微家庭教育的方法有哪些

1. 家庭教育應該包括哪些內容

一、文明禮貌教育

即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會交往中，所形成的道德行為規范的要求，它在社會生活中具有調節人與人之間關系的作用。對孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會精神文明建設的一項重要內容。家庭禮貌教育的內容包括：

（1）教育孩子尊重別人、關心別人，待人要誠懇、謙虛，樹立助人為樂的思想。（2）教孩子學會文明語言。

（3）培養孩子具有磊落大方的行為舉止。培養孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現在抓起。家長應從思想、道德、情操、氣質上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。

二、公共道德教育

簡稱「公德」或稱「社會道德」。指社會全體公民公認和應遵守的行為准則，它是人們公共生活的道德規范，對社會風氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內容包括：遵守公共秩序、誠實守信、文明禮貌、團結友愛、相互尊重、講究衛生、保護文物、愛護公共設施、救死扶傷、反對環境污染等。我國憲法規定：遵守社會公德是每個公民的共同義務。對孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養成他們講究公共道德的習慣。家長對子女進行公德教育應以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。

十二、人生觀

指對人生的意義、目的、價值及人生道路的基本看法。是世界觀的重要組成部分。其內容包括幸福觀、生死觀、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等。它對於人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響。其形成決定於各人的生活環境、文化素養、社會實踐等因素，並具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為核心，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民大眾服務為人生的根本意義和價值。家庭教育對孩子人生觀的培養和形成具有重要作用。

十二、幸福觀

指對幸福的基本看法或態度，是世界觀和人生觀的反映。它是人們在勞動過程中實現了自己的目標和理想，而產生的一種肯定的情感體驗。在階級社會里，不同的階級有不同的幸福觀。正確的幸福觀反對把自己的幸福建築在別人的痛苦的基礎上，提倡以勞動創造為本質，以集體事業為核心，把全心全意為人民服務、為人民吃苦耐勞、為人類解放而奮斗視為最大的幸福。家長要教育子女把個人的幸福與理想結合起來，正確處理個人與集體的關系，正確處理苦與樂的矛盾，並鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。

2. 在家庭教育中怎樣教育孩子最好

教育孩子是令人非常頭疼的一件事，特別是是父母在家裡教育孩子的時候需要找對方法。以下是我分享給大家的教育孩子的方法，希望可以幫到你!

教育孩子的方法
一、教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

二、教育子女“學會求知”

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

三、教育子女“學會勞動”

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇於面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發展”

當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養各方面的能力，應得到全面發展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好的環境

四、培養孩子對學習的熱愛

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習並不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索願望。

曾獲得過美國教育部頒發的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。

你不必具有一項特長或是用許多業余時間幫孩子們做什麼。多數老師歡迎家長陪伴孩子們郊遊，與其他家長通通電話以及列印孩子的學期特別報告等。經常向老師詢問他們需要什麼幫助。

五、開誠布公地交流

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什麼，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什麼內容，並且留了什麼作業。
教育孩子有禮貌的方法
1、以身作則，禮貌待人

對父母來說，正確的做法應該從傾聽孩子開始。也許耐心等待一個小孩子表達自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費時間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你願意聽他說想說的話。這是教會孩子認真聽你的話的最好辦法。

2、教孩子使用禮貌用語

孩子可以用禮貌的語言來表達對別人的喜愛和尊敬。一旦孩子會說話，就能學會說“請!”和“謝謝!”等禮貌用語。你要讓孩子明白，你願意在他對你有禮貌的時候答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。

同樣，以身作則比單純的說教效果要好得多。你應該經常對你的孩子(以及別人的孩子)說“請!”和“謝謝!”，這樣孩子就明白禮貌用語是日常交流的一部分，不論是在家裡，還是在公共場合，都應該講禮貌。

3、避免過激反應

如果你的孩子打了你或者叫你“大笨蛋”，盡量不要生氣(無論如何，你是大人，你知道自己不是大笨蛋)。記住，如果孩子想引起你的注意，他就能幹出所有讓你生氣的事兒來。所以，你應該面對孩子，平靜而堅決地告訴他：“咱們家裡可不能有罵人打人的孩子。”然後，你要教會孩子用禮貌的方式表達自己的要求：“你要是想讓我和你一起玩，你就得好好說。你說‘媽媽，我想讓你給我講個故事。’就行了。”

4、容忍孩子的不同意見

如果我們的孩子總是能高高興興按我們說的做，生活就會輕松多了——可是，這並不是人類的本性。所以，當孩子不聽話的時候，你要記住，他並不是不尊敬你，他只是有不同的看法而已。

教孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果(例如“你從來不帶我去公園，媽媽壞!”)。你應該教孩子用積極的方式提要求(“咱們去商店買完東西以後能去公園嗎?”)。隨著孩子的語言表達能力的逐漸成熟，他就能自己用禮貌的方式提出要求了。同時，父母也應該為孩子做榜樣，言傳身教。

5、設定底限

兒童教育專家認為，教會孩子懂禮貌的最好方法就是在管教孩子的過程中既和藹又嚴厲。因為和藹的態度能表現你對孩子的尊重，而嚴厲的態度則能表現你對原則的尊重。

如果你的孩子在超市裡大哭大鬧，你想盡辦法也哄不住他，你應該怎麼辦呢?專家建議你應該心平氣和但堅決果斷地把孩子帶出超市，等他安靜下來。然後，你就可以平靜地對孩子說：“現在咱們再進去買東西。”這樣，孩子就能明白：自己再哭再鬧，媽媽也必須買完東西，才能帶自己回家。

6、表揚孩子的禮貌行為

盡可能鼓勵孩子偶然的禮貌行為，不過，要讓孩子明白你為什麼表揚他。你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。父母們往往只說“好孩子!”“真不錯!”，而實際上，應該具體地說：“你剛才要糖吃的時候說了‘請!’，真是個好孩子!”，或者“你剛才排隊等其他小朋友領完冰淇淋才自己領，做得真不錯!”你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。
如何教育孩子學習
1、提供合適的學習環境

