在線培訓有哪些方法

『壹』 常見培訓方法有幾種

1、講授法：

這是最基本的培訓方法，就是講師按准備好的講義、課件向學員進行講授的一種方法。

2、演示法：

就是講師將某項技能操作的方法向學員進行演示，以便讓學員從操作方法上可以掌握。

3、角色扮演法：

就是講師安排2-3名學員扮演不同的角色完成某項活動，學員可以進行點評，從從中學習的過程。

4、小組討論法：

就是講師設置某個問題，各個小組進行討論。

5、游戲法：

在培訓的開場，為了活躍氣氛，講師可以採用游戲。

講解某個知識點的時候，講師也可以採用游戲的方式進行展示。

6、案例分析：

這是運用的非常多的培訓方法，就是講師提前設計好一些案例分析內容，並引導學員進行討論、分析。

『貳』 企業如何做好線上培訓，哪個平台比較好

如今，越來越多的企業引進了在線培訓考試系統，為員工提供更便捷的培訓學習方式，更完善的人才選拔體系。

現在市面上的在線培訓系統有很多，每個產品都有自己的優勢，與其說哪個最好用，不如說哪個最滿足您的需求。在這里推薦考試雲在線培訓考試系統，它是集在線學習、在線考試和信息管理於一體的。

1、支持多種導入員工信息的方式，能夠快速批量導入員工信息，無限層級的添加創建部門分類，可以對部門進行分類管理。構建好組織架構後，可以從部門、崗位、員工進行授權安排培訓，做到了自上而下的定向培訓，實現了不同的部門或崗位對應不同的培訓課程。通過創建崗位課程，指定相應的人員參與學習，致力於專項人才的發展培養，使得員工有更好的崗位勝任能力。

2、在線培訓考試系統能夠快發布速培訓課程，保證培訓內容的及時更新，實現在線閉環培訓學習，從上傳課件、設計課程、發布課程到在線學習、考試評測和學習積分、課程數據統計，全程實現無紙化。發布一場培訓只需三步：

第一步：填寫課程基本信息(如課程名稱、課程分類、課程有效學習時間、課程簡介)及課程學習方式等。

第二步：自定義課程章節和子章節，向子章節中添加課程學習內容(支持文本、圖片、視頻、文檔等類型)。

第三步：設置課程通過條件，發布課程，通知學員參加在線學習即可。

『叄』 菏澤市場監管在線培訓有什麼快的方法嗎

沒有
培訓採用視頻直播、線上交流等形式，邀請中國政法大學法學學士、知識產權法研究生王慧老師對知識產權質押流程、知識產權評估方法、風險基金池等內容進行了講解，並與參訓人員進行了在線互動、解難答疑。
通過線上培訓，進一步提高了企業知識產權管理人員的業務能力，為中小微企業開展知識產權質押融資業務、拓寬企業融資渠道提供了幫助。市、縣區市場監管局相關科室和全市中小微企業共100餘人參加了培訓。

『肆』 員工培訓的方法主要有哪些

通過在線培訓系統開展員工線上培訓成為當下最流行的一種培訓方式，它更智能、更高效，顯然更適合企業的長遠發展。
一、移動培訓
通過在線培訓系統後台，連接微信，企業成員可以通過微信在線的方式，隨時隨地的進行培訓學習。同時，不需要像傳統的培訓方式，需要集齊所有成員，也不需要利用工作的時間參加培訓，因為在線培訓是可以擺脫時間的局限性，利用自己空閑時間，進行碎片化學習知識，還可以在微信上進行互動交流。
二、多種課程形式
在線培訓，代替了傳統形式單一、內容簡單的紙質文檔培訓，通過企業培訓系統後台，允許管理員自主上傳學習課件，支持的格式有圖文(在線編輯)、文檔(word、excel、ppt、pdf等多種常見文檔)、圖片、音頻、視頻或者是url，加深企業員工培訓興趣，促使更加主動地接受培訓，有利於提高培訓的質量，可以讓員工為企業創造更多的財富。
三、實現閉環培訓
利用輕速雲在線培訓系統將自己的培訓課件上傳到伺服器端，每當有新員工加入時，都可以學習已經上傳的課程，學習完畢後參與在線考試，考試結束後由系統閱卷給出分數，省去了絕大多數人工環節。實現從課件上傳、課程設計、發布學習計劃到在線學習、考試評測和學分/學時統計，全程實現無紙化，可以節省企業辦公成本支出，同時利用在線培訓可以省時又高效。
四、 提高員工積極性
通過考試培訓系統組織在線考試，通過考試檢驗學習效果，培訓系統自動評卷統計學員成績，無須人員統計，系統自動生成考試報表。同時，員工也可以通過培訓考試系統查詢考試明細。根據學員學習情況統計學分和時長，自動排名，激發企業成員培訓的積極性。

