大班幼兒學習沙畫用了哪些方法

㈠ 這些是沙畫的什麼手法

沙畫是寫意的，永遠讓人期待下一幅的精彩。一撒、一摔、一抹、一勾、一挑、一拍，手法都很有表現力和感染力。鋪沙是沙畫製作的第一部，揚沙是用來查漏補缺的，用來大范圍增加光影明暗，走沙在於手的行進速度以及沙子在手裡的流速。
這幅畫就同時利用了這些種手法。

㈡ 幼兒園大班美術教案

作為一名教學工作者，常常需要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的幼兒園大班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、觀察、了解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重難點：

觀察、了解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

活動准備：

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動過程：

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那裡嗎？誰願意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建築？是什麼樣的？我們幼兒園最有特點的建築是什麼？

2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什麼地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什麼？然後畫什麼？畫的時候要注意些什麼呢？

1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建築物要由前後層次。

2、交流、評價幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎麼表現的？用了什麼方法？

活動反思：

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動意圖：

每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導幼兒從外形入手、知道自己是區別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。利用漫畫形式誇張地表現自己的特徵。

活動目標：

1、感受每個人都是與眾不同的。

2、大膽、誇張地介紹自己的特徵。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動材料書。

活動過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小朋友長得一樣嗎?哪裡不一樣?

教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特別的朋友

翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

教師按畫頁上的文字用誇張的語言描述人物特徵。

這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個特別的我

找一找自己特別的地方。

仔細觀察比較，發現自己頭部的特徵;

以漫畫手法畫自己畫像，誇張的表現自己的特徵。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特別的地方。

展示自由畫像，燕採用「我很特別，因為我……」的表述方式自我描述。

活動反思：

在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利於幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發現了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

不足之處：

繪畫時，應強調將自己的特點畫的誇張一些，多指導能力較弱的幼兒，使其共同提高。

小網路：特別是一個漢語詞彙，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、用揉、搓、團、捏等技能製作饅頭。

2、藉助輔助食品裝飾饅頭。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的.面團一個（教師用）。

3、酵母粉少許。

4、輔助食品（葡萄乾、香腸、青梅、紅棗等）。

活動過程：

一、欣賞花色麵包。

1、這些麵包與一般的麵包有什麼不一樣？

2、動物臉形的麵包添加了哪些食品？分別代表什麼？

二、討論製作材料和衛生要求。

1、製作麵包需要使用哪些材料？

2、麵包和饅頭都是食品，製作中應注意哪些衛生？

製作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能製作不同造型的饅頭，並進行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標記）後，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認「自己的作品」（注意不要讓幼兒燙著），陸續將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟後有什麼變化？

3、為什麼你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們製作的面團加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動反思：

幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動中，注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、能大膽表述種子的特徵及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

3、體驗粘貼種子的快樂。

活 動 過 程

一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示範操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）

(1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什麼形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什麼（光芒），還有五顏六色的七彩光！

（2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：小朋友，你們想到了什麼好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡迴指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

五、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，並放到展覽區展覽。

幼兒園大班美術教案 篇5

設計思路：

兒童沙畫是美術活動中新興的一種類型，孩子們喜歡自己動手繪畫，對於"沙子"則更是愛不釋手，能夠用"彩沙"進行美術活動，孩子們都能夠認真的學習和製作，教學效果突出。本次活動主要是針對年齡較大的大班孩子，大班幼兒手部肌肉的靈活性、准確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利於促進手部肌肉的正常發展，也不利於藝術的表現與創造，孩子們在活動中感受快樂，讓孩子們的想像力得以發揮。

此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

活動目標：

1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、培養幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣，培養幼兒想像力和動手動腦的能力。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備：

1、油畫棒、水彩筆、彩沙、卡紙，彩沙欣賞畫。

2、彩沙固體膠、小勺、大盤。

活動過程：

一、語言引導，引起興趣

教師可請幼兒介紹去海邊的經驗並通過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關系。（陽光、水、沙、空氣）