父母需要的是認真地訓練孩子集中精力的習慣。好的學習環境應該滿足這五個條件：

①光線充足，空氣流通。

②安靜，沒有騷擾。包括精神方面的，包括物質方面等的。

③有符合孩子年齡特徵的合適的桌椅板凳。

④學習前備有足夠的文具用品。

⑤有放置個人學習物品的地方，可以自己收拾。

2、促進孩子身心健康的發展

父母要讓孩子保持很好的身心狀態，這是學習的前提。有五個具體方法：

①不給孩子過分的精神壓力。

切忌說：“你回去復習功課，這回你還是再考上次那樣的成績，你等著，你小心，等你爸出差回來，我告狀，你看著。”經常媽媽管不了孩子，就說這話，這就叫過分的精神壓力。

②保證孩子適當的休息和充足的睡眠。

③孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心

④在學習輔導中啟發孩子自覺學習。

不急躁，不替代。有的父母一著急就說：“笨死了，你都笨成什麼樣了，你看你。”這實際上真不管用，所以要不急躁，不替代。

⑤用一切辦法保證孩子在學習當中的輕松情緒。

讓他在學習過程中，保持一種輕松狀態，這有助於調動他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書。

3、激發培養孩子積極的學習動機

①不斷表揚孩子在學習上的進步。

哪怕這個進步特別微小，比如上回他考倒數第三，這次他考倒數第四，這也是進步，這也得表揚。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因為馬虎扣的分比上回少3分，這也是進步，也要表揚。這對孩子來講太重要了，鼓勵孩子要具體，這樣他才能有學習的積極性。

②與孩子訂立短期的、孩子有能力達到的目標。

父母不要動不動就說：這學期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭取考前五名，前五名咱們就怎麼著。這話沒用，為什麼?一是孩子的努力時間太長，孩子沒那麼大常性。二是考不考前五名還取決於別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達到的目標，這是如何教育孩子學習的一個重要方法。

③鼓勵孩子，讓他有信心去面對困難。

④幫助孩子分析糾正失誤，切忌劈頭蓋臉的責難和挖苦。

⑤切忌過分挑剔和鄙視孩子的各種表現。

所謂鄙視挑剔，就是貶低人格。很多父母容易犯這毛病，他們的口頭禪就是“笨死了你”，這就是貶低人格，這對孩子的傷害很大的。

⑥有計劃地經常帶孩子參觀一些博物管、科技管，聽一些音樂會，看一些演出，培養興趣。

⑦你要有能力具體地直接地幫助孩子解決功課上的困難和問題，但不是替代他做。

⑧培養孩子良好的學習習慣。

4、培養、訓練復習、預習的習慣

①預習能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學的融會貫通

②開始的時候，逐天詢問孩子上課學習的內容和重點，這會推動孩子養成理解的習慣，且有利於復習。

③用獎懲的方法訓練孩子做作業的認真態度。

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3. 正確的家庭教育方式是怎樣的

正確的家庭教育方式是怎樣的

正確的家庭教育方式是怎樣的，家長教育孩子要遵循孩子身心發展的規律，應該與孩子共同解決問題，一同成為更好的人。以下是正確的家庭教育方式是怎樣的方法。希望能幫到大家。

正確的家庭教育方式是怎樣的1

一、樹立正確的教育態度。 家長要改變不正確的教養態度，首先要克服自身的「異常心理」，不要把孩子當成自己的「私有財產」，認識到孩子是獨立個體，是社會成員，要按照「社會要求」去培養，才能保證子女今後適應社會發展。要愛而不寵，養而不嬌。

二、加強與學校間的溝通。 家長要把孩子的真實情況，及時、准確地反映給老師，共同商討、制訂適合自己孩子的有效的教育方法，同時也要了解學校，了解孩子的在校表現，因此要與學校保持聯系，加強與老師之間的溝通，才能更好地配合學校進行有效的家庭教育。

三、選擇恰當的教育方法。 採取正確的教育方法，家長需要注意的是，對子女教育不要脫離實際，要根據孩子自身的發展規律、心理現象及年齡特點由淺入深，循序漸進。

四、培養良好的生活習慣。 家庭是子女成長的第一環境，家庭的物質和文化條件、家庭成員的關系、家長對孩子的態度以及在家裡的地位和生活方式等都會形成烙印。目前，有些獨生子女往往表現出任性、一切以個人為中心。分析根源多半是由於他們在家庭中處於特殊地位。所以家長教育孩子需要更多的理智，只有這樣才能從小培養獨生子女的良好行為習慣。

輕松和諧的家庭氛圍能夠使青少年在快樂幸福的感情中成長，溝通和交流則能使父母及時了解孩子們的心理變化，及時做出應對措施，幫助孩子身心健康發展。

正確的家庭教育方式是怎樣的2

一、多去和孩子溝通

多創造和孩子溝通的機會，叛逆期的孩子不喜歡太過刻意的談話，特別是那種教育式談話，大道理，要多融入孩子的世界，在玩與娛樂中和孩子溝通，通過孩子感興趣的事情，利用這些事情和孩子交流，把你的想法融進去。

二、多些理解和包容

孩子越是逆反的時候，越需要家長給予孩子更多的理解。家長的理解和包容，會給孩子的心理成長創造空間，讓他們能最大程度地沉澱自己的情緒感受，進而更好地轉化自己的行為和處事方式。

三、家長學會去傾聽

有些家長對孩子講的話，是敷衍地聽和有選擇地聽。漸漸地，孩子就不願意再與之交流了。在與孩子交流時，更家長應該學會傾聽、多傾聽，除了能更好地了解孩子的想法，也能讓他感受到自己受到了父母的尊重。

四、給孩子提供平台

青春期的孩子還有一個特點是，認知和生活經驗不均衡。如果父母不放手，給孩子實踐的機會，他們就會更加沒有自信。替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當放手的父母反而會加速孩子的成長。

