⑴ 初中物理知識記憶口訣
初中物理知識記憶口訣——單位/質量/密度/機械
單位助記
能量功熱焦或度，流安壓伏阻歐姆。功率瓦特電荷庫，我國溫度攝氏度。
國際溫度開爾文，時間國際秒已定。小時分鍾也常用，計算必受國際統。
計算結果兩部分，數據單位齊上陣。數無單位沒意義，算對也不把分給。
質量
物質多少叫質量，要用天平測質量。狀態位置溫形狀，四變不變物質量。
密度
質量除以物體積，等物密度物屬性。不管將物怎樣分，物質密度永恆定。
密度不受質量控，同物質體比恆定。氣體永遠滿容器，有氣出容密降低。
除水之外的物質，都有熱脹冷縮性。所以物質的密度，還要受到溫度控。
溫度升高密度減，溫度降低密度增。壓強增減質量恆，壓增體減密度增。
托盤天平三字經
用天平，放水平。看量程，看分度。游歸零，調橫平。左下沉，調向右。
針分中，橫已平。左放物，砝放右。撥游碼，到橫平。砝加游，等質量。
物錯右，砝減游。
判杠桿
要把三種杠桿判，首先要把力臂看。支點到力作用線，作條垂線看長短。
動長阻短省力桿，動短阻長費力桿。動阻等長等臂桿，省力費距是特點。
杠桿勻旋或靜止，說明杠桿已平衡。動力臂與動力乘，阻力臂與阻力乘。
積等杠桿已平衡，國際單位要常用。若要說起定滑輪，動阻相等力不省。
改變方向把它用，省力要用動滑輪。拉力恰等物半重，動拉方向都相同。
省力改向滑輪組，判斷拉力繩段數。動定之間虛線分，認真數出繩段數。
手拉一端來於動，所數段數得全用。手拉一端來於定，所數段數減一根。
物重除以終段數，商為拉力記在心。
滑輪組（一）
動定滑輪，配對使用。定始定出，偶段承重。動始動出，奇段承重。
若不成對，缺一繞起。始定出動，偶段承重。始動出定，奇段承重。
承重段數，出端決定。動定相隔，數出段數。定出減一，動出全用。
承重段數，拉力相乘。積等物重，理想時用。摩擦輪重，暫不計用。
滑輪組（二）
定始偶段繩，動始奇段繩。定出要減一，動出要全用。
繩段乘拉力，恰等物體重。
滑輪組（三）
定始偶承動始奇，動出全算定減一。重除承段等拉力，阻移承段積動移。
偶段繩承除以二，奇段減一除以二，商為動滑輪個數，繩段出端定定數。
偶承定出動定等，奇承動出動定等。偶承動出動多一，奇承定出定多一。
定出動下物上移，動出動上物上移。
滑輪組三字經
從定始，偶承重。從動始，奇承重。承重數，出端定。出於定，減一段。
出於動，就全算。承重數，乘動力，等總重。承重數，乘阻移，等動移。
偶承重，除以二，奇承重，先減一，除以二，動滑數。偶承重：從動出，
動多一。從定出，動定等。奇承重：從定出，定多一。從動出，動定等。
從定出，力反向。從動出，力同向。
機械
機械省力費距離，是否省力看力臂。動力臂大阻力臂，必然省力費距離。
幾倍動力等阻力，幾倍阻移等動移。支點到力作用線，作條垂線叫力臂。
動出全算定減一，定出減一較省力。一般繩在輪鉤系，定始偶段動始奇。
口訣一：筷子和樹同長高；空中角度總是大。
意義：研究光在界面的折射規律時，無論是從空氣中看水中的物體（筷子），還是從水中看空氣中的物體（樹），折射所成的虛像都在物體的上方；無論光是從空氣斜射入其他介質還是光從其他介質中斜射人空氣中，光在空氣中的角度（無論是人射角還是折射角）都比在其他介質中的角度（無論是入射角還是折射角）大。
口訣二：平等放大都正虛，照小幻大皆倒實。
意義：平面鏡成等大的正立的虛像，放大鏡成放大的正立的虛像；照相機成縮小的倒立的實像，幻燈機成放大的倒立的實像。
口訣三：物近，像遠大；物遠，像近小。
意義：在研究凸透鏡成像的規律中，當物體放在凸透鏡1倍焦距以外成像時，物體距離凸透鏡越近，像距離凸透鏡越遠，像越大；反之，物體距離凸透鏡越遠，像距離凸透鏡越近，像越小。（註：此口訣在解答有關照相機和幻燈機的物、像調整等問題時非常有效）
