失語症有哪些治療方法

1. 失語症的治療措施有哪些

失語症的治療通常採取以下措施:

1.通過對語言的符號化和解讀直接進行訓練

2.以語言各模式間的互通為目的，對信息的傳達媒介實行代償

3.採取通過認知理論間接作用於交流活動的措施從臨床觀點出發，這些措施可以歸納為以下幾方面:①以語言功能改善為目的的措施;②在實際交流中以提高信息傳達能力為目的的措施;③以家庭指導和環境調整為中心的措施這些措施共同作用以促進患者語言能力的改善

2. 如何進行失語症的康復訓練

失語症—aphasia 藉助詞語進行理解和表達語言符號意義的功能喪失（失語症）或言語困難。障礙的形式取決於腦損害部位，一般分運動和感知兩類，分別涉及言語生成和言語理解兩方面。言語發育障礙時也可以沒有明顯腦損害。失語症是指由於神經中樞病損導致抽象信號思維障礙，而喪失口語、文字的表達和領悟能力的臨床癥候群，失語症不包括由於意識障礙和普通的智力減退造成的語言症狀，也不包括聽覺、視覺、書寫、發音等感覺和運動器官損害引起的語言、閱讀和書寫障礙。因先天或幼年疾病引致學習困難，造成的語言機能缺陷也不屬失語症范疇。
1. 失語症患者如何進行康復訓練？

失語症包括運動性失語、感覺性失語、傳導性失語、經皮質運動性失語、經皮質感覺性失語、命名性失語、完全性失語、皮質下失語。其症狀包括聽、說、讀、寫功能受損或喪失。

康復治療主要原則有：①適當的語言刺激：根據失語症的類型和程度，反復使用患者容易接受的和藹的語言；②多種途徑的語言刺激：多輸入途徑，例如，給予聽刺激的同時給予視、觸、嗅等刺激（如實物），它比單一刺激（如彩色圖片）的正確反應率高；③反復刺激：一次刺激得不到正確反應時，反復刺激可提高其反應性；④刺激引起患者某些反應：患者對刺激產生諸如用手指示，復述，讀音，說話，寫字等反應，由刺激→反應→刺激反饋迴路，促進下一個反應；⑤對患者反應強化的選擇：當患者對刺激反應正確時，要鼓勵肯定（正的強化）；⑥矯正刺激；得不到正確反應的原因，多是刺激方式不當或者刺激不充分，但要注意在矯正刺激過程中有時會引起患者的不滿。

積極用非語言交流：①利用手勢的方法；②利用符號的方法；③利用描畫的方法；④交流效果促進法PACE促進日常交流場面推廣。

要求家屬和周圍的人們參加的措施。

（1） 不會說話怎麼辦？

可以先教患者容易發的音，如啊/a/、喔/o/、愛/ai/、波/b/、坡/p/等發單音，其次逐漸過渡到發音節，如媽/ma/，八/ba/，挖/wa/等。也可以用數數的方法，誘導單字的產生，如讓患者跟著數1~10，然後告訴患者「數字1，就是衣服的衣」，並呈現一張畫有衣服的圖片，再反復說「衣」，以鞏固效果。唱簡單、熟悉的歌曲有助於誘導患者說出歌詞。開始時可與患者一起唱，逐漸把曲調減弱，讓患者唱出歌詞，最後說出歌詞，可在同時給患者提供歌詞的文字。可以出示圖片，看圖說詞，如這是一個____（蘋果）、騎自行車____（上班）、用牙刷____（刷牙）；可以利用簡單諺語、格言，如熟能生____（巧）、近朱者赤，近墨者____（黑）、仁者見仁，智者見____（智）。命名訓練時語音暗示，如「他在喝____」，患者說：「水」。如果仍有困難，可在語音暗示的同時，做發「水」音的口型動作，讓患者注意看口型。在用言語誘導的同時，按照語言的速度和節律拍打患者的前臂或大腿，促進言語的產生。命名訓練時也可以語音暗示：如「茶杯」，提示「它是一種茶具」（范疇），「是喝水用的」（功能），「它有一個把，掉在地上會打碎」（描述）。可以將手勢暗示與動作配合，如「喝水、睡覺、洗臉」等，可做相應的動作，給患者更多的幫助。症狀稍輕的患者，可以讓他回答問題，包括簡單問題，如「你用什麼刷牙？」復雜問題，如「中國最長的河是什麼河？」回答「誰」的問題，如「誰是中華人民共和國主席？」回答「在哪兒」的問題，如「你把食品放在哪兒保鮮？」可以作出動作，讓患者說出動詞。可以說出較多的詞彙後，就逐漸連成句子，最好用問語誘發反應，如「他在干什麼？」「你想要別人把葯遞給你，你怎麼說？」對於輕度言語表達障礙的患者，應為他們提供更多的言語表達機會，促進自發言語，如①描述環境：聚餐、火車站、醫院、公園的環境；②回憶自己早年的經歷；③扮演角色：申請職業，如公司職員、演員、售票員等，與主管人面談；顧客與店員商討物價；問候、討論天氣、提問、向他人講自己的活動等。