五、不做道德的判斷

對於孩子的逆反行為，家長不要上來就給孩子打上不聽話、不懂事、情緒化、意志力薄弱的標簽，而要用發展的眼光。在和孩子的交流中，要注意減少對孩子的道德判斷，不要孩子犯了錯或有了一些不合適的舉動就「上綱上線」。

正確的家庭教育方式是怎樣的3

1、正確維護家校關系，促進家校緊密合作，共同教育孩子。

前面我們談到了人的教育是一項系統的.教育工程，這項教育工程包含著家庭教育、社會教育、學校教育三大組成部分，這三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開其中哪一項都不可能，其中學校教育起主導作用，家庭教育是一切教育的起點和基礎，社會教育則影響最廣泛，假如將教育比喻成一個蘋果的話，則最裡面的果核是家庭教育，是整個教育的核心與根本;中間一層是學校教育，相當於果核和果皮之間的果肉層;外層的果皮則是社會教育，是保護蘋果富於營養新鮮的關鍵。所以我們一定要把學校教育、家庭教育和社會教育結合好，形成對孩子教育的合力。家長、老師對孩子的培養教育目標是完全一致的，因此家長要盡可能尊重、配合老師做好對孩子的教育，家長和老師之間一定要加強交流溝通，經常問問孩子各方面的情況，從而在平時就能配合老師給以孩子最好的督促與鞭策。而孩子在思想上、情感上的細微變化，家長也應及時向老師反映，有些言語通過老師加工後再傳達，效果往往出人意外。

2、重視家長的榜樣作用，讓孩子從小養成良好的行為習慣。

家長是孩子的第一任老師，要想使孩子從小養成良好的品德，作為家長必須重視榜樣的力量，首先自己要養成良好的個人行為習慣，從小事做起，通過日常生活言傳身教的來影響和教育孩子。如家長若能孝順恭敬自己的父母長輩，就能影響孩子也生起恭敬孝順之心;又如家長下崗擇業時能堅毅、自信，就能影響培養孩子敢於面對挫折、正視困難，並堅持不懈的追求。榜樣的力量是無窮的，所以家長的人格魅力是教育引導孩子健康茁壯成長至關重要的因素。

3、傾聽孩子的心聲，充分尊重孩子，促進孩子主動發展。

家長總是教育孩子要尊重長輩，這是無可挑剔的，但我們是否想過我們自己也要充分尊重孩子呢?尊重始終是相互的，孩子年齡雖然小些，但也有他們自己的活動圈子，也有他們自己的喜怒哀樂，他們也需要有自己的傾訴對象，所以家長即使工作再忙，也要拿出一定的時間來與孩子交流，傾聽一下孩子的心聲，解除他們的內心疑慮，適時適當的加以引導，即使是工作特別繁忙的家長也要盡量做到，哪怕只是睡前拿出幾分鍾的時間，簡單問問孩子白天在校都做了些什麼也是可以的，因為雖然只是短短的幾句話，卻足以讓孩子體會到家長的關心，從而增進親子之間情感交流溝通。又溝通是無處不在的，如每周末的晚上都可以一家人坐在一起，把一周來遇到的事情以及孩子在本周的表現情況來作作交流溝通的。

有一點需要家長記住的是：在交流中孩子若提到家長的缺點與不足時，家長一定要敢於承認並及時予以改正。孩子內心世界一般都非常的豐富多彩，所以我們想要了解孩子，只能以心換心，用信任贏得信任。家長更要保護孩子的自尊，培養孩子的自信，以更好的促進孩子主動發展。

4、注意家庭教育的統一性，引導孩子和諧發展。

家庭往往是多個親情關系的組合存在，而家庭教育也並不是獨屬於某一家庭成員的事兒，所以作為孩子父母或者其他親人長輩，在對待孩子教育的問題上就涉及到了一個意見如何統一的`問題，如果家長們不能達成意見一致，則會讓孩子鑽到空子。所以家長們一定要預先達成內部意見的一致，必須多溝通、多交流，互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。其實有分歧沒有關系，關鍵是要正確面對，事先達成一致，找到最適合自己孩子的方案，尤其要防止隔代長輩對孩子的過分溺愛，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境與氛圍。

5、重視非智力因素的培養，充分激發孩子的潛能。

人的一生成就的大小主要依賴兩個方面的因素，一是智商的高低與學習能力的強弱，即智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力及良好的習慣，即非智力因素。

目前，對於孩子的智力發展家長們都很重視，但對於孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養則很容易被忽視，而從諸多成功人士的成長經歷中，我們可以了解到天才之所以成為天才，並不是因為他們生來具來的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣與熱情的幼芽沒有被扼殺，而是得到了順利成長與發展的結果。孩子們最怕寂寞無聊、悶著沒事，他們有一種強烈的願望，總想投入到某項最喜愛的活動中去，當孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時，他們的內心就會充滿成就感，愉悅之情溢於言表。所以家長應該深入了解並充分尊重孩子的意願，為孩子提供自由的探索天地和活動場所，並給予孩子熱情的鼓勵，因為興趣、自信是進步的最大源泉與動力。

6、努力創建學習型家庭，讓孩子以學為樂。

現代社會都提倡創建「學習型家庭」，關於如何創建「學習型家庭」，也許每個家庭都有各自獨特的見解，但有幾點卻是必不可少的：

首先，創建「學習型家庭」，一定要有固定的學習場所。沒有書房的，哪怕是客廳或者卧室的一角，也可營造出良好的學習氛圍。

第二，創建「學習型家庭」，一定要有固定的學習時間。在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流。

第三、創建「學習型家庭」，一定要有必要的讀物和學習資料，並需不斷充實、更新。家長要積極創設條件，添置書籍，引導孩子少買玩具，多買書。

第四、創建「學習型家庭」，家長一定要成為家庭學習的主體。孔子曾雲：「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。」家長對孩子的教育是潛移默化的，試想一個日夜打麻將的家長，他不停地叫孩子學習、學習，孩子能學習嗎?相反，若父母都在讀書看報，孩子也會跟著讀書學習的。家長要和孩子一起讀書看書，並和孩子交流故事中的人物性格，一起分析探討哪些人物該學習，哪些人物不該效仿;若孩子心中有自己的想法，他把自己真實的想法說出來，並能得到家長的認可，那麼他一定漸漸地也就會喜歡閱讀的了。