『伍』 在線培訓有哪幾種模式

隨著互聯網和通信技術的快速發展，在線培訓的教育模式掀起了一股新的風潮。

在線考試培訓系統也在不同領域以不同形式被應用，像企業使用在線培訓系統進行員工培訓，高校使用在線考試培訓進行課程學習，培訓機構使用在線培訓系統建設網路學院等。

如今，在線培訓一般分為以下幾種模式：

一、學習型組織

學習型組織是通過培養整個組織的學習氛圍，充分發揮員工的創造性思維和能力，從而建立起來的一種人性化的、能持續發展的組織。這也是學習型組織的理想狀態和發展方向。

在線培訓系統提供完善的組織路徑定義，可以針對組織路徑自上而下授權進行培訓學習，從集團到公司，從公司到部門、崗位、員工進行授權安排，使得整個組織的人員全部參與課程培訓學習，助力了企業的人才培養。

二、混合式培訓

混合式培訓，也叫O2O培訓。這是互聯網發展下的新生產物，是將線下的教學與互聯網結合，讓互聯網成為線下教學平台的一種學習培訓模式。它將傳統學習方式的優勢和在線培訓的優勢結合起來了，線下老師的正確引導、面授教學並主導學習過程，線上通過互聯網發揮學員學習過程中主動性、積極性以及創造性。

三、自由學習

將短小精悍的課件資源，如視頻 、文檔、文章通過在線學習的方式，讓學員通過碎片化時間進行系統的在線學習，從而達到隨時隨地學習目的。使用在線培訓系統發布培訓課程，只需：

第一步，創建課程，給課程命名，填寫分類、有效時間、課程簡介等基本信息，從免登錄、免登錄+口令、安排學習三種學員參加學習的方式中選擇一種，並設置學員需要填寫的身份信息內容。當然，還可以填寫課程須知、課程目標等內容，這些信息內容將會在學員進入課程學習時進行展示。

第二步，點擊「創建課程章節」進行課程結構設計，然後往每個章節中添加圖文、視頻、文檔等課件內容。

第三步，設置課程完成條件、學時、學習終端、答疑討論等配置項，發布在線課程。

『陸』 培訓方式有哪些

1、面授培訓。適用情景知識梳理，技能訓練，態度強化，群體類學習講師主導，學習氛圍濃厚，學習目標清晰，學員之間可充分交流，但人力時間資源投入大。以技能養成和訓練為核心，准確界定培訓目標、受眾情況、內容綱要，其次要注意麵授後學習效果的跟進，另外需要搭配其他方式促進學習的轉化。

『柒』 企業在線培訓，有什麼好的平台推薦

大數據、雲計算、人工智慧等數字化技術的發展推動了企業業務模式的變革，為了能夠促進企業員工的個人職業素養提升以及為企業發展提供助力，因此非常重視企業員工的培訓。

在線培訓考試系統可以解決課程創建、互動學習、數據追蹤等問題，能夠很好地幫助企業解決企業培訓難題，且在線培訓的方式既能降低企業培訓的成本，又能大大提高企業培訓效率。

