快速看模擬題方法怎麼看求解

㈠ 如何利用TPO模擬題才能了解托福閱讀的做題方法呢

我們利用 TPO 突破閱讀單項的方法應該是這樣的： 第一步：每次都要把 TPO 的閱讀，每套題按規定時間 60 分鍾做完。保證自己的做題感覺； 第二步：把這裡面所有不認識的核心單詞查出來，背熟。這是你真正接近新托福考試的關鍵； 第三步：要麼把重點的長難句搞懂，要麼就是把整篇文章全都翻譯一遍，然後對比一下。 《TPO1-26 套原文翻譯》裡面給出的譯文，看看自己到底哪裡理解錯誤。這個看自己對文章的理解到底達到什麼程度而定，這裡面特別提示海外留學生與國際學校裡面的學生，這一步特別重要。因為這些學生往往就是不注重細節的理解，但是新托福考試一個很重要的考察點，就是細節的考察 。很多同學在做練習的時候會搭配北京新東方的托福精講精練班，效果很好。推薦你也去看看。 第四步： 與上面一樣。將每一道題，而不僅僅是做錯的題目，分析到底原文是怎麼說，以及原文到底哪一句話得出了這道題的正確答案，如果是這道題你做錯了你還要弄清一開始你為什麼把這道題做錯了，當時你是怎麼理解的。

㈡ 汽車考試模擬題怎麼樣可以快記

1、題目里有「口」的選50米，有「站」的選30米，叫「口五站三' 剩下的全選150米，沒有150的選最大。判斷題全對。
2、有關公里的題目：城市街道選50公里，其餘有30的全選30。 高速最高70，高速最低60。判斷題全對。
3、吊銷機動車證的為二年，撤消機動車證的為三年，以醉酒吊銷五年，因逃跑而吊銷是終身，叫「吊二撤三醉五逃終身」。
4、傷員急救知識：選擇題：A、B、C、「選字最多的」。 判斷題：只有「遠心端」和「軟質擔架」是錯的，其餘都是對的。
5、危險知識：題目里找「不需要」 「不受」 「可以」 「三層」 「堅固無損」 是錯的，其餘都是對的。
6、扣分題：扣1分： 「未帶證件」判斷題：有 「燈光」 和 」倒車「 是對的，其餘全錯。扣2分： 匝道超車（高速），未達20%，打手機，違反標志，超4小時，沒有劃中心線，實習期，交叉路口 。判斷題： 」未與前保持安全距離「 是對的。其餘全錯。扣3分： 燈光、信號燈、號牌、高速、掛車，判斷題全錯。扣6分： 飲酒、超過50%、超過30%，學習駕車（高速），不按規定停車（高速）。判斷題全對。扣12分：醉酒、扣證駕車、逃逸、借證駕車，超過三個月未繳罰款，駕不符合車型的，強行通過。判斷題全對。
7、罰款題：有 」2000「 選 」2000「 ，沒 」2000「 選 」500「 ，沒有 」2000以上」 的和沒有 」1000「的罰款。其它全選最大題。考罰款金額的判斷題全選正確。
8、有關天數的題目：只要記住一個調解的選10天，其餘有15天選15天，沒有15天的選3或90。
9、有關高度的：出現 」集裝箱「 選最大，其餘選小。
10、關於作用的 」變、離、柴、行「 4個字後有作用全錯，其餘有作用全對。

