唐詩怎麼樣找記憶方法

① 背古詩最快的方法

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方法一：理解記憶法

理解是記憶的前提。

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。

例如 「城闕輔三秦，風煙望五津。」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關中之地，秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦；而五津，泛指四川。那麼這句詩的意思就是，巍巍長安城，雄踞三秦之地，在風煙迷茫之中，遙望著四川。

快速背誦古詩文的5個方法，應對教材古詩文增加！
用「理解記憶法」背詩，不僅記住了《送杜少府之任蜀州》，還學會了歷史、地理知識。

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方法二：圖畫聯想法

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。

比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。「空山新雨後」，寂靜的，空盪盪的，山林里剛剛下過了雨；「天氣晚來秋」，天氣到了晚秋這個時候。「明月松間照，清泉石上流」，這情景簡直是一個活的畫面。

快速背誦古詩文的5個方法，應對教材古詩文增加！
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方法三：對比誦讀法

相對之美是一種大自然的現象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意願，可謂一種偉大創舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

例如《岳陽樓記》，一段是「淫雨霏霏」，就是陰天下雨，天氣很不好；另外呢，是「春和景明」，這兩個一對比，背的時候，就會有一個更加鮮明的印象。下雨了怎麼樣？淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；天晴怎麼樣呢？春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，多麼美麗祥和。

② 不能靠死記硬背，孩子怎樣做記憶唐詩才最管用

以上只是《五堂詩詞課》詩篇中的一堂，其他的場景、感情、詩人和格律課也是非常精彩的。尤其是最後一節「格律」，野狐狸給孩子們講了唐詩為什麼會朗朗上口的原因，原來唐詩都是講究押韻。你想知道唐詩的押韻口訣是啥嗎？賣個關子，自己去書中找找吧。孩子們學會了，不僅自己可以分析詩詞、幫助記憶背誦還能輕輕鬆鬆地應對考試呢，作文里來兩句立馬就能增色不少呢！

③ 如何快速背古詩的方法

方法一：理解記憶法

理解是記憶的前提。

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。
方法二：圖畫聯想法

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。
方法三：對比誦讀法

相對之美是一種大自然的現象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意願，可謂一種偉大創舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
方法四：關鍵詞記憶法

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。

如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。
方法五：邏輯順序法

任何文章，都有一個線索，都要有一定順序的，例如《桃花源記》，是以行蹤為線索，《扁鵲見蔡恆公》呢，是以疾病為線索，《核舟記》呢，是以描寫船空間為線索，你先把這個線索寫下來，然後接著背。

④ 背誦古詩文有些什麼快捷的好方法技巧

1、對歷史有一定的了解利於背古詩。很多詩都和當時的歷史背景掛鉤，都是對當時的歷史有一定的感悟的，所以建議要讓孩子對歷史有一定的了解。這樣助於孩子對詩詞的理解。古詩的來歷或引申的意思弄清楚。有許多古詩詞都有有趣的故事，或含有許多歷史典故的，知道這些背景對了解和背誦古詩詞有極大的幫助的。
2、對作者的了解。詩歌的作者是誰，生活在什麼年代，有什麼樣的生平經歷，了解這些有助於理解作者的寫作風格，背詩不僅僅是簡單的背詩。每一首詩我們都要搞清它的背景和來龍去脈。這也是大語文的魅力所在。它把文學，歷史，地理融匯到一起。讓孩子弄懂也會提高孩子的學古詩的興趣。
3、培養學生對古詩文的興趣。教師在日常教學中，要通過講古詩文作者的軼文趣事，用典掌故等有引導性的故事，來潛移默化，慢慢提升學生對古詩文的興趣。用實例來說明古詩文對現代人寫作所起到引用的作用，文章中引用古詩文，既是理論論據，又是事實論據；既增強文章的雅觀，又增加了文章的深度。
3、欲背先寫，多讀、熟讀，達到自然而然的背誦。如果在背誦一首古詩前，做到邊讀邊寫，連續的寫上五到十遍，你基本上就背會了，而且記得特扎實。
4、多聽音頻。有一些唱古詩的音頻，非常好，音樂和古詩融合的恰到好處。很推薦，孩子玩的時候可以把音樂打開讓孩子邊聽邊玩。潛移默化的加深孩子的印象。
5、要弄清楚每個字的意思和每一句詩的意思。有些字在古詩里的含義比較難懂，要在平時多查找工具書記住它們的古文今譯，這對背誦古詩有很大的幫助。

