怎麼學習目標實現方法

1. 大學目標如何實現

我想在大學期間，每位同學都會有一段迷茫的時候。找不到自己的人生目標，不知道該怎麼辦？想要實現目標，其實是在大多數的時間或者是自己的經歷之後，會自然的涌現出來。如何找到目標可以有以下五點供大家參考。

1.自信

任何事情首先都要有自信。，讓你明確的目標後一定要有足夠的自信，相信自己一定能夠實現目標，哪怕有再大的困難也要勇往直前，及時受到了挫折也不放棄，如果你對自己都沒有了自信，那麼我們還有什麼理由去實現自己的目標呢？

2.勇氣

無論生活中還是哪，相信我們必定會遇到很多苦難和挫折。而我們有這個決心的，就必然是勇氣。不被困難打倒在半路，繼續艱苦奮斗。

3.明確的目標

力往一處使，才能發揮其最大的效果。目標也是這樣，當你有了一個大體的目標之後，需要明確目標，找到實現目標的路線和它的方向。然後去細化這個目標。間斷的每個時間段該完成什麼，這一點很重要，如果你連目標都不明確，那怎麼去實現呢？

4.努力奮斗

明確目標後，接下來就不用多講了，你肯定是努力奮斗，努力去做，他值得去實施，無論人怎麼說怎麼看。目標的實現不是隨隨便便就能成功的，不努力就成功的目標，那不叫目標。

5堅持不懈

在實現目標的過程中肯定是很漫長的，你付出的努力不一定會有所收獲，短暫的努力是很難實現目標的。堅持不懈的去奮斗，那麼接近你的目標就會越來越近，一定要相信有努力就會有回報，沒有回報只是暫時的。最後的結果一定會對得起你之前所做的努力。

2. 怎樣實現自己的目的，達到自己的目標

1、首先要有自信。當明確了自己的目標後，一定要有足夠的自信，相信自己一定能實現目標，哪怕有再大的困難也要勇往直前，及時受到了挫折也不放棄。成功的人，都是很有自信。

2、要有勇氣。在實現目標之前，咱們必定會遭到很多的苦難，所以自己必定要有勇氣，這么自己才不能被艱難在半路打到，同時咱們也需要勇氣去和艱難奮斗，看看咱們究竟有沒有知難而進的身手。

3、明確目標。當有了一個大體的目標後，必須要明確目標，找到實現目標的路線，找到了實現它的方向，然後去細化它，一步一步的去實現它，必要要有一個明確的計劃朝向目標的方向，這點很重要。

4、努力奮斗。明確目標後，就是努力奮斗，努力的去做，腳踏實地的實施。目標的實現不是隨隨便便就能成功的，不努力就能實現的目標，那不叫目標。

5、堅持不懈。在實現目標的過程肯定是很漫長的，付出了努力不一定就會有收獲，短暫的努力是很難實現目標的，所以這時可能你會想著放棄，最好不要放棄，或許只要再堅持一下可能就達到了目標了，所以在努力奮斗實現自己目標的過程中，堅實不懈是必不可少的。一定要相信有努力就會有回報，沒有回報只是暫時，堅持一下就會有回報。

3. 怎樣才能達到學習目標

1、通過多設里程碑完成目標。

把一個大的目標、或者一件復雜的事情，拆分設置成多個中間里程碑，在每完成一個小目標，或到達一個里程碑的時候，都會讓我們覺得自己取得了進步，很有成就感，從而增加榮耀時刻的數量。而且相對於遙遠的終點/目標，每個小目標看上去都是近在眼前，這會激發我們完成目標。

拿學習「快速閱讀」的技能來說，從開始的一眼看一個字的習慣到一眼看五六個或十餘個字，再到整體感知、眼腦直映，快速看清並理解文字等，每一步都要花上一些功夫。很多人因為遇到一點困難、或者練習枯燥就半途而廢。但如果在學習的過程中設置多個中間里程碑，結果則大不一樣，比如：把一 級里程碑設成搞清楚快速閱讀的訓練原理和方法，增強自己能學會的信心；二級里程碑設成每天按要求堅持練習一小時「精英特快速閱讀軟體」，保證一個訓練時間；第三里程碑設成練習精英特快速閱讀軟體一個月，掌握到兩千字每分鍾的等級（軟體是有等級設置的，用等級或每個訓練的要求做里程碑也可以）；第四級里程碑設成找一本自己想讀但又不是很難的書籍，然後用自己已經掌握的快速閱讀的方法完成書籍閱讀……達成目標。