提問（1）為什麼大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什麼事？

二、欣賞討論，突出沙畫的特點

請幼兒仔細觀察教師出示的彩沙畫，並尋找這張畫上"特別"的地方，說說它與我們平時畫的畫有什麼不同？

三、操作演示，突出沙畫繪畫技巧

用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，並塗上顏色，貝殼和大海需要彩沙的填充，重點演示製作沙畫的步驟：

1、選擇彩沙的顏色，如大海需要藍色，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

2、將貝殼和大海的部分用固體膠塗均勻。

3、用小勺把彩沙撒在固體膠上，並用小勺背面抹勻。

4、把卡紙豎起，將多餘的彩沙倒在大盤里。

四、幼兒創作

教師可指示：誰拾的貝殼多？誰的貝殼最漂亮？

1、選擇最突出的部分做沙畫。

2、選擇彩沙時注意配色。

3、邊製作沙畫、邊思考製作步驟。

五、引導講評

1、幼兒作品展示，由作者介紹哪一部分是沙畫。

2、請幼兒說說製作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

3、在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

活動反思：

本節課在引導學生積極參與音樂活動的同時，也注重了學生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲。將表情、語氣、動作表演等情感表現貫穿歌曲教學始終。附點節奏是這首歌曲的難點，為了讓學生輕松地唱准附點節奏，我通過游戲，按節奏讀歌詞等方式，讓學生掌握了附點節奏的特點，並在教唱環節中再次突出難點的訓練，學生很快就掌握整首歌曲。最後設計的創編表演體現了新課程標准所提倡的學科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學幫丁丁改畫，語言組織能力較強的同學幫忙改歌詞，擅長表演的同學根據歌曲的情緒進行現場表演，節奏感強的同學為歌曲伴奏，讓全班的學生在輕松愉快的氛圍里創編表演，積極參與音樂活動。

幼兒園大班美術教案 篇6

美術：我的一天1、在回憶自己一天的生活內容之後，嘗試用製作小書買的方式加以表現。

2、繼續了解一本書的基本結構，學習製作自己的小書。

3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內容之後，嘗試用製作小書買的方式加以表現。

1、請幼兒事先完成調查表"一本書里有什麼"。

2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機等。

3、初步了解一本書的基本結構。

4、幼兒用書：《我的一天》。

1、教師出示幼兒用書，與幼兒交流調查結果。

教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什麼？早上在做什麼？中午呢？下午呢？

晚上呢？

2、教師與幼兒交流調查表"一本書里有什麼"。

教師：試著吧我們一天做的事情製作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎？

教師：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

3、教師與幼兒交流製作小書的方法。

教師：我們要做一本關於"我的一天"的書，你們覺得應該先做什麼？

鼓勵幼兒勇於向他人請教。

4、幼兒創作，教師巡迴指導。

教師適當提醒幼兒，注意吧主要的事物畫得大而突出。

5、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎？互相說一說，並為你自己的書起個名字。

調查表"一本書里有什麼"一本書里有什麼？（以繪畫為主，加簡單文字說明）12345678

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1 發展幼兒動手操作能力，培養手工製作的興趣。

2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

3 對烏龜有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點、難點

指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識

活動准備

果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等 、製作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎？它是什麼樣子的？

幼兒：小烏龜有四隻腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己製作一隻小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊准備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分？

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼.

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳

3、教師出示製作流程圖，激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法製作小烏龜，現在老師這里有幾張製作小烏龜的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行製作，好嗎？

4、幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品後，教師請個別幼兒介紹自己製作的小烏龜並進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學反思

要滿足幼兒求知慾，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創設豐富寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《製作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以製作小烏龜的哪一部分，嘗試了很多材料，最後才找出了自己認為最合適的材料，在製作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處於活躍的狀態，迸發出了探索的激情並獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷製作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在製作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什麼都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼裡永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變為成功，讓孩子敢於在失敗中繼續探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼裡、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1.仔細觀察班級同伴的面部特徵，並加以描繪。