4. 父母想要孩子們孝順，正確的家庭教育方法是怎麼樣的

父母想讓孩子孝順正確的家庭教育方法，就是對孩子進行言傳身教。父母在家裡面有什麼好吃的，一定先緊著爺爺奶奶，這樣孩子也會模仿父母的做法。在孩子的面前做好一個榜樣是非常重要的，因為爺爺奶奶都比較疼愛孩子。孩子在學校當中也會經常聽老師說要尊老愛幼，只有讓孩子懂得反哺，才會從日常生活當中做起。沒事的時候也可以選擇給孩子的爺爺奶奶洗腳，這樣孩子也懂得該用什麼樣的方式對父母。

總的來說孩子在向父母表達孝心的時候，千萬不要去拒絕孩子，一定要學會表揚孩子。不斷的鼓勵和表揚才會讓孩子覺得這是一種認可，才會很樂意的去做這些事情。所以說父母的愛是偉大無私不求回報的，但是孝順是孩子應該懂得的一種美德。只有根深蒂固，孩子才會把這種孝順一直延續下去。

5. 用什麼方法教育孩子才好

教育孩子是一門大學問，想要教育好孩子是需要一定的方法的。以下是我分享給大家的教育孩子的好方法，希望可以幫到你!

教育孩子的好方法
1、每天花半個小時和孩子交流。

2、和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等 等。

3、讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4、多聽聽孩子的聲音!--用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的!

不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

5、嚴肅指出孩子的錯誤!

6、不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

7、不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9、不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10、關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
教育孩子的原則
1、不要因為孩子的行為而否定了孩子

有些父母習慣在孩子犯錯後給孩子貼上標簽，“煩人的孩子”、“搞破壞的孩子”、“討厭的孩子”，並且還在他人面前當成趣事一樣講。這種糟糕的行為不僅會讓“計時隔離”失效，還會導致孩子產生自卑。請記得和孩子這樣說：“想想你剛才犯的錯誤，但不要忘記我愛你!

2、時間不能過長

有些家長讓孩子面壁思過時，一站就是半天或一整天，這種行為會給孩子造成傷害。大多數孩子在一開始站的時候，往往都能意識到自己的過錯，但過長的時間會讓孩子由後悔演變為怨恨。一般來說，“計時隔離”的時間標准應該是每大一歲增加一分鍾，上限是10分鍾。

3、絕對不要關閉至“黑房”

被幼兒園老師關至“黑房”導致幼兒心靈受創的事例時有發生，這種行為不叫“懲罰”，而是“虐待”。任何懲罰都必須在保證孩子安全感的前提下才叫教育，否則恐懼占據了孩子的心靈，不僅不能讓孩子意識到過錯，還會導致孩子產生心理陰影。

4、懲罰後讓孩子知道自己的錯誤，並說出正確的解決方法

孩子越年幼，越要讓孩子明白，爸媽懲罰你是因為你剛才犯了某個錯誤，而不是不愛你，同時讓孩子意識到自己的做法不對。孩子將“面壁”跟“錯誤”一結合——“因為我打掉了飯桌上的菜，這個是不對的行為。所以媽媽懲罰我面壁思過。”同時趁熱打鐵，讓孩子說出自己如果不做破壞的行為，怎樣做可以更好，從而讓孩子在日後做出更正確的舉動。

5、“計時隔離”的地點非常重要

最好不要選擇會轉移孩子注意力的地方，比如可以玩水的洗手間、可以看書的房間或者堆著玩具的隔間，最理想的地方是只有讓孩子可以坐的一張小凳子，其他什麼也沒有，比如牆壁的角落或空曠的樓梯間，讓孩子的注意力集中在“自己因為犯了某個錯誤而被隔離”這件事兒上，教育效果會更好。
教育孩子的誤區
1. 太過專制，掌控一切

研究生楊元元自殺的新聞曾轟動一時，這個不幸的女孩短暫的一生都活在母親無微不至的掌控下：上大學媽媽非要住進宿舍;兩次考上公務員都在媽媽的阻攔下被迫放棄;考上研究生媽媽還要跟著住進她宿舍。讓人窒息的“愛”讓她終於不堪重負，結束了自己的生命······

平心而論，中國父母最缺乏的就是界限意識，總覺得孩子是自己的一部分，習慣於把自己的意志強加給孩子，卻意識不到這些行為的破壞性。

比如：給孩子制定小學、初高中、大學、出國的“完美”人生規劃，完全不過問孩子的想法;說什麼是什麼，孩子反抗也沒用，一切都得聽爸媽的。

多少在父母高壓下變得異常叛逆的孩子，從此家中充斥著無盡的爭吵與打鬧;又有多少性格軟弱的孩子屈服於父母，從此任由父母操控自己的人生，到頭來問問他，竟是對父母充滿了怨恨。

這種不重視孩子內心感受和個人幸福的控制，讓愛變了味道。這樣的愛太主觀、太糾纏、太強加，只會費力不討好。

教育從來都不是父母單方面能控制的事。

愛孩子，首先就要尊重他，他是一個獨立的個體而不是父母的附屬品。在乎孩子的感受，多徵求孩子的意見，尊重孩子的選擇。

凡事互相商量著來，孩子也不是蠻不講理，這種商量的過程讓孩子能感受到自己在家中的地位和父母對自己的關注、重視，也會從心底里尊重父母，樂意去體會父母的感受、理解他們的苦衷。

