孩子的情感缺失怎麼補救方法

1. 如何彌補農村留守兒童的情感缺失

兒童期的情感缺失是很難彌補的，最主要是給孩子足夠的關愛，而不是事後去彌補，做父母的，盡量把小孩子帶在身邊，或者經常回家鄉看一下小孩子，經常和他們溝通，現代通訊很發達，聊天很容易。

2. 如何彌補留守兒童情感缺失

隨著經濟的發展，越來越多的農村剩餘勞動力離開家鄉湧向城，他們無暇顧及子女的成長和教育。這些孩子由於缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監護人細心的學習引導和管理，使他們在學習、心理、身體上存在著很多問題。許多孩子出現了內向、孤僻、自卑、不合、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、逆反心理強等問題；大多數孩子在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事；部分孩子紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀「網吧」等。這些不良習氣的存在給下一代的健康成長造成極大危害，也給班級教育帶來了極大的阻礙。為了關愛留守孩子，保障下一代的健康成長，班主任應盡力地擔負起留守兒童教育這一任務。那麼，班主任應如何做好留守兒童的教育呢？
一、建立健全機制，發揮班主任的主角作用 首先，班主任要制定具體詳細的留守兒童教育工作計劃和工作方案。配合學校大力營造關愛留守兒童教育的氛圍，積極參與，把留守兒童教育問題排上日程、擺上桌面，認真貫徹落實，真正使班級成為留守兒童學文化、學做人的臨時家園，發揮主角作用。班級里建立「留守學生」專項檔案、開通親情，加強學生、家長、教師三者之間的與交流。除此，班主任還可以利用春節、假期孩子父母返鄉的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長採取多種方式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，形成合力效應。
二、班主任要加強留守兒童心理方面知識的教育（1）班主任要建立「留守學生」專項檔案，記載好留守學生父母打工的、、家庭情況、學生監護人姓名、等。充分關注到留守兒童的個性心理和個性需求，把留守兒童的基本情況以及各階段變化情況記錄下來，且有針對性地對這些留守兒童進行個別教育、進行補償教育，並主動與學生監護人。（2）班主任要配合心理老師，要適時開展心理，以這樣的方式知道學生在想什麼，這樣一方面可以彌補留守兒童的感情缺失，另一方面也能更好地加強學生教育。但是一定要注意保護好他們的隱私，不能對學生造成傷害。老師也要站在留守兒童的角度上去看問題、做工作，不然這個工作很難取得成效。
三、轉變觀念，用真正的師愛守護留守兒童失落的心靈1、關愛留守兒童，用溫暖去撫慰他們失落的心靈 首先，班主任要關愛學生，更加關愛留守學生。更應該多的關心留守學生的學習、生活、和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中的缺失。再者，班主任要經常家訪，了解留守學生的家庭環境和生活狀況，管理、指導他們的吃、穿、住、行、睡等問題，幫他們解決困難，用真正的師愛撫慰留守兒童的心，使其對父母的依賴轉到對老師的依賴，從而達到「親其師而信其道」的目的。最後，開展以「留守學生」為主題的結隊幫扶活動，要求每位教師幫助一、二名貧困留守學生，樹立留守學生自立自強勤學守紀的榜樣，以帶動全體學生共同進步。在班集體為留守學生集體過生日、唱生日、送小禮物、送祝福等。2、視留守兒童為親人，貼近孩子的心靈 班主任要轉變自身的觀念，不僅要做好學生知識的傳授者，更要扮演好學生心靈的撫慰者的角色。 班主任應俯下身子，走進留守兒童的思想深處。留守兒童因與父母分離，內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦無法得到及時的宣洩。有的孩子選擇了上網和不健康的書籍作為情感的替代品，這樣的現象會引發孩子的心理健康大問題。此時，班主任應俯下身子，走進留守兒童的思想深處，了解孩子的所想所需，有針對性地與他交流，讓一句句真誠的話語打開他的心扉，讓學生覺得你值得信任才會跟你說實話，才會接受你的道理。他就能認識到自身存在的不足，改掉身上不良的行為。 班主任應放下架子，走進留守兒童的真實生活。爺爺奶奶的照顧很多時候僅僅是滿足留守兒童的吃和穿，在孩子的學習和成長方面顧及很少。此時，班主任應放下架子，走進留守兒童的真實生活，了解他的家庭情況，與其監護人溝通的同時，主動地承擔一部分照顧他們生活的責任，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑，孩子都會很高興，他會從心裡覺得你是個可親的老師、朋友，也會回報你優異的表現；班主任應以美麗的言行滋潤留守兒童。對本已缺乏親情的留守兒童，班主任的教育更應是「和風細雨」式的，用親切的話語去打動他，以誠摯的情感去感染他。班主任切不可施行體罰、諷刺、挖苦以及家長式作風。這樣學生會越發感到自己不被尊重、理解、信任和寬容，越發產生羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，和你的距離只能越來越遙遠。3、以博大的胸懷看待留守兒童身上的問題 影響留守兒童健康成長的因素很多，因而班主任應有博大的胸襟來對待留守兒童身上所存在的問題。那些已形成的不良行為習慣的孩子出現反復現象是難免的。班主任應冷靜對待，認真幫助孩子原因，及時啟發誘導他改正錯誤，切忌急躁而前功盡棄。
四、發揮班集體在留守兒童教育上的特殊作用1、針對班級中關注「共性」多，而忽視留守兒童特殊體或個體的情況，我們要充分發揮班主任的教育管理功能。班主任要給這些留守兒童以特殊的關愛，關心他們的家庭、生活、學習和困惑，多走進他們，多接納他們，並利用班集體的力量形成一個溫暖、寬松的成長學習環境，讓留守兒童切實感受到班集體的溫暖，從而彌補了由於留守而缺失的親情。2、開展各種有意義的班集體活動，鼓勵留守兒童和其他學生一起參加，一起合作，是留守兒童感受到自己也是班集體的一員，從而使他們在心理上有歸屬感。通過活動增強與同學相處的感情，體驗到生活的快樂，體會到同學之間、師生之間的友愛，培養他們的團隊精神，體會助人為樂的幸福，同時在活動中培養他們各方面的能力，提高他們的自信心和自尊心。收獲了成就感，讓多彩的活動成為留守兒童成長的樂園。3、成立留守兒童「愛心小組」，以班幹部和優秀學生為成員，他們每個人與一至二名留守學生結成對子，在生活、學習上給予留守兒童幫助，讓他們互相鼓勵、互相關心、互相幫助。
五、加強與社會，共同關注留守兒童 僅憑班主任教育，留守兒童問題得不到根本的解決，我們在做好校內工作的同時應積極爭取校外教育資源。如爭取校外教育力量實施教育，比如聘請校外員、發揮留守孩子身邊的老黨員、老教師等的作用，請他們幫助管理照看等。還要全社會的積極配合，共同關注，建立農村留守兒童的教育和監護體系，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。努力形成了、村委、學校、家庭四級聯動的教育網路，營造出濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環境。 總之，留守兒童教育問題是一個越來越突出的社會問題，更是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。我們要本著對每一個孩子負責的態度，把更多的關愛和呵護給這些心靈最脆弱的孩子們。

