表現方法分為哪些

❶ 表現手法有哪些是什麼

考慮抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情於景、直抒胸臆

考慮表現方法：托物言志、以物喻人、先抑後揚、前後呼應、想像、聯想、象徵

考慮結構特點：前後呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。

❷ 表現手法有哪幾種

文章中常見的寫作手法、表現手法及其作用 和例句分析 肯定能對你的寫作有所幫助的文章中的寫作手法、表現手法之類的題，是閱讀寫作中我們經常失分的題目，究其原因，主要是學生們什麼是寫作手法、什麼是表現手法不清楚，不明白，因而在做題的時候覺得無從下手。今把各種寫作手法和表現手法羅列到下面。寫作手法和表現手法的作用也附到後面，供大家參考。常見寫作方法、表現手法： 聯想、想像、象徵（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前後照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。 作用分別如下： 1、象徵（托物言志）：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。 作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。 2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。 3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。 作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。 4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 5、先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特徵。 6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。 直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。 7、伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。 8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。 議論文：強化××論點。 散文：反復地抒發××情感，增加情感的深度。 9、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。 作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。 10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。 作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。 寫作手法指寫一首詩，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。表達方式： 記敘 記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。 「樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關」（陸游《書憤》） 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。 描寫 用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫 「江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴」（杜甫《漫成一首》） 詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。 議論 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見 「不是花中偏愛菊，此花開盡更無花」（元稹《菊花》） 這是詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後凋的堅貞品格的贊美。 抒情 表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 「晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。」（溫廷筠《商山早行》） 首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。「客行」與「故鄉」相比較，自然生出一個「悲」字來。 修辭手法： 比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特徵，把抽象的事物形象化的作用。 「遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺」（劉禹錫《望洞庭》） 詩歌巧妙地以「螺」作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。 借代 借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 「知否，知否？應是綠肥紅瘦「（李清照《如夢令》） 詩中用「綠」和「紅」兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 誇張 對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 「白發三千丈，緣愁似個長」（李白《秋浦歌》） 愁生白發，詩人用誇張的手法寫白發竟有「三千丈」那麼長，可見愁思的深重。 對偶 用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。 「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」（杜甫《登高》） 從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。「無邊落木」對「不盡長江」使詩的意境顯得廣闊深遠，「蕭蕭」的落葉聲對「滾滾」的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 比擬 把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。 「霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂」（林逋《山園小梅》） 這一聯採用擬人的手法。「先偷眼」極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；「合斷魂」一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情誇張到極點。 排比 把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。 「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬」（馬致遠《天凈沙》） 純用名片語合，構成典型環境 設問 先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 「問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。」（元曲小令，阿魯威作） 以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。 反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 「江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？」（王安石《疊題烏江亭》） 使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。 起興 興是先言他物以引起所詠之辭， 「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年」（ 李商隱的《錦瑟》） 首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及「華年」。 表現手法： 用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。 「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》） 「過春風十里，盡薺麥青青」（姜夔《揚州慢》） 這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。 「春風十里」引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；「盡薺麥青青」，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。 聯想 由一事物聯繫到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。 「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」（賀知章《詠柳》） 詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。 想像 人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。 「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。」（劉禹錫的《望洞庭》） 這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。 虛實結合 是指現實的景、事與想像的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。……（柳永《雨霖鈴》） 上片除「念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊」外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別後生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。 襯托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。 「大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。」（蘇軾《念奴嬌 · 赤壁懷古》） 「今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解億長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫《月夜》） 這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從「千古風流人物」寫起，由此引出赤壁之戰時的「多少豪傑」，最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。 頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。 渲染 對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。 「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」，（杜甫《登高》） 首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。 象徵 通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。 「青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城」（李德裕《登崖州城作》） 這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象徵了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。 對比對照 把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。 「越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。」（李白《越中覽古》） 前三句描寫昔日繁榮和最後一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。 抑揚 把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。 「閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。」（王昌齡《閨怨》） 這首詩採用先揚後抑的手法，先寫少婦「不知愁」，後面才說她「悔」，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了「閨怨」的主題。 照應 指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。 楚江微雨里，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》） 首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的「暮雨」，又照應了詩題中的「送」字。 動靜 對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。 沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚拔剌鳴。 （杜甫《漫成一首》） 第四句魚跳的「動」更襯托出前三句景物的「靜」。 正側描寫 對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。 「一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？」（白居易《楊柳枝詞》 「大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。」（王昌齡《從軍行》） 白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態。 王詩第二句側面描寫戰況，一方面詩風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。 直抒胸臆 即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。 「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」（王之渙《登鸛雀樓》） 前兩句寫景，後兩句直接抒發在這樣的環境里產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在一起。 借景抒情 融情於景 詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓於眼前的自然景象之中，借自然景物抒發感情。 「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》） 故人的身影越來越遠，最後完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。 托物言志 在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄託作者的心志。 「一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？」（白居易《楊柳枝詞》） 托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發人才被埋沒的感概。 意象 意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。 「缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省，寂寞沙洲冷。」（蘇軾的《卜運算元 黃州定慧院寓居作》） 詞中「缺月」 、「疏桐」、「幽人」、「孤鴻」、「寒枝」等就是意象。 意境作者通過豐富的想像，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認識和客觀事物的外在形貌特徵以及內在的意蘊的融合統一。 「缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省，寂寞沙洲冷。」（蘇軾的《卜運算元 黃州定慧院寓居作》） 如上例的意象與「獨」、「縹緲」、「恨」、「寂寞」、「冷」 等詞的感情色彩和「揀盡寒枝不肯棲」這個具有象徵意味的詩句結合起來構成了孤獨、凄涼的氣氛，但詩人的心念卻非常堅定，表達的是作者孤高自賞，不與願與世俗同流的生活態度