這樣基本就過關了，祝您考試順利，謝謝採納

㈢ 求快速記憶法。後天要考試，已經有相關模擬題，單選、多選和判斷。

何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己「我能記住」；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。 （1）記憶體操 許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什麼，他解釋說是由於自己每天早晨都要強記憶一些單詞或其他內容的知識。他說：「背誦是記憶力的體操」。 （2）朗讀背誦記憶法 學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。 例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鍾，然後馬上回憶。被試午中全部時間用於朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用於背誦，能回憶50%；2/5時間用於背誦的，能回憶57%；4/5時間用於背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鍾，4小時後再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用於背誦的，能回憶26%；2/5時間用於背誦的，能回憶37%；3/5時間用於背誦的，能回憶37%；4/5時間用於背誦的。能回憶48%。 （3）覆蓋關鍵部分記憶法 先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然 無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什麼內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。 （4）最初、最後記憶法 心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打「√」，沒能記住的打「×」。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，「×」號較多。也就是說，最初最後的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。 （5）單側體操記憶法 單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。 心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當於一個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當於一個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。 右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在於加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。 第一節，全神貫注地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然後逐漸還原。反復練習8次。 第二節，仰卧，左腿伸直上抬，將上抬的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反復練習8次。 第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然後還原，反復練習8次。 第四節，直立，身體向左側卧，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側卧伏。屈左膝起身，慢慢還原。反復練8次。 第五，俯卧，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯卧撐，8次。 上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。 （6）交談記憶法 和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示紮根的記憶和沒有自信的記憶，經過交談變成確實的記憶，會更加牢固地印在腦海。 不論是稍微模糊的記憶，或是很自信正確無誤的記憶，都可以討論。即使閱讀相同的材料，由於各人的理解能力不盡相同，也許你的同學知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同學也許模糊不清。因此，這種交談能夠補充彼此在記憶上的弱點。而且當我們要把知道的事情說出來時，會感覺到當初記憶時缺乏完整的整理。這些不足都可以從交談中得到彌補。如果沒有交談對象，可以把牆面或其他作為喜歡聽你交談的對象。 （7）大腦兩半球記憶法 我們平時讀書常常會有這樣的體驗：那些附有插圖、圖表之類圖文並茂的書報，學習起來記憶就特別深刻。反之，閱讀那些沒有插圖或圖表的書報的時候，同於只使用詞語進行邏輯思維，即只命名用大腦左半球，而右半球閑著，因而記憶就不如同時使用大腦兩半球深刻。 這個道理告訴我們，在記憶時要改變只用詞 語進行邏輯思維的習慣，而按著所學的材料或事物的內容同時進行形象思維。其方法就是像放電影似地在頭腦里映現出一幅幅圖畫，這樣就能同時使大腦兩半球進行思維。讀起書來既輕松愉快，又增強記憶。 （8）說漢語夾雜外語記憶法 講漢語適當插入外語單詞或短語，是記憶外語單詞的有效方法。 有人問：「這是哪國的Proction?」回答說：「這里寫著Made in China」。 由發音來記外語單詞或短語的拼法，就會加深記憶。習慣這種方法以後，就在日常生活中經常應用這種插入外語的記憶方法。但是，不要在一句話中插入太多的外語單詞，否則，反而會使記憶的印象變得淡薄。另外，並不一定要從口中說出來，當我們走路或閑坐時，可以將頭腦中想到的外語單詞放在某一句話里，默想中使用這種方，也具有相同的效果。 （9）緊迫記憶法 當人全神貫注去記憶時，由於自身的惰性干擾、自我壓抑、情緒波動干擾都能降到最低點，而潛潛在的記憶能力，在沖破這些干擾、壓抑之後，當然容易開發出來，於是記憶效率常常是平常的兩倍，甚至是三倍、四倍。這主要強調珍惜時間，意識到一分鍾的寶貴，增強全身心進入記憶狀態的能力。 （10）列表記憶法 列表是把材料分別集中起來，放在表中適當的位置上。往往是一張表整理出來了，條理也清楚了，腦子也記住了。 