有效的學習方法有哪些

㈠ 學習的有效的方法有哪些

學習的有效的方法：

1、目標學習法

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。

明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成檢測題，對自己進行檢測，並及時地反饋評價，及時矯正和補救。

2、問題學習法

帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。

3、矛盾學習法

矛盾的觀點是我們採用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優點在於：

(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。

(2)對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。

(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利於知識的再現與提取，也有利於知識的靈活運用。

4、聯系學習法

唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯系，我們把聯系的觀點運用到學習當中，會有助於對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。

5、歸納學習法

所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同於歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學習法指的是要善於去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在於能起到更快地記憶、理解作用。

㈡ 有效的學習方法有什麼

1.不開夜車 現在是講效率的時代，是不是？開夜車是不是一件高能低效的事？本來已經昏昏欲睡，還要撐著看書，記不禁腦的。所以，晚上最好是在11點之前睡，最晚也得11點半。當然，如果你沒精神了也可以早點休息，這要看你的夜間活動習慣了。 2.不讀死書 說白了就是不要當書獃子。不講究方法的讀書，反而會事倍功半，得不償失。一味地讀死書會讓你的大腦反應遲緩，而且會很打擊自信。試想，你費了九牛二虎之力去背完一本課本來應付考試，可考試內容卻和課本原教材有差別，課本上的例題，試卷上變一變你就不懂了，還不是讀死書害的？ 3.要對學習有興趣 不可否認，興趣是最好的老師。無論如何你是不可能叫一名對鋼琴恨之入骨的人去學好琴的。首先清楚你比較喜歡什麼科目，然後看看，為什麼那些令我討厭的科目要學？學來做什麼？慢慢地會發現那些原先厭惡的科目、課程是有很大用處的，不是吃飽了沒事幹才去弄這些亂七八糟的東西。既然是有用的為什麼不學呢？要嘗試去發現那些你感興趣的東西，並把它轉化為學習的動力。 4.合理安排時間 只要你抓緊時間學習，成績就不會差到哪裡去。可以給自己定一個適合你的計劃表。記住，一定要為我所用啊！不要弄那些不實際的什麼「早上5點半起床背英語，中午不休息抓緊時間多看幾篇閱讀」，總之，自認為做不到的不要列出來，以免以後實施時做不到會打擊信心。 5.掌握學習的方法 方法是最重要的，我們學的就是怎樣去學習，出了社會打拚也是要講究方法。各個科目的學習方法不同，每個人的方法也各不相同。自己摸索出適合自己的學習方法並用於去做，這對你的人生大有裨益。 還有很多很多提高效率的方法，我就不一一敘述了。記住，學習一定要勤；再者要智，值就是要掌握好學習的策略；最後，你要有恆心。冰凍三尺非一日之寒，三天打魚兩天曬網，這樣子是學不好、學不精的。 學習是漫長的，有時也是痛苦和乏味的。但只要你努力，敢於去拼搏，我相信，你會發現學習的趣味與歡樂。

㈢ 有效的學習方法有哪些

一、保持數學的學習興趣
二、重視基礎，經常回顧教材
三、注重總結，保持學習連續性
四、養成良好的數學學習習慣

㈣ 有效的學習方法是什麼

每個人都會有許多學習方法，這些方法構成了自己的一個學法體系，因此，只要優化了自己的學法體系，必定大大提高學習效果，使學習真正快速有效。我們吸收各種學習理論的基本觀點，並總結了優秀的學習經驗，現在特別推薦下列十大學習方法，作為學法體系的支柱。
1、目標學習法
掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。
教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。
可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，並及時地反饋評價，及時矯正和補救。