❸ 表現手法分為哪幾種

表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式.
註：又因為現代的語文已不太注重表現手法與表達技巧地區分，可認為二者是同意的。但如果要嚴格區分表現手法從屬於表達技巧。
一、表達技巧主要包括：
①表達方式(敘述、描寫、說明、抒情、議論等)；
②表現手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想像 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ；
③選材剪材；
④行文的結構；
⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等）的運用等。
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一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。
二、在鑒賞現代文閱讀中，表達技巧包括：1、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
2、表現手法：想像、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭'等。
3、材料安排：主次、詳略、繁簡。
4、結構：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。
5、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、擬物、誇張等

[編輯本段]【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
[編輯本段]【具體表現手法】
托物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 卒章顯志 象徵 想像 聯想
照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 以樂襯哀 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 欲揚先抑
誇張 比喻 擬人 懸念 抑揚結合 點面結合 詠物抒情 開門見山 承上啟下 伏筆照應

❹ 表現形式有哪些

表達方式有敘述、議論、抒情、描寫。考查的重點是抒情和描寫。

抒情可分直抒胸臆、間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；

描寫可分動靜結合，以動襯靜，以景結情，以樂景寫哀、以哀景寫樂、明暗相襯、粗筆勾勒和工筆細描；

描寫順序有：所見，所聞、所感；感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠景、近景、上下；現實和神話相結合等。

表現方法有渲染、烘托、映襯、反襯、化用、虛實相生、正側面相結合、情與理的結合、欲抑先揚、欲揚先抑、鋪排、含蓄、幽默、象徵、聯想、想像。

一些常用的修辭有比喻、諷喻、起興、借代、擬人、對偶、誇張、排比、反問、設問、襯托、反復、反語、委婉、互文、用典、化用、疊詞等。

描寫的分類

1、感官描寫：視，聽，嗅，味，觸。

2、人物描寫：肖像描寫，心理描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫，細節描寫。

3、環境描寫分為：自然環境描寫，社會環境描寫。

4、描寫角度：正面描寫和側面描寫。

5、白描，工筆。

❺ 表現手法有哪幾種

1、情景交融

在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達到「物我合一」分不清哪是「景」，哪是「情」的境界。

如：採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。

2、托物言志

托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。

托物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。所謂托物言志，也稱寄意於物，是指詩人運用象徵或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。

3、借景抒情

借景抒情不同於托物言志。是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。

它的特點是「景生情，情生景」，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的「一切景語皆情語」。

4、借古諷今

這是詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件亂來諷喻當朝。

如：台城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲後庭花。（劉禹錫《台城》）

全詩以台城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄託了弔古傷今的無限感慨。

5、虛實結合

就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想像結合起來。 與擬人不同。虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假託為虛。