列表記憶，運用范圍廣，類型多種多樣，常用的有： 一覽表：即站在統觀全局的角度，對識記材料進行鳥瞰，掌握其相互關系以命名於全面記憶。 系統表：命名識記材料系統化，便於通盤掌握和整體記憶。 比較表：即對識記憶材料進行比較和分類，從特徵上掌握知識材料。 統計表：即把帶有數據的識記材料製成表格。 關系表：即用簡單的圖式把知識間的關系表示出來，以便於形象記憶。 網路圖：即用圖示來突出知識各方面的關系。 示意圖：即把要記憶的材料圖畫化，畫圖時線條要簡潔，立意新穎，用彩筆效果更好。 （11）諧音形象記憶法 所謂諧音記憶法，就是把有些知識按照其他同音漢字去理解，使原來無意義的音節變成有意義的詞句。使之生動、有趣、收到意想不到的效果。 用諧音法常常可以很有趣地記住某些歷史年代。 馬克思生於1818年，逝世於1883年，可以記成「一爬一爬，一爬爬上山」。 還可用形象法記憶下列英語單詞： sunflower(太陽·花)向日葵 stepmother（上前一步·媽）後媽 stepfather（上前一步·爹）後爹 brotheuinlaw（兄弟·在……內·法律）姐（妹）夫 sisterinlaw（姊妹·在……內·法律）嫂嫂，弟媳 tableclth（桌子·布）桌布、檯布 英語中有不少這種組合單詞，如果我們留意，那麼記憶單詞量可大大提高。在高考時遇到陌生單詞，可以用這種方法去猜。 用諧音法記憶一次絕對值不等式的解集： │x│＞a x＞a或x ＜－a │x│a －a＜x＜a 可記作：「大魚取兩邊，小魚取中間」。同時聯想到吃大魚只吃兩邊的肉，而吃小魚掐頭去尾吃中間。 物理書的三個宇宙速度記憶法： 第一宇宙速度：7.9km/s（吃點酒） 第二宇宙速度11.2km/s（要一點兒） 第三宇宙速度16.7km/s（要留點吃） （12）歸納組合記憶法 凡是記憶任何一種拼音結構外語的單記號，都可以採用這種記憶方法。就是將某些「有共同的讀音和相同的字母組合」的單詞，按其詞首或詞尾加以歸納，以5~7個為一組進行排列。然後，由易到難進行篩選式的記憶 試舉英語單詞為例。 A．以—ch結尾發〔t∫〕音的單詞：Each(各自的)；lunch(午飯)；reach（到達）；switch(打開)。 B．以—ter〔tэ〕音的單詞： Letter(信)；winter(冬天)；writer(作家)；quarter(四分之一) C．以—tion結尾發〔∫э〕音的單詞： Station(車站)；ecation(教育)；revolution(革命)；proction(生產)。 可以把一些單詞當作難詞多背誦幾遍就記住了。 如有人不按詞尾或詞首排列，也可以按單詞中間相同的「字母組合」來排組，以字母「ee」為例：keep（保持）；meet（遇見）；week（星期）；jeep(吉普車)……依此類推。 有人在排組時，結合同義詞或反義詞來記憶，效果也很好。 例如：bright(光明的)，dark（黑暗的），clean（清潔的），dirty（骯臟的）；little（小的），dig（大的）；small（小的），large（大的），等等。 （13）重復記憶法 「重復是學習之母」，記憶是在反復中進行的，重復是同遺忘作斗爭的最有力的武器之一。遺忘是記憶「痕跡」的淡漠或消失，重復可以加強大腦皮層的「痕跡」。重復學習不僅有修補、鞏固記憶的作用，還可以加深理解。欲話說，書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。 採用這種方法，要科學安排重復的次數、間隔，以求得最好的效果。（14）口訣記憶法 周恩來總理曾編了記憶全國省份四句口訣，文化水平不高的警衛戰士，很快也記住了： 兩湖兩廣兩河山，三江雲貴吉福安，雙寧四台天北上，新西黑蒙陝青甘（註：當時還未劃分出海南省和重慶市）。 第一句說的是湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西。第二句指的是江蘇、浙江、江西、雲南、貴洲、吉林、福建、安徽。第三句講的是遼寧、寧夏、四川、台灣、天津、北京、上海。第四句講的是新疆、西藏、黑龍江、內蒙古、陝西、青海、甘肅。 學習化學必須記住常見元素的化合價，但是零零碎碎很不好記，如果編成口訣，就好記多了：「一價氫鈉鉀銀，二價氧鎂鈣鋇鋅，銅汞一二，鐵二三，碳錫鋁在二四尋，硫為負二和四六，負三至五氮磷，鹵素負一三五七，三價記住硼鉛金。 （15）聽本人錄音記憶法 一在斬自己的錄音，一面將相同的知識在心中默念或發出聲音，就和共鳴的效果一樣，會強化記憶。尤其是記外語單詞，只是單調的發出聲音，不如加上聽覺的刺激。這樣，能迅速地記住。 （16）奇特聯想記憶法 酸性氧化物只有SiO2是難溶的，其餘都是可溶的。可聯想記作：只有砂子（SiO2）不溶。 學習英語單詞 good（好的），聯想到壞的（bad）容易記住。 學了物理中的左手定則，聯想到右手定則是什麼內容，容易記住。學了作用力，聯想到還原反應的內容，容易記住。 （17）分段學習記憶法 即的把學習的材料分為一段落，記熟了一段後，再去記另一段。分段學習記憶法又可分為三種：純粹分段學習記憶法、漸進分段，學習學習記憶法和反復分段學習記憶法。 分段背，不急於一下子面對整篇課文，而是先看第一段有幾句話，再把幾句話分成幾個層次，一層層地背，很快便攻下了第一段，接下來的段落也是這樣：先看全段幾句，再按意義分三或四層，一導導地背，又很快背了下來，這樣分段推進、步步為營，心情越來越好，背得也越來越快。 把學習的材料分為向個段落，記熟了一段以後，再去記另一段的方法，適用於記憶較長的材料，有時也用於學習那些內容雜而多、意義聯系少、機械而零散的材料。如：人名、地名、歷史、年代、旬語單詞等。它包括純粹分段學習記憶法、漸進分段記憶法，反復分段學習記憶法。 採用分段記憶法的好處是：化整為零，增強記憶的信心；化難為易，在記住一段後會獲得成功的喜悅，啟動記憶的積極性。 （24）限定時間記憶. 大腦也有惰性，但是當一個人需要有時間限制的記憶時，大腦就會自動地擺出「背水一戰」的陣勢——頭腦的各種機能集中精力，對准備要記憶的目標進行通力合作，這時記憶效果極好。到節骨眼上，人會加勁鞭撻自己進行記憶。所以，當你發覺自己讀書效率不高的時候，就可故意瞪著眼睛望著時針，限定時間進行記憶，必然收到良好效果。 （25）結構記憶法 不少同學感到三角函數值難記，如果從結構上把握某些特殊角的三角函數值，則記多了。如0°~90°特殊角正弦、餘弦值： 0° 30° 45° 60° 90° sina= cosa= 正弦值分母都寫作2分子從小到大： 餘弦值分母都寫作2分子從小到大： 請同學們用結構記憶數理化化式，並舉例。 （26）「五到」記憶法 在記憶時，要做到心、眼、耳、口、手配合使用，比單一使用某一人體器官效率要高。 這是一篇帖子，希望對你有幫助！

