方法要多怎麼說

㈠ 「方法總比問題和麻煩多、只要你用心努力的去做了」用英語怎麼說

Method is better than the problems and troubles and more carefully the efforts as long as you do the

㈡ 「方法」用英語怎麼說

method

英 [ˈmeθəd] 美 [ˈmɛθəd]

n.方法；條理

method的基本意思是「方法，辦法」,指在做某項工作或為達到某目的時所採取的(抽象的)方法或(具體的)程序，多與介詞of或for連用，是可數名詞。

method的另一個意思是「秩序，條理」,即在進行過程中有條不紊，是不可數名詞。

method可與介詞by連用，表示「使用……方法」。

We can do it by the new method. 我們可以使用新方法來完成它。

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詞義辨析

method、manner、way這組詞都有「方法」的意思。區別是

其區別在於：

1、method指具有一套理論和系統做指導的方法,強調其條理性、高效率,是就設計而言的,存在於頭腦中,有好的也有不好的。

2、manner著重指一個人做事的方式和從一些具體動作上表現出來的特徵，其復數形式manners的意思是「禮貌」「舉止」「風俗」,與單數形式的意思有很大的差別，為莊重用語，例如：

He did everything in a leisurely manner.他做什麼事都是一副不緊不慢的樣子。

3、way指某人在處理某一問題或做某件事時用他自己與眾不同的方式或習慣去做,為普通用語。例如:

He always speaks in a careless way.他總是漫不經心地說話。

㈢ 方法總比困難多用英語怎麼說

方法總比困難多英文：There are more ways than difficulties

1、there的中文意思：在那裡，在那邊 英[ðeə; ðə]；美[ðɛr]

there開頭的感嘆句加強語氣時，謂語動詞通常不用現在進行時態，而用一般現在時態，如果主語是名詞或名詞短語，句子須倒裝；若主語是人稱代詞，句子不可倒裝。

2、more的中文意思：更多，此外，更大程度地 英[mɔː]；美[mɔr]

more作具有描寫或強調意義的後置定語。

3、way的中文意思：方法，道路，方向，行業 英[weɪ]；美[we]

way用作副詞時意思是「遠遠地,大大地」,通常指在程度或距離上有一定的差距

4、than的中文意思：比 英[ðæn; ð(ə)n]；美[ðæn]

than用作連詞的意思是「比」，可指兩個不同的人或物在同一方面進行比較，也可指同一個人或物在兩個不同方面進行比較。

5、difficulty的中文意思：困難，困境 英['dɪfɪk(ə)ltɪ]；美['dɪfɪkəlti]

difficult用作定語、表語或賓語補足語。作表語時，後面可接介詞of或to引起的短語，也可接動詞不定式，句子的主語是動詞不定式的邏輯賓語。

詞彙解析

1、way

英[weɪ]；美[we]

n. 方法；道路；方向；行業；習慣

adv. 大大地；遠遠地

adj. 途中的

n. (Way)人名；(中)見 Wei；(英、緬)韋

例：I worked myself into a frenzy plotting ways to make him jealous.

我絞盡腦汁，處心積慮，就是為了讓他嫉妒。

例：I worked myself into a frenzy plotting ways to make him jealous.

我絞盡腦汁，處心積慮，就是為了讓他嫉妒。

2、difficulty

英['dɪfɪk(ə)ltɪ]；美['dɪfɪkəlti]

n. 困難，困境

例： anydifficulty.

你可以毫無困難地從一個電路轉換到另一個電路。

例：Do youhave ?

你跟其他人一起工作有困難嗎？

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than的用法

1、than用作連詞的意思是「比」，可指兩個不同的人或物在同一方面進行比較，也可指同一個人或物在兩個不同方面進行比較。

2、than用作連詞時接名詞或代詞的主格形式是較正式的用法，若人稱代詞之後跟有動詞，than後的人稱代詞只能用主格。

3、若than所連接的兩個待比較的句子有相同成分，後者通常省略，若所連接的兩個待比較的沒有相同成分則不能省略。

4、than若是連接兩個非謂語動詞，通常應保持一樣的形式，若不是連接兩個非謂語動詞則其後通常用動名詞。

5、than也可以用於兩項事物比較時，引導的是被摒棄的那一項。than用作介詞時意思為「與…相比」，用於名詞或代詞前表示比較關系，也可用於在度量衡方面的比較。

6、than用作介詞時其後接名詞或代詞的賓格形式是非正式用法，若人稱代詞之後有all， both則通常用賓格。

㈣ 求助，老師讓我介紹學習方法怎麼說

一、課堂上要善於聽課。

首先，聽課要主動。過去在小學時老師講什麼就聽什麼，完全是被動的。現在這種方法必須改變，要變成主動地聽。在某種程度上應該事先思考老師所要講的內容。當然，要做到這一點是非要預習不可的。預習以後，帶著還不懂的、還沒想清楚的問題去聽課，邊聽邊推敲。這樣，聽課的印象就會深得多。

