作文方法怎麼寫

1. 怎樣能寫好作文技巧 作文寫作方法有哪些

寫作文對於很多學生來說是比較頭疼的事情，很多學生不知道該寫什麼，也不知道怎麼寫才能稱得上一篇好作文。下面我為大家總結整理了一些寫作文的技巧，希望大家喜歡。

寫好作文的小技巧

一、作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

三、色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

四、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

五、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

作文寫作方法有哪些

1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在於巧；品味要求高，情真應記牢。從而做到中心突出、詳略得當。

2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」。其次是哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段排序。

2. 如何寫好作文的十大訣竅，容易

1、多讀文章

多讀文章是特別重要的，平時要有一個好的閱讀習慣，只有有了一個好的閱讀習慣，才可以獲得別人的一些長處。

2、融入生活

將自己融入到生活當中，平時的一些平凡的小事情，實際上換一個不同的角度都是可以寫出一篇好文章的。

3、多思多想

多思多想是好文章的源泉。畢竟來說才思源涌是寫出好文章的根本保障，平時就要養成多思多想的習慣。

4、多寫

多寫是根本的保障，思想再豐富，真正要體現在筆尖方可以實現思想與文字的交流。

5、多聽意見

多聽聽別人的意見，寫好文章以後一定要多改一改，才會出好的文章，同時也可以聽取別人的意見，才會有所提高。

寫好作文或者是好文章，切忌不可以進入套路，進入套路的文章從一定角度來說就是八股文了，可以獲得一定的分值，但是高分就難了。

寫作方法

1）確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3）言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6）渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

3. 怎樣寫好作文 方法有哪些

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。

寫好作文的方法

第一步：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。

第二步：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！

第三步：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。

第四步：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有問題，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。

第五步：滿懷信心地寫作文。

第六步：整理收藏自己的日記、周記和作文。經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。

寫好作文的技巧

1、多讀文章

多讀文章是特別重要的，平時要有一個好的閱讀習慣，只有有了一個好的閱讀習慣，才可以獲得別人的一些長處。

2、融入生活

將自己融入到生活當中，平時的一些平凡的小事情，實際上換一個不同的角度都是可以寫出一篇好文章的。

3、多思多想

多思多想是好文章的源泉。畢竟來說才思源涌是寫出好文章的根本保障，平時就要養成多思多想的習慣。

4、多寫

多寫是根本的保障，思想再豐富，真正要體現在筆尖方可以實現思想與文字的交流。

5、多聽意見

多聽聽別人的意見，寫好文章以後一定要多改一改，才會出好的文章，同時也可以聽取別人的意見，才會有所提高。

4. 寫作文的技巧和方法

寫作文的技巧和方法：

1、用心觀察是寫作的基礎

觀察是寫作的基礎，如果想要寫作，就應該養成觀察的習慣。生活處處都是寫作的素材，做生活中的有心人，才能發現身邊的有趣的事，有特點的人，美的事物，才能從內心激發出寫作的激情。

觀察不是普通的看，而是要「用心」，在看的時候要運用「五感」，去全面了解、認識觀察的人或事物；要找到觀察對象的特點，世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩片相同的雪花，但是，又有多少人去觀察了葉子的不同，雪花的不同，所以，觀察要去發現事物間的不同之處，找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

與自己的經驗聯系進來，讓觀察得到的具體認知和感受進入內心，以備寫作之用。

2、海量閱讀是寫作的基石

不讀書的人很難寫成好的文章，因為讀書不僅可以從中學到別人的寫作方法和技巧，更重要的是提升自己的鑒賞能力，拓寬眼界，豐富視角。畢竟個人的生活受時間、空間、精力、財富的限制，總是有限的，但閱讀卻能讓自己的生活積累、對世界的認知有無限增大的可能。

閱讀時要養成寫批註、閱讀筆記的習慣，俗話說：「好記性不如爛筆頭。」真正有效的閱讀，是要在閱讀的同時調動自己的頭腦，參與思考，判斷，而不僅僅是讀，通過大量的閱讀，能從書中獲得對生活更為豐富、更為深刻的感受，提高生活的認識，為寫作打下扎實的基礎。

3、深刻立意是寫作的燈塔

立意代表著一篇文章的中心和寫作主旨，體現著一個人的思想高度和認識深度，好的立意就像海上燈塔，在茫茫文海中樹起一盞指路的明燈，使文章的價值倍增。對立意也要注意幾點：