口訣四：（1）P點分放大縮小，F點分虛實倒正。（2）遠照相，中幻燈，焦點以內放大鏡。
意義：研究凸透鏡成像時，把物體在凸透鏡前的位置分為三個區域：遠（2倍的焦距之外即p點以外）、中間（l倍的焦距和2倍的焦距之間即p點和F點之間）和焦點以內（即F點以內）。
（1）當物體在P點以內成像都是放大的，在p點以外都是縮小的，P點是成放大像和縮小像的分界點，但在P點成像既不放大也不縮小。當物體在F點以內成像都是正立的虛像，在F點以外成像都是倒立的實像，F點是成像虛實、倒正像的分界點，但在F點不能成像。
（2）當物體到凸透鏡的距離遠（大於2倍的焦距即F點以外）時，成像的規律就像照相機一樣，即成縮小的、倒立的實像（像在1倍的焦距和2倍的焦距之間）；當物體到凸透鏡的距離處於中間（在1倍的焦距和2倍的焦距之間即p點和F點之間）時，成像的規律就像幻燈機一樣，即成放大的、倒立的實像（像在2倍的焦距以外）；當物體到凸透鏡的距離小於焦距（即F點以內）時，成像的規律就像放大鏡一樣，成正立的、放大的虛像。
口訣五：熔汽升華都吸熱；雙凝液化皆放熱。
意義：熔化、汽化、升華都要吸熱；凝固、凝華、液化都是放熱。
口訣六：（1）加長重，減短重；（2）外長輕，內短輕。
意義：當不等臂杠桿兩端懸掛有重物且平衡時：
（1）如果在它的兩重物上再各加上等重的物體（或加上等大的力），那麼杠桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將下垂；反之，如果在它的兩重物上各減去等重的`物體（或減去等大的力），那麼杠桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將下垂。
（2）如果將兩端的重物都向支點外移動相同的距離，那麼杠桿就變得不平衡了，力臂長的那一端將上翹；反之，如果將兩端的重物都向支點內移動相同的距離，那麼杠桿也變得不平衡了，力臂短的那一端將上翹。
口訣七：奇動偶定。
意義：在研究有關滑輪組的繩子繞法問題時，如果重物和動滑輪由奇數段繩子承擔，那麼環繞滑輪的繩子的內端點就連在動滑輪上；如果重物和動滑輪由偶數段繩子承擔，那麼環繞滑輪組的繩子的內端點就連在定滑輪上。
口訣八：上面重下面壓，柱形重壓恰相等，液壓只依密和深。
意義：在討論三種容器（上表面大於下底面的容器即上粗下細的容器、上表面等於下底面的容器即柱形容器、上表面小於下底面的容器即上細下粗的容器）中的所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的關系時，所盛液體重力和液體對容器底部的壓力的大小關系就像上表面和下底面的大小關系（上表面相對應於所盛液體重力、下底面相對應於液體對容器底部的壓力）。如果上表面大於下底面，那麼所盛液體重力就大於液體對容器底部的壓力；如果上表面等於下底面，那麼所盛液體重力就等於液體對容器底部的壓力；如果上表面小於下底面，則所盛液體重力就小於液體對容器底部的壓力。「液壓只依密和深」意味著液體對容器底部的壓強與容器的形狀、所盛液體的多少無關，僅跟液體的密度和深度有關。
口訣九：輪船江海游，浮力排水量不變，船上浮。
意義：當輪船從江河開到海里時，所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船上浮一些；反之，當輪船從大海開到江河裡時所受浮力不變，排開水的質量也不變，輪船下沉一些。
口訣十：容大吸熱升溫慢；容小升溫吸熱少。