希望採納

㈣ 怎麼正確進行模擬考試

模擬考試的目的大致有三個：一是模擬實戰演練，包括心理上的適應和身體上的考驗。在兩個多小時的考試中，合理地安排時間、根據自己的實力確定題目的取捨，這些考生都應做好反思；二是檢測復習欠缺，模擬題是市研訓教師的精心之作，在知識、能力的考查上都盡力接近中考，這就可以在很大程度上檢測出考生的復習漏洞、能力強弱項和思維性，是發現問題的絕好機會；第三是確立新的起點，是考生新的復習起點，也是初步選擇志願的重要參考。
考生知道了自己成績後，改錯題的工作也應該開始了。怎樣改正一模中的錯題？這個問題至關重要，考生和家長一定要重視起來。
找出三類錯題
首先，家長和考生要把在一模試卷中做錯的全部試題認真地分科整理出來；其次，要認真地分析每道錯題出錯的原因。原因大概會有三類：
第一類：連試題都看不懂，沒有任何解題思路，確實不會做的，對於你自己來說是那種沒有理由的難題。
第二類：看得懂試題，也有解題思路，但是卻不知道做題的切入點，靠平時的印象，懵著做下去，也拿到了一點分。
第三類：會做，但是時間緊張或者是馬虎、基礎知識不牢固而導致疏忽丟分。
這三類情況的丟分性質是不一樣的。對於第一類錯題，如果糾正、改錯難度過大，就不必牽涉太多的精力。第二類錯題是提高中考分數的「潛力股」，做好這類試題，有可能使得成績再上一個台階，因此，要找出這一錯誤的根本原因，檢查知識點的疏漏，然後再找相似的題做強化訓練。第三類錯題是最容易改正、最容易在考試中得分的。因此，鞏固基礎知識，加強這部分試題的得分把握，是考生最應該做的工作。

㈤ 請問如何能夠快速記住 駕駛本模擬考試題。給一個好的方法

我是考前一個星期電腦上做了很多模擬題，基本都是七八十分，哈哈。然後考試最後一個晚上，把書從頭到尾看了一遍，尤其是那些吊銷執照，罰錢的比較容易搞混，自己整理下。其餘的基本看一遍都能記住的，有些是常識，記住「慢」「讓行」原則就是了。考試的時候題目全部做完，不確定題目少於十道題，就可以交卷了。因為，100分沒獎勵，90分，是個挑戰。

㈥ 怎麼快速解數學題

掌握數字特性法的關鍵，是掌握一些最基本的數字特性規律。(下列規律僅限自然數內討論)

(一)奇偶運算基本法則

【基礎】奇數±奇數=偶數； 偶數±偶數=偶數；偶數±奇數=奇數；奇數±偶數=奇數。

【推論】1.任意兩個數的和如果是奇數，那麼差也是奇數；如果和是偶數，那麼差也是偶數。

2.任意兩個數的和或差是奇數，則兩數奇偶相反；和或差是偶數，則兩數奇偶相同。

(二)整除判定基本法則

1.能被2、4、8、5、25、125整除的數的數字特性能被2(或5)整除的數，末一位數字能被2(或5)整除；能被4(或 25)整除的數，末兩位數字能被4(或 25)整除； 能被8(或125)整除的數，末三位數字能被8(或125)整除；一個數被2(或5)除得的余數，就是其末一位數字被2(或5)除得的余數；一個數被4(或 25)除得的余數，就是其末兩位數字被4(或 25)除得的余數；一個數被8(或125)除得的余數，就是其末三位數字被8(或125)除得的余數。

2.能被3、9整除的數的數字特性能被3(或9)整除的數，各位數字和能被3(或9)整除。一個數被3(或9)除得的余數，就是其各位相加後被3(或9)除得的余數。

3.能被11整除的數的數字特性能被11整除的數，奇數位的和與偶數位的和之差，能被11整除。

(三)倍數關系核心判定特徵 如果a∶b=m∶n(m，n互質)，則a是m的倍數；b是n的倍數。如果x＝ y(m，n互質)，則x是m的倍數；y是n的倍數。如果a∶b=m∶n(m，n互質)，則a±b應該是m±n的倍數。

