兒童速記方法有哪些

A. 如何提高小朋友記憶力 提高記憶力有什麼好方法

給孩子生動的講故事，讓孩子主動思考。 家長講故事的時候要聲情並茂，多用輔助工具

B. 小朋友的簡單有效的快速記憶法

記憶力是知識的存放位置，它的容量取決於擁有者本人，想要升級可以通過記憶力訓練提升。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。

一、簡單有效的快速記憶法

1、運用教具

形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。

2、開展游戲

興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。

3、多種感官

嘗試記憶調動幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。

4、動作演示

准確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會准確理解並記憶。

5、善用比喻。

6、找准異同

比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。

7、發散思維

創造記憶發散思維是思維者根據問題提供的信息，不依常規，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點具有極大的主動性和創造性。

8、布置作業

任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。

9、綜合歸類。

10、加強復習

強化記憶學過的知識。

11、多吃有益水果

草莓和其他蔬菜水果中含有一種名叫非瑟酮的天然類黃酮物質，它能夠刺激信號通路，從而提高長期記憶力。

二、記憶力提神小建議

●有記憶的自信 具有一定能記住的信心，就會使腦子越來越好用。相反，生怕記不住的心理往往會成為記憶的大敵。

●有記憶的意圖 應該分清那些知識是必須記住的，有了記憶的意圖，目標明確，就會集中注意力將其深深地記住。

●有高度集中的注意力 記憶必須集中注意力，專心致志，不可心馳旁騖。

●要有深刻地理解 弄清需要記憶材料的意義、道理和來歷，就會抓住要點和關鍵，就會加深記憶，久久不忘。

●要創造記憶趣味 興趣會使人的注意力高度集中，愉快的信息能不斷地傳輸給大腦的神經元，留下深刻的印象，甚至終生難忘。

●要心情舒暢 心情舒暢時，我們的記憶器官就安靜下來，容易記住外來的信息。相反，在心情苦惱時，哪怕最美的景色和最動聽的樂曲，也視如未見，聽若未問。

●要妙用聯想 用想像的方法，把不同的事物聯系在一起，就會相互加深記憶。

●要借用視覺形象 要注意用表格、圖解等形式來幫助記憶。

●要經常復習 經常復習，反復練習，就會加深記憶。

C. 提高兒童記憶力的十個方法

記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。接下來由我為大家整理出提高兒童記憶力的十個方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

一、運用教具

形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。幼兒在學習知識中，教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學，幼兒就能產生形象記憶，提高記憶能力。如：學習數的組成、加減法，知識比較抽象，教師利用教具演示、講解，幼兒就能理解知識，加之幼兒動手操作，很快掌握了知識。又如：音樂課學習歌曲，運用圖片或實物等教具向幼兒解釋歌詞，就會幫助幼兒記住歌曲內容，並達到教學目的。其它各科知識也是如此，恰當地運用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。

二、開展游戲

興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發展幼兒的語言和智力。教師把知識融於游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。如：認識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質。又如：故事「小蝌蚪找媽媽」，教師講述故事後讓幼兒進行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪裡，幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特徵和生長過程。

三、多種感官

嘗試記憶調動幼兒的.多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。如：認識紙，讓幼兒用手把紙放水裡看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實驗，幼兒記住了紙的四個秘密。又如：小班認識蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最後讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試後對知識的記憶。

四、動作演示

准確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會准確理解並記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句「舉頭望明月」，其中「舉頭」一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習，准確地理解了詞意，就在以後的提問中記憶猶新。又如：看圖講述「猴子過河」，圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學中可讓幼兒學猴子著急的動作，通過模仿，引出「抓耳搔腮」這個詞，幼兒理解了詞意，就能很准確地用於講述中。

五、善用比喻

理解記憶在幼兒教學中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示範，不但要正確規范，還要善於運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。如：畫金魚的尾巴時，可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。