意義：比熱容不同的物質，在質量相同的條件下：如果吸收相同的熱量時，比熱容大的物質溫度升高速度較慢，比熱容小的物質溫度升高速度較快；如果升高相同的溫度，比熱容大的物質吸收熱量多，比熱容小的物質吸收的熱量少。
初中物理知識記憶口訣——壓強和力
判拉力
重力除繩段，可把拉力算。先算繩子段，再把拉端看。
定來減一段，動來就全算。
壓力
垂直壓在物表面，方向垂直受力面。受力面為水平面，壓重相等力向同。
受力面若為斜面，壓重不等力直面。面同壓大力效大，面同壓小力效小。
壓同面大力效小，壓同面小力效大。壓力除以受力面，商等壓強選小面。
壓強
壓力除以受力面，兩物接觸選小面。受力面積平方米，壓力為牛壓強帕。
力同面增壓強減，力同面減壓強增。面同力減壓強減，面同力增壓強增。
液體壓強
液有重力且流動，裝液容器把壓受。同深各向壓強等，深度增深壓強增。
液密液壓與g乘，積與液內壓強等。液體若要在流動，壓強大小流速定。
流速大處壓強小，流速減小壓強增。
液體對容器底的壓力
同深同液壓強等，上下面等壓等重。上寬下窄壓小重，上窄下寬壓大重。
受力面與液壓乘，積與底受壓力等。
大氣壓
德堡球馬十六區，托里水銀七六厘。標准氣壓十米水，底十指五系數一。
海拔高度升十米，氣壓就要降一百。氣壓低處沸點低，高山開水低一百。
高壓鍋內的開水，溫度就會高一百。流速大處氣壓低，壓高風向壓低吹。
若站安全線以內，氣壓將人向車推。飛機下平上凸起，氣流速度下面低。
氣壓下高上面低，壓差向上稱升力。升力推機向上飛，升力不能稱浮力。
連通器
乳牛自動喂水器，醋壺鍋爐水位計。自來水塔和船閘，上開下連連通器。
連通器里液不流，各個容器液面平。
衛生間里的連通器
衛生間內U形管，大小便要經它排。保留凈水一小段，防止臭氣進房間。
船過船閘
船從上游到下游，先開上游的閥門。閘室水與上游平，再開上游的閘門。
船經閘門進閘室，同關上游閘閥門。打開下游的閥門，閘室水與下游平。
打開下游的閘門，船經閘門到下游。同關下游閘閥門，嚴防閘室水流盡。
船從下游到上游，先開下游的閥門。閘室水與下游平，再開下游的閘門。
船經閘門進閘室，同關下游閘閥門。打開上游的閥門，閘室水與上游平。
打開上游的閘門，船經閘門到上游。同關上游閘閥門，嚴防閘室水過剩。
壓強變化
流速大處壓強小，流速小處壓強大。飛機靠何天上跑，全靠機翼造型妙。
上前凸出非常多，下平比上短的多。下流速小壓強大，上流速大壓強小。
上壓比下小的多，壓差將翼向上托。鳥翅下弦上如弓，氣流被分兩部分。
上面速大壓強小，下面速小壓強大。壓差將鳥向上托，鳥能上空飛得高。
火車飛奔速度高，車側氣壓非常小。稍遠氣流速度小，所以氣壓特別高。
壓差推人向車跑，安全線內危險多。
浮力（一）
物體浸沒液體中，上下面受壓不同。上下壓差為浮力，豎直向上向反重。
物體下沉浮小重，物體上浮浮大重。漂浮懸浮浮等重，浮等物排液體重。
測浮要用彈簧秤，重減液讀算物浮。要把可用浮力增，就挖物體成空心。
物體若在氣體中，浮等物排氣體重。
浮力（二）
物體浸沒液體中，上下受液壓不同。液壓差與壓力等，漂浮懸浮浮等重。
浮等物排液體重，空讀液讀差等浮。浮力大重物上浮，浮力小重物下沉。
物液密等物懸浮，物密大液物下沉。物密小液物上浮，密度計漂浮液中。
計漂液中浮等重，液密大小看浸深。液密小則浸的深，大淺小深計頂零。
密度計上刻度數，由上往下依次增。
初中物理知識記憶口訣——聲現象