要符合寫作題目的要求，這就需要根據題目的范圍和關鍵詞語去研究，去分析，最後確定文章要表達的主題；要盡量深刻，在看似普通平凡的人、事、景、物中，要練習透過現象，抓住本質的能力，使自己對生活有深刻的認識和獨到的見地，能挖掘到代表社會共性，讓人有共鳴的主題來寫。

要力求新穎，有句話說：「太陽底下無新鮮事」，但即使是同一生活現象，同一人物、景物，只要角度不同，就會表現出不同的側面。因此，立意要要從角度去創新，讓自己的提出的見解，抒發的感受，不落俗套，給人新鮮醒目的感覺。

4、精心選材是寫作的保障

文章是否吸引人，還是要看內容，而組成內容的主體就是材料，寫作時需要根據文章確定的立意去選擇材料，因此，選擇把什麼材料寫進文章，要注意以下方面：

首先要做好題意的分析，確定文章要寫的中心是什麼。可以把自己文章的中心思想濃縮為一句簡短的「主題句」，然後再去找與主題句有密切關系的材料，以保證寫作時不離題、不偏題。

要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。最好選自己經歷的有感受的材料，這樣寫作的時候才能有更加真實、可信、生動的內容。

5、形神兼備讓人物更豐滿

寫人作文要從外貌下筆，描寫時要做到形神兼備。如容貌，神態，姿態，服飾等，要找到符合人物的年齡，身份，經歷和個性的特點，讓這些特點的描寫為表達文章的中心服務，避免出現「千人一面」的情況。

寫人還要注意對人物語言、行為和心理活動的描寫。生活中的人都有自己不同的個性、年齡、職業及所環境和地位，他們各自的語言、行動也不會完全相同。要通過對不同特點的語言和行為動作的描寫，表達出人物的品質和思想感情。

特別要注意的是，寫人必須寫事，通過具體事例來體現人物的性格、品質和思想情感。要選擇恰當的事例，也就是典型事例，能代表文中人物的特點、品質。

要選擇小事，以小見大，學生作文很難找到許多驚天動地的大事來寫，要學會從自己生活中去發現一些感人的小事情；要寫新鮮事，孩子們生活閱歷有限，存在著「扶老爺爺過馬路」「雨中接我放學」等事例泛濫的現象，要注意選擇角度，找到新穎的入口，發現感人的細節，寫出事情的新意來。

6、完整中有曲折讓敘事精彩

寫事首要的是做到完整，要按事情的發展順序，把發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果六大要素交待清楚，使敘事具有完整性。

要想使文章內容完整，主題明確，六要素中的經過尤為重要，要具體、詳實地描寫事件發展中的關鍵環節、精彩細節和高潮部分。

記事作文，一般都是選擇自己身邊的平凡小事，自己經歷或見到的事，越具體越好。通過小事來來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

記事必須寫人，記事作文要注意對事件中的人物加以描寫，進行描寫時，應對事件中人物的行動、語言、心理活動加以細節描寫，特別是對文章的重要部分，如事情發展的關鍵時刻和高潮部分，應該抓住人物的細節寫得越具體越好，把事件寫得曲折有致，才能更好地體現文章的主題，增強讀者的閱讀興趣。

7、順序有致是寫景的秘訣

寫景作文同樣需要仔細觀察，運用人的各種器官，通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等來感知，找出景物獨有的特點，也就是找出觀察景物與其他景物之間的區別。

要描寫好景物，最重要的是把握好順序，有條理地進行描寫。可以按照景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等，也可以按照時間順序來寫，如一天之內的早中晚、春夏秋冬等，還可以按游覽順序來寫。

