看字怎麼寫好看的方法

『壹』 看字怎麼寫好看圖片

看字好看的寫法

『貳』 怎麼樣才能把字寫好看

1.練字應從哪種字體練起呢？

學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。

2.練字都應該練什麼？

首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。

3.練字的一般步驟

在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。

4.練字的注意事項

下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。

5.練字有三種境界。

大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。
後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。
作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。

最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情的揮毫潑墨吧！

『叄』 看的筆順怎麼寫

[kàn]
我的收藏
[kān]
部首: 目

筆畫: 9

五行: 木

繁體: 看

五筆: RHF

田字格：

筆順：
ノ 一 一 ノ 丨 𠃍 一 一 一
名稱：
撇 橫 橫 撇 豎 橫折 橫 橫 橫
基礎釋義
[kàn] 1.使視線接觸人或物。2.觀察並加以判斷。你～這個辦法好不好。3.訪問。4.對待。別拿我當外人～。5.診治。6.照料。7.用在表示動作或變化的詞或片語前面，表示預見到某種變化趨勢，或者提醒對方注意可能發生或將要發生的某種不好的事情或情況。別跑！～摔著！。～飯快涼了，快吃吧。8.用在動詞或動詞結構後面，表示試一試。

[kān] 1.守護照料。一個工人可以～好幾台機器。2.看押；監視。

詳細釋義
1. 看 [kàn]2. 看 [kān] 〈動〉 (會意。小篆字形,上面是「手」字的變形,下面是「目」,意思是用手遮住眼睛遠望。本義:用手加額遮目而遠望) 同本義 看,睎也。(睎,望也。)——《說文》 遙看瀑布掛前川。——李白《望廬山瀑布》 又如:這棵雅緻的常青樹很好看 探望;問候 荀巨伯遠看友人疾。——《世說新語·德行》 又如:看理(探聽);看家(方言。探親;看望家庭);看視(探望;問候) 瞧;觀看 出門看火伴。——《樂府詩集·木蘭詩》 曉看紅濕處。——唐· 杜甫《春夜喜雨》 老婦出門看。——唐· 杜甫《石壕吏》 卻看妻子愁何在。——唐· 杜甫《聞官軍收河南河北》

『肆』 怎樣把字寫好看一點

把字寫好看注意的方法：

1、家長應以身作則，要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。

2、每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，了解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，家長應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些准備後再開始動筆書寫。

3、家長可以每天對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。

4、增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的游戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。

5、孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。

6、書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決於肌肉的協調性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性。

(4)看字怎麼寫好看的方法擴展閱讀：

孩子學寫字坐姿

孩子正確的寫字姿勢，應該做到「頭正、身直、臂開、足安」。這樣的姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於孩子身體的正常發育，有利於保護孩子的視力。

面對桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中於臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直，肩胛骨略內收，略收腹。頸要正，頭也要正並略前傾，目視紙面。本子應放在身體中線右側的合適位置，以利於右手運筆和視覺控制為標准。

上臂自然張開，前臂、腕和手放鬆靠重力貼於桌面，左手按紙，右手執筆。

『伍』 如何練字才能讓字寫的好看

提一點思路吧：看字的結構。寫好漢字是有跡可尋的。

先從端正開始。
要對稱的一定要對稱。
橫平豎直千萬不能歪。

做好這3步，你就成功80%了。
首先要知道什麼叫漂亮,為什麼要這樣寫才漂亮。多將字帖和自己的寫的對照,看多了,就知道該怎麼寫了。心中有字才能筆下有字。2,練字是時時刻刻零打碎敲的活兒。

1、選好字帖。先努力做到橫平豎直，然後反復練習簡單字（比如「白」「人」「可」）同時反復練習偏旁部首，組合練習（將單字與偏旁結合起來練習）。

2、練字一定要用鋼筆，選擇自己順手的筆，以及選用藍黑墨水，碳素墨水寫一段時間會阻滯，稍微有點影響，長期練字的話最好選擇藍黑墨水。

3、記得每練一個，就回過頭對照原帖，看哪一個筆畫沒寫好，然後改進再練，再對照，再練（重復，直到練得和原帖基本重合，做到形似）。否則練再多，也是重復錯誤。每天練三四個就行，貪多嚼不爛。
先練楷書，學會如何正確一筆一劃。
要想字體不生硬，看起來漂亮，那就必須要練習字的布局，部首偏旁等的擺放位置是最容易吸引人的眼球的。也就是說，要常聯系，看看別人都如何規劃一筆一劃的位置，慢慢的你就有了自己的字體。握筆一定要有力，練字最好用鋼筆，鋼筆沒必要用太好的，最低等的仿英雄就行，才七塊錢。練習時一定要注意思考，多想想為什麼要如此布局。這個跟平面設計一個意思，如果你覺得別人的字漂亮，你就多研究為什麼感覺它漂亮。如果你真覺得自己的字要比字帖中的漂亮，那，就沒救了。。。。