在父母單方面打造下再完美的人生，也比不上孩子思想人格獨立、實現自我塑造。只有在一種互相尊重、理解、體諒的民主性家庭氛圍中長大的孩子，才能贏得真正的成功。

2. 絮絮叨叨，沒有威嚴

“再多吃點”、“毛巾這樣放”、“別走那邊”、“怎麼又看電視”······家長總覺得孩子這做不好、那做不好，生怕出現一絲紕漏。

一個對孩子過於無微不至的家長每天不知道要苦口婆心絮叨多少句，只想著讓孩子避免差錯、糾正壞習慣。可是常常絮叨，時間久了，不但起不到好作用，孩子反而會感到十分厭煩。

而且，父母嘮叨得越多，話的重量越輕，到最後孩子習慣了、麻木了，父母的任何話都聽不進去，於是一個不聽話的孩子就養成了。家長心累，孩子也累，典型的費力不討好。

總跟在身後絮絮叨叨，不如提前就與孩子商量制定好明確的規則，父母與孩子共同遵照執行，讓孩子自己明確行為的邊界，久而久之，規則就會內化成一種習慣。

此外，家長應當從認識上做出改變，給孩子成長的時間和空間，有些無傷大雅的小差錯、小毛病適當通融，不用過度焦慮，一直揪著不放。

不要總覺得孩子長不大，表達對孩子的信任，相信孩子能做好。允許孩子嘗試和犯錯，走路踩進小水坑，打翻了水，也是一種探索的過程。這種試錯、糾錯的過程，對孩子的成長只會有益。

3. 脾氣暴躁，動輒打罵

這樣一類脾氣比較火爆的父母，在孩子犯錯時不能很好地控制自己的情緒，一味地吼叫、訓斥、甚至打罵。

其實哪有家長不疼孩子，心裡也捨不得，只是脾氣上來了收不住，傷害就造成了。

可是孩子認知能力有限，這種簡單粗暴的方式不能讓孩子認識到背後隱藏的深沉的“愛”，家長每一次情緒的爆發都會讓孩子充滿恐懼，抵抗，甚至逐漸升級為怨恨。

親子之間的隔閡和誤解就是這么產生的。

其實孩子犯錯了，關鍵是引導孩子找出問題的解決辦法。

美國哈佛大學社會心理學家丹尼爾魏格納曾做過一個實驗：他要求參與者嘗試不要想像一隻黑色的熊，結果人們的思維出現強烈反彈，很快在腦海中出現一隻黑熊的形象。

這就是一種“黑熊效應”，體現了一種心理暗示。

所以家長在教育孩子時，少質問、多引導。少用“別”、“不準”、“怎麼老是錯?”、“為什麼做不好?”，越是讓孩子別做什麼，他反而越是想要嘗試。

家長多採用明確的指令、指導性的語言，不要只說“不可以”，指出一條路讓孩子走，這樣孩子才能明白自己到底該怎麼做。比如“杯子這樣拿不容易摔”而不是“別把杯子摔了”。

言傳不如身教，教育孩子的同時家長也也要規范自己的行為，做好正確的榜樣。

4. 親子缺乏情感交流

有些父母整日忙忙碌碌，疏於與孩子的情感交流，或者只知道問問“學的怎樣?”，不重視孩子內心世界的變化，就會淡化孩子對父母的依戀。

孩子表現出對父母的冷漠和抵觸，心底里感受不到父母的愛，就更加學不會感恩，也很難真正把父母的教誨記在心裡。

特別是孩子年齡小的時候，父母的陪伴和關懷才是最重要的，錯過了孩子與父母親密的親子依戀關系形成期，後天再做多少努力，都填補不了孩子心中的空白。

親切的撫摸、擁抱;真誠的注視、微笑;學會傾聽、欣賞孩子，都是與孩子進行情感交流的方式。孩子放學回家，問問他在學校的趣事，孩子受到了批評，留心孩子的情緒，給他安慰和鼓勵。

正是在這些平淡瑣碎的細節中，父母與孩子建立和諧健康的親子依戀關系。而這種情感，是多少物質都補償不了的。

費力不討好的教育方法只會讓父母操了心、孩子卻不領情，落得“兩敗俱傷”的結局。

最好的教育是尊重和陪伴，孩子感受到父母對自己人格的尊重、精神的陪伴，才能深刻認識到父母教育行為的根本目的是出於對自己的愛，從而理解和配合。

只有雙方共同努力，教育才能走向真正的成功。

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在一個家庭里，對孩子而言，媽媽的角色非常重要，所以媽媽教育孩子需要找到正確的教育方法。以下是我分享給大家的媽媽教育孩子的方法，希望可以幫到你!

媽媽教育孩子的方法
不要過於強勢

太過強勢的媽媽，一般會教育出什麼樣的孩子呢?我翻看了一下相關的現實故事，一般能教育出兩類孩子：一類是更加叛逆型的孩子，另一類則是沒主見懦弱敏感的孩子，而第二類孩子居多。現實中有很多這樣的例子，媽媽是女強人，在外打拚多年，女兒大學畢業後直接被媽媽弄回自己身邊，每天做的事情，就是給自己的媽媽和同母異父的妹妹當保姆。大學畢業那麼多年，一事無成，沒有任何自己的主見，性格太過與懦弱無能。我想說的是，做媽媽的你再能幹再厲害，你能陪你的孩子到老嗎?哪天你離開了，這個孩子該如何活下去?

別把壞情緒轉移到孩子身上

嘟嘟到現在仍對曾經某時刻自己耿耿於懷。那時候心情特別不好，下班回到家後幾歲大的兒子跟在我身邊，媽媽媽媽的喊著，很渴望我抱抱他，結果被我一腳踢開了。這么多年過去了，每次想起來心裡都是滿滿的愧疚，而那件事情對孩子影響很大，不管做什麼先要看看我的臉色，讓我心裡特別難過。我們現代的這些媽媽，壓力真的特別大，在外要工作，在家要照顧家庭，如果遇不到心疼你的老公，那麼壓力會更加重。可不管怎麼樣，孩子是無辜的，孩子渴望得到媽媽的愛，而不是成為媽媽的出氣筒。

不要忽略孩子的進步

有時候孩子自認為很大的一點進步，對我們做媽媽的來說，實在是不值得一看，但對孩子來說意義絕對非凡。打個比喻，當孩子把一個一直酒品不好的積木拼好後，他們最想做的就是告訴自己親愛的媽媽，如果這個時候媽媽表揚一下孩子，並做出像孩子請教的姿態，那麼孩子一定會更加的想要做得更好，而媽媽要是一臉不耐煩的訓斥孩子：笨死了，這么簡單的東西這么久才學會。那麼你想想，孩子會有什麼表現?不管孩子的進步有多麼的小，作為孩子的媽媽，你都要及時的發現並表揚，然後鼓勵孩子去做得更好。