其次，在聽課時，對於老師所講的內容在理解的基礎上，應盡可能地及時去記憶。

第三，學會上課記筆記，是非常重要的。記筆記可以幫你集中注意力，使你做到眼到、耳到、手到、心到；記筆記也促使你學會整理和歸納。這樣，把聽到的知識重新整理歸納，就能幫你加深理解，便於記憶了。

二、搞好課前課後的學習。

要完全掌握課堂上學過的東西，光靠聽課是不夠的，還必須在家裡進行課前的預習和課後的復習。

首先，在家裡學習要靠自覺。在家學習不像在學校里那樣處處受約束，因此學得好壞完全要看本人的學習積極性。一般說，學習有成效，學業有明顯進步，積極性就會越來越高；積極性越高，成績自然會越來越好，這就進入了良性循環。相反，如果由於學習方法不對頭，雖然花了力氣，成績也上不來，學習積極性也越來越低了，這樣就陷入學習成績越來越差、積極性也越來越低的惡性循環中去了。為了避免惡性循環的繼續發展，唯一有效的辦法就是：強迫自己做到時間一到就不管怎樣都要坐下來學習。

其次，要重視預習。上了初中，課前預習是特別重要的。尤其是數學和英語，在課前要先自學，在課堂上只是檢驗自己的理解是否正確。如果沒有預習，成績是提不高的。

三、復習要講究策略。

復習既要理解又要記憶。對所學的內容務必弄明白它的意義，對一條定理、一個公式要知道它是怎樣推導出來的，是在什麼場合應用的，還必須熟記，要記住所有的概念、公式、要點和梗概。

1、靈活採用分布復習和集中復習的辦法。

一篇課文要熟記它，可以用較長時間，反復閱讀，到記熟為止，這是集中復習。同一課文也可分幾次去熟記它（每次所用時間不長），這是分布復習。如果材料較少，課文較短，用集中復習效果較好；如果材料較多，課文較長，則以分布復習為好。

2、復習方式要多樣化。例如要記住英語單詞，可採取閱讀、默寫、用詞造句、分析詞的結構、找同義詞和反義詞等多種方式。這樣可提高興趣，防止厭倦。

四、合理安排時間。

在中學，由於課程門類增加，任課老師也增加了，各門課的老師都會提出各自不同的要求。因此，還必須學會合理安排自己的學習時間，訂出一個切實可行的學習時間表，在規定的時間里按部就班地預習或復習。這樣，才能做到有條不紊，才不至於手足無措，丟三落四。

這些學習方法，你不妨試試。

如何提高學習效率

一、學習問題自我評價

每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在，要想對症下葯，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l．時間安排問題

學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鍾。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3．學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

4.學習方法問題

(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答「是」)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。

二、自我改進法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。

(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反復琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或復述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復習(Review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助於使學習效果更鞏固，所謂「拳不離手，曲不離口」，即是此意。

2．自我塑造法

上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的症結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，並且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

（ 2）實行新的學習程序，如果你的症結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那麼你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

另外請您注意自己的生物鍾

每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速准確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

說了那麼多，希望對你有幫助！

㈤ "用很多方法"英語怎麼說

take/by/use /through many method,means,approaches......