六、找准異同

比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。如：認識鴨子，可在認識嘴、腳時，出示雞，讓幼兒比較雞嘴和鴨嘴的形狀，雞腳和鴨腳的樣子，根據不同，明確記住雞、鴨各自的特徵。

七、發散思維

創造記憶發散思維是思維者根據問題提供的信息，不依常規，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點具有極大的主動性和創造性。因此可讓幼兒多進行發散思維，創造性的掌握和記憶知識。在教幼兒學習知識時，要引導幼兒從多個角度考慮同一個問題，尋求多種答案，通過創造記憶知識。如：引導幼兒用「天」字組成「天氣」、「白天」、「星期天」等不同含義的詞。又如：認識沉浮，教師可出示大小、顏色都相同的皮球、鐵球各一個，讓幼兒想出多種區別不同材料的球的辦法，讓幼兒在發散思維中達到識記的最佳效果。

八、布置作業

任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。開始可把記憶任務與幼兒感興趣的活動聯系起來，以後漸漸給他們提出一定的任務，讓幼兒有目的的記住一些東西，培養幼兒的有意記憶能力。如：認識長方體，除在幼兒尋找長方體的東西以外，還要讓幼兒回家找一找什麼是長方體的，以此加深對長方體的認識。再如：在幼兒園學習了兒歌或歌曲等，可讓幼兒回家說給爸爸媽媽聽，帶著任務去記憶知識。

九、綜合歸類

邏輯記憶在教育教學中，教師要教給幼兒一些方法，使幼兒能把新舊知識有機聯系起來，在物體之間建立邏輯關系，以拓寬記憶的廣度。如：認識了各種船，可教幼兒歸類為水上交通工具，最後教師引導幼兒把它們歸類為交通工具。

十、加強復習，強化記憶學過的知識

如果不復習，時間長了也會忘掉，為此要不斷幫助幼兒進行復習，但復習的方式方法要多種多樣，既適合幼兒年齡特點，又能達到強化記憶知識的目的。

總之，教幼兒學習掌握知識，不能死記硬背，要不斷發展幼兒的意義記憶。同時，幼兒記憶力的培養，與幼兒觀察力、注意力、思維力、想像力和口語表達能力的培養是相互聯系、相互促進的，只要我們做有心人，積極開發幼兒的智力，幼兒的記憶力就會得到迅速的發展。

D. 訓練孩子的記憶力方法

記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對智力有重要影響。古今中外的神童大都有非凡的記憶力。德國的傑出詩人歌德在幼年時記住了很多歌謠，4歲時便能讀書，8歲時就能掌握4種語言；英國著名科學家道爾頓。1歲半就能讀書認字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩歌。

記憶力到底是什麼呢？記憶是人腦對過去感知過和經歷過的事物的反映。比如，孩子在看過電視劇《小龍人》後，總在唱它的主題歌，還學貝貝淘氣的樣子。孩子的表現就是把過去感知的事物反映出來。記憶是一個比較復雜的過程。包括識記、保持和恢復。在上面的例子中，孩子在看電視劇時，反復念叨「為了媽媽山高我不怕」等歌詞，不斷加深理解，這是識記過程。孩子把電視劇的歌詞、曲調保存在頭腦中，就是保持。識記的效果如何，保持的'怎樣，則表現在恢復上。孩子學唱主題歌後。再聽見這首歌時，能想起來，並且能唱出來，這說明他記憶恢復得好。

幼兒正處於身心快速發育的時期，他的記憶能力有自己的特點：

1、形象記憶。幼兒受思維能力的局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。

2、機械記憶為主。兒童缺乏生活經驗，無法像成人那樣在理解的基礎上強化記憶，只能根據事物的外部特徵死記硬背。

3、受環境和情緒的影響。幼兒的自我控制能力差，記憶活動很容易受外界的事物干擾，缺乏穩定性。

根據幼兒記憶的特點，父母在訓練幼兒的記憶力時應遵循以下原則：

1、父母無論是講故事，還是說事情，都應向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務。

2、運用生動直觀、形象具體的事物吸引幼兒的注意力，使孩子在無意識中記住需要掌握的知識。

3、記憶過程中要盡量調動孩子的各種感官參加。這是因為多種感官，入眼、耳鼻、舌、手等參加活動。可以使大腦神經聯系廣泛，大腦在對豐富的信息加工時，獲得的音口向全面、清晰，有助於記憶。有人做過試驗，讓4歲孩子不出聲地觀看10張圖片，遠沒有給孩子一邊看，一邊念的記憶效果好。