聲 物因振動而發聲，振動停止停發聲。固液氣都能傳聲，真空不能傳播聲。月無空氣似真空，無線電波來傳聲。無規振動生雜訊，干擾人們要防控。防噪產生阻傳聲，嚴防雜訊入耳中。規則振動生樂音，干擾人們成雜訊。我們要做文明人，別發雜訊干擾人。聲音大小叫響度，響度大小看振幅。振幅大則響度大，振幅小則響度小。聲音高低叫音調，頻率高低定音調。長松粗低短緊高，音調反映物壞好。聲音特色叫音色，根據音色判別物。超聲次聲難聽到，回聲測距定位妙。B超查病聲傳信，超聲碎石聲傳能。 聲音的傳播 物體發聲要振動，振動停止發聲停。聲音傳播靠介質，真空不能夠傳聲。通常聲速340m/s，聲速固中比液快。 聲音的特性 聲音特性三種，音調、響度、音色。物體振動快慢，對應音調高低。每秒振動（次數）頻率，頻率單位赫茲（Hz）.人耳聽見范圍，20到20000Hz.物體振幅大小，聲音強弱響度。不同聲音區分，聲波不同音色。 雜訊的危害和控制 妨礙人們休息，學習工作聲音，干擾聽音聲音，都是常見雜訊。聲音等級分貝（dB），剛聽弱聲為0.為了保護聽力，聲音不超90（dB）.保證工作學習，聲音不超70（dB）.保證休息睡眠，聲音不超50（dB）.減弱雜訊三階段，聲源、傳播和人耳。聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。
初中物理知識記憶口訣——光學
光學作圖 反折作圖先作法，入點垂直界面法。反入兩邊中間法，反射入射角等大。空斜水玻折近法，水玻斜空折離法。水斜玻璃折近法，玻璃斜水折離法。折入兩邊中間法，光線箭頭按向畫。 凸透鏡成像 物體靠近凸透鏡，像與像距同時增。倒小實像相機成，大小二倍焦距分。二倍焦距內大實，倒大實像幻投影。二倍焦距等大實，現實生活不常用。像的虛實焦距分，大於焦距像倒實。等於焦距不成像，小於焦距像虛正。虛像折光反延成，虛像難成於光屏。實像折光會聚成，清晰出現在光屏。 凸透鏡成像三字經 物近鏡，像遠鏡。物遠鏡，像近鏡。二焦距，像物等。二焦外，倒小實。二焦距，倒等實。二焦內，倒大實。焦點處，像不成。焦距內，正大虛。物上移，像下移。物下移，像上移。上移鏡，像上跟。下移鏡，像下跟。 眼睛和眼鏡 睫松晶薄看遠物，睫縮晶厚看近物。晶厚近視晶薄遠，凹透矯近凸矯遠。近物光聚網膜前，已經成為近視眼。遠物光聚網膜後，已經成為老花眼。凸透鏡矯遠視眼，凹透鏡矯近視眼。 近視及矯正 像落網膜前，已成近視眼。凹透平入散，矯正近視眼。 遠視及矯正 像落網膜後，已成遠視眼。凸平入聚點，矯正遠視眼。 遠、近視及矯正 睫松晶薄遠視眼，像在視網膜後面。凸透聚光像移前，凸透鏡矯遠視眼。睫縮晶厚近視眼，像在視網膜前面。凹透發散像移後，凹透矯正近視眼。 望遠鏡和顯微鏡 遠處物光經物鏡，倒立縮小實像成。放大虛像目鏡成，如此成像望遠鏡。近處物光進物鏡，倒立放大實像成。放大虛像目鏡成，如此成像顯微鏡。 顯微鏡 物成倒大實，物鏡短焦距。目成正大虛，兩放成顯微。 望遠鏡 物成倒小實，移近視角增。目成正大虛，望遠看清晰。 電子貓眼 室內凸透鏡，室外凹透鏡。內向外看清，外向內不清。 透鏡 透鏡有一共同點，通過光心向不變。透鏡都有兩焦點，凸實凹虛鏡兩邊。焦點入射平行出，平行入射聚焦點。入射順延折內邊，會聚凸透已明顯。發散入射平行出，平行入射變發散。入射順延折外邊，散光凹透記心間。平入散出反向延，相交一點虛焦點。凸透聚光凹透散，凹透矯近凸矯遠。 鏡 平行入射聚焦點，會聚凸透和凹面。平行入射變發散，發散凹透和凸面。等大虛像鏡平面，衣鏡高等人高半。
初中物理知識記憶口訣——物態變化
溫度
冷熱程度稱溫度，溫度計來測溫度。液有熱脹冷縮性，用它測溫要當心。
溫超量程液沸騰，計被脹破難測溫。大除小格算分度，量程零刻先看清。
讀數要以零線准，零上為正零下負。數據單位記錄准，數無單位白費心。
中國單位攝氏度，國際單位開爾文。二七三點一五數，加熱減攝記在心。
