這樣的老師，我感到真的是一種幸運！這也應該是一種時代的特點，因為我是從那樣一種「不知作業為何物」的環境過來的，所以盡管我從教已經有二十五年了，但仍舊不能完全改變，不能融入到給學生布置很多作業的老師大軍中去：一是不適應——大量布置作業感到心裡不舒服；一是不忍心——看到學生有那麼多的作業要寫，我就盡量少之又少，精而再精，真正做到把鋼用在刀刃上；一是不必要——不熟練、沒學會的需要繼續練、學，已經掌握了，就不用再每天多次地重復練習。

有的老師布置的作業多，也有他自己的想法和原因，我能理解，我也尊重老師們的做法。作業多少，與對錯無關，他們都是關乎學習，所不同的是作業的真正作用和效果，這是需要每一位老師認真對待和研究的。

B. 如何能夠快樂的學習

你沒有在學習上找到成就感，學習沒有讓你感受到快樂，可能挫敗感居多，你能問這個問題證明你心裡是想好好學習的，只是缺少方法，除了制定一些小目標，小計劃，是自己能力范圍內能夠做到的目標，一點一點去實施，每當上一個目標達成，你重新再制定一個更高難度一點的目標，一點一點的達成，這樣你就能感受到快樂，還有去尋求覺得學習快樂的同學的幫助，請教他們是如何學習的，喜歡學習的源頭是什麼，你同樣的去實施，去做，讓自己也產生興趣和快樂。

C. 家長學會哪些激發孩子學習興趣的方式，能讓他快樂學習

想要讓孩子更加快樂的學習，能夠真正體驗到學習的樂趣，家長和學校就應該改變現在這種教育模式。體驗式教育就是一種很好的教育模式，當學生能夠真正體驗學習過程，他們就能體會到學習的樂趣和意義，自然也會帶來更多的成長。

體驗式教育作為一種更能夠促進學生學習興趣的教育模式，也會帶來很多其他方面的益處。

體驗式教育能夠讓孩子在體驗中得到成長，不僅是知識的增長，還有思維模式的成長。在體驗式學習中感受到學習真正的樂趣，並讓他們深刻認識到自身的不足，甚至可以讓他們在日後的成長過程中能夠很快適應環境的變化，以便獲得更好的發展。

D. 怎樣快樂學習

快樂學習指的是用一種健康、平和的心態去面對學習中的挫折、困難,從而在學習過程中保持高效、敏捷的良好狀態的一種學習境界。對比自己的學習狀態,我們可以用一些適當的方法,使自己做到真正的享受學習,樂在其中。
(1)合理利用「報酬效應」
試著將自己討厭的科目放在學習計劃的第一位。這樣堅持下去,有了進步就給自己一個獎勵,直到對討厭的科目產生興趣,並且會主動去完成。這種方法就是心理學上所說的「報酬效應」。
(2)利用音樂營造良好的學習氛圍。
輕音樂能夠讓我們感到放鬆,能夠使我們的思維變得活躍敏捷。我們可以專心地學習1小時後全身放鬆地聽10分鍾音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
(3)勞逸結合
適當地安排作息時間,不僅能夠提高學習效率,而且可以增強記憶,同時還能有效地降低失誤率。
(4)做出正確的自我評價,合理制定學習計劃,量力而行。

E. 如何做到快樂的學習

想要快樂的學習，咱肯定是有很多快樂的事情能夠呃賦予到學習這件事情的身上，快樂的學習需要對學習這件事情能夠產生一些奇特的興趣，比如學習數學時，如果我們做出一道大題，會有一種非常汗暢淋漓的快樂的 幸福的感覺，那這個大題咱怎麼能夠充分的去做出，他又感受到很快樂呢比如，做題的時候看到這道題，我們會覺得很難很難無從下手的一種干居，那我們就去聽一些講解，看一下他的解題方法然後把這些解題方法放到一邊，按照自己的記憶重新把這個答案給捋一遍，想一下他到底是怎麼解除這個問題的這件事情，在腦子里進行想像後，然後進行實操，我們就可以把這個題目做出來這個時候就會有一種快感，甚至在考試的時候將這一道類似的題如果我們做出來就又會感覺到學習是一件非常有趣的事情相對於其他科目來講去想辦法聯繫到一些能夠讓自己快樂的事，適當的給自己一個獎勵，或者是把它當成一個工作。做好了我們就會獲得一部分的錢財或者是禮物。