2.合理安排畫面，學慣用遮擋的方法畫出群體人物。

3.爭取畫出班級每個人，培養耐心細致的品質。

活動准備：

1.教具准備：幼兒用書《畢業照》。

2.學具准備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有經驗：幼兒已經照過畢業照。

活動過程：

（一）談話活動，引發繪畫的熱情。

1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。

2.幼兒交流。

（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特徵。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特徵的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？

2.討論從哪幾個方面入手。

（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1.引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細的筆進行細節描繪？

2.幼兒討論後認真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體。

活動延伸： 區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、學慣用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造花紋。

3、感受左右對稱的美。

活動准備 ：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

活動過程：

一、出示標本，引起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什麼？

2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什麼？

3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎麼樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發現了什麼了嗎？

二、教師示範裝飾蝴蝶：

1、教師在黑板上畫出一隻大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什麼？你覺得它漂亮嗎？為什麼？怎樣做才能使它變成一隻漂亮的蝴蝶呢？

2、啟發幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？

3、教師啟發幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然後再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。

四、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。並及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。

五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。並找一找自己最喜歡的蝴蝶。

㈢ 沙畫的常用手法是什麼

沙畫的常用是灑、抹、擦、點、劃、漏、勾等手法。

在練習時還可創新更多手法，以上手法的實現是要充分調動手的各部位才能實現的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果。

(3)大班幼兒學習沙畫用了哪些方法擴展閱讀

1、製作程序

用乳膠等膠水畫，然後上沙子。當然根據你的步驟分出層次。可以反復上膠。反復上沙色。保護的方法也有很多。

一般來講，先有一個畫好圖案的不幹膠摸版，上面的每一部分均用小刀提前刻出輪廓，做畫者只需在做畫的時候用一根牙簽輕輕將每一部分揭起，然後將喜歡的顏色的沙子倒在上面（不幹膠自然會粘住沙子。

還有一種沙畫是先有一個底部可照亮的白色或透明的膠硬板，然後把細小的沙子撒在上面，用手指在上面畫畫。但由於做畫者的指法和那沙子與底部亮光形成的黑白的顏色，所以有一種獨到的效果。

2、製作要點

（1）簡單的沙畫的製作不用構圖，關鍵是配色。

（2） 注意相鄰部位的顏色搭配。

（3） 先想好整體布局，那塊區域配那種顏色；然後先深色後淺色，以免深色的彩沙蓋住了淺色的。

（4）背景畫面用兩到三種顏色，分層次技巧地撒上去，這樣能出來立體感。

㈣ 兒童沙畫的繪畫步驟

1，大面積上膠時，忌上膠的紋路直橫。就是說如果您的第一刷膠是直紋路的話，以後的膠也應該是直紋路的。

2，彩色沙選用會掉色的彩色沙。這也是做沙畫的大忌，如果您選用的彩色沙不防水，並且能溶於酒精的話，那麼做成的彩色沙畫就會出現色彩不好控制的局面。

3，膠水選用不好。膠水的粘度直接影響沙畫的存放時間和存放效果，若想長時間保存您的藝術創作，應該選用較好的膠水。

4，不先構思就直接創作沙畫。沙畫還忌諱反復修改，您一氣呵成的沙畫比您反復修改的沙畫在整體效果上是不一樣的。

5，乾燥方式。好的膠是不會長時間不幹的，您只要在做完作品後稍等幾分鍾即可乾燥完成。自然乾燥最好，如果用風扇風干更好。

(4)大班幼兒學習沙畫用了哪些方法擴展閱讀

沙畫在兒童美術教學當中占據的比例一直很小，但仍然是一個不可忽視的一個部分，學習兒童沙畫具有很多好處，那麼他都有哪些好處呢?