計入液中泡全浸，壁底別碰防計損。待數穩定再讀數，讀時計要留液中。
上面刻度睛水平，三點一線讀數准。
測液體溫度
觀察量程認分度，零刻線要查找准。液柱零上溫度正，液柱零下溫度負。
盛液玻泡要全浸，待數穩定再讀數。讀時玻泡留液中，視線液柱上面平。
器底器壁不要碰，保測溫准防計損。
物態變化
吸熱降溫三變化，由固變液叫熔化。由液變氣叫汽化，固直變氣叫升華。
放熱升溫三變化，氣直變固叫凝華。由液變固叫凝固，由氣變液叫液化。
蒸發沸騰屬汽化，吸熱降溫常用它。溶凝溫恆物為晶，熔凝溫變為非晶。
溫度計
測溫度的溫度計，熱脹冷縮是規律。
冰水混合作零度，標准沸水網路計。
溫度計的使用
泡全浸入被測液，不碰容器底或壁。
進入稍候一會兒，示數穩定再讀數。
計數仍留被測液，視線與柱上面平。
讀數：仰讀偏小俯偏大。
熔化和凝固
固態變液為熔化，液態變固稱凝固。
固體分晶和非晶，非晶熔化無局限。
晶體熔化有熔點，吸收熱量溫不變。
汽化和液化
汽化
液態變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發。
蒸發發生液表面，任何溫度都進行。
液體蒸發要吸熱，依附物體溫下降。
劇烈汽化是沸騰，內部表面同進行。
一定溫度才發生，沸騰吸熱溫（度）不變。
沸騰溫度叫沸點，不同液體沸點異。
壓強與之有關系，壓強減小沸點（降）低。
液化
氣態變液稱液化，液化方法有兩種。
降低溫度能液化，壓縮體積也可以。
液化現象要放熱，霧、露、白氣是液化。
升華和凝華
固態變氣是升華，氣態變固是凝華。
升華吸熱凝華放，樟腦變小因升華。
紫碘微熱便升華，凝華雪霜和霧淞。
初中物理知識記憶口訣——電學
摩擦起電（一）
物體摩擦吸小物，說明物體帶電荷。
電荷本來只兩種，一正一負互吸引。
絲綢摩玻玻帶正，毛皮摩橡橡帶負。
電荷之間有作用，同斥異吸須記清。
電荷多少電荷量，電量單位為庫侖。
等量異荷放一起，完全抵消稱中和。
摩擦起電不造荷，只是轉移兩電荷。
電子本帶負電荷，還要受到核束縛。
核束電子有強弱，弱核電子被強奪。
失去電子帶正電，強核得電帶負電。
摩擦起電（二）
物體摩擦吸小物，說明物體帶電荷。
電荷本來只兩種，同斥異吸須記清。
玻璃被綢摩擦後，失去電子帶電正。
毛皮摩擦橡膠後，橡膠得電帶電負。
說起摩擦起電因，核束電子領不同。
摩擦強得帶電負，摩擦弱失帶電正。
摩擦移開兩電荷，電荷早有非摩造。
油與油罐若相摩，必帶異電易起火。
道路不平上下坡，車行途中必顛簸。
油與油罐不停摩，各帶異電電積多。
若不及時泄放掉，積電過多必打火。
為將電荷泄放掉，罐接鐵鏈路上拖。
油罐若要有電荷，立被鐵鏈泄放掉。
裝運汽油用塑料，摩擦起電電積多。
因無通路泄放掉，放電打火危險多。
運油容器金屬做，能防燃爆好處多。
電荷多少電荷量，電荷單位為庫侖。
等量異荷放一起，完全抵消稱中和。
驗物帶電驗電器，應用同斥為原理。
物接電盤箔張開，該物必然帶著電。
用它要把正負判，先要給它帶正電。
物接電盤張角增，從不減小物電正。
張角減小或合攏，合攏又開物電負。
若先給它帶負電，判斷結果剛相反。
串、並聯電路
串聯分壓流相等，一個開關控所有。
首尾順連沒分支，別無選擇單路行。
相依為命配合緊，一個病休其它停。
壓功率熱阻比正，阻大率大燈光明。
壓表定阻測率阻，串聯移表測壓值。
壓阻正比求率阻，串定源壓選小流。
並聯分流壓相等，並列連接支路存。
此路不通選它路，彼此獨立不竄通。
支路獨立不影響，出現短路全部停。
流功率熱阻比反，阻大率小燈光暗。
流表定阻測率阻，並聯移表測流值。