⑤ 如何有效背誦古詩

態度上：做什麼事情不要總想著捷徑，踏踏實實地把心態放下，用心去背，其次，掌握科學的方法也很重要

背誦的方法很多，下列方法哪種適用於你？不妨一試。
一、讀熟法。古人說：「讀書百遍，其義自見」。「凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。」

二、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。

三、分解背誦法。把文章分成若幹部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。

四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。

五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。

六、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。

七、結對子背誦法。自主結成背誦對子，以2-3人為宜。相互競賽，遇到背記中遺忘處，可請朋友提示，直到全部會背。

八、循環記憶法。當天背出來的內容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次……這樣循環三到四次，就能形成終生記憶。

⑥ 背誦古詩最有效的方法

知其意，再背誦，還有更好的方法嗎？也有，那就是通過對詩句的理解，想像其畫面，有了畫面記憶起來就更形象了。

還是以王之渙的《涼州詞》為例。「黃河遠上白雲間」我們的同學可以展開想像，一條黃河從遠遠的天邊流來，好像就是從天邊的雲間流下來；「一片孤城萬仞山」又可以想像一座高山，山上有一座城堡；「羌笛何須怨楊柳」就簡單直接地想一支笛子和一棵柳樹；「春風不度玉門關」就想像一下「玉門關」。記憶詩詞難，但是記憶畫面卻很簡單。有了畫面，在動動手指，將畫面用最簡單的線條「描繪」下來。

同學們，有了圖畫的加持，背誦起來是不是又簡單了一些呢？

中小學古詩詞怎麼學習和背誦？

⑦ 記憶古詩有什麼方法

1、理解記憶法：要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
2.情景想像法：所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
3.韻腳記憶法：古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
4.誦讀記憶法：大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
5.：分析記憶法：很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
6.對仗記憶法：很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
以上就是記憶古詩的6種方法，其中很可能你對其中的一些已經有所了解，也可能另外的幾個沒有試過，建議對於沒有用過的方法，不妨去試一試，也許你會感覺到很有用。

⑧ 小學生背誦古詩詞如何快速記憶

理解是記憶的前提.

要記憶一首古詩詞,一定要理解這首詩詞的內容,了解詩詞的思想,把握內在的邏輯.這樣在用到的時候,就容易復原成詩詞的語言,使我們能夠回憶起來.

例如城闕輔三秦,風煙望五津.〞這句詩,如果你不理解它的意思,是很難記住的.三秦,指長安城附近的關中之地,秦朝末年,項羽破秦,把關中分為三區,分別封給三個秦國的降將,所以稱三秦;而五津,泛指四川.那麼這句詩的意思就是,巍巍長安城,雄踞三秦之地,在風煙迷茫之中,遙望著四川.

用理解記憶法〞背詩,不僅記住了?送杜少府之任蜀州?,還學會了歷史、地理知識.

方法二、圖畫聯想法

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志.因此,如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像,使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來,記憶就會更加牢靠,背誦時就會流暢自如.這類方法尤其適合背誦景物類詩文.

比方王維的詩,詩中有畫,畫中有詩.空山新雨後工寂靜的,空盪盪的,山林里剛剛下過了雨天氣晚來秋〞 ,天氣到了晚秋這個時候.明月松間照,清泉石上流工這情景簡直是一個活的畫面.方法三、比照誦讀法

相對之美是一種大自然的現象,天對地、 日對月、東對西、晝對夜……中

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國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意願,可謂一種偉大創舉,其中就有很多比照.我們可以把古詩文中具有對比的局部找出來,記住這個比照的性質、特點、作用,就容易背誦了.

例如?岳陽樓記?,一段是淫雨霏霏工就是陰天下雨,天氣很不好;另外呢,是春和景明〞 ,這兩個一比照,背的時候,就會有一個更加鮮明的印象.下雨了怎麼樣淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空天晴怎麼樣呢春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,多麼美麗祥和.

再比方背?愚公移山?,要比擬對話雙方的語氣智叟的話句句是嘲諷,愚公那麼先斥後駁.這樣,從比擬中折抓住了特點,背得快,記得牢,有效果.

如背誦?生於憂患,死於安樂?中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住苦〞 、勞"、餓"、空乏「、拂亂〞等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語.

背誦時常有這種情況,一些本來記得很熟的詩,忽然在某個環節上卡殼.這時如果有人提示一下領頭字〔或詞〕 ,就會很快地接上.這說明每句詩的領頭字,都具有誘發思維、幫助記憶的作用.所以,要下功夫盡可能將它記牢.