（2） 聽不懂怎麼辦？

對重度聽理解障礙，可以從詞水平開始。開始需要圖片或實物、書寫、語言相結合，如拿著實物「鑰匙」，讓病人看著「鑰匙」的卡片，同時說「鑰匙」二字， 3種刺激形成牢固的聯系，讓病人理解並記憶。逐漸聽語指圖或指物，如給患者出示4張圖片，說出名稱，讓患者指出相應的圖片。如，說「椅子」，圖片可以是「椅子、棋子、起子、鼻子」。說「鋼筆」，圖片可以是「鋼筆、鉛筆、毛筆、圓珠筆」。

對中度聽理解障礙，應增加信息長度，包括執行指令，是否問題和一系列指出作業。如「指紅勺子」「指紅勺子和綠茶杯」「下雨了嗎？」「你的腳上穿著鞋和襪子嗎？」「站起來轉個圈」「關上門，坐下，給我一支筆」，也可讓患者進行復述語言，如「在屋子裡」「書-桌子」「上哪兒去」「幾點了」。可以讓患者做是或否的回答，如「石頭在水裡可以沉下去嗎？」「能用吸塵器擦地嗎？」「牛、馬、狗、樹都是動物嗎?」等。

對輕度聽理解障礙的患者，他們能夠聽懂大部分語言。但與數人一起交談時，會出現理解困難，主要是促進患者的交往能力，可以聽一般故事或新聞，數秒鍾後說出他聽到的內容。可以角色扮演，如店員-顧客，老闆-雇員等。

不同語言模式和嚴重程度的訓練課題見表5-1.