流阻反比求率阻，並選小壓要記准。
開關合斷流增減，常規連接路並聯。
壓比變流算一阻，阻值屬誰流變定。
流增阻為接入阻，流減阻為斷開阻。
開關控制流通斷，一般要與電器串。
開關若與電器並，閉合流增器無流。
一般用於考創新，實際電路很少用。
簡化電路解題法
開關斷開和壓表，直接去掉不要管。
開關閉合和流表，直接去掉用導線。
電路若要接滑變，要看滑片位哪端。
滑片改變接入值，接入為零換導線。
滑片位於不同位，推算入值看題意。
定值電阻換滑變，接入阻值標出來。
細心簡化繁圖簡，串並易辨規律顯。
准確轉成串並聯，壓表流表請回來。
應用公式仔細算，准確答案易得來。
電阻大小決定因素
同粗細，同材料，長大短小；
同長度，同材料，細大粗小；
同粗細，同長度，材料不同，電阻不同。
金屬絲，溫升阻增；
是石墨，溫升阻降。
判帶電
給你三物判帶電，兩兩相吸兩帶電。
一物若要帶負電，一物必然帶正電。
剩下一物不帶電，同斥異吸幫你判。
電阻
長度粗細均相同，材料不同阻不同。
材料粗細若相同，長大短小記在心。
材料長度若相同，細大粗小要記准。
石墨阻隨溫升降，金屬阻隨溫升增。
導體做成電阻定，壓增流增阻恆定。
計算電阻壓比流，電阻不受壓流控。
伏安測阻兩表用。壓並流串流入正。
為減誤差接滑變，連接開關要斷開。
滑片要位最大端，查接無誤合開關。
壓定測阻用串聯，移測壓值正比算。
流定測阻用並聯，移測流值反比算。
歐姆定律
歐姆定律如紙筆，學習電學之工具。
阻定流壓成正比，壓定流阻成反比。
電流等於壓阻比，電荷比時流定義。
並聯流阻成反比，串聯流等很好記。
功比壓時率比壓，熱比阻時開平方。
算流公式及時記，計算應用才容易。
電功
電流做功為電功，單位為焦或用度。
電能表來測電功，前後數差用電數。
計數器上五位數，最右一位為小數。
個十百千右向左，讀數單位要用度。
電流通過電熱器，功全轉熱功熱等。
電流通過電動機，功熱不等要記准。
流方阻時積電熱，壓時流積算電功。
並聯功熱阻反比，串聯功熱阻比正。
電功率
做功快慢看功率，功比時間率定義。
電功率等壓流積，普遍適用要牢記。
電路純阻沒電機，下式才可算功率。
電流平方與阻積，壓方比阻電功率。
伏安測率得規律，電壓決定電功率。
串聯率阻成正比，阻小率小亮度低。
壓定測率接串聯，移表測壓算功率。
並聯率阻成反比，阻大率小亮度低。
流表定阻接並聯，移表測流算功率。
壓表定阻接串聯，移表測壓算功率。
電熱
電流平方阻時積，計算電熱要牢記。
電流通過電熱器，功熱等於率時積。
電流通過電動機，電功等於率時積。
熱等流方阻時積，功熱不等須牢記。
流用工作時電流，率比電壓算電流。
壓比圈阻堵轉流，遠大工流要禁用。
線圈電阻用現成，千萬別用壓比流。
壓比流為工時阻，遠大圈阻不能用。
⑵ 有什麼方法能快速記住物理公式
我用了一種特殊的方法
《浸泡法》
~~~我當年高三後4各月
我自己一個屋子
我把物理
化學
數學
所有的公式
用一張百紙寫上
切
不要寫在一起
一個公式一張
貼在我的屋子裡
椅子
桌子
杯子
牆上
等等
神奇的是
我還沒有背
就記住了
就是~~~~~畢業了
撕掉麻煩~~~~~~~~很神奇的方法
還可以再你天天上學的路上貼一些
不要以為變態
很管用的
這些公式是沒法死記硬背的，即使背住了也很快會忘記。建議多做一些與公式有關的題目，題目要比較簡單的基礎題，不要挑難的。盡管題比較簡單，但堅持下去了就會有效果。開始時可以看書，最後試著慢慢不去看書。
⑶ 快速記憶物理知識的十種方法
學習物理也是需要記憶的，記牢物理知識，靠死記硬背或題海戰術是根本不行的。下面我就來為大家推薦的快速記憶物理知識的方法，歡迎參閱!