4、教給孩子正確有效的記憶方法。幫助記憶的方法很多，如，歸類記憶法，把同類的事物歸在一起，建立一定的聯系，記憶的效果就會好。歌訣記憶法，把記憶的材料編成口訣，形成一定的節奏和韻律，以提高記憶效果。自我復述法。把識記的材料變成自己的話，以加強記憶。

5、及時復習，鞏固記憶。教給孩子的新知識，若不復習，就很容易被遺忘，根據遺忘的規律，剛學完的新知識，其遺忘的速度是最快的，所以。復習越及時遺忘得越少。

E. 怎樣增加兒童記憶力 如何快速的增強記憶力

孩子擁有一個比較好的記憶力，在學習的時候就能減少很多痛苦和不必要的麻煩。但是很多孩子就是會有記憶力不好的現象，一個單詞可能背一天也記不住。那麼如何提高孩子記憶力?吃什麼提高孩子記憶力?孩子記憶力差的原因有哪些呢?

如何提高孩子記憶力

1、幼年進行診斷，改善記憶力

醫療條件可以解決導致孩子記憶力喪失的遺傳性疾病或損傷。短期記憶喪失、頭部受傷、抽搐、大腦感染、甚至是中風，這些都是導致孩子記憶喪失的一些醫學問題。這樣的醫學問題如果在早期得到診斷的話，能夠更好地幫助改善孩子的記憶。


2、音樂輔助，增強記憶力

音樂不僅可以增強識記內容的趣味性，還能減輕孩子大腦的負擔，讓孩子記得牢固。在音樂中反復聽或誦讀，有意識地進行一番強化練習，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。

對於一些難記的內容，可以輔助音樂反復播放。在強烈的音樂節奏感中，孩子的語言模仿潛能可以得到激發。孩子的語言和記憶力就會有質的飛躍。這方法尤其適合一些枯燥難記的知識，像二十四節氣歌，乘法口訣、珠算口訣等。

3、規律睡眠，提升記憶力

不規則的睡眠習慣會阻礙孩子們的記憶力。給孩子們灌輸一個良好的睡眠習慣，這樣做能提高孩子的記憶力。每個父母都要給自己的孩子制定一個睡眠時間表，並且讓孩子們遵守這個表。規律的睡眠能夠加強大腦的功能，也能提高孩子的記憶力。

4、巧用最佳記憶時間，提升記憶力

我們上學的時候會有早讀、晚上會有晚自習，這些都是有原因的。早上起床之後、晚上睡覺之前的時間段我們的記憶力都是很清晰的。家長要注意觀察分析孩子在哪一時間段的記憶力比較好，找到這個最佳時間，讓孩子在這個時間里背誦、學習會有事半功倍的效果。

5、豐富生活環境，增強記憶力

見多識廣是很有道理的，在生活中應該不斷開闊孩子的視野，讓孩子對其他事物產生濃厚的興趣進而才能不斷探索，不斷思考。在給孩子樹立信心的同時，保持孩子對未知事物的熱情，能使孩子主動提高記憶力。


6、減少看電視，提高記憶力

有研究指出，經常看電視的孩子記憶力會比較差。在看電視的時候孩子的大腦並沒有放鬆，反而處於高速的運轉之中，這樣就會出現過度用腦。孩子經常看電視，在學習的時候就會有情緒不高、跟不上節奏的現象。