1、在線培訓系統支持自定義課件章節結構，上傳多種格式的電子化課件，包含文本、圖片、音頻、視頻、PDF文檔等類型課件。

2、支持免登錄學習、口令學習、安排學習三種參加培訓的方式，可以指定學員、部門或崗位人員參加培訓學習。

3、在線培訓系統有自由學習（不設定課程完成條件）、必須達到學時（達到課程總學時或章節學時）、達到學時並通過關聯考試這三種課程完成的條件設置。

4、在線培訓系統可以對課程互動交流進行設置：

• 學員可在課程下進行留言評論，可以和其他考生一起積極地進行討論。

• 學員可及時給管理員留言遇到的疑問，管理員在後台也可及時給考生進行回復。

5、在線培訓系統能夠對在線課程的學習記錄進行追蹤，並從多維度統計分析數據。

• 學習統計：統計應參加人數、實參加人數、缺席人數通過人數、未完成人數及通過率等；

• 學習記錄：查看參加人員信息、學習時長、次數、進度軌跡、所得學分、所得學分、考試成績及學成狀態。

『捌』 如何保證在線培訓的效果

在線培訓考試系統可以上傳課程課件，自建培訓內容，且有多種課程完成的條件設置，能夠高效創建在線培訓學習，快速檢驗課程學習效果。

2、相對於傳統的線下培訓，在線培訓學習的方式對於學習過程的控制彈性空間較大，不限制學員參與學習的時間、地點，很多時候都需要學員自覺主動的去完成。在線培訓考試系統針對這種狀況，在培訓課程的有效學習時間內，有三種不同的課程完成條件，既可以適度的讓學員根據時間彈性選擇學習時間，又可以督促學員的學習，保證培訓課程的完成度：

• 課程評論：學員在學習課程的時候可以以評論的方式和其他學員進行交流。

• 課程答疑：學員可以以提問對話的方式和講師進行溝通。

2、相對於傳統的線下培訓，在線培訓學習的方式對於學習過程的控制彈性空間較大，不限制學員參與學習的時間、地點，很多時候都需要學員自覺主動的去完成。在線培訓考試系統針對這種狀況，在培訓課程的有效學習時間內，有三種不同的課程完成條件，既可以適度的讓學員根據時間彈性選擇學習時間，又可以督促學員的學習，保證培訓課程的完成度：

• 自由學習：不限制學員學習的時長，讓學員自覺安排時間進行學習。

• 達到學時：設定課程必須要完成的學時或每個章節必須要完成的學時，只有達到要求才能通過課程。

• 通過課程關聯考試：學員須達到學時且通過課程關聯的考試，才算完成課程。

創建一場在線學習，只需:

• 首先，需要登錄在線培訓系統的後台去創建培訓課程，填寫課程名稱、課程的有效時間、課程簡介、課程描述、課程學習目標等信息，然後選擇學員參加培訓學習的方式。

• 然後，構建培訓課程的內容，自定義設計課程的章節，添加課件內容。

• 最後，可以根據培訓場景的需求對課程的完成條件、學時、學習終端、互動方式等配置項進行設置，就可以發布課程學習了。

2、相對於傳統的線下培訓，在線培訓學習的方式對於學習過程的控制彈性空間較大，不限制學員參與學習的時間、地點，很多時候都需要學員自覺主動的去完成。在線培訓考試系統針對這種狀況，在培訓課程的有效學習時間內，有三種不同的課程完成條件，既可以適度的讓學員根據時間彈性選擇學習時間，又可以督促學員的學習，保證培訓課程的完成度：

『玖』 培訓的方式方法有哪些

一般來說企業培訓的方法如下：


1、 講授法：


屬於傳統模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、 工作輪換法：


這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，一般主要用於新進員工。現在很多企業採用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

3、 工作指導發或教練/實習法：

這種方法是由一位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現場個別培訓則稱為我們企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，並對受訓者進行鼓勵。

此外還有研討法、視聽技術法、案例研究法、企業內部電腦網路培訓法等。

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企業培訓的效果在很大程度上取決於培訓方法的選擇，當前，企業培訓的方法有很多種，不同的培訓方法具有不同的特點，其自身也是各有優劣。要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓對象的自身特點及企業具備的培訓資源等因素。

在人力資源開發中，究竟選用何種培訓方式與方法，經常需要考慮的因素主要有：

1、學習的目標。學習目標對培訓方法的選擇有著直接的影響。一般說來，學習目標若為認識或了解一般的知識，那麼，程序化的教學、多媒體教學、演講、討論、個案研讀等多種方法均能採用；若學習目標為掌握某種應用技能或特殊技能，則示範、實習、模擬等方法應列為首選。

2、所需的時間。由於各種培訓方法所需要的時間的長短不一樣，所以，培訓方式的選擇還受著時間因素的影響。有的訓練方式需要較長的准備時間，如多媒體教學、影錄帶教學；有的培訓實施起來則時間較長，如自我學習，這就需要根據企業組織、學習者以及培訓教員個人所能投入的時間來選擇適當的培訓方式。