快速記憶物理知識的方法
1、理象記憶法
如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法
如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反。”
3、口訣記憶法
如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”
4、比較記憶法
如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯系，找出異同。
5、推導記憶法
如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法
如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法
如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果條件記憶法
如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由於在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法
可採用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。
10、實驗記憶
物理實驗本身具有生動性、直觀性和趣味性，是觀察物理現象和學習物理知識的重要手段。例如：製作“土電話”，“潛水艇模型”;安裝“直流電動機模型”，“模擬家庭電路”;觀察“水的沸騰現象”，“簡單的磁現象”等。
有效的物理記憶方法
1、系統記憶
將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然後分門別類地記住是這些內容及其屬性，這樣，能由此及彼、舉一反三，由相關信息記起要記住的知識。例如初中物理公式中不能用數學方法理解的有：勻速直線運動的速度公式V=S/t 、物質的密度公式ρ=m/V、導體的電阻公式 R=U/I、物質的比熱容公式 c=Q/(m·Δt)、燃料的熱值公式q=Q/m。密度、比熱容等都是物質本身的物理性質，與公式中的分子(分母)並無比例關系。把所學知識系統化，是增強記憶的有效途徑。
2、圖像記憶
圖像是一種形象的直觀語言，它能表達物理規律、描述物理過程或表示物理量之間的關系，能使復雜的問題變得簡單明了。對於物理圖像要會看、會畫。把物理規律、過程等用圖像表示出來，能給記憶提供幫助。例如：利用晶體的熔化圖像就容易記住晶體的熔點、晶體在熔化過程中溫度與熱量、溫度與加熱時間的關系以及在各個加熱階段中的狀態。
3、諧趣記憶
通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。諧音、意趣可能與所講的知識風馬牛不相干，但因其詼諧、幽默，能使學生在一笑之餘就記住了。例如：電功的公式W=Uit，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢”;再如：摩擦起電現象中，與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，可用諧音法記作：“撥正”(玻正)、“膠布”(膠負)，這樣能輕而易舉記住了摩擦過的玻璃棒帶正電、橡膠棒帶負電。
提高物理成績的方法
(一)注意學習效率
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
(二)上課
上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
(三)時間
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(四)獨立做題
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
(五)筆記本(糾錯本)
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
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⑷ 怎樣記憶物理公式才牢
理解能力對於理科知識的學習固然重要，但任何學習都包含著記憶，培養學生的任何能力，都離不開記憶力。在一定程度上，記憶力標志著一個人的智力水平，一個人記憶得如何，跟是否掌握正確的記憶方法有密切關系。因此，引導學生掌握正確的記憶方法，培養和訓練他們的記憶力，是教學中的一個重要的，影響深遠的環節。下面就個人在教學中的體會，談談幾種常用的記憶方法。
一、聯想法
聯想是一種創造性的活動，聯想能使腦神經細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助於發展想像力，培養創造精神。如在簡諧運動的學習過程中，學生對單擺的周期公式T＝2π 記憶不牢，經常將L與g的位置寫反。為此,可由「L/g」聯想到單擺的形狀：擺線L懸掛在上方（對應把L寫在分數線上方），擺球懸掛在下方（對應把擺球的重力加速度g寫在分數線下方）。