【例22】(江蘇2006B-76)在招考公務員中，A、B兩崗位共有32個男生、18個女生報考。已知報考A崗位的男生數與女生數的比為5：3，報考B崗位的男生數與女生數的比為2：1，報考A崗位的女生數是( )。

A.15B.16C.12D.10 ［答案］C

［解析］報考A崗位的男生數與女生數的比為5：3，所以報考A崗位的女生人數是3的倍數，排除選項B和選項D；代入A，可以發現不符合題意，所以選擇C。

【例23】(上海2004-12)下列四個數都是六位數，X是比10小的自然數，Y是零，一定能同時被2、3、5整除的數是多少？( ) A.XXXYXX B.XYXYXY C.XYYXYY D.XYYXYX ［答案］B

［解析］因為這個六位數能被 2、5整除，所以末位為0，排除A、D；因為這個六位數能被3整除，這個六位數各位數字和是3的倍數，排除C，選擇B。

【例24】(山東2004-12)某次測驗有50道判斷題，每做對一題得3分，不做或做錯一題倒扣1分，某學生共得82分，問答對題數和答錯題數(包括不做)相差多少？( ) A.33 B.39 C.17 D.16 ［答案］D

［解析］答對的題目+答錯的題目=50，是偶數，所以答對的題目與答錯的題目的差也應是偶數，但選項A、B、C都是奇數，所以選擇D。

【例25】(國2005一類-44、國2005二類-44)小紅把平時節省下來的全部五分硬幣先圍成一個正三角形，正好用完，後來又改圍成一個正方形，也正好用完。如果正方形的每條邊比三角形的每條邊少用5枚硬幣，則小紅所有五分硬幣的總價值是多少元？( ) A.1元B.2元C.3元D.4元 ［答案］C

［解析］因為所有的硬幣可以組成三角形，所以硬幣的總數是3的倍數，所以硬幣的總價值也應該是3的倍數，結合選項，選擇C。

［注一］ 很多考生還會這樣思考：「因為所有的硬幣可以組成正方形，所以硬幣的總數是4的倍數，所以硬幣的總價值也應該是4的倍數」，從而覺得答案應該選D。事實上，硬幣的總數是4的倍數，一個硬幣是五分，所以只能推出硬幣的總價值是4個五分即兩角的倍數。

［注二］本題中所指的三角形和正方形都是空心的。

【例26】(國2002A-6)1998年，甲的年齡是乙的年齡的4倍。2002年，甲的年齡是乙的年齡的3倍。問甲、乙二人2000年的年齡分別是多少歲?( ) A.34歲，12歲B.32歲，8歲C.36歲，12歲D.34歲，10歲 ［答案］D

［解析］由隨著年齡的增長，年齡倍數遞減，因此甲、乙二人的年齡比在3-4之間，選擇D。

【例27】(國2002B-8)若干學生住若干房間，如果每間住4人則有20人沒地方住，如果每間住8人則有一間只有4人住，問共有多少名學生？( )。 A.30人B.34人C.40人D.44人［答案］D

［解析］由每間住4人，有20人沒地方住，所以總人數是4的倍數，排除A、B；由每間住8人，則有一間只有4人住，所以總人數不是8的倍數，排除C，選擇D。

【例28】(國2000-29)一塊金與銀的合金重250克，放在水中減輕16克。現知金在水中重量減輕1/19，銀在水中重量減輕1／10，則這塊合金中金、銀各占的克數為多少克？( ) A.100克，150克B.150克，100克C.170克，80克D.190克，60克［答案］D

［解析］現知金在水中重量減輕1/19，所以金的質量應該是19的倍數。結合選項，選擇D

【例29】(國1999-35)師徒二人負責生產一批零件，師傅完成全部工作數量的一半還多30個，徒弟完成了師傅生產數量的一半，此時還有100個沒有完成，師徒二人已經生產多少個？( ) A.320 B.160 C.480 D.580 ［答案］C

［解析］徒弟完成了師傅生產數量的一半，因此師徒二人生產的零件總數是3的倍數。結合選項，選擇C。

【例30】(浙江2005-24)一隻木箱內有白色乒乓球和黃色乒乓球若干個。小明一次取出5個黃球、3個白球，這樣操作N次後，白球拿完了，黃球還剩8個；如果換一種取法：每次取出7個黃球、3個白球，這樣操作M次後，黃球拿完了，白球還剩24個。問原木箱內共有乒乓球多少個?( ) A.246個B.258個C.264個D.272個 ［答案］C