關鍵的字就像是一個漁網,漁網裡面還有繩子打結兒的地方,那些關鍵的點你提起來,所有的其他的點就能表達,這個叫綱舉目張.為什麼古詩難背？有人會把原因全部歸於，古詩讀起來拗口、意思難懂。但是，仔細想想好像又說不通，因為有些孩子背古詩就很快。所以，古詩難背最主要不是古詩的問題，而是你沒有找到方法。如果你家孩子也被背古詩的事情困擾，可以來學學聰明的家長是怎麼教孩子背誦古詩，過目不忘的。
我從身邊一些學霸的父母身上，學到了他們教孩子背古詩的方法，發現孩子把古詩背得又快又牢，主要分這幾個步驟：背誦古詩前做好准備工作，然後用准確背誦和意義背誦相結合的方法記憶，最後是抵抗遺忘曲線，有目的地安排復習。接下來再為家長講一下，這三個步驟具體是怎麼實施的。

背誦古詩的前期准備
有研究表明「在小房間里記憶之後，一些人到大房間進行測試，另一些人在小房間測試。結果小房間測試的人，成績更好」。這說明了，人的記憶力，是受周圍環境的影響的。
所以，家長想要孩子在背誦古詩時，擁有好的記憶效果，在前期做准備工作的時候，一定要給孩子營造一個安靜的、空間小的環境，不要讓孩子受到過多的打擾。

用精準背誦和意義背誦相結合的方法記憶
由於古詩對背誦的精準度要求很高，背誦的時候，一個字都不能錯，錯一個字古詩的意義就發生了變化。再加上，意義性的背誦能夠增進對古詩的理解和體會，有深化記憶的作用。所以，被古詩要用用精準背誦和意義背誦相結合的方法記憶。這種方法，也就是我們經常說的「先理解，後記憶」，兩者結合能夠加快記憶。
具體操作為：家長可以帶著孩子把古詩當中出現的字，准確地認清，避免孩子誤讀、誤認；然後家長再帶孩子理順古詩中，每一句話的意思。孩子把古詩中的字都認全了、意義也理解了，其實古詩的大部分內容，已經悄悄地被孩子記憶了。最後，只要努力地誦讀，把古詩讀通順、讀到朗朗上口，要背誦基本上就很輕鬆了。如果，整首詩當中，有個別困難的詞句或者孩子還不太理解的意義，家長就要避免孩子在當天或者短時間內背誦下來。可以給孩子多一點時間，反復閱讀、反復理解記憶。

⑨ 如何快速有效地背誦古詩詞

快速背誦古詩文的五個方法

方法一：理解記憶法

理解是記憶的前提。

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想，把握內在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。

例如 「城闕輔三秦，風煙望五津。」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關中之地，秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦；而五津，泛指四川。那麼這句詩的意思就是，巍巍長安城，雄踞三秦之地，在風煙迷茫之中，遙望著四川。

用「理解記憶法」背詩，不僅記住了《送杜少府之任蜀州》，還學會了歷史、地理知識。

方法二：圖畫聯想法

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。

比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。「空山新雨後」，寂靜的，空盪盪的，山林里剛剛下過了雨；「天氣晚來秋」，天氣到了晚秋這個時候。「明月松間照，清泉石上流」，這情景簡直是一個活的畫面。

方法三：對比誦讀法

相對之美是一種大自然的現象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現象演化為文字形式來抒發情感、表達意願，可謂一種偉大創舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

方法四：關鍵詞記憶法

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。

如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住「苦」、「勞」、「餓」、「空乏」、「拂亂」等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

關鍵的字就像是一個漁網，漁網裡面還有繩子打結兒的地方，那些關鍵的點你提起來，所有的其他的點就能體現，這個叫綱舉目張。

方法五：邏輯順序法

任何文章，都有一個線索，都要有一定順序的，例如《桃花源記》，是以行蹤為線索，《核舟記》呢，是以描寫船空間為線索，你先把這個線索寫下來，然後接著背。

桃花源記中，順著小溪走，忘了路，然後呢，到了桃花林，再按著走幾步，沒有別的樹，然後來描寫一下這個樹林，然後呢，很驚訝，穿過這個樹林，有水源，有山，有口，有光，舍船，從口入。

你把這幾個重要的詞寫下來，你可能對這一段話就會有印象了，按著文章的順序來那麼你記的時候就會有邏輯，更快，更有效率。

如方法不應用，就只是紙上談兵。家長可以先好好消化這幾種方法，根據不同文章利用最佳方式，教孩子把經典古詩文中的名句理解、記下來，才能讓孩子真正獲得中華文化的瑰寶！

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