二、公式法
利用公式的物理含義記憶物理概念和規律，可避免機械記憶，相當方便。①利用公式記憶概念。如從電場強度的定義式「E＝F/q 」出發，理解並記憶，「放入電場中某點的電荷所受的電場力Ｆ跟它的電荷量q的比值，叫做該點的電場強度」；②利用公式記憶規律。如對一定質量的理想氣體，其壓強、體積、溫度之間的關系，變化情況多，逐一討論較繁，若記住關系式PV/T＝C（常量），就能輕松地掌握這三個參量之間的變化規律。
三、觀察比較法
通過觀察進行比較是認識事物的重要方法，也是記憶的有效方法。它可以幫助我們准確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特徵進行記憶。比如記憶萬有引力恆量G＝6.67×10-11（N�6�1m2／kg2）和普朗克恆量h＝6.63×10－34（J�6�1S），學生時常對這兩個恆量值發生混淆，模糊，不能做出准確記憶。若仔細觀察比較可以發現，兩恆量前兩位數都是「6.6」，且都是負指數，萬有引力恆量「6.67」的「7」字，可通過諧音來聯想「力」與「7」；普朗克恆量中「6 .63」的「3」可與「光子」的「光」發生諧音聯想。至於記憶冪指數「10－11」與「10－34」，前者為兩個「1」組成，後者為兩個相鄰數字「3」與「4」組成，這樣，對他們的記憶就清晰多了。此外，如把振動圖像和波動圖像放在一起觀察比較；將萬有引力定律公式與庫侖定律公式從形式上進行觀察比較，都能取得較好的記憶效果。
四、聯想實驗（生活事例）法
利用演示實驗和學生實驗的情節和結論（或生活事例），來跟易混，易忘的知識掛鉤，能加深對知識的理解和記憶。如在自由落體運動的學習過程中，學生往往認為重力越大的物體其重力加速度也越大，則可引用歷史上著名的「兩個鐵球同時落地」實驗來理解記憶這一知識；在「超重、失重」這一節內容的學習過程中，則可用彈簧秤和鉤碼演示在超重和失重情況下，秤示數的變化情況，用盛水的塑料瓶（瓶底部和蓋上有小孔）演示在完全失重情況下，水不流出的現象，使學生聯系這些現象記憶相關知識；在學習了電阻定律後，學生對導體長度和橫截面積對電阻的影響情況容易出錯，則可對生活中白熾燈的燈絲斷了，重新搭上後，燈絲電阻變小，燈泡更亮的事例進行分析，既激發了興趣，又能加深理解和記憶。
五、歌訣法
歌訣記憶法的核心，是把一些材料編成順口溜，賦予它們一定的音韻和節律，使材料易記易背。有些內容枯燥，零散或表述較繁的材料，難於記憶，這時就適宜藉助歌訣來幫助記憶。如在學習曲線運動時，學生容易忽視速度的矢量性而出錯，可將曲線運動的特點編成歌訣「曲線運動速度變，速度方向沿切線」，以便於學生記憶；再如，在「伏安法測電阻」的實驗中，學生對兩種電路（內接法和外接法）誤差來源及如何根據實際選擇電路感到難度較大，若編成歌訣： 外接V分流，適合低電阻；
內接A分壓，高阻應選它。
（「V」代表電壓表，「A」代表電流表），則極大的降低了記憶難度。
六、類比法
類比法是通過比較兩個或兩類物理量的某些相同或相似的屬性，從而達到同化記憶的目的。如學生對一些具有比值定義特點的物理量，習慣於從純數學觀點去理解，而忽略其物理含義，在復習時，通過類比，可將具有此類特點的物理量，一並講解，以舉一反三，觸類旁通。〔如電場強（E＝Ｆ／Q），電容（C＝Q／U），電阻（R＝U／I）〕。再如：重力勢能、分子勢能、電勢能的變化與相應保守力做功的關系亦可通過類比來記憶。
誠然，物理知識的記憶方法遠不止上面談到的這些，對於同一知識，不同的人也有不同的記憶方法。教學中，只有善於思考，善於結合不同的知識引導學生掌握正確的記憶方法，才能培養和訓練學生的記憶力，從而達到提高教學效率的目的。
⑸ 有什麼方法能快速記住物理公式
只有理解，可以把一些比較常用的公式列一張清單，在每一個公式旁邊寫好每一個字母表示的意思
例如：t=s/v t表示時間，s表示路程，v表示速度，……（省略號處表示該公式的中文定義，書里可以翻找）
不要怕麻煩，等你列好以後再慢慢消化理解，比如每天理解5個這樣。但是要正真靈活應用還是要靠平時做題啊
⑹ 怎麼速記，快速理解物理公式很多的物理符號都記不住
（1）在理解物理定理、定律的公式的含義和意義的基礎上記憶物理符號
例如牛頓第二定律公式F合＝ma，其中F合－－－－表示物體所受到的合外力。
（2）公式要記住最為原始的，推導公式就更容易記住。
例如根據牛頓第二定律F合＝ma和速度位移公式vt*vt-v0*v0=2as兩個公式，
推導出動能定理：W合＝EK2-EK1
⑺ 怎麼快速記憶物理公式
快速記憶物理公式的方法：
1、表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
2、表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
3、理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
4、變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
5、應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。