二十以內加減法的口算方法有哪些

Ⅰ 一年級口算題20以內加減法有哪些技巧

方法一 ：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+（ ）=12。

方法二：破十法。如 13-7用「破十法」可以這樣想：10-7+3=6

方法三：連減法（平時法），如13-7用『連減法』可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6

口算方法比較多，如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時可以和學生一起復習多種口算方法，讓學生通過比較，得出最佳的方法。

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先易後難

先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。

鞏固成果

只要有個空閑就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛煉他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「我的孩子（學生）真聰明」等。

十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。不要過快，循序漸進，效果最好。

輔導技巧

十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。要告訴孩子加減法是一個互補的關系，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。

Ⅱ 20以內加減法口訣表

給你一個網址，可以列印下來啊，上面就有這個表： http://blog.sina.com.cn/s/blog_5182d14a0100r2a7.html

Ⅲ 20以內的加減法口算是什麼

10以內加法口訣

1+1=2

1+2=3、2+2=4

1+3=4、2+3=5、3+3=6

1+4=5、2+4=6、3+4=7、4+4=8

1+5=6、2+5=7、3+5=8、4+5=9、5+5=10

1+6=7、2+6=8、3+6=9、4+6=10、5+6=11、6+6=12

1+7=8、2+7=9、3+7=10、4+7=11、5+7=12、6+7=13、7+7=14

1+8=9、2+8=10、3+8=11、4+8=12、5+8=13、6+8=14、7+8=15、8+8=16

1+9=10、2+9=11、3+9=12、4+9=13、5+9=14、6+9=15、7+9=16、8+9=17、9+9=18

1+10=11、2+10=12、3+10=13、4+10=14、5+10=15、6+10=16、7+10=17、8+10=18、9+10=19

10+10=20

20以內加法口訣

1+11=12、2+11=13、3+11=14、4+11=15、5+11=16、6+11=17、7+11=18、8+11=19、9+11=20

1+12=13、2+12=14、3+12=15、4+12=16、5+12=17、6+12=18、7+12=19、8+12=20

1+13=14、2+13=15、3+13=16、4+13=17、5+13=18、6+13=19、7+13=20

1+14=15、2+14=16、3+14=17、4+14=18、5+14=19、6+14=20

1+15=16、2+15=17、3+15=18、4+15=19、5+15=20

1+16=17、2+16=18、3+16=19、4+16=20

1+17=18、2+17=19、3+17=20

1+18=19、2+18=20

1+19=20

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在加法或者減法中使用「截位法」時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與錯位），知道得到選項要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用「截位法」時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子；

二、擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。如果是求「兩個乘積的和或者差（即a*b+/-c*d），應該注意：

三、擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側；

四、擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。

Ⅳ 二十以內加減法有湊十法。還有什麼法

數學是一門邏輯性和思維性較強的學科，小學數學是邏輯思維提升的基礎，因此必須要高度重視小學數學的教學。

小學數學學習中加減法是最常見的基礎題目，加減法運算能力的訓練，能夠提升孩子的數學運算能力，也能為學生的未來發展打下良好的基礎。

小學階段是學生學習的重要階段，是將來學習的基礎。小學數學作為一門重要學科，學生不僅需要打下牢固的基礎，而且在學習相應數學知識的同時，也要學會一定的做題技巧以及解題能力，養成良好的學習習慣。

小學學生的加減法運算能力是非常重要的數學能力，運算能力不僅包括理解運算算理，掌握運算方法，還包括在遇到問題時能夠找到合理簡便的運算途徑。

速算不僅能簡化計算過程，化繁為簡，化難為易，同時又會提高計算效率。

因此在學習過程中，不僅需要掌握計演算法則，還需要學會一些運算技巧。

下面就來看看如何快速解答萬以內的數字加減法的技巧，家長們趕緊收藏起來，教孩子快速掌握這些方法。


"湊整"先計算

在進行加法運算時，若能對算式的各項恰當地分組，會使計算過程大大簡化。兩個數相加，若能恰好湊成整十、整百、整千、整萬…則先計算。

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。

在上面算式中，1叫9的"補數"；79叫21的"補數"，44也叫56的"補數"，也就是說兩個數互為"補數"。

例題1.計算53+55+47

解：原式=（53+47）+55

=155

計算23+39+61

解：原式=23+（39+61）

=23+100

=123

對於不能直接湊整的，可以把其中一個數進行拆分，再湊整。

例題2.計算87+15

解：原式=87+13+2

=（87+13）+2

=100+2

=102

計算54+79

解：原式=33+21+79

=33+（21+79）

=33+100

=133

計算65+18+27

解：原式=60+2+3+18+27

=60+（2+18）+（3+27）

=60+20+30

=110

對於沒有直接湊整的數的，可以先湊整，最後再減去湊整的數。

例題3.計算：38+29+19

解：原式=（38+2）+（29+1）+（19+1）-4

=40+30+20-4

=90-4

=86

等差數列

計算等差連續數（等差數列）的和相鄰的兩個數的差都相等的一串數就叫等差連續數，又叫等差數列，如：

1，2，3，4，5，6，7，8，9

1，3，5，7，9

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15

4，8，12，16，20等都是等差連續數

1、等差連續數的個數是奇數時，它們的和等於中間數乘以個數。

例題4.計算1+2+3+4+5+6+7+8+9

解：原式=5×9（中間數是5，共9個數）

=45

計算1+3+5+7+9+11+13

解：原式=7×7（中間數是7，共7個數）

=49

計算2+4+6+8+10

解：原式=6×5（中間數是6，共5個數)