表5-1 不同語言模式和嚴重程度訓練課題

語言模式
程度
訓練課題

聽理解
重度
單詞與畫、文字匹配，是或非反應

中度
聽短文做是或非反應，正誤判斷，口頭命令

輕度
在中度基礎上，文章更長，內容更復雜（新聞理解等）

讀寫
重度
畫和文字匹配（日常物品，簡單動作）

中度
情景畫、動作、句子、文章配合、執行簡單書寫命令、讀短文回答問題

輕度
執行較長文字命令、讀長文章（故事等）提問

說話
重度
復述（音節、單詞、系列語、問候語）稱呼（日常用詞，動詞命令，讀單音節詞

中度
復述（短文），讀短文，稱呼，動作描述（動詞的表現，情景畫漫畫說明）

輕度
事物描述，日常生活話題的交談

書寫
重度
姓名，聽寫（日常生活物品單詞）

中度
聽寫（單詞~短文） 書寫說明

輕度
聽寫（長文章） 描述性書寫、日記

其他

計算練習、錢的計算、寫字、繪畫、寫信、查字典、寫作、利用趣味活動等，均應按程度進行

3. 語言障礙的康復訓練方法

語言障礙康復訓練首先要佩戴助聽設備，聽得到聲音後才可以去做訓練康復，可以先去窯嶺東公交車站那裡的聆享助聽器評估一下。

4. 失語症的治療方法是什麼

1.以改善語言功能為目的的治療方法

(1)阻斷去除法

根據Weigl的理論，失語症患者基本上保留了語言能力，而語言的運用能力存在障礙，通過訓練可使患者重新獲得語言運用能力

(2)Schuell的刺激法

刺激訓練法是多年失語症訓練中摸索出的方法，20世紀70年代刺激法被應用到認知心理學的研究中並產生了新的理論

(3)程序介紹法

是將刺激的順序分成若干個階段，對刺激的方法和反應的強化嚴格限定，使之有再現性並定量測定正答率

(4)脫抑製法

利用患者本身可能保留的功能，如唱歌等，來解除功能的抑制

(5)功能重組

通過對被抑制的通路和其他通路的訓練使功能重新組合開發，以達到語言運用的目的

(6)非自主性言語的自主控制

一些失語症患者的表達很困難，只殘留很少的詞語或刻板言語，這些言語又是在非自主狀態下產生的，因此可以把這些自發產生的詞語作為康復的基礎首先是自發性詞語正確反應的建立，然後是這種反應的進一步擴展並達到自主控制水平，使患者的命名和交流水平得到改善有文獻報道此方法主要用於皮質下失語症患者

2.以改善日常生活交流能力為目的的治療方法

(1)交流效果促進法(promoting aphasics communication effectiveness，PACE)

(2)功能性交際治療(functional communication therapy，FCP)

(3)小組治療及交流板的應用

雖然從理論上講失語症治療有改善語言功能和提高日常生活能力之分，但這並不是絕對的，治療人員在選擇治療方法時也要全面地考慮，在運用傳統方法時要考慮到日常生活語言的需要，總之要相互促進，真正達到提高患者日常生活交流能力的目的

5. 言語失用的治療方法是什麼

1.治療原則

言語失用的治療原則上應集中在異常的發音上，因此與失語症和構音障礙的語言刺激聽覺刺激不同視覺刺激模式是指導發音的關鍵，建立或強化視覺記憶對成人言語失用的成功治療是最重要的另外，也要向患者介紹發音音位和機制以指導發音，可以按照以下步驟進行:(1)掌握每個輔音發音的位置(2)迅速重復每個輔音加「啊」，以每秒3~4次為標准(3)用輔音加母音方式建立音節，如「fafafafa……」(4)一旦掌握了穩定的自主發音基礎和基本詞彙，便可嘗試說復雜的詞，原則上還是先學會發詞中的每個音音節，最後是詞

2.Rosenbeke成人言語失用八步治療法 見下表

成人言語失用八步治療法

6. 失語症有哪些表現呢失語症怎樣治療呢可以採用哪些訓練方法

失語症是指與言語功能有關的腦組織的病變，例如腦卒中、腦外傷、腦腫瘤、腦部炎症等，造成患者對人類進行交際符號系統的理解和表達能力的損害，尤其是語音、詞彙、詞法等成分、語言結構和語言的內容與意義的理解和表達障礙，以及作為語言基礎的語言認知過程的減退和功能的損害。

言語吞咽功能治療儀電刺激，每次20分鍾，每日2次，強度以患者能耐受為度；一對一語言功能訓練，針對患者的不同情況，制定康復計劃，由簡入難，由單音節、雙音節到復合音節，及短句的訓練，情況好轉後可以進行句子練習。

7. 失語症怎麼恢復

失語症一般可以通過聽覺刺激、適當的語言刺激、多途徑的語言刺激等進行訓練。使用交流能力訓練，是採用日常交流活動的內容作為訓練課題，選用接近現實生活的訓練材料，如實物、照片、新聞報道等，根據患者不同的交流水平採取適當對應的方式，調動患者的興趣。交流效果促進訓練是指訓練中利用接近實際交流的對話結構、信息，在語言治療師和患者之間交互傳遞，使患者獲得實用化的交流技能。

8. 失語症的臨床表現及康復治療

失語症的臨床表現及康復治療

失語症主要表現為聽理解障礙和言語表達障礙。聽理解障礙包括短時的記憶損害和句法的理解損害。以下是我為大家整理的關於失語症的臨床表現及治療方法，歡迎閱讀!