㈥ 英語的學習方法怎麼說

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。

㈦ 形容手段多的成語

阿諛求容 容：容色，好的臉色。曲意奉承，取悅於人
出處：《孔叢子·抗志》：「不度理之所在，而阿諛求容，諂莫甚焉。」
阿諛取容 阿諛：曲意逢迎；取容：取悅於人。諂媚他人，以取得其喜悅。
出處：漢·楊秉《奏劾侯覽》：「而今猥受過寵，執政操權，其阿諛取容者，則因公褎舉，以報私惠。」
暗渡陳倉 渡：越過；陳倉：古縣名，在今陝西省寶雞市東。比喻用造假象的手段來達到某種目的。也隱喻男女私通。
出處：元·無名氏《暗渡陳倉》第二折：「著樊噲明修棧道，俺可暗度陳倉古道。這楚兵不知是智，必然排兵在棧道守把。俺往陳倉古道抄截，殺他個措手不及也。」
暗箭難防 冷箭最難防範。比喻陰謀詭計難以預防。
出處：宋·劉炎《邇言》卷六：「暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩人所不備也。」
暗箭傷人 放冷箭傷害人。比喻暗地裡用某種手段傷害人。
出處：宋·劉炎《邇言》卷六：「暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩人所不備也。」
暗箭中人 暗：暗中；箭：放箭；中：中傷。放冷箭傷害人。比喻暗中用陰險的手段攻擊或陷害別人。
出處：宋·劉炎《邇言》卷六：「暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩人所不備也。」
百般刁難 用各種手段使對方過不去。
出處：郭戈《金瓶梅傳奇》第十一回：「柔玉不便道出自己身世，編個話兒與她道：『奴家父母早逝，自幼跟哥嫂度日。只是嫂嫂容不得，百般刁難，與其受人凌辱，倒不如自尋清凈，避開人世煩惱。』」
捭闔縱橫 捭闔，開合。縱橫，合縱和連橫的簡稱。以辭令探測、打動別人，在政治和外交上運用分化與爭取的手段。
出處：元胡祗遹《木蘭花慢·贈歌妓》詞：「看捭闔縱橫，東強西弱，一轉危機。」
悖入悖出 悖：違背、胡亂。用不正當的手段得來的財物，也會被別人用不正當的手段拿去。胡亂弄來的錢又胡亂花掉。
出處：《禮記·大學》：「是故言悖而出者亦悖而入；貨悖而入者亦悖而出。」
表裡為奸 表裡：內外；奸：虛偽狡詐。比喻用勾結、欺詐等不正當手段做壞事。
出處：清·黃小配《廿載繁華夢》第二十八回：「那姓周的在庫書內，不知虧空了多少銀子，他表裡為奸，憑這個假冊子，要來侵吞款項。」
不義之財 不義：不正當，不合理。不應該得到的或以不正當的手段獲得的錢財。
出處：漢·劉向《列女傳·齊田稷母傳》：「不義之財，非吾有也，不孝之子，非吾子也。」
不擇生冷 猶言不擇手段。
出處：沙汀《淘金記》九：「我們這場上的事情，你曉得的，有些人一點不擇生冷！一天就想方設法，拖人下水。」
不擇手段 擇：選擇。指為了達到目的，什麼手段都使得出來。
出處：魯迅《三閑集·通信》：「要謀生，謀生之道，則不擇手段。」
長駕遠馭 喻帝王用某種政策、手段羈縻邊遠地區。
出處：清·龔自珍《安邊綏遠疏》：「雖有長駕遠馭之君，乘兵力之盛，鑿空開邊，一旦不能有，則議者紛紛請棄地，或退保九邊已耳。」
長轡遠御 ①放長韁繩，駕馬遠行。比喻帝王用某種政策、手段羈縻邊遠地區。②比喻駕馭創作手段從容達到寫作的理想境界。
出處：晉·孫楚《為石仲容與孫皓書》：「長轡遠御，妙略潛授。」
扯篷拉纖 指用不正當的手段為人撮合或說情而從中取利的行為。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第十五回：「我比不得他們扯篷拉纖的圖銀子。這三千兩銀子，不過是給打發說去的小廝們作盤纏。」
扯纖拉煙 猶扯篷拉纖。指用不正當的手段為人撮合或說情而從中取利的行為。