吃什麼提高孩子記憶力

1、鮭魚

鮭魚肉含有高蛋白質及對神經系統具備保護作用的歐米伽—3脂肪酸,但脂肪含量卻較低,含有EPA和DHA,有助於提高腦細胞的活性和增強記憶力和理解能力。是兒童健腦的最佳選擇之一。

2、蛋類

眾所周知,蛋類含有豐富的蛋白質,是天然食物中最優良的蛋白質之一。其實它還含有有助於提升記憶力的膽鹼。多吃蛋類,會讓孩子更聰明。


3、花生醬

花生醬中含有豐富的維生素A、維生素E、葉酸、鈣、鎂、鋅、鐵、纖維和蛋白質等,對孩子的大腦發育和身體健康有很大幫助。研究人員建議,花生醬應該與一些含熱量較低的食品,如全麥麵包、蔬菜、水果等搭配。

4、全麥製品和糙米

全麥製品和糙米含有豐富維生素B,纖維素等,對於保持認知能力至關重要,所以在為孩子選擇麵包的時候最好選擇全麥麵包。

5、燕麥

燕麥對於孩子來說是很熟悉的食品了,特別是在早餐的食譜中。燕麥中富含豐富的維他命,纖維素,鉀,鋅等,為孩子一天提供足夠的能量,同時也是很好的健腦食品。


孩子記憶力差的原因

孩子的記憶力比較差，很可能是寶寶自身的心理素質造成的。

一方面是由於兒童本身的注意力比較差導致的。當孩子的注意力不集中時，就不會對於所遇到的事情進行記憶，這就會表現出孩子記憶力差的現象。

另一方面是由於寶寶此前食用的食品中有鉛超標的現象，前鉛超標會影響到寶寶的神經中樞，還會導致寶寶的大腦發育受到影響，這樣就會導致寶寶的記憶力下降。

因此在購買寶寶食品時，一定要保證食物的質量，很多元素的超標很容易影響到寶寶的智力。

總結：孩子的記憶力好壞我們可以在後期給孩子彌補，在飲食和平時的娛樂、學習等方面進行有意識的調節能改善孩子記憶力差的問題。多帶孩子出去走走，找到孩子真正感興趣的地方能讓孩子主動提升自己的記憶力。在飲食上，鮭魚、蛋類、燕麥等都有很好的健腦、提高記憶力的效果。

F. 怎麼讓小孩快速記憶力

提高小孩子記憶力的方法，有很多可以通過增強小孩的記憶訓練，讓小孩子自然而然的形成思考方面的條件反射，來達到增強小孩記憶力的效果。同時讓小孩子增加一定的鍛煉的頻率，讓大腦表皮層處於活躍的狀態，也能夠有效的提高小孩子的精力，做給小孩子補充一些補腦的食物，也能夠提高小孩子記憶力。

G. 幼兒記憶的方法有哪些

請簡述幼兒主要的學習方式有哪些？
答：幼兒主要的學習方式，從不同的角度有不同的劃分方法：
1．根據學習活動中主要感官的運用可分為：觀察學習、操作學習和傾聽學習；貫徹學
習是幼兒學習的主要方式，幼兒善於觀察事物的變化，幼兒通過感官直接接觸學習，貫徹學習對其以後獲取知識、認識世界、發展智力及良好的心理品質有著極其重要的作用。
2．根據學習的內容可分為：兩維學習和三維學習；兩維學習是指以符號或圖畫為內容
的學習。如幼兒專心的看圖書或畫畫；三維學習是指通過利用一定的工具和材料形成或改變物體的空間、形狀和狀態的學習。比如，幼兒的建構活動。
3．根據學習的空間可分為：室內學習和戶外學習；戶外學習包括鍛煉活動、養殖、種
植活動、散步活動等。
4．根據學習過程中兒童對學習材料的運用與安排可分為：同時學習和繼時學習；同時
學習在操作材料是時邊拿邊用，繼時學習是准備好材料，幼兒就用這些准備好的材料來做東西。
5．根據學習過程兒童與他人的關系可分為：交往學習、模仿學習、合作學習、沖突學
習和同伴遊戲中的學習。合作學習時兩個或兩個以上玩同一的游戲而且有分工；沖突學習：幼兒在對同一件事有不同的立場、看法不同，引起矛盾，在這個過程中，幼兒伴隨著憤怒、忍讓等情緒，作為專業的教師發現幼兒沖突時，應該想到發生沖突的幼兒原來是怎樣的，我如何做才能支持幼兒，這件事對其他幼兒有什麼教育意義等。