『陸』 看字行書寫法

看字行書寫法如下：

二、字源解說

文言版《說文解字》：看，睎也。從手下目。

白話版《說文解字》：看，睎，遠望。字形採用「手」和手下的「目」會義。

三、相關詞彙解釋

1、看護

[kān hù]

護理（傷病員）。

2、看青

[kān qīng]

看守正在結實還未成熟的莊稼，以防偷盜或動物損害。

3、看家

[kān jiā]

在家或在工作單位看守、照管門戶。

4、看攤

[kān tān]

照看攤位，泛指照管工作、事務：別人都出差了，只留我一人～兒。

5、看場

[kān chǎng]

收獲季節看守打穀場。

6、看門

[kān mén]

當門衛。

7、看家狗

[kān jiā gǒu]

看守門戶的狗，舊時常用來罵官僚、地主等家裡的管家一類的人。

8、看財奴

[kān cái nú]

守財奴。

『柒』 怎麼才能把字寫好看又快

1、專注於一本字帖。在寫字帖之前定一個目標，比如寫出字帖上一模一樣的字。練字時有兩處需要記憶：部首和結構。買一本自己喜歡的字帖，一本慢慢練下來，當然最好是持續練習不要間斷，直到練會為止。

2、少摹帖，多臨帖。一開始練字時可以先摹字帖，練習一段時間後，如果感覺不會有太多的收獲了，可以改為臨帖，這時就能感覺到自己寫的字有了明顯的提高。因為摹帖是依葫蘆畫瓢，不需要費神就容易走神，難於發現不足之處，而臨帖是需要全神貫注的，所以更容易發現自己的不足。

3、先練會常用到的漢字，而且字一定要寫大。練字的目的是能夠在生活中應用。很多字當時寫會了，但在長時間不用之後，等到寫時又會忘了，練了也不會有效果。寫常用字有利於加強記憶，而且字寫得大，結構能一目瞭然，細節就能看得更加清楚。

4、扎實的書寫基礎要從控筆訓練開始，這部分主要針對年紀較小的學生，由於手部發育還不夠，因此在力量上還需要適當的練習和鍛煉。

5、把基礎打好之後，接下來就是日復一日的書寫練習，這樣做的目的就是形成肌肉記憶，也就是大家說的讓自己字體定型，通過每日堅持練習養成書寫習慣，再到最後變成成為「提筆方是練字時」，到這一步，基本上大家就能把字寫得又快又好看了。

『捌』 寫毛筆字觀察共字說說看這個字要怎樣寫才好看

言

筆法，廣義上講應該是包含「執筆」和「用筆」，「用筆」也叫「運筆」。

如何正確「執筆」大家可以參考本人之前的文章（軟筆書法的第一步：我們應該怎樣執筆？）。「用筆」就是在學會正確執筆後如何用毛筆寫字。那麼這裡麵包括幾點：書寫姿勢、起筆和落筆、提按和結字等。本文主要給大家介紹書寫姿勢、起筆和落筆的基本方法。

軟筆書法

書寫姿勢

這里說的「書寫姿勢」不是指如何執筆，而是指手腕和肘部的姿勢。

元朝有個書法家叫陳繹曾，他寫了一部有關書法的短篇著作：《翰林要訣》。在第一章「論執筆」里，列出了三種「書寫姿勢」：枕腕、提腕和懸腕。

「枕腕」是指：以左手枕右手腕。

「提腕」是指：肘著案而虛提手腕。

「懸腕」顧名思義就是手腕和肘部均不著案。

以上三種姿勢中，「提腕」和「懸腕」這兩種姿勢在現代都比較常見，「枕腕」這種姿勢也曾在網路中見過，但屬個例。「枕腕」也有使用臂擱（多以竹、木製）等物代替左手墊於右腕下的，多用於書寫小字，而且是運用指頭的力量去寫字，並不能充分發揮手腕的作用。

竹雕菊花臂擱

明朝書法家徐渭曾寫過一篇文章《論執管法》，其中說到：」把腕來平平挺起，凡下筆點畫波撇屈曲，皆須盡一身之力送之。……古人貴懸腕者，以可盡力耳。大小諸字，古人皆用此法。若以掌帖卓上（桌上），則指便粘著於紙，終無氣力。輕重便當失准。揮運終欠圓健。蓋腕能挺起，則覺其豎。腕豎，則鋒必正。鋒正，則四面勢全也。近來又以左手搭卓上，右手執筆按在左手背上，則來往也覺通利，腕亦自覺能懸。此則今日之懸腕也，比之古法非矣。然作