出處：清·西周生《醒世姻緣傳》第五回：「晁書、晁鳳也只道胡旦的外公，不過在京中扯纖拉煙，尋常門戶罷了。」
倒行逆施 原指做事違反常理，不擇手段。現多指所作所為違背時代潮流或人民意願。
出處：《史記·伍子胥列傳》：「吾日暮途遠，吾故倒行而逆施之。」
盜食致飽 比喻以不正當手段獲益。
出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·省事》：「或有劫持宰相瑕疵而獲酬謝，或有喧聒時人視聽求見發遣，以此得官謂為才力，何異盜食致飽，竊衣取溫哉！」
雕心鷹爪 比喻心腸殘忍，手段毒辣。
出處：元·無名氏《千里獨行》第三折：「他待使些雕心鷹爪，安排下龍韜虎略。」
吊譽沽名 沽：買；釣：用餌引魚上鉤，比喻騙取。用某種不正當的手段撈取名譽。
出處：《管子·法法》：「釣名之人，無賢士焉。」《後漢書·逸民傳序》：「彼雖硜硜有類沽名者。」
釣名沽譽 釣：用餌引魚上鉤，比喻騙取；沽：買。用某種不正當的手段撈取名譽。
出處：《管子·法法》：「釣名之人，無賢士焉。」《後漢書·逸民傳序》：「彼雖硜硜有類沽名者。」
釣名欺世 釣：撈取。運用不正當手段撈取名著，欺騙世人。
出處：清·鄭燮《濰縣寄舍弟墨第四書》：「不過挪移借貸，改竄添補，便爾釣名欺世。」
釣名要譽 指用某種不正當的手段撈取名譽。同「釣名沽譽」。
出處：元·劉祁《歸潛志》卷七：「雖不可取於民奢縱害公，亦不必釣名要譽，太儉陋也。」
釣譽沽名 指用某種不正當的手段撈取名譽。同「釣名沽譽」。
出處：鄭觀應《盛世危言·吏治下》：「為國家謀長久……毋釣譽沽名，毋模稜兩可。」
恩榮並濟 恩榮：恩惠榮寵。濟：調濟。恩惠與榮耀兩種手段一起施行。
出處：明·羅貫中《三國演義》第六十五回：「限之以爵，爵加則知榮，恩榮並濟，上下有節，為治之道，於斯著矣。」
恩威並行 安撫和強制同時施行。現也指掌權者對手下人，同時用給以小恩小惠和給以懲罰的兩種手段。
出處：《三國志·吳書·周魴傳》：「魴在郡十三年卒，賞善罰惡，恩威並行。」
恩威並用 安撫和強制同時施行。現也指掌權者對手下人，同時用給以小恩小惠和給以懲罰的兩種手段。
出處：《三國志·吳書·周魴傳》：「魴在郡十三年卒，賞善罰惡，恩威並行。」
翻雲覆雨 形容人反復無常或慣於耍手段。
出處：唐·杜甫《貧交行》：「翻手作雲覆手雨，紛紛輕薄何須數。」
放刁撒潑 放：使用；刁：無賴，刁滑；撒潑：蠻不講理。指使用刁鑽狡猾的一套手段。形容極不講理。
出處：元·無名氏《陳州糶米》楔子：「俺兩個全仗俺父親的虎威，拿粗挾細，揣歪捏怪，幫閑鑽懶，放刁撒潑。」
分而治之 ①分別治理。②利用手段使國家、民族或宗教等產生分裂，然後對其進行控制和統治。
出處：清·俞樾《群經平議·周官二》「巫馬下士二人醫四人」：「凡邦之有疾病者，疕瘍者造焉，則使醫分而治之，是亦不自醫也。」
浮收勒索 用強迫手段額外徵收。同「浮收勒折」。
出處：《清史稿·高宗紀四》：「辛酉，以圖思德劾蘇墧浮收勒索，命袁守侗等嚴鞫之。」
浮收勒折 用強迫手段額外徵收。
出處：清·馮桂芬《江蘇減賦記》：「意甚決，是將奉旨浮收勒折矣。」
覆雨翻雲 形容人反復無常或慣於耍手段。
出處：唐·杜甫《貧交行》：「翻手作雲覆手雨，紛紛輕薄何須數。」
干名采譽 干：求；采：取。用不正當的手段謀取名譽。
出處：《漢書·終軍傳》：「偃已前三奏，無詔，不惟所為不許，而直矯作威福，以從民望，干名采譽，此明聖所必加誅也。」
狗苟蠅營 比喻為了名利不擇手段，象蒼蠅一樣飛來飛去，象狗一樣不知羞恥。
出處：唐·韓愈《送窮文》：「蠅營狗苟，驅去復返。」
沽名吊譽 指用某種不正當的手段撈取名譽。同「沽名釣譽」。
出處：元·宮天挺《范張雞黍》第三折：「我不為別的，自恨我奔喪來後，又不是沽名吊譽沒來由。」