2、給目標任務制定一個切實可行的行動計劃。

一個切實可行的目標要遵循五個原則：①具體。所謂具體就是可以直接上手去行動。②可衡量。就是明確的知道要做多久、做到什麼程度、什麼時候可以停止，這樣心中有數的行動你會更願意去做。③可實現。就是自己要做得到，避免設立過高或過低的目標。④相關性。也就是你做這件事，跟你的其他重要目標有關系，這件事不會只是單獨一件事，而是會對你的其它事情有所幫助的，這樣你才會想要去做它。⑤有時限。比如我要用多少時間來完成這件事情到什麼程度？

3、對於長遠目標和任務，採用「快速開始、緩慢結束」策略。

接到任務（或者自己設定目標任務）後，很多人通常是：到截止日期才去突擊完成。這種策略屬於「緩慢開始，快速結束」，這種策略看上去效率很高，實則是速度快、質量差，甚至無法完成任務。

正確的方法應該是反過來的，也就是「快速開始、緩慢結束」。當你一接到任務就立刻開始著手做，首先草擬一個計劃，每天按照計劃完成一小部分。

這種方法雖然看起來花費的時間比較長，但總時間卻並不多，而且慢慢地你就會發現，自己會不由自主的渴望完成更多的任務。而且完成的質量也會高很多，因為在逐步完成的過程中，你會陸續發現一些問題、疏漏，並逐步完善它。