H. 如何快速提高孩子記憶力

每位家長都希望自己的孩子擁有超強的記憶力，但是關於如何去做，讓很多的家長朋友犯了難，所以分享6個提高孩子記憶力的方法供家長們參考：
1. 保證充足的睡眠，大腦也是需要不斷的循環，所以充足的睡眠能夠讓大腦得到放鬆，工作的時候效率也才能更高。
2. 培養孩子的自信心，適當的鼓勵能夠讓孩子更有興趣的去學習以及記憶。
3. 堅持體育鍛煉，適當的體育鍛煉能夠保證機體的正常運轉，使身體保持最佳的狀態，加速血液循環，讓大腦始終處於清醒的狀態。
4. 聽不同類型的音樂，研究表明適音樂有助於提升人的記憶力，讓孩子聽一些不同類型的歌曲，鍛煉孩子的右腦能力。
5. 多和他人溝通。在孩子和他人溝通的時候，會打開孩子的思維，讓孩子認識一個新的世界，讓孩子的思想更寬闊，從而也會提高孩子的記憶力。
6. 飲食要均衡，只有三餐營養均衡才能保證大腦所需的多種氨基酸組合，源源不斷的為大腦提供思維動力。

I. 幼兒的記憶方法有哪些

一、運用教具,形象記憶具體形象、生動鮮明的物體,能引起幼兒的興趣.激發幼兒情感的事物,容易被幼兒識記.幼兒在學習知識中,教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學,幼兒就能產生形象記憶,提高記憶能力.如：學習數的組成、加減法,知識比較抽象,教師利用教具演示、講解,幼兒就能理解知識,加之幼兒動手操作,很快掌握了知識.又如：音樂課學習歌曲,運用圖片或實物等教具向幼兒解釋歌詞,就會幫助幼兒記住歌曲內容,並達到教學目的.其它各科知識也是如此,恰當地運用不同的教具,就會使幼兒輕松的記憶知識。

二、開展游戲,興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動.高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑.的確,游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識,可以發展幼兒的語言和智力.教師把知識融於游戲之中,可使幼兒在游戲中學習,在游戲中記憶.如：認識水,再水中放入各色插塑玩具,先讓幼兒進行玩水游戲,通過在水中玩插塑,讓幼兒知道水是無色的,再讓幼兒用小竹簍盛水,用手抓水,從而知道水會流動,幼兒在玩水的過程中,掌握了水的性質.又如：故事「小蝌蚪找媽媽」,教師講述故事後讓幼兒進行表演游戲,小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪裡,幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特徵和生長過程。

三、多種感官,嘗試記憶調動幼兒的多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動,能獲得最好的嘗試記憶效果.如：認識紙,讓幼兒用手把紙放水裡看紙吸水,把紙放在火上燒一燒,用手撕一撕紙.通過實驗,幼兒記住了紙的四個秘密.又如：小班認識蘋果,通過看、摸、聞、嘗,了解了蘋果的顏色、形狀、味道,最後讓幼兒畫蘋果,加深了嘗試後對知識的記憶。

四、動作演示,准確記憶有些知識,利用動作演示,幼兒就會准確理解並記憶.如：古詩《靜夜思》中有一句「舉頭望明月」,其中「舉頭」一詞,通過教師的動作演示,幼兒嘗試練習,准確地理解了詞意,就在以後的提問中記憶猶新.又如：看圖講述「猴子過河」,圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子,急得抓耳搔腮,教學中可讓幼兒學猴子著急的動作,通過模仿,引出「抓耳搔腮」這個詞,幼兒理解了詞意,就能很准確地用於講述中。