和孩子分析問題而不是一味責罵

每一個孩子，在成長的過程中會是一個錯誤接一個錯誤，因為只有出現錯誤，孩子才知道怎樣做才是對的。不要說孩子了，就連我們自己，不都是一個錯誤加一個錯誤的這么過來了嗎?做媽媽的，面對孩子的錯誤時最該做的，不是一味的責罵，或者直接訓斥孩子笨死了之類，而是要給孩子一個改錯的機會，更是給孩子一個懂得正確的最好方式。當孩子犯錯時，孩子的內心肯定是忐忑的，你拉著孩子安靜下來，給孩子分析一下他們出錯的原因，讓孩子重新試著做一次。

千萬不要對孩子“冷暴力”

我記得我小時候，最害怕的不是惹禍後被娘親擰耳朵，而是一家人不搭理我。我記得有一次我那麼大了，卻故意犯錯誤惹禍，對我管教有些嚴的娘親竟然沒揍我一頓(嘿嘿)，卻和老爹還有姐姐一起不理我了，就讓“先哭為主”的我在那兒吱哇的哭。哭了好一會兒從指縫里發現竟然屋子裡就我自己，心裡那份恐懼別提多重了。孩子們都是一樣的，自己最最親近的媽媽忽然對自己不理不睬，那份恐懼無以言表。有些媽媽喜歡讓犯錯誤的孩子關在門外罰站，甚至晚上黑乎乎的也把孩子扔出去罰站，這一點媽媽們切勿模仿。

不要總是一副孩子欠你的姿態

我認識一孩子，爸媽離婚後由奶奶撫養長大，後來媽媽從外地回來，又把那個女孩接到了身邊。而這個女孩子的奶奶，還有媽媽，和她說得最多的話，就是我一手把你撫養大，你要如何如何報答我，要麼就是我給你錢花給你飯吃還給你買衣服，你要是不聽我的你就是白眼狼就是欠我的，等等。我很想問問那位奶奶和媽媽：你們是在撫養孩子，還是在拿孩子做生意?撫養孩子是一件只投資不問回報的事情，卻拿撫養孩子當成做生意的投資與回收，真的非常愚蠢。我相信，那個孩子要麼一副混日子的姿態，要麼就會是離她們遠遠地。

讓孩子看到世界的真實

我從來不反對讓孩子知道這個世界的真實面目，不會和書里講的那樣，告訴孩子這個世界有多麼美麗，沒有任何黑暗，那完全是胡說八道。孩子在外邊無緣無故被欺負的時候，孩子會問你了：那些美麗哪去了?但也不能把這個世界故意描黑。我家寶貝的有位同學告訴他，大街上的人只要是看你，那就是想把你賣掉，你看見這樣的人就要大聲罵他們。後來我問那孩子，才知道是那孩子的媽媽告訴他的。我覺得非常不理解那位媽媽的做法。可以教會孩子在這樣一個世界裡如何保護自己，但不能讓孩子對這個世界產生恐懼。

成為孩子最信任的朋友

嘟嘟和自己家寶貝一切逛街，總會有太多人說我們倆像是一對好朋友，嘟嘟覺得很自豪。而我的孩子也會把他的小秘密悄悄告訴我，因為從他小的時候我們就有個約定，彼此之間不藏有秘密。我會把我的秘密告訴他，他也會把自己的告訴我，甚至我們會互換日記本看。和孩子成為朋友，你會發現你和孩子之間完全沒有所謂的代溝，那個代溝，不過是媽媽沒有做好罷了。和孩子成為朋友不算，你還要和孩子的朋友成為朋友，那樣你的孩子才會真正的把你當成朋友那樣信賴。
媽媽教育孩子的心得體會
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養。

2.家庭環境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養成一個壞習慣，否則你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍於養成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習慣換位思考。

5，說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。

6.說孩子聽得懂的話。習慣於講道理的媽媽要說得簡潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。

8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麼就不要去干預孩子，否則最後結果只會更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以後注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那麼一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會餓死自己。
單身媽媽教育孩子的方法
1、不在孩子心中培植唯我獨尊的觀念。花點時間讓孩子接受母親的男朋友是應該的，但絕不該因為生怕觸動孩子心中的往事而放棄尋求幸福機會。孩子即便有抵觸情緒，也要慢慢地化干戈為玉帛，讓孩子慢慢適應，慢慢接受，這需要足夠的耐心。就是十分頑固的孩子，到自己成年，自立了，有了自己的朋友和感情寄託，回想往事，也會為當初的耿耿於懷而內疚：母親的幸福豈是自己完全能夠給予的。

2、不在孩子心中培植負疚感。離婚媽媽對孩子有負疚感是可以理解的，但離婚怎麼說也不是一種罪過。帶著“贖罪”心理對兒女有求必應的母親，要麼培養出一個自私驕橫、不會體諒別人的冷血孩子，要麼給心地善良的孩子增加不必要的“還債”負擔。太無微不至的愛憐是一種沉重的心理包袱，也容易加深孩子對自己“與眾不同”之處的關注。

3、不在孩子心中培植仇恨。有些離婚女性不樂意孩子與父親相會，讓孩子疏遠父親。其實這是相當錯誤的做法，首先，孩子與父親的血緣、親情是無法抹殺的，阻止孩子與父親相見，其實是對孩子的天性、幼小心靈的一種傷害。其次，自小缺乏父親陽剛之氣的熏陶，男孩子容易孤僻、膽怯、吝嗇，往往游離於男孩圈之外活動，形成某種性情扭曲;而女孩則缺乏與異性親切交流的訓練，長大後往往冷漠、拘謹、陰郁、沉默寡言、缺少幽默感和跟異性相處的能力。單身母親應該明白，拔去仇恨的荊棘，心裡才能開滿友善的鮮花，這對母親和孩子都有益處。