4. 怎麼為自己的學習立小目標

13個學習目標：

1、學好基礎知識，認真對待每個科目。

2、多聽（聽課）。多記（記重要的範文，記重要的題型結構，記概念，記公式）。

3、多看（看書）。

4、多做（做作業）。多問（不懂就問）。

5、嘗試兼職、社會實踐活動，提高自己對專業的興趣和能力。

6、多動手（做實驗）。

7、提高自己的心理素質和修養。

8、用記課堂筆記的方法集中上課注意力。

9、英語多看重要課文，熟悉詞彙及用法。

10、其他時間中，一定要保證學習時間，保證各科的學習質量，不能偏科。

11、安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動。

12、在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會。

13、要注重預習和復習。

5. 怎樣才能達到學習目標

一般來說，制定的目標並不是我們「瞄準」了，一下子就可以「擊中」的。在前進的道路上各種各樣的干擾都有可能使得我們的前進方向發生偏離，我們必須不斷地檢查自己現在的「位置」，看看與目標的差距，然後採取措施減小目標差。是故，我們達到目標的過程，實際上就是一個不斷減小目標差的過程。 優秀的老師，他們深深地知道，學生對概念和規律的模糊認識以及學生通過錯題暴露出來的問題，並不是一下子可以解決的。他們除了對學生的模糊認識和應用時暴漏出來的問題及時的糾正外，在以後的教學中還要多次的進行變式校正，即變換一下講解的方式和考察的方式讓學生重新接觸這些問題，讓學生逐漸的正確的掌握原來模糊的知識和解決問題的方法。這里就是採取了一種逐漸縮小目標差的教學方式。學生的學習也是一樣。 優秀的學生，他們非常清楚，自己對知識的模糊認識和做錯的題目這是自己的問題，這些問題將使自己與學習目標差生差距，於是他們常用的方法是建立一個問題本，除了及時的對問題進行校正外，還要經常地「常回頭看看」，這個多次的重做錯題和多次的對錯誤的認識重新思考的過程就是一個減小目標差的行為。通過這樣的方法，他們將很多類似的模糊的認識和錯誤的解決問題的思路得到了糾正，並從反面加深了對涉及到的知識的正確認識和對所有知識解決實際問題的思路更加清晰，方法更加靈活使用。 優秀的教師和學生，他們善於觀察自己已經變成本能。「盡管有時候還是沉浸到處理教學和學習的具體細節中，但是他們總是能夠抽出時間跳出來反思自己的教學或學習。很多教師教學成績平平、很多學生學習成績平平關鍵是他們的所有的時候都陷入過程而不能自拔，發現不了問題。如果發現不了問題，就會迷失方向，肯定得不到好的結果。需要指出的是，每一階段的備考都有它的特殊性，有的新的情況和新的問題是無法預先估計到的，所以我們在學習的過程中，很可能會根據實際情況對學習的階段目標和小目標進行適當的調整，使之更有利於實現我們的整體目標。一般的情況下，當我們把高考的戰略目標要求作為遠期目標，把整個學習深入的過程分解成循序漸進的一個個小的目標後，我們要對學習過程不斷地進行反思和校正，使得每一個小的學習過程與小的學習目標的偏差及時發現，及時的糾偏，這樣，當我們一個個小的目標實現後，大的目標的實現也就是水到渠成的事情了。 是我們必須掌握的學習技術。 在自然界中，我們發現，老鷹總是能夠百分之百地捕捉到奔跑中的兔子？下邊讓我們分析一下其中的原因，並結合學習一些控制論的基礎知識（這些知識非常好懂啊），從中找出學習中達到目標的辦法。 事實上，我們人類選擇了某一目標，但我們所具備的控制能力往往並不能使我們一下子達到目標。例如我們向月球發射一枚火箭，火箭要擊中38萬公里的月球，這就好像在十公里外用步槍瞄準一隻蒼蠅的眼睛一樣困難。有人會以為火箭里一定裝著一個非常精確地瞄準器，發射之前一定按照算好的提前量發射的，就像步槍打飛鳥一樣。其實這完全辦不到。火箭在運動中要飛越38萬公里的路程，有許多干擾根本無法事先估計到。發射前把軌道計算的再精確，把發射方向控制的再准也不行。也即是說，僅僅依靠發射時控制方向是完全達不到這么大的控制能力的。那麼，我們是否就束手無策了呢？我們有些很巧妙地辦法來增強我們的控制能力。不過要解決這個問題還要先從「負反饋」這個概念談起。二次世界大戰前後，隨著科學技術的發展，飛機的速度越來越快，性能越來越好，用老式的高射炮擊落飛機也就越來越困難了。人們發現，無論怎樣提高發射炮彈的准確性，總是有限的。飛機飛行的軌道因駕駛員動作的隨機性幾乎是不能預先知道的。其實，這一類被工程技術視為極困難的問題我們可以從自然界的動物身上找到答案。中央電視台的《動物世界》節目中，同學們是否看到過老鷹以矯健、勇猛的姿態，俯沖去捕捉獵物的過程，就是一個依靠負反饋控制的典型例子。鷹擊長空，不但能准確的撲向固定目標，而且那些飛速躲藏的兔子、老鼠也不能逃脫。顯然，鷹沒有也不可能事先計算自己和目標的運動方程。鷹不是按照事先算好的路線飛行的。這和我們的學習過程類似，我們誰也沒有辦法實現計算好學習過程。我們假定老鷹的獵取目標是兔子，那麼老鷹如何才能成功的獲取這只兔子呢？如果老鷹一開始就瞄準兔子，然後閉上眼睛不顧一切的俯沖下去，這能不能抓住兔子呢？回答自然是否定的。因為兔子並不會心甘情願的遭受滅頂之災，他為了逃避老鷹的捕捉，總是要逃命的。