第17課松鼠運用了哪些說明方法

1. 松鼠這篇課文運用了什麼說明方法作用是什麼

主要用擬人的修辭手法，生動地寫出松鼠夜出晝伏的生活習性。膽小謹慎的松鼠更為可愛。
但這是一篇說明文啊
以准確的說明為主+形象生動的描寫為輔

2. 小學五年級《松鼠》這篇課文哪些句子運用了說明方法

1.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的聲音還要尖些。（作比較）
2.它們常常直豎著身子坐著，像人們一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。（打比方）
對不起，語文能力有限，目前只找到了這些，望採納。

3. 五年級上冊語文課文松鼠用了什麼說明方法

五年級上冊語文課文松鼠
用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法。

4. 松鼠這篇課文哪幾句話用用了什麼說明方法17課松鼠運用了什麼說明方法是哪些句子

請問在哪個自然段？

5. 五年級上冊第十七課松鼠哪些句子運用了說明方法

松鼠體型細長，體長17到26厘米，每長15到21厘米，體重300到400克，這句話運用了列數字的方法，說明了松鼠的外形特點，松鼠每年春秋季換毛年產子，2到3次，一般在四六月產子較多，每次產仔46隻，這句話也用了列數字的說明方法

6. 小學五年級課文《松鼠》中使用的說明方法 如題

說明方法：作比較

定義：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較。
 作比較可以用同類事物相比，也可以用同一事物的先後情況相比，還可以用相反的事物作對比。
 作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
示例1
 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
 作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特徵，給讀者留下深刻的印象。

7. 《松鼠》一課中「松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動」運用了那些說明方法

松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動是運用：作比較的說明方法。

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特徵的說明方法 ，作用是突出強調事物的某種特徵。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

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作比較的作用：

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特徵，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。

例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了作比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。」

8. 松鼠這篇課文運用了什麼說明方法

《松鼠》這篇課文運用了列數字、打比方等說明方法。 
1、舉例子：「它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，……」這里寫松鼠的「警覺」，先下結論，再舉出具體的例子來論證，令人信服。 
2、作比較：「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」這里拿黃鼠狼的叫聲與松鼠的叫聲比較，突出松鼠叫聲的響亮。 
3、摹狀貌：「玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。」 
4、打比方：「它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。」

9. 五年級上冊松鼠運用了什麼說明方法

五年級上冊松鼠運用了舉例子、作比較、列數字、摹狀貌、打比方這些說明方法。這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，數據確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯想和想像，可敘述，可描寫，把科學融於藝術之中，引人入勝。