三年級做小實驗的方法有哪些

Ⅰ 三年級小實驗有哪些

咨詢記錄 · 回答於2021-04-17

Ⅱ 三年級小實驗有哪些

三年級小實驗有：帶電的氣球，漂浮的針，筷子的神力，手絹的秘密，慣性實驗，浮力實驗，摩擦生電。帶電的氣球，實驗材料，2個充氣氣球、1根繩子和1塊紙板。實驗步驟，將兩個氣球分別充氣並在口上打結。用線將兩個氣球連接起來。用氣球在頭發或者羊毛衫上摩擦。提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。

小實驗的意義

讓學生了解科學與生活的聯系，使學生對生活有所了解，能夠將所掌握的科學知識靈活地運用到實際生活中。科學小實驗可以發展幼兒的手眼協調能力，促進小肌肉群的發育，鍛煉幼兒的發散思維，動手能力，動腦能力，語言表達能力，小組合作能力。

根據學生身心特點制定豐富有趣的實驗內容及實驗過程，激發學生對科學實驗的學習興趣，通過貼近生活的趣味實驗教學方式，引導學生運用生活中常見的物品進行科學實驗，能夠有效拉近學生與科學知識的距離。

Ⅲ 適合三年級做的科學小實驗

浮力實驗。
物體在水中收到的向上的力，在做實驗之前需要准備一個裝滿清水的玻璃杯，一袋食鹽，還有一顆生雞蛋。
將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然後逐漸向杯中放入食鹽，並不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮於水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮於水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。

Ⅳ 三年級科學小實驗製作過程是怎麼樣的

三年級科學小實驗製作過程是如下：

需要工具材料：塑料瓶、泡沫球、勺子、泡沫板。

1、准備好摩擦起電小實驗的工具和材料，有塑料瓶、泡沫球、勺子、泡沫板，如下圖所示：

Ⅳ 三年級小實驗怎麼做

可以自己手動做，漂亮的彩虹雨。
實驗步驟：1、稀釋食用色素。小杯子中裝少量清水，讓孩子往杯里滴入食用色素，攪拌均勻。2、在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯頂擠上大量剃須泡沫，做出雲朵的形狀。3、用滴管依次吸取有色液體滴到雲朵上，看它變成彩虹雨慢慢落在杯子里。
解密時刻：這個實驗與密度有關，因為刮鬍泡沫由大量小氣泡組成，密度低於水，所以是浮在上面的，跟木頭密度小於水浮在水面上是一個原理。滴入色素後，色素迅速滲過泡沫到達水面，色素的密度比水大，所以當色素到水面時，就能以較快地速度向密度更低的水中擴散，形成「彩虹雨滴」的現象。

Ⅵ 三年級可以做的實驗有哪些

三年級可以做的科學小實驗有：摩擦生電、大蒜發芽實驗、戳不破的紙實驗、釣冰塊、彈跳雞蛋、不會濕的紙、牙簽快艇、彩虹橋、生氣的瓶子、漂浮硬幣、彩虹雨、彈跳的泡泡、顏色變變變等。

三年級科學實驗舉例（附詳細步驟）：

實驗一：彈跳的泡泡

實驗材料：水、洗潔精、膠水、吸管、手套；

實驗步驟：

1、將水和洗潔精按照3:1的比例配製成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡較易破；

2、將膠水和混合溶液按照1:2的比例混合，此時再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。帶著手套接觸泡泡，此時的泡泡不僅不易破，並且用手接觸後還能彈跳。