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教育之家庭教育
家庭教育的重要性：
家庭教育為什麼重要？您是否認為家庭教育很重要呢？
首先，家庭教育是教育的重要組成部分，是教育的開端，它決定了孩子第一次進入集體時的心理狀態和行為表現，而這第一步，對孩子是至關重要的。（良好的開始是成功的一半，由此可見一斑。）
其次，家庭教育是改變孩子「不良狀態」的主要力量。家長與孩子的相處時間最長，存在時間優勢；家長在孩子心中的威信較高，具有被優先認可的優勢；家長在孩子的教育問題上具有精力優勢，不會像老師那樣需要「一管多」。
可能有的家長會說：學歷淺、知識都忘了等等，所以在學習上輔導不了，教育的主要責任應該是在學校或是輔導班。——對於這些家長，我想說的是：師者，「傳道授業解惑也」——然而在當前教育背景下，老師大多數只能算是在「宣知」和「解題」，而這只能算是師者之責任中的一小部分。並且「傳道、授業、解惑」三者的的重要性應該是遞減的，所以要想教育好孩子，我們一定要擔負起「傳道、和授業的」責任，改變孩子的「不良狀態」，這樣孩子才能不被所「惑」（因為學生最大的困惑就是不會做題，而這一點老師是能夠做到的）。

家庭教育的內容及形式：
家庭教育是個怎樣的教育呢？
一、從內容上說我們可以分為：性格培養；知識灌輸；經驗分享
性格培養
雖說性格無好壞，但不同的家長對性格的取嚮往往不同，所以會在有意識或無意識的行為中塑造和影響孩子的性格。
知識灌輸
每個家長都明白知識的力量，所以本能地會將一些自己掌握的知識灌輸給孩子，特別地是具有在嬰幼兒期向孩子灌輸常識性知識的本能。
經驗分享
經驗分享可分為主動分享和被動分享，主動分享指家長主動將自認為有用的經驗告知孩子，希望以此影響孩子的某些決定；被動分享是指，家長在日常生活中的行為表現在無意間對孩子產生了教育意義。
二、從形式上說我們可以將它分為：感化式；教導式；溝通式
所謂感化式家庭教育就是因家長自身的行為表現而產生的教育影響；
所謂教導式家庭教育就是指家長通過說教的形式對孩子產生教育影響；
所謂溝通式家庭教育就是指家長通過與孩子的平等交流而對孩子產生教育影響。
（這些形式本身沒有好壞之分，只是在不同的情況下要採取不同的方式，方能將教育效果最大化）

家庭教育的特點：
家庭教育具有怎樣的特點呢？
我們的總結如下：決定性；長期性；隱蔽性；階段性。
所謂「決定性」，正如在「家庭教育的重要性」中所說的那樣，家庭教育在教育中的權重是最大的（時間最長，覆蓋面最廣，效果最明顯……），所以，說家庭教育對孩子的教育具有決定性一點也不為過。
所謂「長期性」，很好理解，因為從孩子「還未出生」到某個特定的時刻，這種家長對孩子的教育都會一直存在著。
所謂「隱蔽性」，說的是家庭教育有相當一部分是很難被發覺的，而這正是家庭教育的問題所在，因為這一部分往往發生在「感化式的家庭教育」上，而這種結果又屬於「累積產物」，所以在問題發現後很難解決。
（所以，其實家庭教育援助的主要工作就是讓家長盡可能地認識到這種「隱蔽性的教育」。）
所謂「階段性」是指我們可以將家庭教育按照不同時期的特點將其劃分為以下幾個階段：
嬰兒期；幼兒期；小學階段；初中階段；高中階段；成熟期
嬰兒期，是指孩子缺乏有效能動性的時期（具有感知能力和一定的肢體表達能力，沒有語言表達能力），這一時期家庭教育的特點是：家長只能通過改變或創造孩子所在的環境，對孩子產生感化式的教育。
幼兒期，孩子具有一定的能動性（有效的肢體語言和一定的語言表達能力），模仿能力強、好奇心強。這一時期家庭教育的隱蔽性強，內容豐富，但同時也最容易出現問題。
小學階段，開始接觸系統的學校教育，可塑性強，容易受影響和被改變（本身就是一個學習常識性知識，並培養習慣和態度的階段）；課堂學習知識內容較少,家長關注較多，並能夠給予一定的知識輔導。
初中階段，主觀意識性增強，開始出現明顯的叛逆性；學習上開始正式接觸學術性內容，「學習」對學生的思維和行為要求提高，學生「群體性」劃分明顯。這一階段家長大多不能再給予學習幫助，如果此前矛盾累積過多，此時甚至會出現極端的家庭教育矛盾。
高中階段，學生的獨立性增強，問題不容易被發現；學習任務明顯加重，很容易出現學習混亂的狀況；再加上這一時期學生的可塑性較差，學生的兩極分化現象明顯。這一階段，從學習的角度來說，對學生的主動性要求較高，且家長很難再給予幫助。
———然後不幸的是，家長大多數都是到了初中結束或高中開始的時候才能意識到孩子問題的嚴重性。
成熟期，是指孩子的心理接近成熟，可以辯證地看待問題並具有很好的判斷能力，這一時期孩子的獨立性很強，一般不需要家長給予指導和幫助。這一時期，家庭教育主要是通過溝通的形式給孩子提供必要的支持。