3. 如何彌補孩子的情感缺失

題主應該是父母之類的其實回答這個問題已經表現了你對自己孩子的不關心了，如今出現問題了，想要彌補。當然，出現這種現象我知道題主也是不想的，當初的忽視應該也是有原因的，但是，這確實就是你自己沒有做好。言歸正傳，首先，你的孩子為什麼會感到沒有情感依靠？原因有很多，不能籠統概括。主要是題主自己好好思考一下。我就這些原因給出一些方法。如果你是因為工作原因給自己的孩子太少的關注，你就應該漸漸改變自己的態度，為什麼是漸漸呢？因為太快的話，孩子會很反感。你可以從一點點小事做起，把你自己變成孩子的情感依靠。比如，記住孩子喜歡吃什麼，興趣在哪一方面，多陪陪他。當然，不要做出故意為了他的行為，應該自然有表現出對他的重視與關心。在一段時間的陪伴以後，你可以嘗試培養他的自信。如果因為你對他好是有目的性的，比如是因為她考的好或者他給你增光，你就要改變你的態度了。孩子是最可愛的。我是這樣認為，從一開始就值得被好好對待。以前我認為我的父母是這樣的，然後感覺特別沒有安全感，也挺自卑的。不過我的父母和我溝通了以後就好了。所以，你也可以嘗試和你的孩子溝通一下，告訴她，你愛她，不是因為這一些，或者諸如此類的原因，並且，行動起來，每次她回家，先問他累不累，休息一下。不要急著問她學的怎麼樣，或者之類的話。最重要的一點，不要打擊你的孩子，你可以傳授你的經驗，但是不要左右他的決定，他要用自己的能力成長。多在小事上表現你對他的關心。最後一種情況，如果他的安全感是因為社會或者環境造成的，或者經歷過什麼事情（比如在您不知道的時候經歷了什麼事，請您原諒我的猜想。）。您就要心理了，因為我沒有這種專業知識，如果沒有很大把握，幫不到您的忙。最後的最後，希望您可以採納我的意見。謝謝，如果還有什麼，你可以追問。