3、所需的經費。有的培訓方式需要的經費較少，而有的則花費較大。如演講、腦力激盪、小組討論等方法，所需的經費一般不會太高，差旅費和食宿費是主要的花費；而影音互動學習和多媒體教學則花費驚人，如各種配套設備購買等需要投入相當的資金。因此需考慮到企業組織與學員的消費能力和承受能力。

4、學員的數量。學員人數的多少還影響著培訓方式的選擇。當學員人數不多時，小組討論或角色扮演將是不錯的培訓方法；但當學員人數眾多時，演講、多媒體教學、舉行大型的研討會可能比較適當。因為學員人數的多少不僅僅影響著培訓方式，而且影響著培訓的效果。

5、學員的特點。學習者所具備的基本知識和技能的多少，也影響著培訓方式的選擇。例如，當學員毫無電腦知識時，電腦化訓練或多媒體教學就不太適用；當學員的教育水準較低時，自我學習的效果就不會很好；當學員大多數分析能力欠佳並不善於表達時，辯論或小組討論的方式將難以取得預期的效果。因此，培訓方式的選擇還應考慮到學員本身的知識狀況和應對能力。

6、相關科技的支持。有的培訓方式是需要相關的科技知識或技術工具予以支持。如，電腦化訓練自然需要電腦的配合；影音互動學習至少需要會用電腦和影碟機；多媒體教學則需要更多的聲光器材的支持。所以，培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響著高科技訓練方式的採用。

一、培訓者由「知識傳播者」向「知識生產者」轉變。

由於大部分的知識傳播或轉移將由現代電子媒體系統完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們容易和樂於接受的「產品」形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創建新的知識體系。因此，教育培訓工作者將由「知識傳播者」轉變為「知識生產者」。

二、培訓方式由「承襲式」向「創新式」轉變。

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養為現實服務的合格人才。傳統的培養人才的方式已難以適應多變的環境，現代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由「承襲式」向「創新式」轉變。

三、培訓內容由「補缺型」向「挖潛性」轉變。

受傳統思維方式的影響，培訓遵循的一直是「缺什麼、補什麼」的原則，比如旅遊企業的培訓內容，多著眼於從業者的「應知」「應會」及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的「補缺」培訓。

但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，培訓僅為「補缺」是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使旅遊行業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。

(9)在線培訓有哪些方法擴展閱讀：網路-企業培訓方法

『拾』 培訓方式有哪些

1、管理游戲法：

管理游戲法是近年新崛起的一個培訓項目。這種方法就是把受訓者組織起來，就一個模擬的情景進行競爭和對抗式的游戲，增強培訓情境的真實性和趣味性，提高受訓人員解決問題的技巧。

2、網上培訓法：

網上培訓是將現代網路技術應用於人力資源開發領域而創造出來的培訓方法，它以無可比擬的優越性受到越來越多的企業的青睞。

3、敏感性訓練法：

敏感性訓練就是通過團隊活動、觀察、討論、自我坦白等程序，使學員面對自己的心理障礙，並重新建構健全的心理狀態。

4、電腦化訓練法：

電腦化訓練就是應用電腦快速計算、整合、探求相互間的關系，或尋找資料，以提升相關知識和技能。

5、頭腦風暴法：

頭腦風暴法的特點是培訓對象在培訓活動中相互啟迪思想、激發創造性思維，它能最大限度地發揮每個參加者的創造能力，提供解決問題的更多更佳的方案。

6、虛擬培訓：

虛擬培訓是指利用虛擬現實技術生成實時的、具有三維信息的人工虛擬環境，培訓學員通過運用某些設備接受和響應該環境的各種感官刺激而進入其中，從而達到提高培訓對象各種技能或學習知識的目的。

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培訓的產生背景：

美國經濟學家、諾貝爾經濟學獎得主舒爾茨發現，單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度，不能解釋生產力提高的全部原因，作為資本和財富的轉換，形態的人，知識和能力是社會進步的決定性原因。但是它的取得不是無代價的，它需要通過投資才能形成，組織培訓就是這種投資中重要的一種形式。

參考資料來源：網路-現代培訓方式