五、善用比喻,理解記憶在幼兒教學中,無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事,還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示範,不但要正確規范,還要善於運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點,在幼兒的腦海里留下難忘的印象.如：畫金魚的尾巴時,可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉,幼兒記住了尾巴的樣子,又能較容易地畫出來.
六、找准異同,比較記憶在引導幼兒認識類似的事物時,可通過比較,找出異同點,幫助幼兒比較記憶.如：認識鴨子,可在認識嘴、腳時,出示雞,讓幼兒比較雞嘴和鴨嘴的形狀,雞腳和鴨腳的樣子,根據不同,明確記住雞、鴨各自的特徵

七、發散思維,創造記憶發散思維是思維者根據問題提供的信息,不依常規,尋求變化,獲得多種答案的一種思維形式,其特點具有極大的主動性和創造性.因此可讓幼兒多進行發散思維,創造性的掌握和記憶知識.在教幼兒學習知識時,要引導幼兒從多個角度考慮同一個問題,尋求多種答案,通過創造記憶知識.如：引導幼兒用「天」字組成「天氣」、「白天」、「星期天」等不同含義的詞.又如：認識沉浮,教師可出示大小、顏色都相同的皮球、鐵球各一個,讓幼兒想出多種區別不同材料的球的辦法,讓幼兒在發散思維中達到識記的最佳效果。

八、布置作業,任務記憶積極發展有意記憶,對幼兒順利進入小學學習有重要意義.開始可把記憶任務與幼兒感興趣的活動聯系起來,以後漸漸給他們提出一定的任務,讓幼兒有目的的記住一些東西,培養幼兒的有意記憶能力.如：認識長方體,除在幼兒尋找長方體的東西以外,還要讓幼兒回家找一找什麼是長方體的,以此加深對長方體的認識.再如：在幼兒園學習了兒歌或歌曲等,可讓幼兒回家說給爸爸媽媽聽,帶著任務去記憶知識。

九、綜合歸類,邏輯記憶在教育教學中,教師要教給幼兒一些方法,使幼兒能把新舊知識有機聯系起來,在物體之間建立邏輯關系,以拓寬記憶的廣度.如：認識了各種船,可教幼兒歸類為水上交通工具,最後教師引導幼兒把它們歸類為交通工具。

十、加強復習,強化記憶學過的知識,如果不復習,時間長了也會忘掉,為此要不斷幫助幼兒進行復習,但復習的方式方法要多種多樣,既適合幼兒年齡特點,又能達到強化記憶知識的目的。
總之,教幼兒學習掌握知識,不能死記硬背,要不斷發展幼兒的意義記憶.同時,幼兒記憶力的培養,與幼兒觀察力、注意力、思維力、想像力和口語表達能力的培養是相互聯系、相互促進的,只要我們做有心人,積極開發幼兒的智力,幼兒的記憶力就會得到迅速的發展.

J. 讓寶寶擁有超強記憶力的七種方法，你知道哪些

孩子們在小的時候大腦發育的重要時期會伴隨著他們的記憶力增長，在這個時候如果對他們的記憶力進行訓練，就能夠讓他們擁有超強的記憶能力。所以對於家長來說需要掌握好寶寶大腦的發育黃金時期，對他們的記憶力進行有效的訓練，就能夠更好的促進他們大腦的發育。

當然我們也可以訓練孩子的發散思維，在平常的生活中根據我們提出的問題讓他們進行回答，同時可以尋求一些多種回答的問題讓他們更好的去進行思維的發展。我們是要從孩子的多個角度去考慮同一個問題，這樣就能夠讓他們的答案充實整個問題的內容，也能夠更好的創造他們的記憶知識。