1、兒童沙畫學習可以使孩子壓抑的情緒得到釋放

在素質教育逐漸被重視的當下，應試教育的模式依然難以從根本上消除。然而，許多藝術培訓教育專家研究表明:當孩子把壓抑在內心的潛意識釋放於玩沙子過程中。

這種直觀的感受會使焦慮、抑鬱、不安等負面情緒得到合理宣洩，從而達到有效的心理治療。

2、兒童沙畫學習培養良好的道德品質

沙畫學習不同於其他創意美術教學，他需要孩子要去遵守一些規則。當小孩子孩子在學習沙畫過程中往往樂於抑制自己的願望，自覺地遵守老師講的沙畫規則。

3、兒童沙畫鍛煉孩子左右手協調配合能力

沙畫很多時候都運用左右手的配合，對於孩子未完全發育的大腦的協調性有很好的促進作用。

流動的沙子從本質上滿足了兒童內心的需求和操作中的創造性，讓孩子充分和泥土、水、沙子等自然的接觸，其實這對孩子的成長是有害無益的。

㈤ 手工沙畫製作方法步驟

將你旅遊時海邊撿回的寶貝陳列出來，不要讓他們躺在櫥里睡大覺哦!找一個簡單的有厚度的畫框，用砂做背景，把寶貝們組合成最美麗的畫面。背景可以配合裝修時多餘的牆紙，讓色彩豐富起來!

創意沙畫

在製作彩色沙畫前，需要准備以下工作：

一、准備彩色沙：彩色沙應該選用質量好，規格多，色彩符合國家標準的彩色沙。

你可以購買彩砂，如果用普通的沙子的話需要篩選下，首先選擇最細雜質較少的細沙作為原材料，其實海邊的或沙漠里的沙子最好了，沙子的雜質較少，色純度更好，然後用細網篩選，再用自來水清洗，最後晾乾後再用吸鐵石吸出裡面的黑色雜質鐵礦石，就差不多了。

二、膠水：膠水應該選用在空氣中乾燥時間適合，不能太短也不能太長，粘結性能好、無異味的膠水。也可以購買粘玻璃用的和粘石材用的白色透明的膠。

三、毛刷、排筆：毛刷排筆選用幾支不同尺寸的，最好規格多一點的，推薦使用油畫的畫筆。

四、彩色沙畫:適合做在木板、復合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、牆面上等，可以根據做畫的載體不同，選用各種不同的材料。

五、畫框等其它裝飾材料：根據需要選定。

六、鑷子或帶尖的金屬工具：鑷子或金屬工具是為了修改或者裝飾用，可根據各人的用法選用此類工具。

七、鉛筆：推薦用2B以上的鉛筆，因為2B以上的鉛筆較軟，在沙上或者其它載體上勾畫輪廓是很方便。

製作過程

一、構思

你可以根據自己手中的素材進行構思，比如上面的海灘類的等，因為構思很關鍵，你要一氣呵成，和你反復修改出來的畫 的效果絕對是不一樣的。

二、上膠 這是正式做沙畫的第二步，也是全部沙畫製作中最關鍵的一步。

這是正式做沙畫的第二步，也是全部沙畫製作中最關鍵的一步。

如果上膠的面積很大，您可以選用大一點的毛刷，如果上膠的面積很小，就要考慮用排筆或者其他的小型工具上膠了。因為我們推薦使用白乳膠，所以您不用擔心膠水會很快凝固，上完一處膠後，您可以立即在膠上撒沙了，說白了就是：用筆控制膠的走向、厚度、粗細等，然後在用膠來控制彩色沙畫的製作！

或者用竹簽挑去要上色的不幹膠表層紙,露出膠面後將你認為適合的彩沙撒在上面;（一般先挑去輪廓線，撒上深色的彩沙）

以下的步驟就按這個方式進行，直到沙畫做完。如果您要表現出很強的立體感，您可以在第一次畫面完成後再在上面進行第二次的塗膠做畫！

色彩與色彩的過渡，因為我們完全是用彩色沙來做畫，沒有其他的東西來控制線條，所以您可能不好把握彩色的過渡，我們的處理方式是：用沙的密度來表現色彩的過渡，在色彩過渡時，可以少量或較薄的撒上彩色沙。