4. 幼年的情感缺失有什麼好的解決辦法

唯一能做的就是原諒父母。（我知道，這很難）讓父母做普通的人，現實的接受這個失望。深刻體會父母一定不可能按你想要的方式再愛你，你也不可能回到當年。之後，成為你自己，愛自己，愛父母，愛他人。

如果你現在是未成年人，我們或許有機會對你的父母做相關的工作。但身為成年人的你，你選擇怨恨父母？然後假設你的父母也像你一樣選擇怨恨你的祖父母？每一代都選擇怨恨上一代，直至怨恨至始祖？這種怨恨如同黑洞，慢慢蠶食你的生活。無論怎麼做，即使高度一致性的替代性滿足，依舊是贗品；即使通過替代性客體的暫時滿足，終是飲鴆止渴。

5. 父母怎麼彌補缺愛的孩子

你好，多關心體諒孩子但不能溺愛

多陪伴孩子擁有一些共同的時光，例如一起去看電影等等，讓孩子感受到父母的溫暖
跟孩子相處，千萬不能居高臨下，要學會平等對待
要學會傾聽孩子的心聲，不要將自己的想法強加給孩子，要學會靜下來聽聽孩子的心聲，看看孩子是什麼想法
適當的給孩子鼓勵，不要愚昧的去批評孩子，要適當給孩子一些鼓勵和支持，少一些責怪。
當孩子上學離開你時，給孩子一個擁抱，當孩子講述她覺得有意思的事情時，認真的傾聽

6. 情感缺失怎麼辦

正視自己感情這件事，同時也正視現在自己無法處理好情感這件事，嘗試著不把他們當成問題，接受他們，才能舒緩自己。

情感缺失是心理學上的一個名詞指導意見：情感缺失在缺失的情感如果得不到補償會產生畸形行為。

缺失不缺失並不是關鍵，每個人都有自己的生活方式，不是說因為很大多數人不一樣就是錯的。但如果對生命都冷漠，那可能得去看看心理醫生了。

即使有問題並不可怕，可怕的是沒有意識到，或者意識到了卻不改變。鑒於這個年紀，我覺得可能多改進很難了，不過可以考慮做一些需要熱情也事情，參加集體活動，做志願者，即使都可以自己在心裡疏導情緒，可是讓眾人和你相處會覺得舒服，也是好的。

7. 單親家庭該如何彌補孩子感情的缺失

單親家庭孩子由於家庭環境較為特殊，在成長過程中很容易受到影響。一旦父母對孩子沒有起到良好的引導作用，那麼孩子就會形成錯誤的心理暗示，甚至會導致性格缺陷。所以單親家庭的孩子比起普通家庭中可能會更加的敏感自卑，甚至有些會存在一定的暴力傾向。那麼為了讓單親家庭的孩子更好的成長，怎樣才能夠彌補孩子情感上的缺失呢？

雖然單親家庭中的孩子會比普通家庭缺少一份關愛，但是只要剩餘的那個家長能夠用正確的方式去彌補孩子感情上的缺失，並且能夠正確的引導孩子走出心理陰影，那麼一定能夠幫助孩子身心健康的成長。

8. 因為早期情感的缺失，已經造成親子間的隔閡，家長該如何彌補呢

引言：如果說你在早期沒有陪伴在孩子身邊的話，你也要努力的去彌補。親子隔閡需要跟父母好好的說一說，有些孩子在小的時候總是體會不到父母的關愛，那麼內心當中也會有所缺失，家長一定要想方設法的去彌補孩子這方面的缺陷。

三、總結

親子隔閡並不是說一時就能解決的，父母一定要對孩子做好詢問。家長都覺得自己的孩子是最寶貝的，在這個時候你也要去努力的調整，每個孩子如果說沒有課程研究的話，那麼也可能導致孩子在一些特殊時候根本就沒有辦法面對，像一些素材，如果說你選擇的比較好的話，孩子也是能夠理解的，掌握孩子的細節也是需要父母花費心思的。家長教育孩子時一定要有一些好的要求，一定要學會去保護好孩子的隱私，不能讓孩子覺得痛苦。