=30

2、等差連續數的個數是偶數時，它們的和等於首數與末數之和乘以個數的一半。

例題5.計算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

共10個數，個數的一半是5，首數是1，末數是10。

解：原式=（1+10）×5

=11×5

=55

計算1+3+5+7+9+11+13+15

共8個數，個數的一半是4，首數是1，末數是15。

解：原式=（1+15）×4

=16×4

=64

計算2+4+6+8+10+12

共6個數，個數的一半是3，首數是2，末數是12。

解：原式=（2+12）×3

=14×3

=42

基準數法

先觀察各個加數的大小接近什麼數字，再把每個加數先按接近的數字相加，然後再把少算的加上，把多算的減去。

例題6.計算23+22+24+18+19+17

通過觀察發現所有的加項比較接近20

解：原式=20×6+3+2+4-2-1-3

=120+9-6

=123

計算103+102+101+99+98

所有加項比較接近100

解：原式=100×5+3+2+1-1-2

=500+3

=503

減法中的巧算

1、把幾個互為"補數"的減數先加起來，再從被減數中減去。

例題7.計算 400-63-37

解：原式= 400-（63＋37）

=400-100

=300

計算1000-90-80-10-20

解：原式=1000-（90＋80＋10＋20）

=1000-200

=800

2、先減去那些與被減數有相同尾數的減數。

例題8.計算4622-（622＋149）

解：原式=4000-149

=3851

3、利用"補數"先湊整，再運算（注意把多加的數再減去，把多減的數再加上）。

例題9.計算505-397

解：原式=500＋5-400+3（把多減的 3再加上）

=108

計算523-289

解：原式=523-300+11（把多減的11再加上）

=223+11

=234

計算358＋997

解：原式=358＋1000-3（把多加的3再減去）

=1355

Ⅳ 二十以內加減法有湊十法。還有什麼法

20以內的進位加法歸納下來口訣是：「加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。以「加九減一」為例，「加九減一」是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。20以內退位減法口訣是把20以內退位減法轉化為10以內加法。訣是：「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。
學習計算不必急於求成。如果寶寶三歲前還沒有學會點數，那麼不必急於交給他加法。在學會從1-10點數後，我們可以給寶寶教教10以內的加法運算。
1、先從點數開始學加法。在開始的階段，寶寶並不能理解「加」的概念，必須用點數的辦法來求得答案，因此家長要允許寶寶用點數來做算式。
2、口頭學習加減法，不必使用書面算式。
書面算式包含很多寶寶還很陌生的符號，如果一開始就把一大堆難以理解的抽象符號推給寶寶，將會增加他的壓力，讓他感到厭倦。最好的方法就是用聊天的語氣來進行。

Ⅵ 幼兒20以內加減法技巧

【幼升小】必備 20以內加減法小竅門
學習10以內數加減法的方法：

1、加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6

2、減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3

家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升幼兒的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。

20以內加減法竅門

20以內不進位加減法 1、11-20的數可以和孩子玩猜數游戲。用3種方式描述數：

1）個位是2，十位是1 。

2）1個十，5個一。

3）比11大，比13小。

用這些方式描述數，讓孩子猜，或者反過來孩子描述大人猜，直到熟練。

2、用計數器撥數。家長說數，孩子撥數。邊撥邊說數的組成。如12是由1個十和2個一組成的。

在一年級的數學教學中，20以內進位加法和退位減法既是教學的重點，又是教學的難點。一般的孩子在學前班時就學會了10以內加減法，進入小學後，20以內不進位不退位的加減法稍加練習也能熟練掌握。但是，孩子學習進位加法和退位減法就不是那麼輕鬆了，部分學生的計算速度大大下滑，計算的准確率也降低了，兩極分化初露端倪。有的學生由於計算速度跟不上，開始拖拉作業，成為數學學習困難者。

那麼，到底是什麼原因造成了孩子學習20以內進位加法以及退位減法的困難呢？我認為，這和我們運用的計算進位加法和退位減法的演算法有關。演算法不外乎數數法和數字推理法，數數法就是通過數數來計算，包括藉助實物數數和單純數數兩種。數字推理法指的是包含湊十法、拆分法等的運用數字進行推算的方法。

然而，數字推理法對學生的思維要求高，需要的思維步驟也多，並不利於學生熟練掌握最終到達到脫口而出的地步。以運用最為廣泛的湊十法為例，求9加6等於幾，學生在解決問題之前就需要這幾個思考過程：一、判定該題是不是進位加法；二、如果是進位加法，怎樣才能湊成10。這樣確定方法後才能進行下面的運算：

9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15

Ⅶ 20以內加減法速算技巧是什麼

1、進位加法

口訣：「加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。」怎樣用口訣，以「加九減一」為例，「加九減一」是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。

例如：8+9=（ ）就拿 8減去1結果7，用7來作和的個位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5減去1等於4，用4來作和的個位，即5+9=14

2、退位減法

口訣：「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。」如何用口訣，以「減九加一」為例，「減九加一」是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。

例1：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的個位3加上1結果是4，即13－9＝4

例2：17－2=（ ）分清哪個是個位，哪個是十位，先看個位數能不能減，7－2如果夠減，就用十以為的減法，7記在心裡，然後倒數6，5，得5，然後十位的1不變，就得了15。

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口算是筆算的基礎，它具有花時少，容量大、形式活、速度快的特點。因此，通過口算訓練，可以促使一年級學生計算能力的形成，培養思維的敏捷性。

視算和聽算是口算訓練的兩種基本形式。視算是通過眼看、腦算、口說得數；而聽算則要通過耳聽、腦記，才能說出得數。

在口算訓練中經常變換口算形式，將視算和聽算相結合，交替使用，可以提高學生的口算興趣。口算的內容要有針對性。不同的課型，口算的內容不一樣。新授前的練習，要發揮其啟導功能。