寫景作文必須要真實，並且對所寫景物飽含喜愛和贊美之情，只有這樣，才能在描寫中做到生動、可信，准確傳達出景中的可愛之處，達到借景抒情的境界。

8、有趣有情讓物與人共鳴

狀物作文中， 對物體形態的描寫要逼真，既要全面寫好物體的外形，還要具體描寫一些關鍵的細節，突出外形的特點和功能。

如果是寫動物，還要介紹清楚動物的生活習性、愛做的事情，如果是寫植物，要講清楚生長、發育過程，做到生動有趣，條理清楚。

寫物要注意用好修辭手法，通過比喻 、擬人等來賦予物以人的情感色彩，增強文章的吸引力，文章結尾可以點題，托物言志，寄予作者情感。

5. 寫作文的技巧和方法有哪些

寫作文的技巧和方法如下：

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

3、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

4、套用模板素材。

天下文章一大抄，所以寫文章最好多背一些典型的作文模板，然後根據模板框架進行套作。其中的作文素材就需要多進行積累和背誦，比如經典文學和歷史人物素材，中國歷年感動十大人物，以及生活中的真實故事等。

5、寫作並修改。

寫作文最能提高的環節就是修改步驟，寫完一篇文章後通過反復讀就會發現一些語句不通的問題，反復推敲是可以自己改正的。另外，最能提高作文水平的做法是，請教老師點評，包括作文整體寫作思路的問題以及作文材料選用等問題，聽取建議後認真改正會有較大提高。當然，寫作文也是需要反復練習的。

6. 學生作文的主要寫作方法有哪些

學生作文的寫作方法主要有以下幾種：

一、寫人的作文

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿文章始終。

寫人的記敘文可以用下面幾種方法：

1、通過一件事來寫人；

2、通過幾件事寫人；

3、學會刻畫人物的方法：通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵描寫的肖像描寫；通過對話和獨白的語言描寫；通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的動作描寫；通過人物內心活動的.心理描寫等等。

小學生作文主要就是這三種，學生作文水平的提高關鍵在於平時的積累，多讀多練，逐步提高。

7. 寫作文的技巧和方法有哪些

任何年級段的學生，對於寫作文，都會感到很頭疼!作文真的是這么難嗎?對於作文，該怎麼辦?下面是我為大家整理的關於作文的寫作技巧和方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

寫好作文的方法

1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考的輸出產物。只有構架，沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的。現在學生寫不好作文，根源不在技巧或套路，而在內容空洞、缺乏獨立思考。提及寫作文的技巧和方法，他強調要讀寫結合，通過閱讀促進來寫作。

2、關注內心真實感受，引導孩子獨立思考。作文，許多時候是關注內心真實感受後，表達自身思想的產物。孩子在寫作學習過程中，老師會通過系統的思維訓練幫助提升寫作水平，從而引導孩子關注自己真實的心理感受，表達高興的理由，引導孩子進行一番獨立思考後鼓勵表達和寫作。

3、通過課題研究進行寫作。這個世界為什麼是這樣的，很多孩子會這樣子問，其實這就是寫作文的素材。寫作文一個重要的技巧和方法，就是要讓孩子進行探究學習，來培養孩子的探究和創新能力。現在，每期之初老師會給孩子多個選題，由孩子任選，在期末結束前提交作文或課題報告，這種方式至少孩子寫作願意思考，也有所進步。

寫好作文的小技巧

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

8. 寫好作文的方法有哪些

寫好作文的方法有哪些

寫好作文的方法有哪些，不同的體裁也能寫出文采和風格，寫作的時候要有自己的思想感受，作文的同時也是在完善自我，有的文章還是很值得一寫的，下面就是寫好作文的方法有哪些的參考。

寫好作文的方法有哪些1

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：「首句標其目」，主張開宗明義。李塗在《文章精義》里說：「文字起句發意最好。」總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如「設懸念」、「用典故」、「引名言」、「擺問題」、「亮靶子」、「反彈法」等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，「好的開頭是成功的一半。」

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎麼辦？辦法有兩個：一個是對原材料「一言以蔽之」；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什麼意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

寫好作文的方法有哪些2

一、觀察是寫作的基礎

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如[***被 屏 蔽 詞語]指出的：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出「主題句」。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人雲亦雲，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想像，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

三、注重表達能力的培養

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的`能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要准確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。

1、課堂上進行口頭表達能力訓練。

學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和准確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生「言之成理」、「出口成章」的本領。

2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的`都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速准確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