沽名釣譽 沽：買；釣：用餌引魚上鉤，比喻騙取。用某種不正當的手段撈取名譽。
出處：《管子·法法》：「釣名之人，無賢士焉。」《後漢書·逸民傳序》：「彼雖硜硜有類沽名者。」
沽名干譽 猶沽名釣譽。指用某種不正當的手段撈取名譽。
出處：明·無名氏《鳴鳳記·驛里相逢》：「追想我昔日糾劾仇賊，豈是沽名干譽。」
沽名要譽 猶沽名釣譽。指用某種不正當的手段撈取名譽。
出處：《朱子語類》卷四二：「子張問聞與達一章，達是躬行實踐做出來底，聞是沽名要譽底。」
沽譽釣名 指用某種不正當的手段撈取名譽。同「沽名釣譽」。
出處：《「五四」愛國運動資料·上海罷市實錄》：「並非沽譽釣名，不過稍盡棉力。」
蠱惑人心 蠱惑：迷惑。指用欺騙引誘等手段迷惑人，搞亂人的思想。
出處：《元史·刑法志》：「諸陰陽家者流，輒為人燃燈祭星，蠱惑人心者，禁之。」
故弄玄虛 故：故意；弄：玩弄；玄虛：用來掩蓋真相，使人迷惑的欺騙手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。
出處：《韓非子·解老》：「聖人觀其玄虛，用其周行，強字之曰道。」
鬼魅伎倆 比喻用心險惡，暗中傷人的卑劣手段。同「鬼蜮伎倆」。
出處：《歧路燈》第九五回：「這些衙役鬼魅伎倆，千人一狀，原也不必掛齒。」
鬼蜮伎倆 鬼蜮：陰險害人之物；伎倆：花招，手段。比喻用心險惡，暗中傷人的卑劣手段。
出處：《詩經·小雅·何人斯》：「為鬼為蜮，則不可得。」
鬼蜮技倆 比喻用心險惡，暗中傷人的卑劣手段。同「鬼蜮伎倆」。
出處：魯迅《華蓋集續編·並非閑話（三）》：「古人常說『鬼蜮技倆』，其實世間何嘗真有鬼蜮，那所指點的，不過是這類東西罷了。」
豪奪巧取 豪奪：強搶；巧取：軟騙。舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段。現指用各種方法謀取財物。
出處：宋·蘇軾《次韻米黻二王書跋尾》：「巧偷豪奪古來有，一笑誰似痴虎頭。」
狠心辣手 殘忍的心腸，毒辣的手段。
出處：明·馮夢龍《醒世恆言》第三十三卷：「那小娘子聽了，欲待不信，又見十五貫錢堆在面前；欲待信來，他平白與我沒半句言語，大娘子又過得好，怎麼便下得這等狠心辣手。」
狐媚猿攀 像狐狸那樣善於迷惑人，像猿猴那樣善於攀高。比喻不擇手段地追求名利。
出處：明·劉體乾《財用詘乏懇乞聖明節省疏》：「其間狐媚猿攀，途轍不一；蠅營狗竊，窠臼且多，臣不能悉奉。」
換斗移星 改變星斗的位置。比喻手段高超，神通廣大。
出處：宋·克勤《圓悟佛果禪師語錄》第十七卷：「佛祖命脈，列聖鉗錘，換斗移星，經天緯地。」
鯨吞蠶食 像鯨魚吞食一口吞下，像蠶吃桑葉逐步侵佔。比喻用各種手段侵吞。
出處：清·王韜《英宜保土》：「若土耳機三土一旦為俄所鯨吞蠶食，則地兼三海，拓疆萬里。」
攫為己有 攫：奪取。有強行手段奪取別人的東西，占為己有。
出處：《列子·說符》：「因攫其金而去。」
坑綳拐騙 指以欺手段撈取錢財，陷害他人。亦作「坑蒙拐騙」。
出處：魏風等《劉胡蘭》：「整天價坑綳拐騙，每日里逛逛游游。」
坑蒙拐騙 指以欺騙手段撈取錢財，陷害他人。
出處：《文匯報》1986.7.19：「坑蒙拐騙發不了大財，發了小財也長不了。」
老奸巨滑 奸：奸詐；滑：狡猾。形容世故深而手段極其奸詐狡猾的人。
出處：《資治通鑒·唐紀玄宗開元二十五年》：「雖老奸巨滑，無能逃於其術者。」《宋史·食貨志上六》：「老奸巨滑，匿身州縣，舞法擾民。」
煉石補天 煉：用加熱的方法使物質純凈或堅韌。古神話，相傳天缺西北，女媧煉五色石補之。比喻施展才能和手段，彌補國家以及政治上的失誤。
出處：漢·劉安《淮南子·覽冥訓》：「往古之時，四極廢，九州裂，天下兼覆，地不周載……於是女媧練五色石以補蒼天。」
籠絡人心 籠絡：籠和絡原是羈絆牲口的工具，引伸為用手段拉攏。耍弄手段，拉攏別人。