失語症的臨床表現及康復治療

失語症的臨床表現

失語症主要表現為聽理解障礙和言語表達障礙。聽理解障礙包括短時的記憶損害和句法的理解損害，簡單來說就是患者能知道一個詞語的意思，但是不能理解一個句子，或者患者能記住一個詞語，但是在和其他詞語相比之下，患者是不能理解其他詞語的，因為這個詞語在給患者相互干擾。言語表達障礙，可能表現為說話時的愈發錯誤，或者說患者知道這個意思，但是表達出來的是另外一個意思，也可能是難以復述出來。

失語症患者如何進行康復治療?

總的來說，康復治療的最終目的都是極大限度地改善患者的語言和交流能力，使得患者能夠回歸到正常的生活中，進行正常的社交。到醫院檢查後，醫生會依據不同患者的自身情況，來制定一系列的物理治療，患者要積極配合，樹立自信和做好心理准備，堅持下去。努力地開口說話，盡管說的都是不正確，或者不能完成說出一句話，沒關系的，我們要慢慢來，可以先從簡單的詞說起，或者通過唱歌來訓練。家屬也要做好心理准備，極大限度地支持患者，和患者多交流，給點耐心。當然，訓練的內容要結合患者的文化水平和興趣來，不然很容易導致患者丟失信心，甚至產生惱怒的情緒，偏執地想事情。只要長期堅持訓練，康復是有望的。

拓展閱讀——

抑鬱症的臨床表現有哪些

抑鬱症是一項亞健康綜合征，屬於神經症。患有抑鬱症的`病人非常痛苦。正常人對於抑鬱症的臨床表現很好奇，想知道抑鬱症的臨床表現究竟都有哪些?抑鬱症究竟是怎麼回事?什麼引起的?首先我們分別看一下輕、中、重型抑鬱症患者的臨床表現都有哪些?

輕型抑鬱症患者臨床表現：外表如常，內心有痛苦體驗。

中型抑鬱症患者臨床表現：情緒低落、愁眉苦臉、唉聲嘆氣、自卑等，有些患者常常伴有神經官能症症狀，注意力不集中、記憶力減退、反應遲緩和、失眠多夢等症狀。

重型抑鬱症患者臨床表現：出現悲觀厭世、絕望、自責自罪、幻覺妄想、食慾不振、體重銳減、功能減退、並伴有嚴重的自殺企圖，甚至自殺行為。對人類健康構成嚴重威脅，因此必須高度重視，及時治療。

中醫解讀抑鬱症

情志活動以五臟功能活動為基礎，五臟的功能活動又有賴於氣機的調暢，故氣機郁滯貫穿於抑鬱症的整個病理過程。厭惡憎恨、憤懣惱怒等精神因素，均可使肝氣郁結而成氣郁。肝鬱橫逆侮脾，脾失健運，而成肝鬱脾虛證;病程日久遷延，氣血生化乏源，心失所養則可見心脾兩虛證。故肝氣郁結證、肝鬱脾虛證、心脾兩虛證是抑鬱症常見中醫證候。

抑鬱症是一種神經症，想要治癒抑鬱症僅是靠葯物是不行的，因為抑鬱症有別於其他的病症，反而葯物治療起到一個輔助的作用，心理的治療似乎成分更重些。對抑鬱症的臨床表現感到好奇的朋友，或者有抑鬱症傾向的朋友，請及早提高保健警惕。