寫好作文的方法有哪些3

1、思想豐滿是寫好作文的基礎

首先，我認為，寫出好作文，先要做一個思想豐滿的人。也就是說，想要寫出好文章，孩子首先要有自己的觀點和判斷，要有自己的感受和情緒。這一點是最最重要的前提，這是保證孩子寫出真誠的、動人的文字的根基。汪曾祺先生在《中國文學的語言問題》一文中，提到了「文氣」的概念，引用了韓愈的「氣盛言宜」的理論。汪曾祺先生認為，「氣盛」就是作者情緒飽滿、思想充實。我非常認同。所謂「情動於中而形於言」，真正觸動了孩子的內心，孩子才會有真情實感的流動，才會有下筆成文的動力。

我要強調的是，想讓孩子有受益終生的表達習慣，一定要建立在真誠為文的基礎之上，沒有感受，寧可不寫。切忌原樣背過作文選上的成文。我教的這批孩子中，絕大多數家長非常配合我的教學觀念，孩子的作文是樸素的、真實自然的。但是還是有個別的孩子，文章浮動著一層油滑之氣，粘膩造作，一看就是平時沒有讀好書，不愛思考，而是從作文選中取巧，結果只寫得出自作聰明的虛泛文字，自己都打動不了，何況別人？

2、氣盛」之後如何言宜？

「氣盛」之後如何言宜？如果說孩子覺得寫作文就是橫亘心底的一座大山，那麼我們不妨把這一個大目標分解成若干小目標，看看哪個環節孩子畏難情緒最嚴重，就著重解決哪個環節的問題。

有人說，每次要寫作文，孩子總是不知道該寫什麼。這就是孩子面臨的第一個難題，如何選好素材，也就是寫什麼的問題。為什麼有的孩子找不到可寫的東西？因為他不會觀察，因為沒有打動他的點。

作為父母，與其焦急地催促孩子快點想該寫什麼，不如和孩子一起尋找生活中的點滴和瞬間，時間久了，孩子就能慢慢靜下心來自己去回顧、反思、歸納，在頭腦中形成自己的回憶定位，可以按照要求自動搜索有需要用到的素材。

我知道這很難，尤其在生活節奏如此緊張的現代生活中，但是我們不能就此為自己開脫。當你發現孩子一臉無所謂地對你說「跟你說了你也不懂」，當你看到孩子抓耳撓腮不知如何下筆，而你也只是跟著干著急時，如果你有和孩子共同走過的這些歲月，翻出來都會是滿滿的回憶，總是可以找到可寫的內容的。聊天，生活中觀察細節，是收集素材、發現素材的有效途徑。

3、如何梳理思路，如何總體布局

有人說，孩子的作文總是很「水」，羅里吧嗦一堆沒用的，該說的卻沒講幾句。也有人說，孩子總是寫流水賬，抓不住重點。挺好的一件事，讓他寫下來，就變得寡淡無味，讓人讀來興致索然。

這就是孩子遇到的第二座山頭，如何梳理思路，如何總體布局。我們都知道，最初講一件事，我們會要求孩子講明六要素：

為什麼孩子在很小的時候不要強迫他講讀過的故事？因為他還不能從宏觀整體上把握故事的脈絡，情節的前因後果，孩子更多的是將著眼點放在自己最最感興趣的某一段或某幾段上。

隨著成長，孩子逐漸跳出對細節的迷戀，開始關注情節的發展、人物的心理變化、故事整體結構的特點。也有的孩子還停留在對細節的反復體味上，因此如果你讓他講一個看過的故事，他會把自己印象最深刻的細節講得特別細致，但是故事的大體情節，他卻不能准確概括出來。

這時就需要教給孩子用「六要素」的方法總結歸納一個故事，看他是否能快速梳理出一個很長的故事的主幹。初見成效後，就可以在孩子打算寫文章時先問問孩子，你打算先寫什麼，在寫什麼？開頭怎麼寫？結尾怎麼寫？哪一部分最有意思，要多說一說，哪一部分也不能少，可是又不想多說，就簡略帶過。這就是一個在頭腦中謀篇布局的過程。這個過程最開始會進展非常緩慢，因為動腦筋梳理思路就是一件很吃力的事，需要孩子全情投入，注意力高度集中。這時候的鼓勵打氣很重要。如此多練幾次，孩子慢慢會掌握選材的方法，自行甄別權衡。

4、如何整理語言

有的媽媽說，孩子把事情講得很「平」，沒有什麼特色。還有的媽媽說，孩子說得頭頭是道，講得特別精彩，可是一下筆就完了，特別簡略，乾巴巴的，一點也不好看了。