［解析］每次取出7個黃球、3個白球，這樣操作M次後，黃球拿完了，白球還剩24個。因此乒乓球的總數=10M+24，個位數為4，選擇C。

【例31】(浙江2003-17)某城市共有四個區，甲區人口數是全城的，乙區的人口數是甲區的 ，丙區人口數是前兩區人口數的 ，丁區比丙區多4000人，全城共有人口多少萬？( ) A.18.6萬B.15.6萬C.21.8萬D.22.3萬 ［答案］B

［解析］甲區人口數是全城的(4/13)，因此全城人口是13的倍數。結合選項，選擇B。

【例32】(廣東2004下-15)小平在騎旋轉木馬時說：「在我前面騎木馬的人數的 ，加上在我後面騎木馬的人數的 ，正好是所有騎木馬的小朋友的總人數。」請問，一共有多少小朋友在騎旋轉木馬?( ) A.11 B.12 C.13 D.14 ［答案］C

［解析］因為坐的是旋轉木馬，所以小平前面的人、後面的人都是除小平外的所有小朋友。而除小明外人數既是3的倍數，又是4的倍數。結合選項，選擇C。

【例33】(廣東2005上-11)甲、乙、丙、丁四人為地震災區捐款，甲捐款數是另外三人捐款總數的一半，乙捐款數是另外三人捐款總數的 ，丙捐款數是另外三人捐款總數的，丁捐款169元。問四人一共捐了多少錢？( ) A.780元B.890元C.1183元D.2083元 ［答案］A

［解析］甲捐款數是另外三人捐款總數的一半，知捐款總額是3的倍數；乙捐款數是另外三人捐款總數的 ，知捐款總額是4的倍數；丙捐款數是另外三人捐款總數的，知捐款總額是5的倍數。捐款總額應該是60的倍數。結合選項，選擇A。

［注釋］ 事實上，通過「捐款總額是3的倍數」即可得出答案。

【例34】(北京社招2005-11)兩個數的差是2345，兩數相除的商是8，求這兩個數之和？( ) A.2353 B.2896 C.3015 D.3456 ［答案］C

［解析］兩個數的差是2345，所以這兩個數的和應該是奇數，排除B、D。兩數相除得8，說明這兩個數之和應該是9的倍數，所以答案選擇C。

【例35】(北京社招2005-13)某劇院有25排座位，後一排比前一排多2個座位，最後一排有70個座位。這個劇院共有多少個座位？( ) A.1104 B.1150 C.1170 D.1280 ［答案］B

［解析］劇院的總人數，應該是25個相鄰偶數的和，必然為25的倍數，結合選項選擇B。

【例36】(北京社招2005-17)一架飛機所帶的燃料最多可以用6小時，飛機去時順風，速度為1500千米/時，回來時逆風，速度為1200千米/時，這架飛機最多飛出多少千米，就需往回飛？( ) A.2000 B.3000 C.4000 D.4500 ［答案］C

［解析］逆風飛行的時間比順風飛行的時間長，逆風飛行超過3小時，順風不足3小時。飛機最遠飛行距離少於1500×3＝4500千米；飛機最遠飛行距離大於1200×3＝3600千米。結合選項，選擇C。

【例37】(北京社招2005-20)紅星小學組織學生排成隊步行去郊遊，每分鍾步行60米，隊尾的王老師以每分鍾步行150米的速度趕到排頭，然後立即返回隊尾，共用10分鍾。求隊伍的長度？( ) A.630米B.750米C.900米D.1500米［答案］A

［解析］王老師從隊尾趕到隊頭的相對速度為150+60＝210米／分；王老師從隊頭趕到隊尾的相對速度為150-60＝90米／分。因此一般情況下，隊伍的長度是210和90的倍數，結合選項，選擇A 針對數學計算，

審題
判斷問題的類型，找出問題的數學核心。拿到一個數學問題，首先要判斷它屬於哪一類問題？是函數問題，方程問題還是概率問題。它問的實質是什麼？是證明，化簡還是求值。只有這些大方向判斷正確了，在解題時才能應付自如。
篩選一些基本原則
審題結束後，在自己的腦海里要會議一下所學過的解題的基本原則，再根據題目進行選擇，選擇一個自己認為最簡單的原則進行解題。常見的原則有：
(1)模型化原則。把一個問題進一步抽象概括成一個數學模型。
(2)簡單化原則。就是把一個復雜的問題拆成幾個簡單的問題，在進行解題。
(3)等價變換原則。(也即劃歸方法)把一個未解決的問題化成一個已知的情形，保持問題的性質不變。
(4)數形結合原則。把數學問題和幾何問題巧妙的結合起來解題。
選擇適當的做題技巧。
包括因式分解、配方法、待定系數法、換元法、消元法，不等式的放大縮小法以及例舉法等等。這些方法要根據題目的要求不同靈活應用。認真檢查
做完題後一定要養成檢查的好習慣，這樣才能保證自己做題的正確率。