出處：《宋史·胡安國傳》：「自蔡京得政，士大夫無不受其籠絡，超然遠跡不為所污者如安國者實鮮。」
呂武操莽 呂雉、武則天、曹操、王莽的合稱。舊時都被認為是以陰謀手段篡奪君位的野心家。因以之指竊取政權的國賊。
出處：梁啟超《復金山中華會館書》：「即不愛皇，即不愛國，亦當愛身家，其忍聽呂武操莽為我寫賣奴契也？」
瞞天過海 用欺騙的手段在暗地裡活動。
出處：清·無名氏《三十六記》：「瞞天過海。」
矇混過關 用欺騙的手段逃過關口。
拏雲握霧 比喻對人施展手段。
出處：《宣和遺事》前集：「姓李名做師師……兩只手，偏會拏雲握霧。便有富貴郎君，也使得七零八落。」
拿雲握霧 比喻待人處世會耍手段。
出處：元·尚仲賢《單鞭奪槊》第二折：「他有投明棄暗的心，拿雲握霧的手。」
逆施倒行 原指做事違反常理，不擇手段。現多指所作所為違背時代潮流或人民意願。同「逆行倒施」。
逆行倒施 猶言倒行逆施。原指做事違反常理，不擇手段。現多指所作所為違背時代潮流或人民意願。
偶變投隙 猶言投機取巧。指用不正當的手段謀取私利。也指靠小聰明佔便宜。
破卵傾巢 碎裂鳥卵，傾覆鳥窠。比喻斬草除根，手段殘忍。
欺天罔地 欺騙天地神明。形容欺詐的手段非常高。
出處：元·無名氏《看錢奴》第一折：「這等窮兒乍富，瞞心昧己，欺天誑地，只要損別人，安自己。」
敲詐勒索 依仗勢力或抓住把柄進行恐嚇，用威脅手段索取財物。
出處：曲波《林海雪原》三三：「一名宋福，一名王大路，專門糾察庫侖比的淘金工作和山林工人，為非作歹，敲詐勒索，無惡不作。」
敲榨勒索 依仗勢力或抓住把柄進行恐嚇，用威脅手段索取財物。同「敲詐勒索」。
巧取豪奪 巧取：軟騙；豪奪：強搶。舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段。現指用各種方法謀取財物。
出處：宋·蘇軾《次韻米黻二王書跋尾》：「巧偷豪奪古來有，一笑誰似痴虎頭。」
巧偷豪奪 詐取與強搶。常用以形容不擇手段獲取財物或權利。
竊據要津 比喻用陰謀手段占據重要的職位。
取巧圖便 使用手段謀取好處，圖得便宜。
犬牙鷹爪 比喻善攫取的手段。
柔能克剛 指以柔弱的手段能夠制服剛強的人。同「柔能制剛」。
出處：明·羅貫中《三國演義》第六十回：「某素知劉備寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵。」
柔能制剛 指以柔弱的手段能夠制服剛強的人。亦作「柔能制剛，弱能制強。」
出處：《後漢書·臧宮傳》：「黃石公記曰：『柔能制剛，弱能制強。』柔者德也，剛者賊也，弱者仁之助也，強者怨之歸也。」
軟硬兼施 兼施：同時施展。軟的和硬的手段都用上了。
三般兩樣 指多個，也指耍手段，弄花樣。
出處：宋·朱熹《朱子語類》第67卷：「天下只是一個道理，更無三般兩樣。」
蛇口蜂針 比喻惡毒的言詞和手段。
深奸巨猾 猶老奸巨猾。形容世故深而手段極其奸詐狡猾的人。
出處：《周書·蘇綽傳》：「若有深奸巨猾，傷化敗俗，悖亂人倫，不忠不孝，故為背道者，殺一利百，以清王化，重刑可也。」
神道設教 神道：本指天教，即神明之理，後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
出處：《易·觀》：「觀天之神道，而四時不忒，聖人以神道設教，而天下服矣。」
雖覆能復 覆：翻倒；復：復原。雖然已經翻倒，但還能復原。後也指反復無常的手段。
出處：《鬼穀子·飛箝》：「可引而反，可引而覆。雖覆能覆，不失其度。」
糖衣炮彈 用糖衣裹著的炮彈；比喻用腐蝕、拉攏、誘惑等手段去牟取自己的利益。
出處：陳登科《風雷》第一部第49章：「不要中了敵人的糖衣炮彈，被人家拉過去。」
通同作弊 作弊：用欺騙的手段做違法亂紀或不合規定的事情。串通一起做壞事。
出處：元·白樸《牆頭馬上》第三折：「你與孩兒通同作弊，亂我家法。」