9. 失語症的針刺治療方法有哪些

（一）體針

中風失語用針灸治療，臨床可收到顯著的療效，特別是早期的病人，有時針刺後就可明顯改善其語言不利症狀。

1.針刺取穴啞門、風府、風池、完骨、天柱、印堂、人中、廉泉、神門、內關、手足三里、三陰交、湧泉、金津、玉液。

2.針刺方法啞門、風府每次取一穴，針向下頜方向，刺入1寸左右，得到針感後出針；風池、完骨、天柱每次取一穴，針尖向喉結方向刺入1～1.5寸，施小幅度高頻轉1～2min後出針；廉泉進皮後先向舌根方向進入2寸左右，然後出針；人中斜刺0.5寸，有意識障礙及精神不振者，可用雀啄法；印堂用捻轉瀉法；神門、內關、手足三里、三陰交、湧泉可兩側交替取穴，神門向肘部斜刺，內關用提插捻轉瀉法1～2min，三陰交針刺以使下肢有抽動感為宜，湧泉點刺，人中、神門、內關、三陰交可留針15～30min，也可根據病情而增減。

3.隨症加減金津、玉液及舌面進行點刺；軟齶反射消失者，刺軟齶；咽反射消失，飲水發嗆者，可點刺咽部黏膜；舌肌萎縮及舌下絡脈瘀血者，可舌下脈絡放血；腰膝酸軟，四肢不溫者，可加命門、關元，針區加灸，也可只用灸法；聽覺功能障礙者，可加針百會、耳門、聽宮、聽會、翳風等穴；伴意識障礙及情緒低下，可加針百會；血壓偏高者，可瀉太沖、曲池、風池；聲低息微，全身乏力者，可針補氣海、足三里，氣海針後加灸；喉中痰鳴，痰涎壅盛者，加針天突、中脘、豐隆。

另外，失語的治療，除針灸外尚可配合頭針，取穴以左側為主，可以提高療效。

（二）頭針

頭針療法是用針刺頭皮的某些特定區域以防病治病的一種方法，是運用中醫學的針灸學及現代醫學的大腦皮質定位理論產生的一種療法。這種療法對腦血管病的治療為有效方法之一，並具有進針快、捻針快、起針快的「三快」特點。關於腦與頭皮經絡的關系，早在《靈樞邪氣臟腑病形》中即有說明：「十二經脈，三百六十五絡，其血氣皆上於面而走空竅」。

分布於頭的經脈、經筋、絡脈都直接或間接地與腦聯系。

治療主要選用語言一區、語言二區、語言三區，如為語言含糊不清以局部選穴為主，選風府、大椎、人迎、廉泉為主。頭部刺激區定位：取病人優勢半球頭皮語言諸區，根據失語症的類型選用不同的語言區。完全性失語者，取語言一區；以口語表達障礙為主者，取語言一區；以聽語理解障礙為主者，取語言二區。操作：持28～30號毫針與頭皮呈30。角，快速進針刺入帽狀腱膜下層，使用手法或電針治療。

聽覺功能障礙者，可加針百會、耳門、聽宮、聽會、翳風等穴；伴意識障礙及情緒抑鬱者，可加針百會；血壓偏高者，可瀉太沖、曲池、風池；語聲低微，全身乏力者，可針足三里，氣海針後加灸；喉中痰鳴，痰涎壅盛者，可加針天突、中脘、豐隆。

10. 失語症的治療

病情分析:,你好，感覺性失語症又
稱威尼克氏失語症病變位於顳上回之後部，由於其中儲存的聽覺語音記憶痕跡受影響，造成理解口語和口語表達困難。,意見建議:,對於失語症治療的研究已持續了近1個世紀.20世紀90年代以來,隨著神經心理學和言語病理學的介入,學者們提出了多種的治療方法.繆鴻石在總結這些治療方法提出可大致分為3類:①傳統方法或直接法:針對患者的聽、說、讀、寫等某一言語技能或行為,利用組織好的作業進行訓練;②實用法或間接法:只著重交流能力的改善,並不限定採用何種交流方式,也不針對患者特定的言語技能或行為,目的在於恢復患者現實生活中的交流技能的方法;③代償法:主要用對側大腦半球功能或體外儀器設備來補償言語功能不足的方法。