一套試卷有二十幾道題，有的題目還有多問。平均到每道題不夠5分鍾，時間確實是爭分奪秒。

拒統計，高考試卷通常控制在2000個印刷符號左右，若以每分鍾300個符號的速度審題，約需8分鍾，考慮到有的題要讀二遍以上，約需21-23分鍾；書寫解答主要是六道大題，約3、4個符號，有28分鍾可以完成。這樣，一共需要了40分鍾，還剩下80分鍾用於思考、草算、文字組織和復查檢驗。幾乎是百米賽跑般的緊張。

1、 平時的高考復習，必須要有速度訓練。為了給高檔題留下較多的思考時間，選擇、填空題應在1、2分鍾內解決。時間太長，即使做對了也是「潛在丟分」，因為120分鍾對150分，前面佔用時間多了，到最後幾題就沒有時間做，因此，要提高解題的策略，防止「小題大做」

2、 在細心的基礎上提高速度。高考數學的題目難度適中，一般地不會有太難的題。這就要求考生在另一方面下功夫，那就是仔細。高考數學考滿分的並不罕見，但令人吃驚的，這些滿分的同學並不是平時那些被認為是智力上出類拔萃的同學，而都是基本功扎實、認真仔細的同學。其實，細心本身就是一種能力，它需要長時間的培養，在復習階段絕不要忘記培養自己仔細的習慣。具體作法是，認真對待每一道題、每一次小考、每一次模擬考試，決不容許自己由不認真而犯下任何錯誤。一旦出錯，要總結經驗，避免再犯。在認真的基礎上就要講求速度，高考題量比較大，覆蓋面寬，沒有速度是不行的，有人曾說，如果給我一天時間，那麼高考數學卷我一定會拿滿分。其實，速度本身就是高考考核項目之一，在每一次作業、小考、模擬考試中有意識加快解題速度對後面提高答題速度有很大幫助。查錯勘誤。平時收集好自己做過的作業、試卷等，復習過程中時常拿出來看，找到出錯的地方，分析原因，吸取教訓。時間允許的話，可以制訂「錯題集錦」，把學習中出現的錯誤隨時登記注冊，寫明「病情」，查清「病因」，開好「處方」。這樣經常查錯勘誤，警鍾長鳴，才能吸取教訓，刻骨銘心，粗枝大葉的毛病也會逐漸改掉。

3、 要進一步，就是要不斷積累各種行之有效的解題方法及策略，學會從不同角度去觀察問題，去分析問題，進而解決問題。這樣在臨戰時就能入木三分，准確、迅速地把握住問題的實質，從而選擇恰當的方法和策略。

㈦ 事業單位面試技巧：怎樣答好情景模擬題

情景模擬題，主要的考試形式就是說服對方或者工作匯報。說服，是求得對方理解的談話活動，匯報是表達自己的觀點、思想。因此，明確模擬要達到的目的或要求，是情景模擬的第一步。

(一)看分類明目標

(1)安撫勸說型。

安撫勸說類題目，即考生需以題中人的身份勸說談話對象，以達到使對方改變初衷，遵從正確做法的結果。其目的是增進了解，消除彼此間之間的分歧，從而達成一致意見。另外，可能會以公職人員的身份來應對前來反映問題的群眾。例如，

你要組織一個活動，有老同志認為，你的活動有些形式主義，不支持，請你把主考官當做是這個同志，你怎麼和老同志溝通，爭取老同志對你的支持，請現場模擬。

(2)工作匯報型。

工作匯報是向上級領導反映情況，求得指導和幫助的重要方法，也是展示本單位成績、工作能力和水平的重要機會。這種形式的題目往往要求考生以某一指定 身份進行即興講話，有條理地把思想和材料組織起來，其目的是匯報目前的工作狀況、完成進度或存在的困難，解決困難的思路，或者是請求領導給予支持和幫助的 內容。例如，

下周單位將舉辦掛職幹部交流會，到時單位的主要領導都會參加。籌備會議的任務已經交給你，現在我是領導，你現在向我匯報一下會議的籌備情況，以及下周會議的安排。你怎麼匯報，現場模擬下?