如何做好家庭教育工作：
怎樣才能做好家庭教育呢？
注意細節
要注意孩子的細節表現，只有在細微處才能真正發現問題所在。有的家長以為考試成績100分就沒問題、59分就有問題，這是嚴重錯誤的，因為有的時候錯誤的方法也能得到正確的結果，而正確的方法在一定時間內不一定會得到正確的結果。很多學習陷入困境的學生家長都覺得孩子的成績好像是突然間就跟不上了，而忽略了孩子一直以來的學習方法缺乏「一般性」。同時，我們也要注意自身行為的細節，正如前面提到的，家庭教育的隱蔽性，是造成家庭教育失敗的主要原因。
以身作則
正所謂「近朱者赤近墨者黑」，人因為具有主觀能動性，所以始終都具有很好的可塑性，所以做父母的給孩子所展示的，對孩子是至關重要的。這一點在孩子小的時候尤其重要，因為在這一時期他們的模仿能力很強，而且缺乏判斷力，所以如果你做的是錯的，那麼他就會是錯的。
疏堵結合
在青少年時期，這種教育方法是必不可少的，因為孩子在這一時期具有很強的叛逆心理，如果一味的採取遏制的辦法則很難讓孩子信服，適當在一些可以讓他栽跟頭的問題上採用疏通式的教育辦法，反而可以讓他減少叛逆性，增加彼此交流的機會，從而獲取更多充分了解問題的機會，為開展家庭教育工作提供更多依據。
（了解越多，辦法越多）
聯系學校
這主要是指我們在進行家庭教育的時候，要緊密結合學校教育，多了解孩子在學校的行為表現（了解越多，辦法越多），不能讓對孩子的觀察存在死角，因為越是不易被監督的時候，孩子們越是容易展示其本質特點。

8. 如何有效對孩子進行家庭教育的建議

01.父母以身作則，要求孩子做到的自己先做到。

並不是正襟危坐，給孩子講道理，才是教育，著名兒童教育專家尹建莉老師說過："教育全在於細節。"

孩子也並不是你教什麼，他才學到什麼，只要是在日常生活中看到的、聽到的、接觸到的一切，都會對孩子產生潛移默化的影響。

因此，父母以身作則，嚴格要求自己，才能更好地對孩子言傳身教。

好媽媽勝過好老師，家庭教育的重要性無須贅述，大家一起加油吧！

糖果媽媽，倆寶媽媽，中學教師，陪你一起養兒育女，歡迎點贊關注！

9. 正確的家庭教育方法有哪些你有什麼好的建議

從啟蒙到培養影響力，從培訓到專注，關懷與關愛的家庭教育，從思想指導到人格塑造的家庭教育，體現了各地父母的辛勤工作，始終反映著家庭的溫暖。最好的家庭教育主要包括以下幾個方面：

首先，家庭和諧溫馨。在一個家庭中，家庭的和諧，尤其是父母的親情，對孩子的心理健康和內心有著最重要，最深遠和最長的影響。它是兒童正能量的主要來源。從這個角度來看，愛是最重要的教育。

第八，父母要注意晉升。成為父母是大多數人可以做的事情，但是要成為合格的父母很難。在兒童成年的過程中，隨著年齡的增長，兒童的認知需求也在增加。如果父母的教育方法，內容和教育水平保持與孩子很小的水平，將很難進入孩子的內心世界，說服力和影響力將大大降低，甚至導致孩子叛逆。因此，不要對別人不想要的東西。如果要給孩子一碗水，則必須擁有一桶水。為了贏得孩子們的尊重和信念，父母必須提高自己的力量，並專注於學習和進步。

10. 家庭教育內容有哪些

家庭教育內容如下：

一、文明禮貌教育

即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會交往中，所形成的道德行為規范的要求，它在社會生活中具有調節人與人之間關系的作用。對孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會精神文明建設的一項重要內容。家庭禮貌教育的內容包括：

（1）教育孩子尊重別人、關心別人，待人要誠懇、謙虛，樹立助人為樂的思想。

（2）教孩子學會文明語言。

（3）培養孩子具有磊落大方的行為舉止。培養孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現在抓起。家長應從思想、道德、情操、氣質上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。

二、公共道德教育

簡稱「公德」或稱「社會道德」。指社會全體公民公認和應遵守的行為准則，它是人們公共生活的道德規范，對社會風氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內容包括：遵守公共秩序、誠實守信、文明禮貌、團結友愛、相互尊重、講究衛生、保護文物、愛護公共設施、救死扶傷、反對環境污染等。

我國憲法規定：遵守社會公德是每個公民的共同義務。對孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養成他們講究公共道德的習慣。家長對子女進行公德教育應以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。

三、品德教育

廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質、法製品質、思想品質和道德品質的教育。狹義的品德教育是指道德品質的教育，即把符合社會道德要求的觀念和行為規范轉化為孩子思想意識、態度和行為的教育。

家庭品德教育偏重於後者，一般是指在處理日常生活中所碰到的人與人、人與集體之間的關系時所應遵循的准則教育。其主要內容有團結友愛、誠實、勇敢、遵守紀律、文明禮貌、勤勞節儉等優良品德。在日常生活中，家長可以通過榜樣的作用，提高孩子的道德認識，豐富他們的道德情感，訓練他們的道德行為。

四、誠實教育

教育兒童老老實實，不弄虛作假。它對孩子一生的健康成長，對樹立良好的人際交往觀念，建設社會主義精神文明和物質文明都有重大意義。其內容包括：

（1）對祖國、對人民忠心耿耿。

（2）對待師長、同學和朋友赤誠相見，表裡如一，言而有信。

（3）對學習，知之為知之，不知為不知，不圖虛名。

（4）作風上，言行一致，講真話，不弄虛作假，不欺騙說謊，有了錯誤，大膽承認，不文過飾非。

（5）做老實人，說老實話，辦老實事。

其基本途徑是：

（1）家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

（2）注意觀察了解孩子，對其不誠實行為要防微杜漸，防患於未然。

（3）要正確對待孩子的錯誤和缺點，鼓勵他們知錯改錯。如果孩子說了謊，家長應先找出說謊的原因後，再進行教育，切忌簡單粗暴。

五、友愛教育

指家長教育孩子對家庭成員和同輩夥伴要團結友愛、互相幫助。它有助於兒童保持人際間的良好關系，正確處理相互間的矛盾和沖突。其主要內容有：

（1）啟發同情心，樹立助人為樂的思想。

（2）培養尊老愛幼的思想和行為。

（3）培養互相謙讓、尊重他人的思想和行為。

（4）養成禮貌待人，友好相處的習慣。