實驗原理：步驟1中的泡泡因水分蒸發，易爆，加入膠水後會變得很黏，水分就不容易蒸發，泡泡膜的強度增加，於是就能在我們的手背上蹦跳了。

實驗二：顏色變變變

實驗材料：紫甘藍、熱水、杯子若干、白糖、檸檬、小蘇打、鹼面、白醋；

實驗步驟：

1、紫甘藍切絲或切片，放入杯中，加熱水浸泡，10分鍾後，只留下水，將紫甘藍濾去。

2、准備糖水、檸檬水、蘇打水、鹼水、白醋、白開水各一杯。

3、將泡過紫甘藍的水分別倒入糖水、檸檬水、蘇打水、鹼水、白醋和白開水中，這是你就會發現原本無色的液體，全部有了新的顏色，而且顏色還都不一樣哦。

實驗原理：紫甘藍中含有花青素，當它遇到酸鹼性不同的物質時，發生化學反應，於是就改變了顏色，整體來看，遇到酸性的物質顯紅色，遇到鹼性物質顯藍色，在中性液體中顯紫色。

實驗三：自動升高的水

實驗材料：蠟燭、水、碟子、玻璃杯；

實驗步驟：

1、在碟子中裝入水；

2、點燃蠟燭，放入碟子中；

3、將玻璃杯扣在蠟燭上；

4、當蠟燭熄滅時，觀察水的運動。

實驗原理：當蠟燭熄滅時，玻璃杯中的水會逐漸上升，上升到一定程度後，停止。因為蠟燭燃燒，消耗了玻璃杯中的氧氣，減少的這部分氧氣被水填充。

Ⅶ 適合三年級的小實驗有哪些

三年級在家可以做的科學小實驗有奔跑的色素、浸不濕的紙、氣墊效應、水中的硬幣等等。
奔跑的色素做法介紹：材料：3個杯子、色素、熱水、溫水、冰水。1、、在三個杯子里分別放入熱水（70-80°C），溫水、冰水，並貼上標簽。分別加入2滴色素，進行觀察。2、可以看到熱水中色素擴散得很快，溫水其次、在冰水中擴散最慢。
科學小實驗的意義介紹：1、科學實驗能激發學生的學習興趣，小學年齡段的學生正處於具體運算階段，這個時期教師的引導尤其重要，只有充分激發他們的學習興趣，才能讓他們調動身體各個感官全身心投入到課堂中。
2、科學實驗能培養學生的科學精神，在進行科學實驗時，遵循一定的科學程序，觀察、假設、實驗、檢驗、結論等。學生在進行這些科學實驗時，慢慢就學會了一定的科學方法，掌握了一定的科學思維，有了一定的科學精神，樂於探討、不斷求真。
3、科學實驗能提高學生的創新能力，小學階段是培養學生學習能力的重要階段，這一階段要用科學的方式來培養學生的學習能力。
科學實驗能讓學生在這樣的作出假設、實驗探究、檢驗結論的過程中，充分調動各個感官，全身心地積極主動熱情地去探究、去驗證、不斷提高自己的學習能力。

Ⅷ 三年級能在家做的的小實驗有哪些

三年級在家可以做的科學小實驗有奔跑的色素、浸不濕的紙、氣墊效應、水中的硬幣等等。

奔跑的色素做法介紹：

材料：3個杯子、色素、熱水、溫水、冰水、標簽

1、准備實驗的材料。

科學小實驗的意義介紹

1、科學實驗能激發學生的學習興趣，小學年齡段的學生正處於具體運算階段，這個時期教師的引導尤其重要，只有充分激發他們的學習興趣，才能讓他們調動身體各個感官全身心投入到課堂中。

2、科學實驗能培養學生的科學精神，在進行科學實驗時，遵循一定的科學程序，觀察、假設、實驗、檢驗、結論等。學生在進行這些科學實驗時，慢慢就學會了一定的科學方法，掌握了一定的科學思維，有了一定的科學精神，樂於探討、不斷求真。

3、科學實驗能提高學生的創新能力，小學階段是培養學生學習能力的重要階段，這一階段要用科學的方式來培養學生的學習能力。

科學實驗能讓學生在這樣的作出假設、實驗探究、檢驗結論的過程中，充分調動各個感官，全身心地積極主動熱情地去探究、去驗證、不斷提高自己的學習能力。