(二)看定位搭框架

既然是模擬溝通，就必然涉及到溝通中的角色定位。考生在答題時最容易出現的問題就是身份不清，尺度不明，結果導致說了不該說、不能說的話。因此，考生對角色的把握，是否能搞清自己所在的位置，是否能正確對待自己溝通對象之間的關系，在此基礎上，再確定說哪些內容。

第一，明確自身定位。

無論是哪種，考生必須先要明確自身身份才知這個角色下有哪些權利和義務，才能夠准確而合理的模擬。比如，題目中如果讓考生模擬鄉長在村民面前發表一 段講話，那麼在演講和談話開始的時候可以說我是賑災辦的小王。假如讓考生以記者的身份模擬做現場報道，那開頭就可以說我是中央電視台記者張華等。

第二，明確對方的身份。

對於不同對象的聽眾群體我們要善於運用不同的稱呼、口吻和語言才能達到事半功倍的結果。比如在校慶上需要對師生做一段演講，我們那麼可以這樣稱呼： 敬愛的老師，親愛的同學們;而如果你面對是農村的農民朋友，我們便可以這樣稱呼：父老鄉親們，這樣的稱呼會拉近說話者與對方的距離，也讓模擬更加逼真。

第三，明確「說什麼」。

㈧ 怎樣高效的刷初級會計職稱模擬試題

（一）如何挑選初級會計職稱模擬題？
小編推薦下載使用來學寶典APP，來學寶典中有海量題庫，裡面的練習題含有所有的章節，讓您邊學邊練，穩步提升。考前押題提供最精準的考試押題，助您更順利地通過考試，還有大量真題幫助您提前了解出題思路，適合於考生考前鞏固練習，把握考試節奏。
（二）模擬題怎麼做提分效果明顯？
1. 模擬考試環境
做模擬測試時，考生要嚴格按照初級會計職稱考試規定的時間和考場紀律做題，不要隨意翻看輔導資料，也不要打破做題的連貫性。
2. 標記疑問題目
如果模擬考試時遇到不會的題目、選項可以暫時標記好跳過，糾結的題目也不要過度浪費時間，時間到了就立刻結束答題。
3. 填補知識盲區
做完題目後，先對照答案做一個簡單的評定。隨後，就要根據模擬試題中有疑問的地方和錯誤的地方去回顧教材，著重掌握這部分知識點，反復練習鞏固。除此之外，大家還可以結合來學寶典中各章節分值的分布、復習難點、重點知識點高效備考。
4. 總結答題技巧
初級會計職稱考試考的就是做題，大量的做模擬題可以幫助我們發現其中的答題思路。對於幾套模擬題中相類似的初級會計職稱考試題目，考生可以將其放在一起來研究總結，分析答題解析，查看解題思路，分析答題步驟，做好整理。尤其是明確做題的思路和切入點，培養自己的思考習慣，總結答題技巧，以便迎戰真正的考試。

㈨ 公務員考試怎麼樣練習模考的方法 有這樣的題庫或者卷子一類的 求解呀 謝謝啦

您好，華圖教育為您服務。

推薦參考《《《2015年公務員考試真題庫

公務員考試復習策略：

1、重做真題，把握規律

吃透真題是復習備考的必備之選，真題是一切趨勢變化的源泉，掌握了真題就掌握了公務員考試的命脈。因此，建議考生在後一階段的復習中，可以通過重做真題，發現和總結自身不足，進一步把握省考出題規律和考試重點，為最後的沖刺復習做好准備。考生在重做真題時要注意：

（1）重新購買或列印真題，以免受到上次做題的干擾；

（2）作答完畢後要認真對照答案，與第一次做真題的情況比較，尤其是對一錯再錯的題目要重點分析，發現自己的不足所在；

（3）對所做真題的材料和試題特點進行研究，明確省考出題規律，尤其是對常考題型進行總結，記誦一些常用公式，實現在考場上快速解題。

2、專項復習，查漏補缺

經過前期的復習，水平已經有了一個較大的提升，但是考生要真正成為「考試達人」，還必須在短板上下工夫，針對自己的不足進行專項突破，比如有的考生數學運算較差，一直難以提高，這個時候千萬不能放棄，考生可以通過專項復習，攻克短板，實現解題能力的提高。

（1）考生要對專項中每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規律和方法認真地學習，這是一個重要步驟。

（2）通過做練習來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習實踐來總結出自己的答題經驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率。

（3）對易錯題、難題進行標注，下次著重復習。

3、模擬練習，最後沖刺越是臨近考試，考生越是不能放鬆模擬練習，以免考試時因生疏而造成的緊張、答題速度下降的情況發生。在考前一個月在按部就班實行日常復習計劃的同時，專家建議考生可採用實戰模考模式進行復習，即將自己的作答時間調整到與公務員行測考試的時間(上午9：00—11：00)一致，以培養思維的敏感度，快速適應真考環境。

嚴格按照考試的時間安排進行實戰模考，可以提前適應考場氣氛和考試節奏，有利於掌握答題時間，既消除了考生在考場中由於時間控制不好造成的緊張情緒，也可以讓考生及時發現自己在實戰中可能會失利的地方，及早做好應對。

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