鷹發現兔子後，馬上用眼睛估計一下它和兔子的大致距離和相對位置，然後選擇一個大致的方向向兔子飛去。在這個過程中它的眼睛一直盯著兔子，不斷地向大腦報告自己的位置跟兔子之間的差距。不管兔子怎麼跑，大腦做出的決定都是縮小自己跟兔子位置的差距。這種決定通過翅膀來執行，隨時改變著鷹的飛行方向和速度，調整鷹的位置，使得差距越來越小，直到這個差距為零時，鷹的爪子就夠著兔子了。 我們來仔細分析一下這個過程。實際上這個控制系統主要有眼睛、大腦和翅膀三部分組成。眼睛在盯著兔子的過程中，也同時注意到了自己的位置，這個由眼睛觀察到的目標差不斷地通知大腦。大腦指揮著翅膀改變鷹的位置，使得鷹向著減小目標差的方向運動。這個控制不斷重復的進行，就構成了鷹抓兔子的連續動作。這里最關鍵的一點是大腦的決定始終使得鷹的位置向減小目標差的方向改變，控制論中把這種控制過程稱為負反饋調節。負反饋調節的本質在於設計了一個目標差不斷減小的過程，通過系統不斷把自己控制的後果與目標進行比較，使得目標差再一次一次的控制中慢慢減少，最後達到控制的目的。因此，作為一般的負反饋調節機制必定要有兩個環節：1、系統一旦出現目標差，便自動出現某種減少目標差的反應。2、減少目標差的調節要一次一次的發揮作用，使得對目標的逼近能積累起來。老鷹所使用的這套抓兔子的辦法現在被人們用來控制導彈打飛機。工程師們給導彈配上了眼睛即紅外線探測裝置，配上電腦即電子計算機，同時給它一付可以調節的翅膀即姿態控制裝置。這樣，導彈就可以向著不斷減少目標差的方向運動，直到把飛機擊落。當然，把衛星發射到月球去也採用了這樣的辦法。負反饋控制之所以在科學技術以及軍事中應用的如此廣泛，是因為它可以把某種有限的控制能力累計起來，擴大了控制能力。每一次反饋，實際上都是將上一次作為輸出的可能性空間作為輸入，讓控制機構在這個已經被縮小了的范圍內進行新的選擇。用通常的話來說，負反饋調節就是干起來再說。實際上，我們要做一件沒有做過的復雜的事情，總不能事先把一切都安排的周周道道的。客觀事物總是在不斷地變化著，意外的情況隨時可能發生，即使我們事先考慮的再周密，也會遇到一些不可預測的麻煩來干擾我們。因此最好的辦法就是干起來再說。一邊干一邊觀察，隨時修正自己的行動和方法，採取一步步的辦法逐漸的逼近目標。 實際上，我們老師的每一節課都是這樣一個控制過程。每一節課都有它的具體的教學目標，雖然我們的老師課前進行了精心的准備，但具體的教學過程肯定會有學生的基礎水平的不一致和其它很多不可預測的干擾因素，所以我們的老師通過提問、講解、練習、討論、總結等方式不斷地觀察著教學的現狀與教學目標的差距，然後不斷地改變教學方式和方法來縮小學生的學習狀況與教學目標的差距，直到達到教學目標為止。 學生的學習更是如此，我們在高三的學習過程中，一般都要確定自己的戰略目標、階段目標和即時目標，並且制定出了相應的學習計劃，但在高三漫長的學習過程中，肯定會出現很多不可預測的問題和困難，如果我們在這樣長的學習過程中，不能及時的了解自己學習的現狀與目標的差距，就不可能做出及時的學習方法和學習計劃的調整，很可能使自己的努力偏離正確的方向。 企圖通過一次制定學習的目標和計劃就可以高枕無憂的想法實在是太幼稚可笑了。這也就是很多同學學習成績長期得不到提高的根本原因。 為了達到目標，一定要利用信息和信息的反饋。除此之外，還要有一定的比較完善的信息處理機構。剛才講的老鷹抓兔子的例子，就需要反應敏捷的鷹腦這一信息控制和處理機構，如果沒有信息的反饋和鷹腦通過信息反饋的調節，老鷹是捕捉不到兔子的。 同樣的道理，我們在高三備考的過程中，如果我們不能及時的通過監控和反思學習過程，就不能了解學習的現狀與目標的偏差，也就很難通過大腦做出減小偏差的學習的改進，長期下去，很可能從開始的差之毫釐非常容易的校正到最後的差之千里，使我們的戰略目標落空。因此，我們每一個學生一定要堅持「日思日高，每天進步一點點」，即每天都要進行學習的反思，出現偏差，立即糾正，這樣使得我們的學習天天進步，使得我們的每一個小的目標即時實現，從而慢慢的實現我們的階段目標，逐漸的接近我們的總體目標，最後實現我們的戰略目標。 在落實目標的過程中，必須不斷地反饋和調節，包括調節與目標的差距，使得控制能力逐漸增強，目標差逐漸縮小。另外，通過不斷的反饋，也可能發現目標、計劃或實施方案可能有一些問題，也需要及時的修正和完善。 學生仍答道：「做實驗。」盧瑟福便不滿地問道：「你整天都做實驗，那你用什麼時間來思考呢？」這就告訴我們，要很好地進行創造，就必須有專門的時間去思考。不善於思考就不可能把學到的知識進行消化，就不可能發現問題，也就談不上會有更多的想像與創造。在愛迪生的實驗室里，貼著一條雷諾茲爵士的語錄：「人總是要千方百計地逃避真正艱苦的思考。」而在語錄的下方：「不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。」創造史上的大量事實表明，看到同一現象的人，由於思考上的差別，會使一個人成為偉人，而另一些則一直是平庸之輩。所以，在創造過程中，思考是極為重要的關鍵。因此，作為一個高三學生，你不能成天埋頭做題，不抬頭看路。有時候，你要停下來，認真的思考一下自己的學習，認准方向，糾正偏差，瞄準了目標，再繼續學下去......（《備考的三個基本問題》李根保 摘錄）