F. 快樂學習的方法

首先你必須快樂
在去學習
1.學習的時候要心無雜念，一絲不苟；耍的時候要盡情耍，把一切煩惱拋諸腦後。說白了就是學玩分明，這樣才能提高學習效率，這也是提高學習成績的前提。2.上課專心聽講（特別是理科，千萬別走神，很容易知識斷鏈，而且老師課堂上通常會講些應試技巧，課堂是精華之精華，一定要重視，這樣你會事半功倍）；課後認真完成作業（先復習在做題效果更加，千萬別抄襲作業）3.課後要有自己的復習安排，在復習中要不斷尋找自己喜歡的學習方式，本來學習是很枯燥無味的，所以課後復習時的創新會給你帶來不小愉悅，同時也可以提高你的學習興趣。4.購買復習資料多多聽老師和高年級同學的推薦，他們畢竟是過來人，這樣你可以少走彎路，少浪費錢。5.准備一個錯題本，記錄你易錯的題，必要時來個題型歸類。不一定每科都要准備，但在你比較弱的科目上應該這樣做。6.每天給自己安排復習任務，一旦規定無論怎樣都要完成，復習任務要依據當天的作業量適時調整，不是一層不變的，要學會變通。7.自己的努力並不是馬上就能見成效，知識是不斷積累的，你要有持之以恆的精神和打不垮的氣勢！8.最後要注意調整自己的心態，學習這個東西70%都靠心態的。

G. 如何輕鬆快樂的學習

掌握科學的學習方法就可以在學習的海洋中享受快樂！
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高學習效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60％，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：學習最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
祝你成功！

H. 如何做到快樂的學習

興趣是創造出來的，學習的時候，應該在興趣上下功夫，而不是在進度上下功夫。

你的感覺和喜好，來源於你對事物的看法。比如，你認為學習是一種享受，你就會感覺很好，很想學，很喜歡學，如果你認為它是一種責任，一種負擔，一種痛苦，事情就會正好相反。

壓力式學習目的的積極作用在於幫助你確定你應該學習這樣一種行為方向，但當你已經在學習的時候，你就要讓自己把這種學習目的忘掉，千萬不能讓它們繼續干擾你學習的過程。

壓力目的會使你在學習的過程中總是處於被動狀態。好像是別人拿著鞭子在後面趕著你學習一樣，更好像是你一邊在那裡學習，一邊卻有一個人拿手搶頂住你的後腦勺兒，不停地對你吼：「快學，好好學，不然老子就槍斃了你。」這時，你的學習是不情願的，是被逼無奈的。

你學習的過程當中，必須把學習的目的轉變成動力目的。也就是應該為在學習過程享受到學習本身的快樂而學習。但你怎樣才能使學習成為一個快樂的過程呢？那就是使自己成為每門功課的自學者、創造者、研究者和游戲的玩者，而不應該是一個簡單聽老師講課、背課文、讀書的人，你每天都應該思考的問題是：我怎樣做才能更快樂、更有效地把功課學好呢？你每天都應該使自己沉迷在課程的內容當中，而沒有時間考慮任何與課程無關的話題。

其實學習也好，工作也好，最重要的是對所學所做的熱愛與痴迷。如果靠壓力，靠勤奮，靠毅力去學去做，就會使自己有承受不了的壓力。如果靠熱愛和痴迷，就不會感到任何壓力，也不需要人為地去要求自己勤奮和有毅力。勤奮和毅力發乎於熱愛和痴迷時效率才是最高的，感覺才是最幸福的，勤奮和毅力發乎於壓力時，則會失去80%以上的效率，而增加百倍的痛苦。

你要真想學習好，就要為自己而學習，不再為報效父母、找個好工作一類的壓力目的而學習。你之所以要學習，是因為你可以在你所學的東西裡面找到有無窮的樂趣。

報效祖國、報效父母、光宗耀祖、找個好工作、實現將來的夢想、成名名家、娶個漂亮老婆、生個聰明兒子、住上高樓大廈、開上名車等等，這是一種很好的學習目的。但這種學習目的只能使你成為一個勤奮的學生，不得不付出毅力和痛苦的學習，而不能使你成為一個智慧的學生，到頭來使你一事無成，甚至於把你的整個精神世界摧毀。因為，它們都屬於學習的壓力而不是動力。

你學習的目的可能很多，為了將來當老闆而學，為了將來工作上用得著，為了將來在別人面前顯得有身份等等，但這些學習目的，只能幫助你確定你應該學，而不能幫助你確定，你怎樣學。因此，它們不能解決你對學習的興趣問題，也就是說，它們只能是你學習的壓力，而不是你學習的動力。

為了每門課學習過程中的樂趣而學習，為了創造這種樂趣而學習，這是使自己輕松學習，快樂成功學習，高效率學習的唯一途徑。

很少有老師或家長懂得去幫助學生發現學習過程當中的樂趣，他們都是把學習這件事當成一種任務，一種責任來讓你去完成。這是因為他們缺乏關於學習動力方面的知識。我們做學生的，不能指望他們會對我們在學習中的快樂有什麼幫助，我們必須依靠自己來想辦法，去發現學習過程中的樂趣。老師或者家長無非是想讓你有一個良好的學習成績。當你為了自己在學習過程中的快樂而學習的時候，你的學習成績就成了自然而然事情。