投機倒把 投機：利用時機鑽空子。利用時機，以囤積居奇、買空賣空、摻雜作假、操縱物價等手段牟取暴利。
出處：浩然《艷陽天》第47章：「投機倒把是不符合政策條文的事情，彎彎繞那傢伙能幹這樣傻事？」
投機取巧 指用不正當的手段謀取私利。也指靠小聰明佔便宜。
枉道事人 枉：違背；道：正道；事：侍奉。原指不按正道事奉國君。後泛指不擇手段取悅於人。
出處：《論語·微子》：「柳下惠為士師，三黜。人曰：『子未可以去乎？』曰：『直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？』」
威迫利誘 用軟硬兼施的手段，企圖使人屈服。
出處：毛澤東《關於國際新形勢對新華日報記者的談話》：「第二國際所屬的社會民主黨，在張伯倫、達拉第的威迫利誘之下，正在發生分化。」
威脅利誘 用軟硬兼施的手段，企圖使人屈服。
舞弊營私 舞：玩弄；弊：指壞事；營：謀求。因圖謀私利而玩弄欺騙手段做犯法的事。
出處：《漢書·翟方進傳》：「施奏咸與逄信邪枉貪污，營私多利。」
先禮後兵 禮：禮貌；兵：武力。先按通常的禮節同對方交涉，如果行不能，再用武力或其他強硬手段解決。
出處：明·羅貫中《三國演義》第十一回：「劉備遠來救援，先禮後兵，主公當用好言答之，以慢備心，然後進兵攻城，城可破也。」
邪門歪道 指不正當的門路、手段或不正經的事情。
出處：《葯師經》：「又信世間邪魔外道，妖孽之師，妄說禍福。」
心狠手毒 猶言心狠手辣。心腸兇狠，手段毒辣。
心狠手辣 心腸兇狠，手段毒辣。
出處：明·馮夢龍《醒世恆言》第三十三卷：「那小娘子聽了，欲待不信，又見十五貫錢堆在面前；欲待信來，他平白與我沒半句言語，大娘子又過得好，怎麼便下得這等狠心辣手。」
心辣手狠 心腸兇狠，手段毒辣。同「心狠手辣」。
出處：姚雪垠《李自成》第一卷第十九章：「可旺今年才二十二歲，但心辣手狠，超過他的義父。」
一手遮天 一隻手把天遮住。形容依仗權勢，玩弄手段，蒙蔽群眾。
出處：唐·曹鄴《讀李斯傳》詩：「難將一人手，掩得天下目。」
移花接木 把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。
出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷十七：「同窗友認假作真，女秀才移花接木。」
移天換日 改變天，更換日。比喻價目表使用欺騙手段篡奪政權。
出處：《晉書·齊王冏傳》：「趙庶人聽任孫秀移天易日。」
移星換斗 形容法術神妙或手段高超。
出處：明·葉憲祖《團花鳳》第四折：「你道是移星換斗少人知，又誰知藏鸚隱鷺須見。」明·吳承恩《西遊記》第六十七回：「縛怪擒魔稱第一，移星換斗鬼神愁。」
以攻為守 以進攻作為防禦的手段。
出處：宋·陳亮《酌古論一·先主》：「以攻為守，以守為攻，此兵之變也。」
以力服人 力：權勢，武力。用強制手段使人服從。
出處：《孟子·公孫丑上》：「以力服人者，非心服也，力不贍也。」
以守為攻 用防禦作為擊破敵人的手段。
出處：宋·秦觀《邊防策下》：「蓋充國以先零窮寇，急與之角，則中國必有饋挽轉輸之勞，故罷騎留屯而圖以期月，此則以守為攻者也。」
以退為進 本指以謙讓取得德行的進步，後指以退讓的姿態作為進取的手段。
出處：漢·揚雄《法言·君子》：「昔乎顏淵以退為進，天下鮮儷焉。」
以眼還眼 用瞪眼回擊瞪眼。比喻用對方使用的手段來回擊對方。
出處：《舊約全書·申命記》：「以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。」
營私舞弊 營：謀求；舞：玩弄；弊：指壞事。因圖謀私利而玩弄欺騙手段做犯法的事。