注意相鄰部位的顏色搭配。一般冷色和暖色或深色和淺色配在一塊。（暖色：和太陽相近的顏色；冷色：和海洋相近的顏色）

三、乾燥

使用自由乾燥或者陰干，不要用高溫或太陽光直射乾燥，那樣畫會出現一些裂紋或畫面變形。完全乾燥後，用彩色沙製作的沙畫是不怕溫差的變化和太陽光的直接照射的。

四、裝框

彩色沙做的畫可以不用裝玻璃，直接放置就可以表現出色，如果裝上好的玻璃，效果更好。

製作彩色沙畫的一些禁忌：
1，大面積上膠時，忌上膠的紋路直橫。就是說如果您的第一刷膠是直紋路的話，以後的膠也應該是直紋路的，如果直橫紋路在相臨的同一色彩區域內，就會出現撒上沙後紋路很亂。反而影響沙畫的整體效果（當然，除非您需要這樣的效果，否則我們是忌諱直橫紋路的膠在同一個色彩區域內）
2，彩色沙選用會掉色的彩色沙。這也是做沙畫的大忌，我們的膠水中含有大量的酒精，白乳膠中也含有一定的水份，如果您選用的彩色沙不防水，並且能溶於酒精的話，那麼做成的彩色沙畫就會出現色彩不好控制的局面，這是搞藝術創作的人的大忌。而且劣質彩色沙的存放時間很短，不利於您的藝術創作的長期保存！
3，膠水選用不好。膠水的粘度直接影響沙畫的存放時間和存放效果，若想長時間保存您的藝術創作，應該選用較好的膠水。

㈥ 手工沙畫的製作方法是怎樣的

1、根據主題或者客戶的需求做好前期的草稿，草稿可以是手繪也可以在電腦上繪制或者在沙畫台上繪制。
2、做好前期的創作草稿後交給客戶和需求者確認和修改直到滿意。
3、在沙畫台上進行沙畫製作並且錄制全部或部分過程。
4、把錄制好的視頻進行需求性的剪輯，配樂、加特效等等製作，讓最終視頻連貫完整。
5、交給客戶或需求方審核。
我是銀婷沙畫的一名小編，簡要概述了一下流程，希望能幫到您謝謝
—— 銀婷沙畫 編輯

㈦ 幼兒園大班創意畫快樂城堡相關教案

幼兒園大班美術教案：創意沙畫《小花貓找快樂》優質課 教師：屈老師 活動來源： 本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房子"。《綱要》中指出，"應鼓勵幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。"基於幼兒對房子已有經驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想像力與創造力，又能激發他們表現美、創造美的情趣。 活動目標： 1、情感與態度目標：體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。 2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。 3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現"尋找快樂''的沙畫情景。 4、創造力培養目標：能大膽想像，美術創意能力得到進一步發展。 活動准備： 1、空間准備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓) 2、物質准備：沙畫大師蘇大寶的沙畫製作視頻、投影儀一台、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。 3、知識准備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。 活動過程： 一、引入情境，引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法 1、教師富有神秘感的示範，引導幼兒觀察沙畫方法。 提問：你們玩過沙子嗎?是怎麼玩的? 我會用沙子畫畫，看看我是用什麼方法畫出來的? 2、拓展幼兒想像，探索學習不同的沙畫手法。(畫、刮、抓) 提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓? 用刮(抓)的方法還可以畫出什麼? 3、小結：提升幼兒的繪畫經驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。 二、情境進一步深入，幼兒獨立創作沙畫故事情景 1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。 幼兒每人一個沙盤，教師創設"尋找快樂"的情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。 提問：你是用什麼方法畫的? 小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。 2、綜合運用多種方法，自由創作"幫助小花貓找快樂"的沙畫情景。 提問：小花貓還會到哪裡?遇見誰? 3、交流、分享沙畫創作的手法和尋找快樂的情景。 提問：你用什麼方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?