6. 學習目標怎麼做

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，需要制定學習目標來作為自己努力的方向，學習目標的方法。
13個學習目標
1.學好基礎知識，認真對待每個科目。
2.多聽(聽課)。多記(記重要的範文，記重要的題型結構，記概念,記公式)。
3.多看(看書)。
4.多做(做作業)。多問(不懂就問)。
5.嘗試兼職、社會實踐活動，提高自己對專業的興趣和能力。
6.多動手(做實驗)。
7.提高自己的心理素質和修養。
8.用記課堂筆記的方法集中上課注意力。
9.英語多看重要課文，熟悉詞彙及用法。
10.其他時間中，一定要保證學習時間，保證各科的學習質量，不能偏科。
11.安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動。
12.在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會。
13.要注重預習和復習。
學習所帶來的好處
1.學習可以使人奮進，催人進步。
2.學習可以提高自己的思想素質。
3.學習可以開拓自己的視野和眼界。

7. 怎樣才能實現自己的目標呢

1、目標必須是明確的、可達到的、可衡量的。只有明確而具體的目標才可衡量，而只有可衡量的目標才可能達到。否則，只能是籠統、空泛的大話而已。
2、分析你的起始點。沒有目標，就沒有前進方向。沒有起始點，就無從規劃自己的航程，即使有了地圖和指南針，仍然會無可奈何地迷失方向，只有當你明確知道自己現在所處的位置時，地圖和指南針才能發揮作用。分析起始點，也就是要分析現在所處的境況和條件。
3、制定實現目標的期限。沒有期限，就等於沒有目標。期限、衡量目標的進展，激發向目標不斷前進的壓力。
4、確認實現目標的障礙，並依「難度」設定優先順序。確認障礙，是為了有備無患，從容不迫。同時要記住:障礙是來幫助我們學習成長的，而不是來阻礙我們的。每一次成功都在障礙之中，也就是說，達成目標的過程，其實就是克服障礙的過程。
5、確認對實現目標有幫助的人和團體。充分調動一切可以調動的力量和因素，來幫助自己實現目標。
6、找出解決障礙的方法。關鍵性障礙應找出不低於五個解決方案，其他每個障礙都要找出解決方法。
7、制訂實現目標的計劃。一旦確定了目標和實現目標(解決障礙)的方法，就要制訂每年、每月、每周甚至每天的計劃。計劃，就是目標分解一覽表。
8、根據你的目標馬上行動，現在就做。沒有行動，再好的計劃也只是白日夢。不要拖延，不要「以後」，立即就做，現在就做。