出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第十四回：「南洋兵船雖然不少，叵耐管帶一味知道營私舞弊，那裡還有公事在他心上。」
營私作弊 為謀私利而耍弄手段干違法亂紀的事。
出處：清·譚嗣同《代擬上諭》：「總期民隱盡能上達，督撫無從營私作弊為要。」
蠅營狗苟 比喻為了追逐名利，不擇手段，象蒼蠅一樣飛來飛去，象狗一樣的不識羞恥。
出處：唐·韓愈《送窮文》：「蠅營狗苟，驅去復返。」
誘秦誆楚 戰國時張儀勸導秦國以連衡破合從，以詭詐手段欺騙楚國背齊向秦。後遂因以之表示挑撥離間。
出處：清·余懷《板橋雜記·麗品》：「用誘秦誆楚之計，作摧蘭折玉之謀。」
遠交近攻 聯絡距離遠的國家，進攻鄰近的國家。這時戰國時秦國採取的一種外資策略。後也指待人處世的一種手段。
出處：《戰國策·秦策三》：「王不如遠交而近攻，得寸則王之寸，得尺亦王之尺也。」
裝神弄鬼 比喻玩弄手段蒙騙人。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第三十七回：「你們別和我裝神弄鬼的，什麼事我不知道？」
縱橫捭闔 縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰國時策士游說的一種方法。指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。
出處：漢·劉向《戰國策序》：「蘇秦為從，張儀為橫，橫則秦帝，從則楚王，所在國重，所去國輕。」《鬼穀子·捭闔》：「捭之者，開也，言也，陽也；闔之者，閉也，默也，陰也。」
左建外易 用不正當的手段建立威權，變革法度。
出處：《史記·商君列傳》：「今君又左建外易，非所以教也。」司馬貞索隱：「左建，謂以左道建立威權也；外易，謂在外革易君命也。」王伯祥註：「左謂失正，外謂失中，故事乖常理叫『左道』，也叫『外道』。
做鬼做神 鬼鬼祟祟；使用欺騙的手段。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：「商議定了，做鬼做神，來弄送我。」
做神做鬼 指鬼鬼祟祟；使用欺騙的手段。
出處：《紅樓夢》第四七回：「既這么樣，怎麼不進來，以做神做鬼的？」
殺人不見血 殺人不露一點痕跡。形容害人的手段非常陰險毒辣。
出處：明·馮夢龍《醒世恆言》卷三十五：「那李林甫混名叫做李貓兒，平昔不知壞了多少大臣，乃是殺人不見血的劊子手。」
無毒不丈夫 要成就大事業必須手段毒辣，技高一籌。
出處：元·王實甫《西廂記》第五本第四折：「你不辯賢愚，無毒不丈夫。」
無所施其伎 沒有辦法施展其伎倆手段。同「無所施其技」。
出處：毛澤東《丟掉幻想，准備斗爭》：「爭取了他們，帝國主義就完全孤立了，艾奇遜的一套就無所施其伎了。」
無所施其技 沒有辦法施展其伎倆手段。
翻手雲覆手雨 比喻反覆無常或玩弄手段。
出處：語出唐杜甫《貧交行》：「翻手作雲覆手雨，紛紛輕薄何須數。」
無所不用其極 極：窮盡。原意是無處不用盡心力。現指做壞事時任何極端的手段都使出來。
出處：《禮記·大學》：「《詩》曰：『周雖舊邦，其命維新』，是故君子無所不用其極。

㈧ 方法總比問題多用英語怎麼說

方法總比困難多，英文表述：
the
ways
to
overcome
difficulties
always
surpass
difficulities
itself
也有用以下方式表達的：
all
difficulties
are
also
paper
tigers一切困難都是紙老虎
也可直接翻譯為：in
the
end
thing
will
mend.
車到山前必有路。

㈨ 提高英語水平的方法有很多用英語怎麼說提

其實很簡單的！你只要天天詞彙不離口，筆記不離身，習題不離手，清醒時狂啃英語，睡覺時都在背單詞，然後看到字母都想吐就行了！