客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛等等。

❻ 表現手法有哪些

表現手法主要有托物言志、借景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、襯托、卒章顯志、鋪陳、象徵、想像、聯想、照應、寓情於景、反襯、烘托、托物起興、以樂襯哀、渲染、虛實結合、欲揚先抑、設置懸念、點面結合、開門見山、伏筆、照應開篇、點題、首尾呼應、諷刺、以聲(動)襯靜、對比等。

表現手法有哪些

表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。表現手法，也叫寫作方法、寫作手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。

表現手法主要包括對比、象徵、托物言志(托物喻人)、欲揚先抑、襯托(烘托)、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。例如，《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。

除此之外，詩歌的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用 的傳統表現手法有「賦、比、興」。《毛詩序》說：「故詩有六義焉：一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。」

❼ 表現手法有哪些

表現手法有哪些：
考慮抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情於景、
直抒胸臆

考慮表現方法：托物言志、以物喻人、先抑後揚、前後呼應、想像、
聯想、象徵

考慮結構特點：前後呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒
敘、插敘等。

表現手法有哪些：

一、

修辭方式與表達方式

修辭方式與表達方式在初中語文中是經常提及的兩個名詞術
語：它們之間區別很大。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種
方法，使語言表達得准確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而
又引人入勝。初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、誇張、對
偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語等。表達方式
也叫表達方法，其內涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個
方面。請看例題：下列語句運用了什麼表達方式：①誰是我們最
可愛的人？我們的志願軍戰士。②在蒼茫的大海上，海燕像黑色
的閃電，在高傲地飛翔。如果我們不理解表達方式這一術語的含
義，就不能准確地作出判斷，很可能第①句答出設問而不是議論，
第②句答出比喻而不是描寫。

二、表現手法與描寫手法

表現手法和描寫手法實際上都是一種創作方法，但其內涵不
同。表現手法內涵可從如下多個方面考慮：①抒情方式（借景抒
情、借物抒情、融情於景、直抒胸臆等。
）②表現方法
（托物言志、
以物喻人、先抑後揚、前後呼應、想像、聯想、象徵等。
）③結構
特點（前後呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、
、詳略、倒敘、
插敘等。
）描寫手法從描寫的對象可分為：人物描寫、環境描寫和
場面描寫。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；
環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫；場面描寫可分為動

2
景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細描和白描。從描寫的
方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。

三、說明方法與說明方式

說明方法和說明方式通常只能在說明性文體中出現。說明方
法一般包括分類別、作比較、用比喻、舉例子、列數字、下定義、
作詮釋、配圖表等。說明方式一般指平實說明和生動說明。平實
說明是指用平易朴實的語言來說明事物的外形、功能或事理的進
程、結果，其主要手段是使用分類別、舉例子、列數字、下定義、
配圖表這些說明方法和運用科學術語、專有名詞等；生動說明主
要指用華麗的詞藻對說明對象加以描繪、刻畫，使其形象、生動、
感人、有力，其主要手段是運用引言論、用比喻、作比較等說明
方法以及大量使用影容詞、副詞、嘆詞等。

四、論證方法與論證方式

論證方法和論證方式一般只能在議論性文體中出現，它們是
兩個不同的概念。論證方法是運用論據來證明論點的方法，最基
本的論證方法是擺事實、講道理，另外論證方法還包括對比法、
類比法、喻證法、引證法、反證法、歸謬法等。論證方式一般可
分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問題，提出並闡
明自己的見解或主張；駁論是就一定的事件或問題發表議論，批
駁片面的、錯誤的，甚至反動的見解或主張。

五、關鍵語句在文中的作用與含義

關鍵語句在文章中有著舉足輕重的作用，常常是一篇文章的
靈魂所在，關鍵句在文章中的作用與其在文章中的含義的答題要
求也不盡相同，關鍵句在文章中的作用應從結構、內容、主題上
分析，而
「
含義
」
一般側重從主題方面分析，也就是說，作用的內
涵大於含義的內涵。請看例題：
「
孔乙己是這樣使人快活，可是沒