8. 實現學習目標有哪些措施啊

有效確定學習目標的10個舉措
1.在全面、客觀分析自己的基礎上，用白紙黑字將大學學習的總目標記錄下來
唯有將大學學習目標寫下來，你才能將目標詳細的內容規劃出來。同時，當你把目標寫下來的時候，你就把這個目標具體地呈現在自己面前。這個時候你潛意識就會很清醒：「哎，這會兒是來真的了！」你就不能逃避自己對目標的承諾。因為你要追求成功，實在沒有什麼選擇的餘地，必須將目標寫下來，明確、具體地呈現在你的面前，承諾自己會達成目標。
具體在紙上用肯定的語氣寫下：「我一定要實現……的目標」不必太多，一句話即可，這是你的總目標，或者說是大的方向。
2.設定一個具體的期限
審視你所寫的大學學習目標，預期希望達成的時限。你希望何時達成呢？有實現時限的才可能叫目標，沒時限的只能叫夢想。
3.列出你要實現大學學習目標的充分理由
建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實現它們的真正理由，告訴你自己能實現目標的把握和它們對你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因為追求目標的動機比目標本身更能激勵自己。
問你自己這個問題：「我為什麼要這么做？」這個問題可以回答兩件事。第一就是這個問題使你確定這是你的目標而不是別人的。第二，這個問題會增強你達成目標的慾望。因為，你有越多的做事的理由，你達成目標的慾望就會越強，你就越能夠達成這個目標。盡可能多的將這些理由一一列出，這將成為你實現目標的動力源泉。
4.將大學學習總目標切割成若干個分目標
請你針對你的大學學習總目標，訂出實現它的每一步驟。別忘了，從你的目標往回訂步驟，並且自問，我第一步該如何做，才會成功？是什麼妨礙了我，我該如何改變自己呢？一定要記得你的計劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠。
從時間上來說，假如你設定了一個一年的目標，你就應該再分別設定12個單月的目標，兩個半年的目標，四個每季的目標。同時設立一個獎勵自己的辦法，這樣的做法能讓你常保積極心態。
5.進一步分析自己當前的學習狀況，盤點你自己的基礎以及能獲得的幫助
這一點是非常重要的，因為唯有知道自己當前的學習狀況，你才知道下一步應該是如何地走。找出自己的長處，分析個人最強和最弱的地方分別是什麼？規劃出你最需要學習的是什麼？大部分的人在設定目標的時候常會犯下一個重要的錯誤：他們很快地著手於設定自己的目標，但是卻沒有先仔細地檢查一下他們是不是有一個良好的基礎在支撐著他們。盤點你自己的基礎以及能獲得的幫助，例如，自己的個性、朋友、時限、能力、以及其他，這份清單越詳盡越好。
6.回憶並總結自己過去學習的成功經驗
接下來請你回顧自己的學習經歷，在哪些方面自己具有哪些成功的經驗？
7.確認自己在學習中需要克服的障礙
實現學習目標的過程，就是一個克服障礙的過程。沒有一次學習的成功不是由障礙阻攔所成就的。確認你的障礙，將他們一一列出來。然後，對你面前的障礙設定重要性的優先順序，找出哪一件事影響最大。
8.將自己的大學學習目標視覺化
視覺化，是將你所期待的大學習目標建立一個清楚的心中景象並且想像它的結果，印出你的心中景象，由你已經達成目標的樣式來看你自己。在你心中的熒幕上，不斷地放映出這個你認為已經達成的景象，一直等到你覺得自己已經非常清楚地知道這個樣式。盡你一切可能建立這個心理景象。而後不停地想到這個景象，不斷地想像你的目標已經被實現的樣式。不斷地重復，一直等到這個景象深深地印在你的潛意識當中。
9.為自己找一些值得效法的典範
從自己周圍的同學或從名人當中找出三、五位榜樣，簡單地寫下他們的特質和事跡。在你做完這件事，請你閉上眼睛想一想，彷彿他們每一個人都會提供你一些能達成目標的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點下記下他的名字。
10.核對自己所確定的大學學習目標，是否與以下五大規則相符
（1）用肯定的語氣來預期自己的大學學習目標；（2）盡可能具體，還要明確訂出完成目標的期限與項目；（3）目標實現時你要能知道實現了；（4）能抓住主動權，而非他人左右；（5）要使目標多樣化且有整體意義，還要在行動中對目標的實施進行定期總結、檢查和更新。

9. 怎樣才能實現自己的學習目標

寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

新學期來臨了，舊學期過去了，上個學期我拿過獎，有時候沒拿到獎，總覺得有些不足，新學期里我要好好改正之前的不足。

我的計劃是7點起床，穿好衣服，戴好紅領巾和校牌，吃好早餐，穿好鞋，就往學校走去。到了學校，我要翻開書，准備開始早讀，鈴響了，我要好好做早操。要是這一天是我們值日，我就要拿起掃把，往我們的包干區打掃去了。

我的目標是：早上准時到校，早上作操作得好一些，上課時要認真聽老師講課，認真學習，不要開小差，長大後作一個有用的人，我們一定要，好好學習，天天向上。