3
有他別人也便這么過。
」
請說說這句話在文中的作用。對
「
作用
」
的
解答，我們從三個方面：一是結構上，承上啟下；二其內容上，
說明他是一個可有可無、可笑可憐的人；三是主題上，說明當時
社會的人與人之間的冷漠無情。如果將文題改為
「
這句話在文章中
的含義
」
，可答為
「
從孔乙己的可有可無、可笑可憐的地位來看，
說明當時社會土人與人之間的冷漠無情
」
。

表達方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。

有以下五種：

1
、記敘（敘述）

2
、描寫

3
、抒情

4
、議論
5
、說明

(1)
記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作
者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、
空間的轉換所作的
敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，作用也比較多。

(2)
描寫：
描寫是把描寫對象的狀貌、
情態描繪出來
(
包括心理描寫、
語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫等），再現給
讀者的一種表達方式。
它是記敘文，
特別是文學創作中的主要表達方
式之一。在一般的抒情、議論、
說明文中，有時也把它作為一種輔助
手段。描寫的手法運用得好，
能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其
人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

(3)
抒情：抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話
語組織，
象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，
它與敘事相對，
具有主觀性、
個性化和詩意化等特徵。
作為一種特殊的文學反映方式，
抒情主要反映社會生活的精神方面，
並通過在意識中對現實的審美改
造，達到心靈的自由。
抒情是個性與社會性的辯證統一，
也是情感釋
放與情感構造、
審美創造的辯證統一。
它是抒情文體中的主要表達方
式，
在一般的文學作品和記敘文中，
也常常把它作為重要的輔助表達
手段。

(4)
議論：議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的
觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和

4
理論深度。
在議論文中，它是主要表達方式；
在一般記敘文、說明文
或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)
說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、
成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，
有的
是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是
抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。一
定的內容採用不同的表達來寫作，
可產生不同的效果，
這就是所謂表
達功能。

辨析

表現手法與表達方式的區別

關於表達方式：

①表達方式分為敘述（記敘）、描寫、說明、抒情、議論的表達方
式的分類解釋；

②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；

③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述
——
可任選一種表
達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。

4
表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運
用的各種具體方法，又稱藝術手法。

5
表達方式只有五種，表現手法卻有很多種，例如記敘、描寫、抒
情、議論、說明等等

綜合起來，
「
表達方式
」
應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想
感情表示出來時所採取的方法和形式。

關於表現手法：

托物言志

寫景抒情

敘事抒情

直抒胸臆

對比

襯托

烘托

卒章顯
志

象徵

想像

聯想

照應

寓情於景

反襯

托物起興

美景襯哀情

渲
染

渲染環境

虛實結合

點面結合

動靜結合

伏筆照應

設置懸念

側
面描寫

正面描寫

直接抒情

間接抒情

修辭格

字詞錘煉

以小見大

句式選擇等。

❽ 表現手法分為哪三大類

表現手法分為賦、比、興三大類。
1、賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當於如今的排比修辭方法。
2、比：類比。對人或物加以形象的比喻，使其特點更鮮明。（這里有兩種說法，分別是類比和比喻。而在「比興」中，「比」為「比喻」之意。）
3、興：以其他事物為發端，引起所要歌詠的內容。與詩歌內容有一定聯系。比興手法可增強詩歌的生動性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。

❾ 表現手法有哪些

記敘、議論、抒情、說明、描寫

一、記敘：用文字敘述。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。

二、議論：一種主要的行文方式，它要求論點明確、論據充分、論證周密。亦為文學創作的一種表現手法。議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點、論據和論證三要素組成。議論分兩大類，即「立論」和「駁論」。

立論稱「證明」式文章，駁論稱「反駁」式文章。議論的特點是以理服人，用說理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對客觀事物進行分析、評論、證明。在日常生活中人們經常用到議論，說長道短，論是說非。在寫作時，更要進行議論，宣揚觀點、闡明理論，來影響讀者。

三、抒情：表達情思，抒發情感。 指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情於事法和融情於理法等。

作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，並通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。

四、說明：是機關實用文體寫作常用的基本表達方式，有：概說、界說、解說。

五、描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態具體形象地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。

參考資料來源：網路-表現手法

參考資料來源：網路-記敘

參考資料來源：網路-議論

參考資料來源：網路-抒情

參考資料來源：網路-說明

參考資料來源：網路-描寫